教育学和公共管理考研哪个容易，公共管理学院、教育学院、社人学院复试指导分篇

这篇是841公共管理大类复试笔试、面试指引，初试成绩公布、复试分数线公布及复试时间、复试形式及分值等、初复试占比等见本期总篇。

一、三院2019年复试通知

公共管理学院：复试院线公布时间3月5日，报道时间3月8日，笔面试时间3月9-10日。

教育学院：复试院线公布时间3月5日，报道时间3月7日，笔面试时间3月8-9日

社会与人口学院：复试院线公布时间3月4日，报道时间3月8日，笔面试时间3月9日。

二、复试分数、人数及录取人数

总结：

1.2020年各专业录取人数变化不大，之前公众号有文章进行了推测，参见

2.压线、擦线进复试者（360）也可以被录取，完全可以逆袭。反之，初试高分者勿轻敌，你可能会被逆袭。

3.公管院2020年新增奥运方向，招生人数5人。

4.公管院2019年虽有些专业刷人较多，例如土地资源管理和城乡发展与规划，但基本都调剂去了行管、社保、公财等专业。2019年全院最终刷的第一志愿复试者只有3人。

5.公管院院内调剂是这些年年年都有。同时，2019年也是我经历过的第一年开始接受院外调剂，调剂来源主要是劳人院社保和社人院社医。请各专业同学务必提前做好准备，关注调剂信息。

三、复试内容

根据2020年人大研究生招生目录，三个学院复试内容分别为：

相比劳人院，841各科目复试内容与初试内容相距较大，等于短时间内要重新复习一门课程，出题范围和风格也是不熟悉，挑战很大。

四、专业课笔试

笔试内容：考核考生本专业的基础理论知识、基本概念以及应用所学的基本理论分析当前专业领域内的难点、热点问题。

专业课笔试，100分，及格分60分

1.行政管理（公管院）

（1）准备所需资料

①必看中国政府与政治，推荐两本教材，景跃进老师《当代中国政府与政治》（人大出版社）；吴爱明老师《当代中国政府与政治》（人大出版社，第三版）。二者选其一。

②必看初试841科目中的公共管理，沿用初试资料即可，公共政策部分可不复习。

③补充公共部门人力资源管理，推荐教材孙柏瑛、祁凡骅老师《公共部门人力资源管理》（人大出版社，第四版）。

④必看老师论文，直接看公管院行管专业导师近5年的论文。

⑤必看初试841科目的冲刺时事热点，841冲刺模拟题中的论述题需要重点关注。新冠状肺炎疫情中表现出来的国家应急管理、公共行政及国家治理的问题需要重点关注。

（2）题型与风格

简答+论述，范围基本是政府与政治+公共行政/管理的内容，风格与初试841一样，紧密围绕公共管理领域的各类知识。

初试考841的专业中，公管行管专业初试与复试内容最为接近。行管是公管院的主流。

2.社会保障（公管院）

（1）准备所需资料

①必看社会保障理论与政策，推荐教材，李珍老师《社会保障理论》（中国劳动社会保障出版社，第四版）；孙广德、董克用老师《社会保障概论》（人大出版社，第六版）。我手里有李珍老师的，优先推荐这一本，配合劳人院803社保初试资料用，可以互补。

②必看资料，劳人院803社保初试资料。公管院社保初试不考本专业知识，但复试内容与劳人院一致。目前劳人院社保初试资料是非常适合公管院社保复试的，有需要的可以找我购买。

③必看老师论文，直接看公管院社保专业导师近5年的论文。

④必看社会时事热点，可以用劳人院社保冲刺的时事资料。社保的热点比较多，务必准备。

（2）题型与风格

简答+论述，范围都是社会保障的内容，风格与劳人院803社会保障差不多，基础题占分大，会涉及部分时事。

3.公共组织与人力资源管理

（1）准备所需资料

①必看公共组织与人力资源教育学和公共管理考研哪个容易，推荐教材，刘昕老师《人力资源管理》（人大出版社，第三版）。

②必看老师论文，直接看公管院公共组织与人力资源专业导师近5年的论文。

③补充初试620管理学的内容，因为人力资源管理是管理学的细分。

④补充初试841中《公共管理学》第2/3/4/6/7/8/11章，这几章与公共部门的人力资源管理密切相关。

⑤补充，适当关注人力资源管理的热点话题，尤其是公共人力资源。与劳人院人力不同，公管的人力相对来讲商科前瞻性没有那么强，因此适当关注前沿。重点还是人力资源管理的基础知识。

（2）题型与风格

名词解释+论述，范围基本是纯人力资源管理的内容，风格与劳人院人力初试真题的基础题风格一样。

4.公共财政与公共政策

（1）准备所需资料

①必看公共政策与公共财政，推荐教材陈共老师《财政学》（人大出版社，第九版）

②必看初试841科目的公共政策部分，补充初试841公共管理部分，沿用初试资料即可。

③必看老师论文，直接看公管院公共政策与公共财政专业导师近5年的论文，并以此窥探近几年研究热点。

（2）题型与风格

简答+论述，范围基本是财政学+公共政策+公共行政/管理的内容，风格偏基础理论。

公管院各专业中，基本只有行政管理、公共财政与公共政策这两个专业复试仍会涉及初试841，其他专业考基本都只考本专业知识。

5.土地资源管理

（1）准备所需资料

①必看土地资源管理综合（含土地经济学、土地利用规划、地籍管理、土地法学、土地估价），涉及内容比较多，时间不充裕的推荐看学科入门级教材，叶剑平老师《土地科学导论》（人大出版社）或者陈为公老师《土地科学导论》（经济科学出版社）。院方心软，给了五个细分，这是在提醒你们出题范围。

②必看老师论文，直接看公管院土地资源管理专业导师近5年的论文，并以此窥探近几年研究热点。

（2）题型与风格

名词解释+简答+论述，范围都是土地资源管理的内容，风格偏基础理论。

6.城乡发展与规划

（1）准备所需资料

①必看城乡发展与规划，推荐教材郑国老师《城市发展与规划》（人大出版社）；杨宏山老师《城市管理学》（人大出版社，第三版）。

②必看老师论文，直接看公管院城乡发展与规划专业导师近5年的论文，并以此窥探近几年研究热点。

（2）题型与风格

论述题，范围都是城市管理与城乡规划题，尤其是城市学，风格偏理论题。

7.社会医学与卫生事业管理（公管院）

（1）准备所需资料

①学院给出的复试科目是卫生经济学，但是考试并不考这个。问了几届好几个都说没有固定的参考书，建议必看王虎峰老师的书以及论文例如《中国新医改：理念和政策》、《中国新医改：现实与出路》。

②补充可以再看一些社会医学、卫生事业管理、卫生经济学、卫生统计学以及医院管理的教材，如果本科期间有学过这些课程的直接用本科教材也可以。推荐买人民卫生出版社的基本，书单见本篇社会与人口学院部分。

③必看老师论文，直接看公管院社会医学与卫生事业管理专业（在社会保障专业里）导师近5年的论文，并以此窥探近几年研究热点。尤其是医改、新冠状肺炎疫情、政府的一些公共医疗卫生及医疗保障政策等。个人也建议可以买我劳人院社保冲刺的时事，挑里面医疗保障领域的热点看看。

（2）题型与风格

简答+论述，从这几年的题目来看，主要还是医疗保障、公共卫生方面的题，大题也大多与劳人院社保医保重叠。

8.行政管理（教育学院）

（1）准备所需资料

教育学院的行政管理、教育经济与管理2020年开始官方公布的复试科目是管理学综合、外语，而之前是教育学、管理学、外语，因此这导致年份之间考试范围有些许变化。综合建议：

①必看教育学，推荐教材陈孝彬、高洪源老师《教育管理学》（北师出版社）。

②必看初试841科目中的公共管理部分，用初试资料即可。

③补充初试620科目中的管理学，用初试资料即可。

④必看老师论文，直接看教育学院导师论文尤其是教育学专业，多了解教育方面的内容，包括教育热点、教育大事以及教育政策等。可以阅读《中国教育报》以及中国教育报、微言教育的微信公众号，尽可能多搜集教育相关内容。

（2）题型与风格

简答+论述，纵观几年教育学、公管、管理学的内容都有，年份不同占比不同，其中教育学是主流，基础理论题和时事热点题都有，热点都是教育学类的。

9.教育经济与管理

（1）准备所需资料

教育经济与管理这个专业的招生一直都不稳定，2019年统考都未有录取，因此留下的复试信息几乎为0。该专业2020年官方公布的复试科目是管理学综合、外语，与同学院行政管理一致，而之前是经济学原理、概率论与数理统计(或管理学)、外语（偏经济类）。

既然2020年改换为管理学综合，与行管一致，而我们手里也无法获得其他信息。因此，今年如果有考教育经济与管理的同学，建议按同学院行政管理复试科目复习。

10.社会医学与卫生事业管理（社人学院）

（1）准备所需资料

①必看社会医学与卫生事业管理基础，没有明确的参考书，推荐李鲁老师《社会医学》（人民卫生出版社，第五版）；梁万年老师《卫生事业管理》（人民卫生出版社，第四版）。

②补充卫生经济学和卫生统计学，也没有明确的参考书，推荐教材李晓松《卫生统计学》（人民卫生出版社，第八版）；陈文老师《卫生经济学》（人民卫生出版社，第四版）。

③必看老师论文，直接看专业导师近5年的论文，并以此窥探近几年研究热点。社会与人口学院没有单独的社医专业系，需要自己去甄别哪些老师是这个研究方向的。

④关注社会医学、公共卫生领域的时事，包括了本次的新型冠状肺炎疫情。

（2）题型与风格

主观题，考试范围主要是社会医学、卫生事业、卫生经济学、卫生统计学、卫生政策内容，风格偏理论基础。

五、外语（即英语）笔试

外语（即英语）面试，50分，及格分30分

复试外语与初试外语语种一致，选择了小语种的，按自己初试语种准备。因为小语种非常的小众，没有留下信息，在此仅提供英语复试的内容。

英语复试往往一个学院的题型是一样的。

1.公共管理学院

公共管理学院所有专业英语是的题型、内容是一样的，即同一套卷子。

（1）题型

①三篇阅读理解，每篇10个选择题。文章长度是考研阅读理解的2倍，文章难度和考研差不多。文章类型类似托福。（每小题1分，三篇共30分）

②4篇小段落翻译，英译汉。（每题5分，4篇共20分）

（2）准备所需材料

题目内容不是针对某一个专业的，所以不是劳动人事学院那样的定向专业翻译。推进使用雅思、托福的英语资料进行复习。

2.教育学院（行政管理、教育经济与管理）

（1）题型

教育学院的行政管理英语复试笔试题型为英汉互译题，两篇翻译，一篇英译汉、一篇汉译英，翻译内容与本专业相关。

（2）准备所需资料

需要准备一下专业词汇，主要是教育学、公共管理类的，主要从专业的名词解释入手，做好英汉对照。

3.社会与人口学院（社会医学与卫生事业管理）

（1）题型

两道作文题，类似初试英语的大作文，主题会跟所考专业相关。

（2）准备所需资料

需要准备一下专业词汇，主要抓住复试专业课的社会医学、卫生事业等与专业课复试有关的。

六、专业课及综合素质面试

专业课及综合素质面试，150分，及格分90分

测试内容：本专业的基本理论以及实际应用能力、科研能力和水平。全面了解考生情况，包括综合分析表达能力、专业课以外的其他知识技能的掌握，及考生思想政治状况，特长、兴趣爱好和其他情况。

1.面试内容及准备所需资料

专业课复试面试与笔试内容一致，会更侧重实践和热点，以问答的形式展现出来，所需资料通用。比如，基础的问教材中的“新公共管理”“有限理性模型”“地租理论”；实践、热点的问“政府机构改革”“产地税”“健康中国”等。

各科的热点大家一定要关注，面试最容易从一些事件入手，新冠肺炎疫情大多专业都会被问到，从各自专业切入。

此外，一定要十分熟悉自身的情况，例如，自我介绍、为什么考研、读研计划、研究兴趣、本科毕业论文、本科的一些经历等。这些英语面试要问，普通话也会问。老师喜欢问的我已经列举出来了。

2.面试形式及简要过程

（1）了解老师

复试一般按专业单独进行，本专业导师大多出席面试，大家可以事先在网上搜索一些重点老师的基本信息、研究方向和近期学术关注点和成果。

（2）面试形式及简要过程

人大各专业面试大同小异教育学和公共管理考研哪个容易，公共管理学院、教育学院、社人学院复试指导分篇，以下是主要的流程，供参考。

面试的形式是多对一，时间一般在15分钟以内。

面试前，大家会在一个教室候场。可能按考生号的顺序面试，也可能抽签排顺序面试。

面试室里，一般是会议室，进门有一张会议桌，桌对面是一排本专业老师和记录员。桌的这边是一张独立的凳子，供考生坐。桌上有一个笔筒或信封，里面有专业课面试的题目，成小纸条状。

面试开始后，考生按引导员的指示或者前一个面试考生的指示到面试室门前。轻轻推门入内。

第一，进门后可以问老师们好，然后落座。

第二，坐下后，听老师提示是否做中英文版自我介绍（一般只做其中一个）。自我介绍，先介绍自己的名字，简单的表达荣幸参加面试，介绍自己的本科学校、所学专业、在校表现。老师提醒自我介绍时间的就按规定的时间进行。一般会在1-2分钟。

第三，自我介绍之后，听老师提示在笔筒或信封中抽取一张纸条，用面试室里大家可以听到的声音读出你所抽到的题目，思考1-2分钟，然后回答。记住，一般抽到的那道题就是主问，你要面向主考官（居中而坐）回答，与他要有适当的眼神交流。在你回答主问题后或者过程中，通常会有其他老师根据你所回答的内容追问若干问题。此时，要记住谁追问的脑袋稍微转一下，面向谁回答，保持适当的眼神交流。

第四，专业课面试结束之后进行英语口语面试。

这里说一下，进去的时候一定要听清楚主考官对你的指示，注意听他提示你做什么，例如抽题，例如抽题后是否需要读出来，例如在回答之前是否有1-2分钟的思考时间，例如是否有一次换抽纸的机会。

一般，如果抽到很不熟悉的题目，有一次换纸条的机会。当然要看老师是否提醒你可以换。

七、外语（即英语）面试

外语（即英语）面试，50分，及格分30分

1.面试内容及准备所需资料

英语面试内容，包括了三类。

第一类，为个人基本信息类。例如，自我介绍、为什么考研、读研计划、研究兴趣、本科的一些经历等。这个一定要事先整理好属于自己的问答版本。围绕着你本人而产生的一些内容，都可能被问到。

第二类，专业英语问答。需要适当准备本专业的英语词汇，英汉对照，要背要读。除此之外，初试一些重要的简答题和论述题题干，自己提前翻译好，这样可以减少听不懂题干的风险。

第三类，读一段英语选文，读完即可。相对是这三种中最简单的。

英语面试，大部分同学都很菜，所以这段时间，每天早上起来，都给我张开嘴巴，大声的读专业英语词汇和专业英语文章。如果你听不懂老师用英语在问什么，那个场面毕生难忘！！！也会对前面的专业课及综合面试会产生影响。

2.面试形式及简要过程

专业课面试后就是英语面试，中间没有间隙。一般有1-2个固定的老师发问，追问很少，尤其是你回答的不好的时候，基本老师就让你尴尬的结束了主问。当然，想再给你机会的可能还会再换一个问题问你。

八、心态很重要

面试是个技术活。写贴之前，与之前录取的几个同学聊天，我们一致的看法就是，面试有时候，不是看你答的问题对不对，而是在看你答题时的状态和反应。

当时我复试的时候，准备时间不足一周。在巩固初试已复习内容之外，只加入了英语词汇。那个时候没有渠道获得信息，傻不拉几的时事和论文也没看。面试被问到的问题不是纯社保的，而是罗尔斯的正义论。我本科是公管院出身，耳濡目染，凭着基本素质，回答的也可圈可点。

而我英语是典型的哑巴英语。英语面试环节一开始是没听懂的，就比较大方的说没听懂，老师又重复了一遍。虽然回答的磕磕绊绊，好在前面表现还可以，老师手下留情了。

所以，你全程表现出来的仪态举止、精神面貌、语言表达能力，非常的重要，很多时候真的不是在看你回答了什么，而是在看你是以何种状态回答的。

复试没有大家想的那么难，也没有那么不可预测，我们做好自己的基本盘复习工作，练习仪态举止，找个无人处，模仿问答，其他顺其自然。

结束语

四个学院各专业的细化复试分篇就到这了。

总体来讲，是非常具有指导性和实操性的，给了关键信息和方法，希望你们能明白其中的深意，凡是最终靠的是自己！

每个人的需求不同，现面向有复试专门辅导需求的同学开设复试收费辅导，直接联系我。可以先报名，我根据人数确定怎么安排。

非常感谢在复试贴整理期间提供帮助的同学。下一期给大家强烈推荐一位已录考生的复试经验贴，我们一起来听听他的建议。

相关往期文章

教育学考研培训课程，音乐教育学考研课程培训「北京星纽带教育科技供应」

星纽带音乐考研- 浅谈欧洲音乐教育节选（二）文艺复兴时期的音乐教育重视培养学生的实践音乐技巧，而且音乐课程也与人文科学和自然学科联系起来，这是文艺复兴时期音乐教育的一个亮点。此外，音乐是当时大学课程的基本组成部分。当时牛津与剑桥大学甚至已经把音乐作为一门单独学科教育学考研培训课程，音乐教育学考研课程培训「北京星纽带教育科技供应」，并设立了较为严格的学位授予条件。古典时期的音乐教育延续了文艺复兴时期的特征，由于当时音乐氛围更为浓厚，学生接受良好的音乐教育并参与各种与音乐相关的活动，许多学生包括一些条件并不优卓的都在音乐领域有建树。这一时期出现了大量介绍音乐学习的著作，如传统和声乐的开山之作，拉莫的《和声学》等，这些著作对音乐教育起到非常积极的促进作用。到了近现代，欧洲的音乐教育更加的规范化和体系化，在音乐教育形式，教育理念与策略上都显示出创新性。以德法两国为例，德国在19世纪末开始对音乐课程进行革新，将歌唱作为文科中学生的必修课，重视培养美学意识和对音乐内在情感的体验。19世纪法国的音乐教育设立了明确的目标，先一是为音乐家提供职业性的培训，其次是提高大众对音乐的兴趣。20世纪初，法国为公立学校的音乐教师开设了学会，用于探讨教学经验以促进音乐教育的发展音乐教育行业干货分享，创业经验帖。音乐教育学考研课程培训

音乐教育：强调音乐实践，鼓励音乐创造(1)所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。(2)通过音乐艺术实践，有效提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。音乐是一门极富创造性的艺术。中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐教育来丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。音乐教育专业一般多少钱音乐教育专业的研究生期间会有作曲方向的理论课程吗？

音乐教育的创造性发展价值？星纽带音乐考研整理音乐教育是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏表现和创造活动，能够激发学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。星纽带音乐考研现已形成从考前择校，初试，复试，调剂，全流程服务的一站式音乐考研培训平台。

星纽带音乐考研-浅谈音乐教育对我教育的作用

教育是我国一直关注的话题，是决定我国未来发展主要因素之一。新教改以来，我国音乐教育不断改进。音乐教育不唯唯是艺术的一部分，其同时也是创造思维的有效手段，更是承载音乐文化传承的重要任务。随着教育的不断改进，音乐教育成为一门综合性的课程。本篇论文就是从西方教育和我国音乐教育的现状出发对我国音乐教育的发展形势做浅要分析。音乐教育有利于学生心智的开发，西方教育早已将语言教育、数学教育和音乐教育作为中早期素质教育的核芯，音乐教学的功能被不断开发。目前我国音乐教育随着新教改的实施不断改进和完善，对于音乐教育还处于探索期间，在结合西方音乐教学的核芯理念和我国音乐教学的实际情况出发，创建一条适应我国特殊环境的音乐教学发展道路。星纽带音乐考研上海音乐学院音乐教育专业简介。

星纽带音乐考研-我国音乐教育发展趋势（二） 音乐教育教学大众化发展方向。我国音乐教学前期更趋向于小众化的教学方式，随着社会的进步，我们发现音乐可以增加我国人民的凝聚力，也是正能量传递的有效途径。人民对音乐的欣赏水平可以从侧面反映一个国家的文化素养的水平。大众化的音乐教学可以对我国人民的音乐文化进行有效的普及，提升我国人民整体的音乐文化水平。因此除了学院的音乐教学，我国还应鼓励民间音乐教学的建立，让更多的人感受音乐的魅力。音乐教育教学专业化的发展方向，音乐教学的初步目标是我国人民音乐文化水平的整体素质的提升，第二步就是培养专业素养强的音乐创作家，为我国音乐领域增添新的色彩与活力。音乐人才是衡量一个国家教育水平的标准之一。因此要重点建立高校音乐教学的专业水平，在正确教学理念的基础上为学生和教师提供学术交流的机会，增加各地音乐人才接触的机会，相互促进、相互学习，共同进步；同时国家鼓励音乐专业人才加入到音乐教学当中，为我国音乐教学事业提供自己的一份力量。音乐教育培训行业哪家强，星纽带音乐考研了解一下！音乐教育专业培训教程

国内一本211音乐教育毕业，可以从事哪些职业？音乐教育学考研课程培训

音乐教育机构需要重视政策的变化。近年来，中国的音乐教育产业发生了一些改变教育学考研培训课程，对线下的音乐教育培训机构带来了巨变，众多线下琴行因无法承担高昂的租金关门，而这个影响还没有结束，“双减”政策又来了。虽然音乐教育是非学科类，并没有受到双减的直接打击，但其实很多创业者也在思考未来一段时间里，自己是不是也会被受到政策影响波及，是不是应该更加重视政策的变化。星纽带音乐考研现已形成从考前择校，初试，复试，调剂，全流程服务的一站式音乐考研培训平台。学员分别考入央音、中国音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院等众多院校，学员来自全国100余所专业音乐院校和综合类大学，辐射全国30多个省市。音乐教育学考研课程培训

北京星纽带教育科技有限公司是一家星纽带目前课程设置各大院校音乐考研初试专业课、英语一、英语二、班型：基础班，提高班，冲刺班，考试版，全程班；音乐史定期测试，和声曲式一对一批改作业，课程实时直播课，支持回看及倍速播放，小班课堂教学模式，教研团队为主讲授课&助教辅导的双师模式，团队全员音乐院校研究生学历，口碑师资，实力教学，致力于为学生提供多元化的教学产品和服务。的公司，是一家集研发、设计、生产和销售为一体的专业化公司。星纽带音乐考研拥有一支经验丰富、技术创新的专业研发团队，以高度的专注和执着为客户提供音乐考研，和声曲式，音乐史，星纽带。星纽带音乐考研继续坚定不移地走高质量发展道路，既要实现基本面稳定增长，又要聚焦关键领域，实现转型再突破。星纽带音乐考研始终关注教育培训市场，以敏锐的市场洞察力，实现与客户的成长共赢。