教育学311考研机构，考教育学研究生，你都了解吗？

之前小编给同学们推过一篇文章是关于《教育学考研要趁早，不要等到心慌慌》的文章，在文章中也简单的介绍了关于教育学考研的必要性，今天呢，小编就给同学们介绍一下跨专业考教育学研究生的一些相关内容~

现在为什么越来越多的考生选择了教育学，那就是难度低，院校多，就业好，造福身边人，可持续发展教育学311考研机构，考教育学研究生，你都了解吗？，所以说这么多的优点，为什么不考呢~

那大家也应该都清楚了教育学学硕分为教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、特殊教育学、比较教育学、教育史、教育经济与管理、职业教育学

教育学专硕分为学科教学类、教育管理、心理健康教育、学前教育、小学教育、特殊教育、科学与技术教育、职业技术教育、成人教育、现代教育技术

那学硕与专硕之间有什么不同呢？

1、311是针对教育学硕士的，是全国统一试题，333是针对教育硕士，是由各个招生单位自主命题。

2、311是全国统一大纲和范围，333有大纲但部分学校有自己的范围和要求。

3、311满分是300分；333满分是150分。

4、311考试难度偏难，333相对偏易。

教育学硕参考书目如下：

《教育学基础》 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社，2002

《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社，2009

《外国教育史教程》 吴式颖 人民教育出版社教育学311考研机构，2015

《教育心理学》 陈琦、刘儒德 高等教育出版社，2005

《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社，2003

教育专硕参考书目如下：

《教育学》 王道俊、郭文安 人民教育出版社，2009

《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社，2009

《外国教育史》张斌贤教育科学出版社，2008

《教育心理学》 陈琦、刘儒德 高等教育出版社，2005

接下来是针对于不同学科的一些院校建议~

一、教育学原理

重点优势院校：

1、华东师范大学 2、北京师范大学 3、南京师范大学

优势学科院校：

1、东北师范大学 2、华中师范大学 3、山东师范大学 4、辽宁师范大学 5、西南师范大学 6、西北师范大学 7、上海师范大学 8、华南师范大学 9、武汉大学

二、 课程与教学论

重点优势院校：

1、北京师范大学 2、华东师范大学 3、西南大学 4、华南师范大学

优势学科院校：

1、西北师范大学 2、首都师范大学 3、华中师范大学 4、南京师范大学 5、东北师范大学 6、湖南师范大学 7、陕西师范大学 8、哈尔滨师范大学 9、上海师范大学 10、安徽师范大学 11、广西师范大学 12、山东师范大学

三、教育史

重点优势院校：

北京师范大学

优势学科院校：

1、华东师范大学 2、浙江大学 3、西南大学

四、比较教育学

重点优势院校：

北京师范大学

优势学科院校：

1、华东师范大学 2、西南大学

五、 学前教育

重点优势院校：

华东师范大学

优势学科院校：

1、北京师范大学 2、南京师范大学 3、西南大学

六、 高等教育学

重点优势院校：

1、厦门大学 2、北京师范大学 3、华中科技大学 4、华东师范大学

优势学科院校：

1、北京大学 2、湖南师范大学 3、西南大学 4、苏州大学 5、南京师范大学 6、南京大学 7、浙江大学 8、清华大学 9、武汉理工大学 10、上海交大 11、河海大学 12、长江大学

七、成人教育学

重点优势学科院校：

华东师范大学

优势学科院校：

1、北京师范大学 2、华南师范大学 3、西南大学

八、职业技术教育学

重点优势科院校：

华东师范大学

优势科院校：

1、北京师范大学 2、天津大学 3、西南大学 4、南京师范大学

九、特殊教育学

重点优势学科院校：

北京师范大学

优势学科院校：

华东师范大学

十、 教育技术学

重点优势学科院校：

1、华南师范大学 2、北京师范大学 3、华东师范大学

优势学科院校：

1、南京师范大学 2、西北师范大学 3、西南大学 4、内蒙古师范大学 5、东南大学 6、山东师范大学 7、四川师范大学 8、吉林大学 9、山西师范大学 10、浙江师范大学 11、华中师范大学

介绍了这么多呢，相信小伙伴们的心中也大概有了一个方向，无论是学硕还是专硕，同学们都要认真面对，既然选择了这条路，就要勇敢的坚持下去。

以上是小编给同学们整理的教育学考研的相关内容，下期呢，小编会对跨专业考研给同学们一些相关的建议，让我们一起期待吧~如果你有关于教育学考研的相关问题，也可以私信小编或者是在群里找管理员呦~

教育学考研辅导书，2025考研|教育硕士专业院校TOP10综合情况

研晟考研，专注清华北大等985/211名校考研辅导，拥有完善的服务团队，专属定制化的考研备考规划，力争实现每位学子的考研梦、名校梦。

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次，但规格不同，各有侧重。该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

那么国内教育硕士专业哪所学校好呢?下面研晟考研收集整理了国内教育硕士专业最好的十所大学，一起去看下详细内容吧!

01、院校综合情况

北京师范大学—-北京市–A+

教育学部承载了北京师范大学教育学科的辉煌成就。全国最早设立教育学硕士、博士学位授权点，最早设立教育学博士后流动站，最早拥有教育学一级学科博士学位授予权，学科综合实力居全国领先水平。一系列具有里程碑意义的创举为教育学部的持续发展奠定了坚实的基础。秉承厚重的光荣历史，学部继承和发扬原有学科优势，着力推进学科整合和创新，现拥有教育学一级学科国家重点学科，13个博士学位授权点，13个硕士学位授权点，4个本科专业，其中特殊教育学、教育技术学为教育部特色专业建设点。

华东师范大学—-上海市–A+

教育信息技术学系是全国创建最早、研究信息技术在教育中应用的文理交叉学科。建系近三十年来，经过师生共同努力,在学科建设方面达到了国内领先的水平,同时也树立了以计算机教育应用为特色的专业品牌。目前，全系拥有比较完善的教育技术学专业本科、硕士、博士人才培养体系。如今，每年招收60名左右的本科生、40名左右的硕士研究生和10名左右的博士研究生以及50名左右的在职攻读硕士学位的研究生、进修教师和高级访问学者等。毕业生大多走向学校、电视台、IT公司、教育管理部门等企事业单位。

东北师范大学–211–长春市–A

东北师范大学教育学部（即田家炳教育书院，以下简称“学部”）历经1951年始创的东北师范大学教育系和1994年成立的东北师范大学教育科学学院两个发展阶段，于2012年与校内其他机构整合而成。教育学原理为国家重点学科和国家级教学团队，小学教育为国家级特色专业和教育部“卓越教师培养计划”试点专业，农村教育为教育部人文社科重点研究基地和吉林省重大需求协同创新中心，教育学一级学科为吉林省特色高水平学科“一流学科A类”和“重中之重”立项建设一级学科，在基础教育、农村教育、教师教育等学科领域具有较鲜明的优势特色，为国家重大教育政策的制定与咨询提供了强有力的学术支持。

南京师范大学–211–南京市–A

南京师范大学教育科学学院历史悠久，积淀深厚，特色鲜明，文化浓郁。学院拥有教育学原理、学前教育学2个国家重点学科，课程与教学论1个国家重点（培育）学科，其总数居于全国前三名。有教育学国家一级学科重点（培育）学科、教育学江苏省一级学科重点学科、教育学江苏省优势学科。

华中师范大学–211–武汉市–A

华中师范大学教育学院学院秉承“传道授业、明志笃行”的院训，发扬“立德求真、和合创新”的学院精神，形成了从本科生到博士生完整的人才培养体系，拥有教育学一级学科博士点、硕士学位授权点和教育学博士后科研流动站，硕士和博士人才培养涵盖了教育学所有二级学科。

北京大学—-北京市–A-

北京大学教育学科历史悠久。早在1902年，北京大学的前身京师大学堂即设立师范馆，开设教育学课程，培养教育专门人才。学院具有教育学、公共管理两个一级学科博士学位授予权教育学考研辅导书，设有高等教育学、教育经济与管理、教育技术学三个硕士点，高等教育学、教育经济与管理、教育学原理、教育技术学、教育博士专业学位（Ed.D.）五个博士点，其中教育经济与管理学科为国家重点学科。

首都师范大学–北京市–A-

首都师范大学是国家“双一流”建设高校。教育学科创始于1954年，人民教育家傅任敢先生是学科的创始人之一，著名书法家欧阳中石先生曾在此长期任教。在教育部第四轮学科记估中获评A类，在新一轮学科评估中继续保持优秀等级；与北京师范大学共建世界一流教育学科，入选北京高校高精尖学科建设序列。建院近70年来，教育学院秉持“立足人才培养、夯实基础理论、服务国家战略、引领教育实践”的指导思想，以高水平学科建设支撑高水平教师教育，形成了理论与实践“双向激活”的鲜明特色。

浙江大学—-杭州市–A-

浙江大学教育学院的前身是创办于1897年的求是书院和育英书院的相关学科，1928年和1952年分别完成教育学系和体育系科建制，均为中国现代大学中最早的教育、体育学科建制之一。学院建有教育学、体育学2个一级学科博士后流动站；拥有教育学、体育学2个一级学科博士学位授予权和硕士学位授予权。

华南师范大学–211–广州市–A-

华南师范大学教育科学学院是1999年在整合教育系、心理学系、教育科学研究所、课程教材研究所和高等教育研究室等单位的基础上成立的。2010年成为教育部专业学位研究生教育综合改革试点单位，2013年教育学一级学科获评广东省重点攀峰学科，2015年入选广东省高水平大学重点建设学科群“面向教育现代化重大需求的教育学科群”，2018年入选广东省“世界一流学科建设”学科。教育学科在教育部学科评估中列A-层次，在2021、2022年度软科学科排名中均居前5%。

西南大学—-重庆市–A-

西南大学教育学为国家“双一流”建设学科，重庆市一流学科（尖峰学科）。教育学一级学科为重庆市重点学科。其中，教育学专业为教育部和财政部联合确定的首批国家级特色专业，学前教育专业入选教育部首批“卓越幼儿园教师培养计划”。学部现有专任教师140余人，教授60余人，副教授近60人，90%以上具有博士学位，70%以上具有海外学习经历。其中，全国教育系统先进工作者1人，国务院学位委员会教育学科评议组成员1人，“万人计划”“长江学者”、国家级教学名师等国家级人才20余人次。

那么教育学考研辅导书，2025考研|教育硕士专业院校TOP10综合情况，教育硕士专业的Top10的学校都考什么科目，招生人数这么样呢？继续往下看

教育硕士考研初试科目为：思想政治理论、英语、专业课一、专业课二；

解析：

通过对各学校考试科目及招生人数的整理分析，北京师范大学、南京师范大学和西南大学招生人数是比较多的，报考这些学校的话，成功的胜算可能会相对更大一些；但是从专业课方面来看，以上10所学校的专业课考试科目基本相同，即便考纲或者参考书不一样，整体方向还是比较接近的，可以说，选择这个专业课，就等于给自己增加了学校的选择机会。

除了这些，考生们还需要关注什么内容呢？自然分数线报录比是每个考生的重点关注，只有明确这些，才能给自己的择校一个明确的定位。

以下以近三年的复试录取情况为例

就业方向

总的来讲，当前教育硕士专业毕业生主要就业方向：

1、中小学老师

毕业后成为中小学老师，这是与学科教学类专业最为对口的方向，也是最多教育专硕选择的。

2、高校辅导员、行政人员

目前硕士进入高校工作比以前难度加大，竞争较为激烈，但还是有很多机会，比如去高校从事辅导员、行政人员等等，

3、出版社、报社编辑

出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育专硕毕业生的一个主要去处，他们主要从事教育类书籍的策划和编辑工作。

4、政府单位公务员

毕业后还可以参加公务员考试进入了教育行政单位，体制内的工作稳定踏实，想当公务员的小伙伴们可以努力，但竞争相对来说比较激烈。

河南大学教育学考研，2024河南大学研究生报考条件-考研要求

2024年河南大学研究生报考条件已经公布，以下是具体要求，供大家参考，如有变动，以学校最新公布的信息为准：

报考条件

（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员河南大学教育学考研，2024河南大学研究生报考条件-考研要求，须符合下列条件：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4.考生学业水平必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体时限由招生单位规定，下同）必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（毕业后到录取当年入学之日前河南大学教育学考研，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。

（4）已获硕士、博士研究生学历或学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

（二）报名参加以下专业学位全国硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。

1.报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合（一）中的各项要求。

（2）报考前所学专业为非法学专业。

2.报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合（一）中的各项要求。

（2）报考前所学专业为法学专业（获得法学第二学士学位的人员可报考）。

3.报名参加工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为]和项目管理[代码为]、旅游管理、教育硕士中的教育管理专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合（一）中第1、2、3各项的要求。

（2）大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合招生单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位、博士研究生学历或学位后有2年以上工作经验的人员。

（三）符合我校专业目录中各培养单位或学科（专业）提出的其它相关要求。