教育学有学硕吗，湖南师范大学教育学考研|学硕专业及就业前景分析

湖南师范大学教育学考研|学硕专业及就业前景分析

先附上湖师大近三年教育学学硕的分数线！湖师大从2019年起专业课由自主命题改为全国统考311，20届分数偏低，21届的录取分数线需要等复试结束后才会公布哟！在这里学妹可以先参考一下往年的分数线！♥️

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今天就帮你们仔细谈谈教育学学硕的专业和就业前景。

教育学学硕

偏理论型，目的是培养教育学方向的研究性人才,就如同教育学的定义，他们的未来是研究教育现象和教育问题，学制三年，一个导师带1—2个学生，研二论文开题教育学有学硕吗，研三论文答辩，不硬性规定实习。

说的通俗一点，教育学学硕研究生毕业后我们称为教育学硕士，专硕研究生毕业后称为教育硕士。

我们先来说一说教育学硕士（学硕）的各个专业就业方向。

1.教育学原理

教育学原理主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。

本专业研究生毕业后主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。

也可以去到出版社、报社，尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

2.课程与教学论

它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。

本专业研究生毕业后主要岗位有：教育科研机构，高校教学管理部门，高校学生管理部门，高校科研管理部门，中小学课程与教学管理部门等。当然，选择读博、去中小学当老师或者考公务员的也大有人在。

3.教育史

主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育教育学有学硕吗，湖南师范大学教育学考研|学硕专业及就业前景分析，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。

毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。

4. 比较教育学

研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势， 并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。

比较教育学有较多的出国机会，整体来说，就业形式较好，就业层次高。该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。

5. 学前教育学

专门研究从出生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。就业前景还是相当不错的。

毕业后可从事幼儿园教师、中高职教师、儿童顾问、儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家、各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

6.高等教育学

以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。

毕业后主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。

7.职业技术教育学

所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。

毕业后可以去中高职院校做老师，或者去中小学当老师、考公务员等;除此之外，

毕业生还可以去出版社、杂志社等部门工作。

8.少年儿童组织与思想意识教育

本专业注重奠定硕士生的思想政治教育和教育学理论基础，注重培养硕士生的分析与解决问题的能力，强调对现代科学学术研究的方法论和研究方法的掌握与灵活运用。强调毕业生应具有独立从事少年儿童组织与思想意识教育原理及相关专业教学及科学研究的能力。

主要从事各类儿童组织与思想意识教育的各类工作，比如少先队辅导员、班主任、社会工作者以及儿童组织与思想意识教育的领导与管理人、校外教育机构工作者。

9.新增专业——教育学（教育领导与管理）

此学科主要是运用教育学、经济学与管理学的理论和方法，研究教育与经济的相互关系及其变化的发展规律，研究教育领域中经济投入和产出规律、教育事业的跨跃式发展，以及研究教育发展中的管理规律的科学。

毕业后可在国家机关、高等院校、科研机构，相关的事业单位等从事学校、政府微观和宏观教育管理以及企业财务管理、人力资源管理工作。也可以进银行做相关工作。

以上呢就是我根据湖南师范大学教育学学硕考研的经验和搜集的相关资料来和大家一起讨论的教育学学硕相关学科专科的就业方向。

总之，教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。 除此之外，考公务员也是大家考虑的就业方向。

搞清楚就业方向以后，几家欢喜几家愁，但是工作究竟好不好找跟自己个人的能力是直接相关的。所有我们现在的第一要务是考上研究生，在在读期间发奋图强，好好学习！

希望各个学科的分析可以帮助到宝宝们！最后附上湖师大的美景来激励考研的学弟学妹们！我们冲呀！加油哟！

安徽师范大学教育学考研，参考书目｜华中师范大学教育学/教育硕士考研

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华中师范大学学硕311

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开设专业

[]教育学[]课程与教学论[]科学传播与科学教育

专业课一：(311)教育学专业基础综合

311大纲：关注“徐影老师”公众号，回复关键词：311大纲，即可获得

参考书目

1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 第三版（凯程推荐必读）

2.《中国教育史》孙培青 华东师范大学出版社 第四版（凯程推荐必读）

3.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社 第三版（凯程推荐必读）

4.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社 第三版（凯程推荐必读）

5.《教育研究方法导论》裴娣娜，安徽教育出版社（凯程推荐必读）

6.《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社（凯程推荐选读）

7.《教育学》王道俊，人民教育出版社 第七版（凯程推荐选读）

8.《教育学原理》柳海民 高等教育出版社第二版（凯程推荐选读）

9.《教育学原理》项贤明主编，高等教育出版社，马工程版，第一版（凯程推荐选读）

相关课程

根据华中师范大学311教育综合所列的参考书目，凯程311的教辅资料和课程完全适用，有兴趣的宝宝可以点击下方链接了解。

辅导资料链接：

课程介绍链接：

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华中师范大学专硕参考书

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专业课一（333）教育综合

专业课一：333教育综合

考试大纲：全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南.全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写.人民教育出版社。333大纲：关注“徐影老师”公众号，回复关键词：333大纲，即可获得

参考书目：

1.《教育学》王道俊，人民教育出版社 第七版（凯程推荐必读）

2.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社 第四版（凯程推荐必读）

3.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社 第三版（凯程推荐必读）

4.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社 第三版（凯程推荐必读）

5.《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社2005年。（凯程推荐选读）

相关课程

针对华中师范大学333教育硕士所列参考书目，凯程333的教辅资料和课程完全适用，有兴趣的宝宝可以点击下方链接了解。

辅导资料链接：

课程介绍链接：

专业课二

[]教育管理

专业课二：814教育管理学

参考书目：

[1] 吴志宏等著，《新编教育管理学》，华东师范大学出版社，2008年版；

[2] 褚宏启、张新年主编，《教育管理学教程》，北京师范大学出版社，2013年版。

[]学科教学（思政）

专业课二：806 思想政治课教学论

参考书目：

[1]《新理念思想政治（品德）教学技能训练》，胡田庚，北京大学出版社，2013年版

[2]《新理念思想政治（品德）教学论》，胡田庚，北京大学出版社，2014年版

[]学科教学（语文）

专业课二：826 语言文学综合

参考书目：

[1] 《现代汉语》，黄伯荣，高等教育出版社；

[2] 《中国文学史》，游国恩等，人民教育出版社。

[]学科教学（数学）

专业课二：835 数学教学论

参考书目：《数学教育学》，吴宪芳，华中师范大学出版社。

[]学科教学（物理）

专业课二：840 物理教学论

参考书目：

[1] 《中学物理新课程教学概论》主编：阎金译，郭玉英，北京师范大学出版社，2008年2月；

[2] 《现代基础物理教育学》主编：李来政 何熊智，华中师范大学出版社，2004年8月；

[3] 《大学物理实验》主编：熊永红等科学出版社，2007年8月 。

[]学科教学（化学）

专业课二：844 化学教学论

参考书目：

[1]《化学课程教育学》王后雄主编，华中师范大学出版社；

[2] 《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》中华人民共和国教育部制订，北京师范大学出版社。

[]学科教学（生物）

专业课二：852 生物学教学论

参考书目：

[1] 《新理念生物教学论》，崔鸿、郑晓蕙主编，北京大学出版社2009年3月第一版；

[2] 《中学生物学教学论》，刘恩山主编，高等教育出版社2009年第二版；

[3] 《义务教育生物学课程标隹（2011年版）》，教育部制订，北京师范大学出版社2011年；

[4] 《普通高中生物课程标准》，教育部制订，人民教育出版社2003年。

[]学科教学（英语）

专业课二：833 专业英语

参考书目：

[1] 《语言学教程》，胡壮麟，北京大学出版社 第五版 ；

[2] 《英语教学法教程》，王蔷，高等教育出版社 第二版；

[3] 《现代外语教育学》，舒白梅,上海外语教育出版社 学生用书。

[]学科教学（历史）

专业课二：828 历史学综合

参考书目：

[1]《中国现代史》，王桧林安徽师范大学教育学考研，（上下册），高等教育出版社，第四版 ；

[2]《中国近代史》，李侃 ，中华书局，第四版。

[]学科教学（地理）

专业课二：849 地理教学论

参考书目：

[1] 《新理念地理教学论》李家清主编，北京大学出版社2009年；

[2] 《自然地理学》伍光和等，高等教育出版社2004年 ；

[3] 《人文地理学》王恩涌等，等教育出版社2000年。

[]学科教学（音乐）

专业课二：863 中外音乐史（含 作品分析）

参考书目：

1.《中国古代音乐史稿》（上、下），杨荫浏，人民音乐出版社1981年版

2.《中国音乐史》（第三版）安徽师范大学教育学考研，参考书目｜华中师范大学教育学/教育硕士考研，臧一冰，武汉大学出版社2011年版

3.《中国近现代音乐史》（第二次修订版），汪毓和，人民音乐出版社2002年3版

4.《西方音乐通史》，于润洋，上海音乐出版社2001年版

[]学科教学（美术）

专业课二：866 美术教学论

参考书目：《美术教学论》，高明主编，陕西师范大学出版社

[]现代教育技术

专业课二：873C 语言程序设计

参考书目：张坤、宋凤忠主编，《计息机应用基础》（第2版），电子工业出版社2009年4月。

[]小学教育

专业课二：815小学课程与教学

参考书目：

[1] 罗祖兵编著，《初等教育课程与教学论》，北京大学出版社2018年版；

[2] 陈佑清著，《有效教学》，高等教育出版社，2016年版。

[]心理健康教育

专业课二：817 发展心理学

参考书目：《儿童青少年发展心理学》，周宗奎主编，华中师范大学出版社2011年版。

[]学前教育

专业课二：816学前教育学

参考书目：

[1] 蔡迎旗，《学前教育原理》，华中师范大学出版社2017年版；

[2] 虞永平，《幼儿园课程》，高等教育出版社2014年版；

[3] 刘焱，《儿童游戏通论》，北京师范大学出版社2004年版。

[]特殊教育

专业课二：818特殊教育学

参考书目：

1.雷江华《特殊教育学》北京大学出版社2016年版

2.雷江华《特殊儿童发展与学习》高等教育出版社2015年版

相关课程

针对全国各大院校的教育硕士专业课二的复习，凯程今年开设有专门的课程，有兴趣的宝宝可以点击下方链接了解。

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