宝宝们，大家好。最近我看到很多同学比较迷茫，尤其是跨专业的学生，不知道基础阶段应该怎么学习。尤其是现在有很多学长学姐都已经考上了，又心生向往。
我在这里非常感谢那些在微博私信还有微信上跟我报喜的同学，我特别感动大家还一直记得我们。其实这一届学生考完之后，我有很多的新的感悟。
今天这一讲我就只讲基础阶段怎么学，怎么利用好我们的基础班课程。
Q1
你觉得基础班的学习任务和目的是什么？
是全部背会？？
很多同学没有搞清楚这一点。我看到有很多同学学一课背一课，忘了就要回头再背。一周过去了，只学了三课，没有办法有进展；一个月过去了，古代史还没有学完，为什么？因为总是忘了就要重新背，我们总是最熟悉最前面的内容，后面的章节无法前进。
这种情况我就觉得是因为我们对基础班的定位首先就比较模糊。
宝宝们想象的是学完一课，这一课就全部掌握了。而且你们认为的掌握是说听完课就记住且终身不忘了，这是大家对基础班的认识误区。
不知道宝宝们们会不会回忆自己的初中或高中，我们初高中学的东西想必今天在大脑当中所剩无几了吧。我们高中的时候，其实也是跟着老师学了好几遍的，甚至有很多学校整个高三全都在复习。
如果我们认为基础班学完就是要全部掌握，我们后面为什么还要设真题班——冲刺班——热点班呢？
Q2
基础班该怎么学？
蜻蜓点水的学？？ 还是多余？？
有同学觉得这个基础班也可以不学，或者说蜻蜓点水的学一下。
怎么蜻蜓点水的学？一边嗑着瓜子，一边听一下老师讲课，倍速的感知一下就觉得可以了。外教史的法案好像很复杂，学校也不怎么考，就不听了，我把它叫做蜻蜓点水式学习。
宝宝们这么点过去之后再回头想，基础班有什么内容可能都想不起来，而且是一点都想不起来，只能想起来我们可能学习了哪几个科目的名字。
还有同学觉得基础班是多余，从强化班直接学就可以了。这也是我历年以来能够听到的一个声音，那么它是不是多余？
我觉得其实这是一个小马过河的故事，比如说本科就是学教育学的，现在又考学硕或者专硕，本科时候这些科目就学得很好，而且学分绩点很高。这个时候就可以从强化班开始学。
一些跨专业的同学，对教育学一无所知，或者是本专业考生但本科期间没有好好学习。这些同学有很多进入强化班学习的时候会有一种感觉，量太大了跟不上。
基础班多不多余的问题，我觉得因人而异。
什么样的同学可以从强化班开始学？我就一句话，学习能力很强的学生。我一般会告诉我自己，如果我想考研，我就做到万全的准备，争取不要再战。
我们现在去多学一点，谦卑一点，让我们对待考研的知识认真认真再认真一点，我们只能这样。
我定义的基础班应该是全面扎实的把每一个知识点过一轮，让自己有一本较为完善的笔记，好让自己真正入门，尤其是跨专业的人，把知识点过一遍非常重要。
我相信同学们选择凯程是有原因的。其实大家在选择的时候都会做一个比较，有的机构基础班才30个课时，而凯程一个科目要讲30个课时，像外国教育史我可能最终讲35个课时。
吴式颖老师的外国教育史有500多页，怎么可能总体30个课时讲好了。
如果总体是30个课时，平均到学硕的5个学科去，每个学科学习6个小时；平均到专硕的4个学科去，每个学科讲了7~8个小时。我觉得7~8个小时就是很概略的走了一个大框架，每个知识点具体在说什么，就非常依赖于同学们的自学水平。
就在昨天还有一个成功学员跟我说，老师我觉得基础班做笔记太重要了，因为我从强化班的时候补充就好了觉得特别轻松。
他说我到现在基础班的笔记都做得好好的，这本笔记很多师妹想买我都没有卖过，我想一辈子珍藏。
在我看来考研的过程一定需要做笔记。这个时候大家就说老师难道我就去听一下课程做笔记，我不背书吗？
我觉得你愿意背也行，但是你不要为了背而专门去听基础班。
如果我是跨专业的学生，我只管听和做好笔记，看着笔记复述，然后我能把自己的思路搞清楚就行，不追求背。因为作为跨专业考生，我希望能把知识点很好的过一遍，把背的任务留到7月份。我后面会专门谈背这件事，宝宝们先等一等。
Q3
可不可以直接从强化班开始学习？
什么人可以直接从强化班学？？
我还是那句话，你要分辨你自己，如果你觉得学习能力很强，这样的人你随意。我认为学习能力很强的学生是完全可以不按照老师说的东西，都能够学出花样的。前提是你分辨好你是不是学习能力很强的学生。
有宝宝说：我英语6级都过了，我算不算是学习能力很强的学生？6级过的学生很多，但是考研英语能考到70多分的学生并不多。还有我们不能按照本科成绩或高考成绩来界定自己。我见过很多本科就考到211或985的，但是考研却屡考不中。所以这个时候大家一定要跟上自己的感觉。
如果你要让我来界定什么叫做学习能力强，就是自主。
√知道自己该怎么学
√自己能消化下来，
√能够结合自己实际情况安排学习规划
√背书速度很快
这样的人其实是很少的，大家要分辨清楚。
我建议大家从基础班学，原因是为了暑期你有时间背书。
我可以这么说，没有人听不懂课，只要认真在听课。可能只有在教育心理学上教育学考研科目有哪些专业，基础阶段专业课该如何学习？| 教育学/教育硕士考研，宝宝们有一些地方不懂，初始学习有点困难，需要学两遍。
那么其他的科目其实你在听课的时候，每一节课你不会说老师我听不懂，你都能听懂，关键是你听的稍微多一点，你就觉得量很大，那么大的量使你就感觉非常混淆，知识越学越混乱。
从强化班直接听的弊端：
1、需要花费时间做笔记：做笔记这件事，哪怕就是把老师板书抄一遍，那也是需要时间的。
2、政治英语等其他科目挤占时间：如果说强化班暑期两个月7~8月份要学完，加上英语和政治的任务。第一轮学习专业课要翻一下书，要把课听完，还要把笔记做完，忙忙碌碌，没有时间背书。
3、推迟背书时间：忙忙碌碌下来，真正背书的时间可能就到9月份了。我毫不相瞒的告诉大家，有很多同学第一轮背书是10月份，发现背的量非常大，开始着急。
文科不是像理工科那样难我听课都听不懂，而是你听课都能听懂，但是记忆的量太大，你的问题在这。
我个人学习的话，永远都是暑期开始背书，我要在暑期之前搞定一件重要的事情——知识逻辑。
逻辑这件事情非常重要教育学考研科目有哪些专业，而且如果我在暑期之前完成我的笔记，我就可以在别人做笔记，翻来覆去的听课的时候去背书。
还可以1.5倍速度，用两个月就完成任务，不光完成任务了，还能把50%知识给背了。应届的宝宝在七八月份背到50%的程度就非常不错了，只有二战的学生才能做到100%。
关于基础班如何使用和学习的问题，可以看看上岸学姐是怎么说的。
北京师范大学教育管理专业：
对于跨专业的考生来说，本身没有学过教育学，我觉得最重要的就是紧跟好凯程的基础班，老师讲解的时候自己找本子把框架知识点记下来，一定要注意记关键词，不要想着全部都记，因为这样你后期真的会背不完，而且也会记不住，这个框架是你之后反复一轮轮背诵的第一手资料。
北京师范大学教师教育专业：
我是跟基础班的时候（也就是七月之前）边做笔记会边背一下大框架，也就是一级框架和二级框架，到三级基本就是具体知识点了，可以留到七月再开始背。
我觉得我这个进度可能适合大多数同学。学有余力或者对知识点比较熟悉的同学这个时候也可以开始背了。毕竟越早背越熟悉。如果是跨考的同学到强化班也就是七月左右再开始背我觉得也是没问题的，前提是你基础班一定要理解知识点，理清逻辑框架。
东北师范大学比较教育专业：
很多同学现在就问我背什么，我就在想现在就开始背到底对不对，当然这不是绝对的，对于本专业的学生，可以背，但是我对所有人的回答是：不要! 好好听基础班，记笔记，重点是理解，理解！我一直认为理解是背诵的基础，而且我是那种不理解是不可能死记硬背下来的。如果实在想背，可以背外教史的法案(个人来说，我背外教史法案部分开始背的时间很早，背了无数遍还是忘)
没有地基，后期的拔高会很痛苦，我希望大家能踏下心来，本专业的小可爱戒骄、跨考的小可爱戒躁、一定稳住，借用唐叔的一句话“慢慢来，比较快”。
基础不牢，地动山摇！
希望宝宝们能找到自己的方法。
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广州大学学硕311
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开设专业
[]教育学原理
[]课程与教学论[]学前教育学[]高等教育学[]教育经济学
专业课一：(311)教育学专业基础综合
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参考书目
1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 第三版（凯程推荐必读）
2.《中国教育史》孙培青 华东师范大学出版社 第四版（凯程推荐必读）
3.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社 第三版（凯程推荐必读）
4.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社 第三版（凯程推荐必读）
5.《教育研究方法导论》裴娣娜，安徽教育出版社（凯程推荐必读）
6.《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社（凯程推荐选读）
7.《教育学》王道俊，人民教育出版社 第七版（凯程推荐选读）
8.《教育学原理》柳海民 高等教育出版社第二版（凯程推荐选读）
9.《教育学原理》项贤明主编，高等教育出版社，马工程版，第一版（凯程推荐选读）
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广州大学专硕参考书
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专业课一（333）教育综合
专业课一：333教育综合
参考书目：
1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学编写（教育科学出版社2008年第2版）。
2.《心理学》姚本先主编（高等教育出版社，第2版，2009）。
相关课程
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专业课二
[]教育管理
专业课二：918教育管理学
参考书目：
1.吴志宏等：《新编教育管理学》（第2版），华东师范大学出版社2008年版；
2.萧宗六主编：《学校管理学》，人民教育出版社2008年（第四版）。
[]学科教学（思政）
专业课二：930思想政治教育学原理（自命题）
参考书目：“思想政治教育学原理”参考书：《思想政治教育学原理》（第三版），陈万柏 张耀灿主编，高等教育出版社2015年。
[]学科教学（语文）
专业课二：921语文课程与教学论
参考书目：《语文课程与教学论》，黄淑琴、桑志军著，广东高等教育出版社，2013年9月。
[]学科教学（数学）
专业课二：924数学（数学分析、线性代数）
参考书目：
1.《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系编(高等教育出版社第三版)
2.《线性代数》同济大学应用数学系编(高等教育出版社第四版)
[]学科教学（物理）
专业课二：929普通物理学（力学、电磁学部分）（自命题）
参考书目：
①张三慧主编，大学物理学，第一册力学、第三册电磁学，清华大学出版社；
②张三慧主编，大学基础物理学（上下册，第1、3篇），清华大学出版社；
③漆安慎《力学》、梁灿彬《电磁学》，高等教育出版社，（力学和电磁学的主要内容）
[]学科教学（化学）
专业课二：931无机化学（专）（自命题）（需携带计算器
参考书目：
①《无机化学》上册 宋天佑、程鹏、王杏乔主编，高等教育出版社，2006年333教育学考研参考书，参考书目｜广州大学教育学/教育硕士考研，第二版
②《无机化学》下册 宋天佑、徐家宁、程功臻主编，高等教育出版社，2007年，第二版
③《有机化学》（上、下册）（第四版）曾昭琼编，高等教育出版社；
④《物理化学》（上、下册）（第五版）傅献彩、沈文霞、姚天扬、侯文华编，高等教育出版社
[]学科教学（生物）
专业课二：831普通生物学
参考书目：
1.《陈阅增普通生物学（第4版）》吴相钰等主编（高等教育出版社2014年版）
2.《植物生理学》潘瑞炽主编（高等教育出版社第5版）
3.《现代分子生物学》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材（第3版）朱玉贤等主编，高等教育出版社，2007年。
[]学科教学（英语）
专业课二：928语言学基础（自命题）
参考书目：
1.《新编语言学教程》，刘润清、文旭编著，外语教学与研究出版社。
复试参考书目：
1.《应用语言学》，乐眉云编著333教育学考研参考书，南京师范大学出版社；
2.《英语教学法教程（第二版）》，王蔷主编，高等教育出版社。
[]学科教学（地理）
专业课二：911地理科学导论
参考书目：
1.《地理科学导论》白光润编著（高等教育出版社2006年）
2.《地理教学论》胡良民主编（科学出版社2005年）
[]现代教育技术
专业课二：925教育技术学
参考书目：张剑平主编，《现代教育技术》，高等教育出版社，2016.
[]心理健康教育
专业课二：926教育心理学
参考书目：莫雷，《教育心理学》，教育科学出版社，2007
[]学前教育
专业课二：927幼儿教育心理学
参考书目：陈帼媚姜勇主编，《幼儿教育心理学》，北京师范大学出版社
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2016教育学考研辅导班究竟怎么选
5大辅导模块，25项辅导子系统
模块一：全程规划组 GH
第1项
GH-1个性化测评
凯程具有相当考研辅导经验的专业老师教育学考研辅导班，我们设置有专门的学员登记表、咨询老师咨询表等专业性表格，咨询员必须按照咨询要求详细了解学员方方面面的学习情况和性格情况，并根据专业性表格认真填写入档。
第2项
GH-2 研究生专业与院校
依据个性化测评结果，对13大研究生学科门类进行系统科学的决策建议。
第3项
GH-3 全程学习方案制定
综合宏观的制定公共课、专业课复习方案、全年阶段化时间安排、应对策略。
第4项
GH-4 全程动力提升服务
应用科学的学习理论，全程实施积极动力提升服务，使学员保证高效、快乐的学习。
第5项
GH-5 职业规划服务
对学员研究生毕业后的职业选择，依据专业、个人背景、社会资源给出策略性的建议，帮助学员树立科学主动的学习动机。
模块二：初试公共课辅导组 EPM
第6项
EPM-1 初始能力测试、精细化学习方案制定
对学员英语、政治、数学的初始水平进行准确的评估，制定精细化的学习方案，给出精细化到周的课程安排。
第7项
EPM-2 入门基础阶段学习
抽象宏观的梳理各科框架、全面系统的进行细致讲解、帮助学员夯实基础
第8项
EPM -3 强化训练阶段学习
具体微观的对考试要点、重点、难点进行讲解、并进行习题演练，提升学员水平与能力
第9项
EPM -4 应用总结阶段学习
综合宏观的进行应对策略的具体化应用、有针对性的全真训练，使学员达到质的飞跃。（包含冲刺技巧课、模拟实战课）
第10项
EPM -5 阶段化测试与全真模拟考试
个性化测试及讲评；全真实战模拟
第11项
EPM -6 全程个性化答疑
7*12小时无缝隙个性化答疑，及时解决当下问题，提高即时效率。
模块三：初试专业课辅导组S
第12项
S-1 初始能力测试、精细化学习方案制定
对学员报考专业的初始水平进行准确的评估，制定精细化的学习方案，给出精细化到周的课程安排，罗列参考书目，提出准确的复习要求。
第13项
S-2 入门基础阶段学习
全面、系统的讲解基础理论、概念、方法、使学员初步掌握该科目的要点。
第14项
S -3 强化训练阶段学习
在入门基础之上以历年考题为依据具体微观的对考点、重点、难点进行针对性的讲解与演练。
第15项
S -4 应用总结阶段学习
历年真题的实战模拟演练、讲评。
第16项
S -5 阶段化测试
入门基础及强化训练后的阶段化测试，找出弱点，缩小差距，直击考试。
第17项
S -6 全程个性化答疑
7*12小时无缝隙个性化答疑，及时解决当下问题，提高即时效率。
第18项
S -7全程资源对接
全程享受独家资料信息资源服务、复试阶段享受人脉资源对接服务。
模块四：复试调剂组FS
第19项
FS-1 学员综合素质测试、面试技巧训练
对学员的综合素质（言语表达、精神面貌、逻辑思维、衣着服饰、专业背景、学习经历、工作经历等）进行全方面的评估，并进行有针对性地训练。专业面试问题专项训练，英语口语专项训练
第20项
FS -3 复试笔试考试科目辅导
依据往年考题，对专业课复试笔试科目的专项辅导。
第21项
FS -4 导师联系服务
利用相关资源，及时与导师建立联系，增进彼此的了解。
第22项
FS -5 院校调剂服务
及时为学员收集和提供各招生院校的调剂信息，帮助学员办理相关事宜，为学员当年录取提供保障。
模块五：全程服务组FW
第23项
FW-1 全程考研咨讯服务
第一时间通过短信、电子邮件、纸质印刷品等方式向学员提供政策、信息等相关资讯。
第24项
FS -2 全程教育顾问陪伴
教育顾问全程监控学员课程进度、协调个性化安排，并督促学员有效实施。
第25项
FS -3 全程个性化心理辅导
专业心理专家提供个性化心理辅导，及时疏导学员负性情绪，协助解决个性化疑问。
如何选择考研辅导班
考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。
方法1：了解这个机构历年考上的情况2016教育学考研辅导班究竟怎么选，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。
方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。据我所知，凯程是有完整的配套体系的。 方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。
方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。
考研全程复习安排:
(1)起步阶段(第一轮复习)
首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。
(2)强化阶段(第二轮复习)
所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握;同时注意解题能力的训练。
(3)冲刺阶段(第三轮复习)
本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练,模拟考试
考研辅导班有用吗?
首先有用是肯定有用的，考研辅导班内部资料以及考研的程序，步骤，专家指导，押题，针对性教学还是比较不错的.
举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练
当然你报班需要找个比较靠谱的辅导班,这是很关键的,建议实地去考察一下,和他们的咨询老师聊一下. 据我所知,凯程考研有自己的集训营,老师很认真很靠谱.
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