考试科目:思想政治100分,外语100分,教育学综合专业课300分。专业课包含教育学原理,中国教育史,外国教育史,教育心理学,教育科研方法。
教育学考研初试考试时间为:政治180分钟,外语180分钟,教育学综合专业课180分钟。
复试考试内容:
笔试150分、外语口试50分、面试200分,复试总分400分。
笔试90分为及格分,外语+面试150分为及格分,复试240分为及格分,未达到以上及格线的,不予录取。
录取时,初试总分+复试总分,分专业从高分往低分依次录取。
就业方向:
1、高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员。
2、教育科学研究所、研究室里做研究人员。
3、编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑。
4、教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员。
5、中小学里做管理人员或教师。
以上内容参考:百度百科-教育学考研
教育学硕士考哪些科目?
教育学考研科目一般是政治(100分)、外国语(100分)、教育学专业课(300分),大体分为教育学原理,中国教育史,外国教育史,教育心理学,教育研究方法这五个科目。
教育学是属于文科专业,不考数学是一个优势,考研涵盖面较广,地理数学英语历史物理化学,一般不会限制报考学生来源,因此很多考生查好官网信息,和参考书目就可以进行学习。
对于专业基础相对薄弱的考生可以选择天师大、河南师大、山西大学、长江大学、哈尔滨师大、河北大学、河北师大、广州大学、云南大学等。
教育学的现状与发展前景
21世纪范围内教育学的理论的来源,研究实践的领域依然是把西方自然科学研究成果应用于经济发展为核心的以学校教育为主要手段的发展模式上,这种模式对发展经济中国家特别是中国所起的巨大作用和贡献是不言而知的,眼前的问题是素质教育,是人格魅力问题。
社会解决经济问题后如何实现健康发展问题,这应该是未来教育学应该考虑的理论和实践问题。
健康是生理、心理和适应力的结合体,不健康的人群不仅仅伤害自己和别人,也在破坏和浪费人类地球上的资源和财富,所有不健康的现象和行为给人们带来的损失和负面消极影响绝对不亚于物质财富。
人的思想意识的教育问题,西方经济和社会学家们是不能也没有彻底解决的。这就是教育发展的方向。
人的知识,能力,技能和思想境界及幸福和谐的家庭,加上良好的社会环境是个人伟大成就的根本,以学校和社会主流,以应试和经济为表象的教育是不太适应时代发展潮流的。研究素质教育的理论及具体实践方式是教育的重心。
完成教育中心的转移问题是面临当代教育工作者的主要问题。这是个本世纪必须要解决的共识问题。
教育学专业考研既有基础课也有专业课,基础课主要指的是政治和外语,而专业课主要指的是教育心理学,教育学原理,中国教育史,教育研究方法以及外国教育史等。教育学原理其实主要就是学习和研究教育学当中的理论性知识,探求教育发展规律和原理。
而中国教育史主要讲述的是中国传统教育的发展历程以及对当下教育的启示;外国教育史,顾名思义,主要讲的就是西方国家先进的教育理念,外国教育史主要由古代教育,外国近代教育,外国现代教育,重视教育这几个部分构成。
教育学硕士分析
教育学专业基础综合(统考或自命题)包括5个科目:教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方法;3、33教育综合一共有4个科目,比学硕少一科教育研究方法。
另外,学硕考英语一,专硕考英语二,相对而言,英语一比英语二也稍微难一些。总之,无论你考学硕也好专硕也罢,都需要我们花费更充足的时间去准备。
从这里我们可以知道教育学硕士考研科目,教育专硕要考两门专业课,比教育学学硕多出一门,考察的东西会比学硕要多,但这就意味着专硕要比学硕难,不一定。学硕多考一科教研,而且一门专业课就300分,复习内容也非常多,再加上学硕招生人数比专硕少教育学硕士考研科目,教育类研究生考哪些科目?,这也增加了学硕考研难度。
教育学考研自主命题学校,考研教育学考这些科目
考研教育学考这些科目
教育学原理 100 分
中国教育史 + 外国教育史 100 分
教育心理学 + 教育研究方法 100 分
333 教育综合:教育学原理 60 分
中国教育史 30 分
外国教育史 30 分
教育心理学 30 分
教育学考研考三科,政治(100分) 、英语(100分)和教育学专业基础综合(300分 )教育学专业基础综合里包括四科:教育学原理,中外教育史,教育心理学,教育研究方法等四门基础科目。
关于教育学备考教育学考研自主命题学校,考研教育学考这些科目,建议考生选择好院校在备考,主要是因为现在教育学有统考和自主命题院校之分,所以,为了更好的备考,建议可以提前考虑好院校。教育学相较于其他专业考试难度简单一些,其中教育学不考数学这一点也是跨专业的考生报考教育学重要原因之一教育学考研自主命题学校,只要坚持不懈并有方法有计划的进行复习考研成功不是难事。
教育学基础综合考查目标
考试涵盖当代教育学、高等教育学、高等教育管理学、高等教育史、教育技术学等教育学学科的基础课程。
考生必须系统掌握这些学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。具体的目标主要包括以下三个方面:
1、准确识记考试涵盖学科的基础知识。
2、正确理解考试涵盖学科的基本概念和基本理论。
3、能够运用考试涵盖学科的基本理论分析、判断和解答教育领域的相关理论与实践问题
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评论列表(1条)
[…] 初试的成功只是第一步,复试亦不可掉以轻心。我初试成绩不高,分数出来的时候特别担心不能够进入复试,在等首师大复试名单出来的那段时间,心情就像是坐过山车一样,起起伏伏。好在有姜雪老师帮助我,姜雪老师帮我打听到我能够进入复试了,那时一颗悬着的心才放下,才能够去准备复试。因为我就是很普通的二本院校毕业(安徽安庆师范),初试成绩不高323(国家线320),没有特别的优势。所以我报了涵毅的复试保过班,应该说我跟涵毅之间是相互信任的。在我还不是涵毅学员的时候,涵毅的老师对我也一视同仁,经常给我解疑答惑,共享资料。你要知道,考研是一场很辛苦的马拉松,一个人在奋斗着,突然遇到像涵毅这样一个给人温暖和信心的机构,犹如一股甘泉涌入心底。这是涵毅对我的信任,我对涵毅也十分放心,报名的时候我本人没有去北京,也来不及参加涵毅的复试指导班,为此涵毅老师还单独给我做了复试指导。记得复试的前一天教育学考研模拟题,我被姜雪姐骂的很伤心,因为我一直不自信担心这担心那。不过姜雪姐也骂醒了我,让我知道初试成绩和复试成绩不能等同,表现的好复试照样可以逆袭。而且我也成功做到了,由初试的倒数第三变成了复试的第三名。 […]