教育学考研311书籍，311教育学考研：各题型答题技巧及备考书目介绍！

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距离考研还有 68 天

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1关于时间分配问题

总体原则是基本按分值分配时间。虽然考试时间达三小时，但由于要写的东西特多，时间还是相对紧张的，所以速度是重要的。

做45个单项选择题时尽量节省时间，一般不要超过35分钟，若30分钟完成则更好；

3道辨析题对于多数考生来说比较难，应有一定的审题、思考和判断时间，可在20-25分钟内完成；

6道简答题因为要当论述题来答，篇幅不能太短，一般需55-60分钟搞定；

3个分析论述题可能要占据稍微多一点的时间，因为它分量比较重，而且对给出的材料进行阅读和分析，所有希望考生能够达到1个小时左右，若能给70分钟则更为理想；最后要留出3-5分钟时间，检查考号、姓名是否已填写完整，题号对应是否正确，卷面是否有错别字等。

1、单项选择题

这类题属于客观试题，是试卷中的必考题型教育学考研311书籍，具有概念性、科学性、一定的灵活性等特点。这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别易失分。要注意选准答案，并确保答案的唯一性，不要同时选择两个以上的答案，也不要出现所有小题全选同一字母的现象。在答案都比较模糊的情况下，要选最贴近的一个，不可乱选。

2、辨析题

这类题顾名思义就是不仅要对题目的正误进行判断，还要给出理由并加以分析。这是近几年出现的新题型，此类题目的中心话题多是考试大纲所涉猎知识的重点、难点或容易发生歧义的问题，其观点正误混杂，考生解答时往往容易“顾此失彼”，这类试题的出现有助于克服考生在学习中的死记硬背现象，突出了对考生理解能力、分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。答题时要先明确判定“对”(正确)或者“错”(错误)，然后再进行分析。由于题目本身多为判断句教育学考研311书籍，311教育学考研：各题型答题技巧及备考书目介绍！，所以分析时，一般应先围绕前半句解析，然后再围绕后半句解析，最后作出结论。

3、简答题

此类题主要考查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。虽为简答，但作为研究生考试，也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答。条目要清晰、要点要准确，不过，围绕要点所作的解说，可以相对自由和随意一些。

4、分析论述题

此类题目主要考查学生分析和解决问题的能力，这类题目出得比较灵活，也不限于书本知识，相对而言，答案也不十分标准。答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚后，再联系实际作相应的陈述。若给出一定的文本材料，应注意分析文本，尽量顺应给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。做分析论述题目，要能显示自己扎实的理论修养和相对独特的个人观点，一般在字数上答得越多越好，至少不能少于一页答题纸。

做题的顺序并不固定，主要是符合自己的习惯，只要能够保证按照这种习惯来做，在三小时内可以答完全部试题就行。如果偶尔遇到不太熟悉的题目，那也应是大纲里的内容，冷静思考一下就可以解答了。即使有不会的题目也要作答，千万别空着不写，而且要尽量借此显示自己的知识面和知识积累程度。但无论如何，不能出现漏题现象。

三小时对于没有系统复习的考生来说是比较短的，但对有复习充分又有解题思路的考生来说，是比较富裕的，还有检查的时间。当然还有对卷面的要求，所以在答题的过程中应注意下列几点：写清题号，对应答题；要点明确，陈述具体；书写工整，卷面整洁。一般要先总体概括、再分析要点(在要点之后做详细陈述)，再简短总结。

2备考书目

目前还有很多同学对于备考书目还不是很清楚，考研菌为大家介绍一下311统考参考书目：

教育学考研的科目有：政治、英语、教育学专业基础综合（教育学不考数学，所以只有三门课）。教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法等基础科目。

根据历年的统考的和大纲，向参加教育学考研统考的同学推荐以下书籍：

一、教育学原理

《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编

《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安

二、教育心理学

《教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦

三、中外教育史

《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青

《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖

四、教育研究方法

《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜

就是以下这几本书，如果想要报考311教育学统考院校的同学要注意不要买错了！

教育学考研必背，2019教育学考研背诵技巧！

最近总有同学问学姐知识点这么多，怎么背呀，背起好恼火啊~下面学姐就分享一位同学考研教育学的经验，虽然文中同学是考311的，考333的也可以参考呢~

教育学统考难度越来愈大，题目命题越来越巧妙。这个对于我考教育学的同学，尤其是跨考的同学带来了很大的压力，所以我们要做的更多的就是夯实基础，我相信现在大多数同学已经进入了教育学复习的第二轮，这个跟大家自己定义的有关系，但是大同小异，基本上都要进入教育学最痛苦的阶段–背诵。对于很多童鞋来说，这个都是一个难题，包过当年我在内（常年潜水，一朝冒泡），我是理科生，是跨考教育学的，由于不喜欢背书才学习理工的，但是后来考研由于种种原因选择了教育学311，于是便不得不背诵，背诵刚开的时候真的是头大啊，于是迫切的需要寻找记忆的方法，但是在论坛找了很久没有找到，网上虽然一堆，但是基本上都是背单词的方法，对于我们教育学的背诵不是特别适用。为什么今天lz要发这篇帖子呢，主要是因为小学弟今天来问我，也遇到了背书的瓶颈，所以既然这样就干脆发篇帖子，为帐号积累下人气吧。

我们都知道311教育学是分为四门课程的教育学原理，教育史，教育研究方法，教育心理学，这四门课程各有各的特色，所以背诵起来也要讲究不同的方法。

教育史

教育史是所有这四门课程里面背诵量最大，也是个人感觉最好背的，因为相对其他三门课程更为具体，总是有一个具体的事情能够将他们串联起来的。教育史两部分，中教史和外教史，这两部分虽然都是历史，但是差异很大，因为中教很有规律，能用一跟时间轴穿起来，而外教太乱了，而且我们不太熟悉，所以背诵起来也更难受。

①按照时间轴来背。根据中国的历史朝代，来梳理一个基本的关系，首先我们知道中教史的发展是一个夏商周，春秋战国，秦汉，魏晋南北朝，隋唐，宋辽元斤，明，清，维新洋务，民国初期，新文化运动时期这样的一个历史过程，然后把这个时间轴要记住，然后再展开来。中教史是一个哑铃形状的知识体系，因为主要是集中在中国古代教育史和中国现代教育史，现代教育史又是由于有那六位教育学家所以才那么重要的，所以那就要把握好主次。这个是第一种方法，这种方法的顺序是总分总，为什么这么说呢，因为你要先把握好时间轴，然后每个分别展开，最后再总的联系起来。中教史有几条线要注意：历朝历代官学私学（把握名称，做选择题好用）；科举制度那些事（要记住开始，发展，结果，意义）；个个学派的传承（以孔老爷为例，他的思想，然后他的徒弟们包过思孟学派，荀子，代表人物和思想，然后后世各个朝代对于儒学的传承分别怎么样）总而言之，中教史就像一片叶子，掌握主干，分支，做到脉络清楚。

②外教史。这门课程分为三部分：外国古代教育史，外国近代教育史，外国现代教育史，重点在后面两个，前面的古代教育史以选择题为主，重点把握那些教育学家。而后面两部分，我的方法是分国家背：英法美德日俄。一个一个的去背，例如英国的近代教育学发展，现代教育学发展。依次，这样相对咱找书上的编排更容易背诵。外教史的方法不多，因为知识体系太乱，所以要从乱中找规律。

③我的建议是在背诵教育史的时候就把那些教育大家们都背掉，因为后面几门课程大部分都会涉及到这些人的思想，他们做了什么，例如杜威，赫尔巴特，夸美纽斯等，这些人出镜率那是相当高啊，你在后面教育学基础，教育心理学都可以看到他们，当看到他们你就可以好好巩固一下，不光背了而且还复习一下，有助于更好的吸收。

④教育史要背多久，大家在背书的时候都会很心急，因为总感觉背的慢，而且总是容易忘记，其实不然，你要掌握好背诵的顺序，我建议就先从教育史开始背，教育史是那种背了能拿分的可能，为什么不把握好呢，教育史背完了后面压力会相对小很多的。

教育心理学

教育心理学这门课程是一个靠教育家撑起来的课程，为什么这么说呢，因为，这门课程的教育学家众多，各种理论，各种流派，我相信各位同学都应该会能感觉到。这个要怎么背呢，我的建议是逻辑树图来背。每一章把握好一个逻辑图，我个人感觉教育心理学是最有逻辑层次的一门课程，每一章节的都很清楚。

我感觉这样背起来很舒服，一天一章不难的，教育心理学比较简单背起来。教育心理学着重在于理解记忆，最起码你得知道自己背的是什么吧，教育学心理学的题目相对教育史来说更难，相对教育学原来来说更简单，这么课程看来很有道理的，我觉得当科普读物也很好，比如说气质类型，我感觉我就是胆汁质。

教育学原理

教育学原理，这门课程分成三部分：1256章作第一部分，教育概述：45章作为第二部分，教育的影响；剩下的78910第三部分。从这个分类我们可以看出，重点在第三部分，课程，教学。这两章的内容那是相当多啊，背起来最痛苦了，我感觉是我整个教育学背诵过程中最痛苦的，因为除了文字就是文字，也不好联想。

我背教育学原理的顺序是，先第一部分，第二部分，因为第一部分最简单，背的也很快，一天一章，很快的，这个时候你会发现你之前背的那些教育学家反复出现，例如说杜威，比如说赫尔巴特，哪里都有他们教育学考研必背，2019教育学考研背诵技巧！，所以能够很好的帮助你理解他们的思想，又能回顾一下之前背诵的内容。第二部分也是一个很好的背的部分，主要就是把握好教育和经济，政治，文化，人口，科技的关系，以及教育对人身心发展的影响（这两个可单考简单题也可以联系材料考分析，所以建议大家在这部分多准备点套话，已被不时之需）。

第三部分，也就是最难背诵的地方了，我感觉背诵课程和教学跟时间有关，为什么这么说呢，人的最佳记忆时间是早上和中午起床以后的一个小时（我个人感觉，因为都是刚醒，脑子空空的好放东西），所以我建议大家在这几个时间段去背，分开来背，专门用几天去啃，然后再总结起来，这样相比你一大块时间在背这个效果会好很多。

至于德育和师生关系教育学考研必背，我想这个就是为了大题准备的，因为师生关系历年都是命题热点，也是大家要重点准备的部分，结合材料考察，就像政治里面的矛盾的对立统一一样，一定要掌握的，就算不背，也得多准备点套话。

教育学研究方法

教育学研究方法，这个我感觉像教育学里面的理工，我很喜欢的就是那些教育实验，所以这门课程，我感觉只要好好把握整体，然后重视热点，主要还是理解，我认为这么课是可以放在最后背诵的，知识点不多，重在理解，我想着这也是很多书上都这样说的。关于教育研究方法的背诵，我的建议也是用逻辑树图去背，这样能够很好的把握只是体系，然后再去添加具体的内容。

在311考试中的那道二选一的答题，我给大家的建议是选择教育研究方法的，why？如果一道开放式试题和一道有固定答案的试题，你选哪个，作为理科生的我必然选后者，不就是实验设计嘛，对呀，我们高考生物不也就是考类似的吗。不过文科同学，那就请自己把握，因为这种题目，对就是对，错就是错，而教育心理学的分析题，分析为主，很开放，好拿分，但是难拿高分。

最后祝大家圆梦考研。

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教育学考研必背，各学科必背知识点总结 | 教育学/教育硕士考研

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24考研的宝子们，大家好！

今天给大家分享教育学中各学科复习重点总结，希望对大家最后的复习提供一些帮助。

中国教育史

中教史学科重点

教育家+教育著作

科举制（发展+影响+学校教育的关系+废除+启示+长期存在原因）

学制（内容+异同比较）

教师观（可能会结合教原）

书院

留学教育

陶行知VS陈鹤琴

陶行知VS杜威

中国洋务教育VS日本明治维新教育改革

外国教育史

外教史的内容比较庞杂，且不好记，所以今天给大家划个重点，再从整体上给你们分享几个学习建议，同学们可以参考。

外教史学科重点

当你觉得不能够全面去背法案的时候，我给同学们点出5个你们一定一定要背会的地方：

①1988年教育改革法

②柏林大学

③朗之万-瓦隆法案

④美国20世纪下半叶之后的教育改革

⑤日本明治维新与中国洋务运动比较。

如果这5个题背会了，大家还想确保此部分出题能拿到更多的分值，就把与义务教育相关的法案多背一背。

有7个我觉得非常重要且有可能会考查的模块，建议大家重点去看一看：

①杜威与进步教育运动的综述

②进步教育运动与新教育运动的异同比较

③人文主义教育&新教教育&天主教教育

④杜威与赫尔巴特的异同比较

⑤福禄培尔&蒙台梭利（结合幼小衔接热点）

⑥法案（依然是重点内容）

⑦近代教育的特点与思潮

如果同学们在背法案或者思潮的时候总是走神、学不进去，又觉得即便是以理解的方式去掌握也觉得内容很多，往年会有同学把这些内容挑出来，以倍速的方式边听课边按暂停键背书，你们也可以这样试一试。

当然，用课程带动背书这种方式只适合于总是学习走神的学生，关键是跟着课程重复个2-3次，也许你发现很多东西很自然就顺下来了教育学考研必背，各学科必背知识点总结 | 教育学/教育硕士考研，记忆也就大概促成了。

教育学原理

这里提醒一下大家，教原的复习有2个层次：

考试大纲以及真题中所涉及的基础知识，我们是需要去理解这些概念和理论的，并且要建构好框架和关键词句的体系教育学考研必背，把逻辑理清楚，该背的内容背好。

我们不仅要掌握好基础知识，还要把基础知识与当下的教育实际结合起来理解和应用。因为考试题目会包含教育热点、教育政策、教育实践和教学案例等，这就要求我们有灵活调用所学理论知识去解决实际问题的能力。

很多时候题目甚至不提示大家要结合什么理论去探讨问题，只是问你怎么看，这好像是在询问大家自己的思想，实际上则是对大家基础知识储备和提取对应知识能力的考查，也是对大家专业思维和积累的考查，更是对答题思维与答题能力的考查。

教育心理学

很多同学在复习中有一个误区——认为学好ABCD分别是什么就行，但教心的考试并没有这么简单，它会考查ABCD的联系和综合应用，会问大家ABCD的异同比较。

因此大家在学习教心时要以点带面，不局限于知识点本身，要思考知识点之间的区别和联系，找到其中的逻辑，加深理解和思考，这样建构起来的框架体系才是灵活的。

教心是一门理解性很强的学科，知识体系本身的逻辑线索需要我们理解后才能建构起宏观的框架，知识点的记忆需要我们理解后才能记得住，题目考查的分析评价也需要我们理解后才能灵活应用并合理阐述。

所以我们在背书之前一定要先理解，再去记忆。

不管是在课堂上还是书籍中，教心理论后面都会给大家讲各种各样的案例和拓展，因为理论结合实践是这门学科的关键。

这些大大小小的举例不仅能够加强理解、辅助记忆，也能够训练大家的实践应用思维和能力，希望同学们重视起来。

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