安大教育学考研，中央民族大学教育学原理专业考研备考详细经验指导

①思考

是不是要读研究生，大家要根据自己的实际情况来考量读研究生一定是想要在学术上有所造诣安大教育学考研，中央民族大学教育学原理专业考研备考详细经验指导，或者想要通过研究生来提升自己的水平，以打破现在就业难就业环境差的现状。对于我一个本科学师范教育专业的学生来说，想要以后在学校甚至高校有更好的发展前景和平台，就必须要选择考研。这条途径众所周知，中央民族大学是一所985高校。在我国属于一流学校，而且他的教育学院也是比较好的再看一下我个人情况，我在大学里入学就通过了英语四级和六级考试基础能力不错，在本科期间专业排名综合排名第一，我的专业课能力也是不错的，所以我认为选择考研是比较符合我的能力，也是因为这一个选择了中央民族大学这一个北京的985高校。教育学原理这个专业课一共是考三门分别是政治、英语、教育学综合。

②学习

先从英语来说吧，英语是我非常喜欢学习的一个科目。在高中的时候，英语分数基本上就没有低过130分，这也得益于我的妈妈和爸爸从小对于我英语学习的培养，但是在考研英语的时候，我发现现有的知识已经不能完全支撑，我来面对考研，而是欠缺最大的部分就是单词量不够，其实通过翻阅考研英语真题可以发现他每年的单词重复率是非常高的，所以大家在做近三年的英语真题的时候，要格外的剪贴板当中的生词都整理好掌握好，因为出现在今年的试卷上的可能性也是比较大的，这也就说明了，大家要重视真题的运用。我做真题并没有像其他人一样买了参考书，而是在网页上自己打印了每年的真题因为一本书带着很麻烦很沉，所以我一般就是跑答应是跑得比较勤，今天需要2017年的那么就打印，2017年的整个考研过程都是这样过来的，大家可以掂量一下自己的实际情况来选择是否要买真题的全解。

下面说一下政治。政治的学习主要是靠自己的努力以及是否对政治的知识点具有一定的敏感度，想要提高敏感度，我就要多多的听新闻看新闻并且将知识点进行总结，其实政治每年的考试重点非常的突出，总是会根据年份来进行出题。总是会根据整数周年的纪念日，比如说2019年一定会出新中国成立相关的知识点五四运动相关的知识点，比如2021年一定会出与建党有关的知识点，所以在学政治的时候，大家可以根据自己的年份进行知识重点的把握。我学政治没有花费太多的时间，因为本科的时候和高中的时候，政治历史有比较好的底子，所以在一上来做题的时候，我的选择题分数就不低，大概是在38分左右，后期稳定在42分到45分期间安大教育学考研，所以政治的学习大家要记住勤能补拙这一句话我推荐的用书是肖秀荣老师的1000题。肖秀荣老师的1000题，我一共买过两本是一样的第一遍做的时候，我没用铅笔有很多同学是用铅笔第二遍在座的时候，把第一面的答案擦掉，大家也可以选择这个方法，我觉得有些浪费时间，所以直接买了两本对肖秀荣的1000题，一共做了两遍，再加上平常的订正答案抄知识点反反覆覆的应该也有四遍了。其实做这两遍可以发现第一遍做对的题第二遍，有可能也会做错这一种情况往往出现在多项选择题上出现了这种情况，大家不必过于紧张和恼火。知识点搞明白才是最重要的。

换一个科目是教育学综合这个也是占比最大的一门科目教育学综合专门专业课，是整个教育学院都会统一考的651教育学综合包含的内容特别的多参考书目一共有六本，因为中央民族大学是一所985的高校，所以在专业课的设置上也是有一定的难度的。这六本参考书目分别是北京师范大学出版的《教育心理学》华东师范大学的《中国教育史》人民教育出版社的《外国教育史》还有人民教育出版社的《教育学》、安徽教育出版社的教育研究方法导论还有一本是14五规划的《教育学基础》这六本书。我认为在复习专业课的时候，应该以教育学基础这本书作为基底。教育学基础这本书框架非常的清楚，而且读起来不会那么的枯燥晦涩。他是围绕现代教育的相关理论来进行展开的，大家在学习的时候，不妨先以教育学基础作为第一本书来进行，其次分别是教育研究方法、与心理学中国教育史外国教育史，因为中国教育史和外国教育史大部分都只是根据时间线来进行记忆就可以的，所以大家这两本书可以放在后期再进行。在学习这六本书的时候特别注意，大家应该按照一定的逻辑层次由浅入深的进行，把书中对应的章节尽可能地提炼出大纲，汇成每一个章节的知识网络图这样，对于你后期背诵是十分有用的，因为我后期背诵的时候都是按照鹤颐的网络图进行复数，因为只有达到这样的程度，你在考场上才不会因为紧张而忘记答案。

说一下复试，我觉得复试当中最重要的就是英语环节，因为在复试的时候专业课考查的你教育学综合素质能力，是每一个师范教学的学生都应该掌握的大家的分数，差不多并不会拉开太大的差距，而英语你的口语能力和听力能力，反而是最直接的一个体现。大家在进行英语问答准备的时候，要尽可能的全面，比如找到你喜欢的一本书，他的正规的英文名字以及书中你可能会用到的一些生僻词汇，这些大家都要提前做好准备。除此之外，还有有可能会出开放性的问题，大家一定要头脑清楚，不要害怕说英语。尽可能地张开，嘴巴把英语发音发好。

③以上就是我在备考过程当中的一些经验里面有可能会有不适合大家的地方，希望大家能够自己根据自己的实际情况进行一些调整，祝福大家都能够最后上岸。

教育学类考研课程，4.具备独立从事教育学原理及相关专业

教育学原理

教育学原理专业是教育学科中的基础学科，研究教育的基本理论问题，探索教育的一般规律，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础，并能为教育教学实践提供理论指导。教育学原理方向的研究范围涵盖教育基本理论和现代教育基本问题的广泛领域，比如教育哲学问题、教育与人的关系问题、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。本专业具体培养目标如下：

1.做到德、智、体、美、劳全面和谐发展，具有社会责任感和事业心，具备宽广的人文社会科学知识和扎实全面的教育专业知识；

2.要求熟练掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料；

3.具备较强的学习能力、实践能力、创新能力，遵循学术规范；

4.具备独立从事教育学原理及相关专业的研究、教学、培训、管理和服务的基本能力。

温州大学教师教育学院自2019年面向全国招收教育学原理方向的硕士研究生教育学类考研课程教育学类考研课程，4.具备独立从事教育学原理及相关专业，开设现代教育论专题、教育基本理论研究、教育哲学、教育研究方法（含论文写作）、教育心理学、中外教育史等学位课程；基础教育改革与发展专题研究、劳动教育、美育原理、当代西方教育思潮、中外教育名著导读、教育测量与评价、信息技术与教育、高级心理与教育统计、基础教育改革与发展专题研究等选修课程；以及开设一些前沿教育思潮、改革实践的各类讲座。温州大学教育学原理专业将积极引进和培养高素质师资队伍，打造能攻坚克难的高效率团队，以问题为导向，争取在理论研究上多出标志性成果，在服务地方上为基础教育提供高端理论指导。在人才培养方面，精心制订培养计划，合理设置课程体系，精选教育教学内容，争取能培养本专业的高素质人才。

硕士点负责人：

张晓瑜：男，1970年生，浙江温岭人，博士，教授，硕士生导师，教师教育学院教师，温州大学世界温州人研究中心兼职研究员，中国教育学会教育学分会课程论专业委员会理事。在《教育研究》《自然辩证法研究》《比较教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》等全国中文核心期刊发表学术论文近30篇，出版专著《有机课程观研究》和《综合实践活动课程的理论与实践》两部及主编教材若干。主持完成国家级和省部级课题各一项。教学和科研成果多次获奖，曾获浙江省人民政府颁发的教学成果二等奖一次（2001年），浙江省高校科研成果三等奖一次（2007年），温州市哲学社会科学三等奖一次（2008年），浙江省教育科学研究优秀成果一等奖一次（2012年）。主要研究方向：教育哲学、课程与教学论基本原理、德育原理、基础教育课程与改革。

学术骨干：

孙芙蓉，女，1975年出生，浙江平阳人，教师教育学院院长，教育学博士、教授，硕士生导师，韩国国立全南大学兼职博导，中国教育学会教育学分会教学论专业委员会理事、中国教育学会教育学分会课程论专业委员会理事。主持全国教育规划课题、浙江省哲学社会科学课题等10多项课题，在《教育研究》《课程·教材·教法》《比较教育研究》《教育学报》等CSSCI期刊和《光明日报》发表论文30多篇，出版专著《课堂生态研究》，研究成果获浙江省第十八届哲学社会科学成果基础理论研究类二等奖等省部级、厅局级奖励4项。主要研究方向：课程与教学论基本原理研究、教育生态学研究、教师教育研究。

倪小敏,女，1966年出生，浙江瑞安人，副教授，教育学博士，硕士生导师，曾赴英国伦敦大学教育研究院访学。主持并完成教育部人文社科、浙江省哲学社会科学规划等6项课题，出版《向有差异的平等迈进—-英国基础教育公平政策发展研究》和《教育公平和教育效率——英美两国基础教育政策演进研究》（与单中惠、勾月合著）两部专著，在《教育研究》《清华大学教育研究》《外国教育研究》《教师教育研究》《江苏高教》等核心期刊上发表论文十几篇，其中数次被《人大复印资料》《新华文摘》全文转载或观点摘录；研究方向：教育公平研究、高中课程研究.

教育学原理主要研究方向：

A教育哲学：旨在探索生态文明、可持续发展背景下的教育哲学重建。

B教育基本理论：旨在探究当代社会背景下的儿童发展与教育问题。

C教育政策学：旨在研究教育政策与应用、教育政策创新。

主要学位课程：

现代教育论专题、教育基本理论研究、教育哲学、教育研究方法（含论文写作）、教育心理学、中外教育史等。

主要选修课程：

基础教育改革与发展专题研究、劳动教育、美育原理、当代西方教育思潮、中外教育名著导读、教育测量与评价、信息技术与教育、高级心理与教育统计、基础教育改革与发展专题研究等。

教育学原理考研辅导班，宋瑾老师教育学考研丨25教育学考研er，收下这份专业课全年复习指南!

一、前期准备阶段（1-3月）

1.主要任务：

（1）初步确定目标专业、目标院校；

（2）进一步明确目标专业和院校的信息；

（3）购买相关参考书、复试笔记和其他资料

2.备考建议

（1）1月：建议大家尽快确定自己的目标专业和目标院校，为之后的复习打好基础、明确目标。

（2）2-3月：

①再次详细查看目标专业和院校的招生公告、简章和目录等所有官方信息。以此为基础，再次评估自己选定的目标专业和院校是否真正合理、真正适合自己。

②进入学习状态，过1-2遍教材，尝试建立科目的知识框架。

二、一轮复习阶段（4-6月）

1.主要任务：

（1）对照大纲学习知识，建立自己的知识框架；

（2）强化理解，明晰知识底层逻辑，深入学习；

（3）尽量学全面，抓住细节知识，适当记忆。

2.备考建议：

一轮复习是整个教育学考研的起点和基础，是持续时间最漫长、过程最艰辛、复习内容最多、心态变化最大、重要性最突出的阶段。

同时一轮复习也是至关重要的。一轮复习的效果，直接决定了后期能否厚积薄发，能否有足够的“冲劲”。一个扎实的一轮复习，往往可以让学生在复习后期越学越轻松，形成良性循环。

一轮复习建议大家按照《教育学原理》、《中国教育史》、《外国教育史》、《教育心理学》和《教育研究方法》的顺序依次开始复习。

自制力不足、基础不太好的考生，选择考研辅导班是很有必要的！

三、二轮复习阶段（7-8月）

1.主要任务：

（1）绘制知识图谱、框架、表格和思维导图。

（2）整理各种知识脉络，注重知识脉络间横向纵向比较、辨析和分析。

（3）注重重难点选择题与辨析题真题解析。

2.备考建议：

二轮复习正好在暑假，是考研复习的攻坚阶段。对于考生而言，二轮复习的时间比较宝贵，这两个时期是考研过程中非常难得的状态较好、时期较长、打扰较少的复习阶段。因此，请务必抓住。

二轮复习建议依次按照《中国教育史》、《外国教育史》、《教育学原理》、《教育心理学》和《教育研究方法导论》的顺序。二轮复习来说，时间上不会像一轮复习那样充裕，因此平均是安排每半个月复习一本书。

二轮复习是承上启下的重要阶段，同学们在这个阶段要静得下心，沉得住气。漫长的暑期可能会让人安逸和放松，大家一定要克服高温和松懈心理，及时调整好一轮复习带来的些许疲惫感，以充沛的精力和激情去迎接二轮复习的到来。

四、三轮复习阶段（9-10月）

1.主要任务：

（1）根据最新考纲补充复习知识点

（2）全面开始背诵，训练简答题真题

（3）考纲外易考知识点补充

（4）重难点考点解析和强化训练

2.备考建议：

三轮复习是一个强化复习阶段，需要着重攻克考纲重难点部分。要想在专业课上取得高分，那么必须三轮复习要效率、要质量、要分数。

这一阶段，考生开始系统的开展背诵。背诵初期，务必要摸索出适合自己的背诵方法和节奏。然后再开始系统性大规模的背诵。背诵时不要忘记回顾，并不时回头检查背诵效果。

这一阶段，考生需要对重难点和考点进行强化训练，攻克这些难啃的骨头。在进行真题训练时，要加强对简答题的训练和研究。

五、第四轮复习阶段（11-12月）

1.主要任务：

(1)心态情绪调整

(2)强化背诵

(3)准备热点

(4)刷题和巩固

2.备考建议：

四轮复习主要是冲刺抢分阶段。这一阶段的重要性是不言而喻的，需要大家争分夺秒，不断挑战自己的极限。四轮复习时，建议大家记住这八字秘诀：“强化、梳理、巩固、抢分”。

很多考生心态的崩溃都是在四轮复习期间发生的，所以该阶段首先需要做好的就是心态的调节和放松。适度紧张有利于加强学习效率，也有利于专注和考试发挥。

这一阶段，考生需要进行全面强化背诵，在巩固重难点部分内容的基础上教育学原理考研辅导班，加强对于易混易错点、常考常新点、理解困难点、考纲新增点部分内容的反复背诵，务必要熟练掌握，相关知识要烂熟于心、脱口而出。

四轮复习阶段教育学原理考研辅导班，宋瑾老师教育学考研丨25教育学考研er，收下这份专业课全年复习指南!，需要对当年教育热点进行一定的准备。需要注意，大家可以准备和关注教育热点，但不要过分投入精力在热点上，更不要尝试去猜题押题，那样只会让自己的复习走偏，本末倒置。

真题方面，需要考生着重训练论述题。论述题是考试中难度较高部分，因此放在第四轮复习才建议考生攻克，这时大家经过一个完整周期的备考复习，已经逐步进入最佳状态，可以去向论述题发起挑战。

25教育学考研QQ交流群：