教育学考研教材311，23年教育学311真题及答案.doc

23年教育学311真题及答案1.20世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项中属于元教育学论题的是()。本资料来源公_众.号：文得课堂，更多考研资料及视频，关注gzh：文得课堂。A.教育学的逻辑起点B.教育的本质C.教育的起源D.教育史【答案】A2.联合国教科文组织为了便于统计和比较各国教育事业的发展状况对“教育”及其相关变量进行了操作性界定。根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种界定属于()。A.描述性定义B.纲领性定义C.功能性定义D.规定性定义【答案】D3.近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为()。A.教育对象扩大到平民阶层B.公立学校与宗教组织分离C.教育与生产劳动相结合D.义务教育普及【答案】D4.振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，组织开展了一系列竞赛活动。结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象表明教育具有()。A.正向显性功能和正向隐性功能B.负向显性功能和负向隐性功能C.正向隐性功能和负向隐性功能D.正向显性功能和负向隐性功能【答案】D5.苏格拉底用反讽术是自以为知者自觉到无知，又用产婆术是自以为无知者发现知识。

他所开创的这种教育传统，在影响人的发展主要因素的问题上倾向于()。A.内发论B.外铄论C.遗传决定论D.环境决定论【答案】A6.中华人民共和国的教育目的有一以贯之的基本价值取向。在表述上又因应形势需要而有所变化。新时代我国教育目的在于培养()。A.德智体美几方面都得到发展有社会注意事业觉悟的有文化的劳动者B.德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人C.德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人D.德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人【答案】D7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》提出在普通高中建立学生发展指导制度，并且根据现状和请求，特别强调对高中生加强()。A.学业、心理和就业指导B.学业、就业和理想C.学业、心理和理想D.心理、就业和理想【答案】C8.学制的基本构成要素是()。A.学习的类型、级别和数量B.学习的类型、基本和性质C.学习的类型、级别和结构D.学习的类型、性质和结构【答案】C9.下列选项中，属于按统一分类维度划分的课程相关概念是()。A.相关课程、融合课程、广域课程B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程C.学科课程、活动课程、综合课程D.必修课程、选修课程、活动课程【答案】A本资料来源公_众.号：文得课堂，更多考研资料及视频，关注gzh：文得课堂。

10.让学生从选择出来的有限例子中主动获得本质的、结构性的原则性的、典型的知识、能力和态度教育学考研教材311，这种教学模式是()。A.发现教学模式B.掌握学习教学模式C.范例教学模式D.非指导性教学模式【答案】C11.随着我国城镇化的发展，一些农村小学就读的适龄学童越来越少，甚至出现学校难易维持的状况，导致这种局面的直接原因是()。A.人口结构B.人口波动C.人口流动D.人口质量【答案】C12.杜威所谓教育的内在目的是指()。A.教育过程中的目的B.学校系统中的目的C.教育以人格发展为目的D.教育以知识掌握为目的【答案】A13.夸美纽斯1632年发表的《大教学论》，是教育学形成过程中一个重要的里程碑，但有人认为此书尚不足以标志教育学作为一门学科的诞生，原因是此书()。A.宣扬教育为现时生活作准备B.只谈教育实物，不谈教育理论C.并非教育理论著作，而是教学理论著作D.研究方法是自然思辨【答案】D14.“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱也”，这一观点出自()。A.《墨子》B.《荀子》C.《庄子》D.《韩非子》【答案】D15.“朱子读书法”中的“居敬持志”，其中“居敬”的确切含义是()。A.对书中的观点要敬畏B.保持读书场所安静、肃穆的气氛C.精神专一，注意力集中D.读书时保持恭敬的姿态和表情【答案】C16.句短押韵、朗朗上口是我国蒙学教材的编写特点之一，如“天地玄黄，宇宙洪荒。

日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。”便是出自我国识字教材()。A.《急就篇》B.《千字文》C.《历代蒙求》D.《笠翁对韵》【答案】B17.唐代中央国子学、太学、四门学的设置主要基于()。A.学校区位的布局B.教学内容的分化C.学校层级的衔接D.教育对象的身份【答案】D18.按发生时间的先后顺序，下列选项中关于教育事件排序正确的是()。A.“苏湖教法”创立，专门画学设立，监生历事制实行B.专门画学设立，监生历事制实行，“苏湖教法”创立C.监生历事制实行，“苏湖教法”创立，专门画学设立D. “苏湖教法”创立，监生历事制实行，专门画学设立【答案】A19. 将西方近代教育明确概括为“无事不学，无人不学”的早期改良派人物是( )。A. 王韬B. 马建忠C. 容闳D. 郑观应【答案】D20. 中国人民抗日军事政治大学是中国共产党领导下创立和发展起来的一所干部学校，创立初期在课程设置上的规划上提出( )。A. 军事、政治、文化并重B. 军事、政治、生产并重C. 军事技术为主D. 政治理论为主【答案】A21. 下列选项符合陈鹤琴“活教育”课程思想的是( )。

A. 直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃B. 打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式C. 儿童经验固然是重要的，但学科课程体系也不可破坏D. 打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容【答案】B22. 20 世纪30 年代初期，梁漱溟在山东邹平、南泽两县设立乡农学校，开展乡村教育实验，这种乡农学校性质上属于( )。A. 农业职校B. 农民夜校C. 教育与行政合一的机构D. 教育与军事合一的机构【答案】C23. 中国共产党领导下的抗日革命根据地的社会教育以成人教育为核心教育学考研教材311，23年教育学311真题及答案.doc，其最广泛、最普遍的教育形式是( )。A. 工读校B. 半日校C. 列宁学校D. 冬学【答案】D24. 创制文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是( )。A. 智者派B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 毕德哥拉斯学派 【答案】A 本资料来源公_众.号：文得课堂，更多考研资料及视频，关注 gzh：文得课堂。25. 古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是( )。A. 高尚品质的培养B. 雄辩技巧的练习C. 优雅举止的训练D. 文雅风度的练习【答案】A26. 关于雄辩家的培养，古罗马教育家昆体良主张( )。

A. 家庭是培养雄辩家的理想场所B. 雄辩术训练是第一位的，广博知识的掌握的是第二位的C. 善良的德性是第一位的，完美的雄辩技能是第二位的D. 雄辩家的主要任务并非致力于正义和德行的宣扬和阐释【答案】C27. 西欧中世纪教育的典型特征( )。A. 以修道院、主教学校、堂区学校为代表的基督教教育的繁荣B. 以宫廷教育的骑士教育为代表的封建世俗教育的确立C. 以中世纪大学为代表的西方大学的崛起D. 以城市学校为代表的新型学校的出现【答案】A28. 下列表述中，具体反映夸美纽斯教育理论主张或教育实践贡献的是( )。A. 国家应赋予教会管理教育的责任和权力B. 面向一切青年男女实施无目的或程度差别的教育C. 系统论述了班级授课制，为提高教学效率提供了理论基础D. 抛弃印证《圣经》的传统做法，运用类比自然的方法论述自己的教育观点【答案】C29. 1896 年法国《国立大学组织法》的颁布与实施标志着( )。A. 法国传统“大学”的复办B. 法国现代“大学校”的诞生C. 法国高等教育国立化进程的开端D. 法国中央集权式高等教育管理体制的确立【答案】A30. 19 世纪末20 世纪初欧洲新教育运动开启的标志是( )。

A. 法国教育家德莫林开办罗歇斯学校B. 英国教育家雷迪创办阿博茨霍尔姆学校C. 德国教育家利茨创办德国第一所乡村教育之家D. 瑞士教育家费里耶尔在日内瓦组建国际新学校局【答案】B31. 依据赫尔巴特的教学形式阶段理论，学生的兴趣表现为注意，思维状态处于专心，通过教师讲解或提示的方式，获得清晰表达，这教学阶段是( )。A. 明了B. 联合C. 系统D. 方法【答案】A32. 20 世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本实施方式的学习的个别教学制度是( )。A. 葛雷制B. 昆西制C. 道尔顿制D. 文纳特卡制【答案】C33. 20 世纪60 年代确立法国高等教育发展的民主自治、多学科原则规定大学是享有教学、行政和财政主权的国家机构的教育法案是( )。A. 《富尔法案》B. 《哈比改革》C. 《阿斯蒂埃法案》D. 《郎之万-瓦隆教育改革方案》【答案】A34. 学生根据已知信息，利用熟悉的规则解决问题的思维方式是( )。A. 直觉思维

教育学333考研大纲2022，江南大学2022年333教育综合自命题科目考试大纲（拟调整方案

各位2022年考生请注意，目前各大院校的考研大纲公告已经发布，为了方便考生们查阅，小编整理了【江南大学2022年硕士研究生考试大纲】，希望对大家有所帮助哦~

333·江南大学硕士研究生入学考试业务课考试大纲

科目代码：333

科目名称：教育综合

一、主要考核内容

教育综合考试科目涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学，课程与教学论，教育研究方法等学科基础课程。要求考生掌握上述学科的基本理论、基本知识、基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识、基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题，尤其是能够结合当今社会、经济、技术多方面的发展情况，运用教育学的理论分析、探究当下教育变革中的实践问题。

二、主要参考范围

（以下书籍仅供参考）

1. 教育学基础（第 2 版）教育学333考研大纲2022，江南大学2022年333教育综合自命题科目考试大纲（拟调整方案，全国十二所重点师范大学联合编写教育学333考研大纲2022，教育科学出版社

2. 外国教育史教程，吴式颖，人民教育出版社

3. 中国教育史（修订版），孙培青，华东师范大学出版社

4. 当代教育心理学（修订版），陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社

5. 课程与教学论，张华著，上海教育出版社

6. 教育研究方法（第二版），刘良华著，华东师范大学出版社，2014