教育学考研名词解释,预防医学考研分析

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预防医学(5年制)属于医学考研(接受其他医学方向报考),一般不接受非医学专业报考,部分专业方向可以。

大致情况分析:因为预防医学算是个相对冷门的专业,而今年自己经历了考研,而且经历了调剂,兜兜转转一大圈,差不多把全国985/211还有重点医科大学等了解了一个遍,算是大致了解了情况。

预防医学(5年制)属于医学考研(接受其他医学方向报考),一般不接受非医学专业报考,部分专业方向可以。(比如经济管理类学生,食品类,环境类,职业安全类等,但是最好提前寻找导师询问,因为有些导师不喜欢没有医学理论基础的学生)

一方面由于新冠疫情的原因,暴露出我国基础卫生系统仍旧薄弱,医学专业尤其是预防医学,这两年处于大规模扩招状态,近些年基层卫生系统也需要大量青年人才去建设。工作单位和研究生升学都有一定数量的扩招。因此本科就业情况近两年相对容易,基层疾控,社区卫生服务中心等,但工资收入进疾控的话可能不太乐观(虽然考上研之后去疾控区别也不大),而且比较看地区,经济发达地区还行。另一方面医学生的学历提升是必要的,考研是为你开拓未来道路的很好的选择之一,在学校相对会有学习的时间,因此应届生是很推荐去考研的,当然也有部分同学选择考公务员。

一、考研方向:医学(专业代码10)

学硕

一级学科:公共卫生与预防医学 (1004)

二级学科:1.流行病与卫生统计学()(热度最高)2.劳动卫生与环境卫生()3.营养与食品卫生学()4.卫生毒理学()4.儿少卫生与妇幼保健学()5.军事预防医学()6.健康教育学等。(具体见最后各个方向就业分析)

专硕:统称“公共卫生”(热度仅次于流统),也分专业方向(同学硕),但毕业证上不作区分。

学硕专硕的对比

注意:公卫执业医师只有医学学士学位的学生才能考。本科不是五年制的医学专业,获得的是理学学士学位,如果研究生报考学硕获得的仍旧是理学学士学位,则不能考公卫执业医师。如果报考专硕,获得的是医学学士学位,就可以报考公卫执业医师了。

公共科目:均为政治教育学考研名词解释,预防医学考研分析,英语一

考研专业科目:高校自主命题(300分)

一般为:卫生综合(353)流行病,卫生统计学,环境卫生学,营养与食品卫生学,职业卫生学与职业医学

部分学校有卫生综合(761)加基础毒理学

管理综合(755):社医卫管方向

等等。题型不一,具体得看各个高校的考纲,题型包括:名词解释,选择题(单/多),简答题,填空题,问答题等

‌二、考研难度分析:

近两年,预防医学相比较与其他专业考研上岸难度不是很大,一方面医学专业不太接受其他专业跨考学生,因为没有医学基础,老师基本不会考虑。另一方面是处于扩招的原因,扩招力度挺大,特别是专硕。名额具体查看招生院校研究生院。

但是985学校的学硕由于保研学生占比很大,名额仍旧不乐观。(比如复旦流统学硕2020年招14推免7,2021年招28人,推免21。统招都是7人,虽然21年最终招11。但是可以看到985学校学硕的扩招都落在了推免名额上。)

因此想要容易上岸,就考专硕。专硕扩招名额多,而且公共卫生就业也容易,如果你只是想要硕士学位,没有直博想法,很推荐你考专硕。

三、毕业后‌就业单位选择:

除了985/211等院校以及部分医科大学(协和)和中国疾控中心。一般医科大学有很强的地域影响,所以报考医科大学主要以将来工作地区为主要专业方向(比如哈尔滨医科大学的营养,中国医科大学的劳环卫等等)。

1.疾控(编制)(最符合我们专业的单位,但是工资待遇和城市以及疾控等级不同有较大差距。)

2.社区服务中心等基础医疗单位

3.医院

4.走学术道路进高校(要求比较高,比较看中本科学历,一般博士起步)

5.考公务员进编制

四、‌各个方向分析

(一)流统

此方向为公卫最热门的方向之一,竞争很大。有些学校分的细,分为流行病学方向和卫生统计学方向,因为是主干学科,所以其他方向适合的工作,流统方向人员都可以去做。

流统方向研究主要面向人群,需要做人群现场研究工作,就是流行病学调查。

1.高等院校和科研单位从事教学和研究工作

2.各级卫生监督及疾病预防控制部门、职业病防治3.机构、出入境检验检疫、环境监测、卫生预防保健单位、各级卫生行政管理机构

4.部分硕士研究生继续攻读博士学位

5.医院(院感科等)、医药企业做卫生统计分析师等

(二)、劳环卫

包括劳动卫生也就是职业卫生学,和环境卫生学两个部分。职业病和职业环境,以及自然环境与人体的关系。劳环卫既有职业卫生的现场调查工作(人群),也有实验室研究(动物、细胞)。

1、高等医学院校、研究机构

2、职业病防治院

3、各级疾病预防控制中心及卫生监督所(环境教育学考研名词解释,水空气,公共场所监测,职业中毒,突发事件调查)从事预防医学教学、科研和临床工作

4、考取博士或出国深造等

(三)、营养与食品卫生学

一般以实验室工作为主(动物实验),人群的营养调查

1.省市各级疾控中心、各级医疗卫生机构、动植物检验部门、营养与食品安全服务部门(食品安全监测,食物中毒调查)

2.医院营养科(没有处方权,不咋赚钱(“▔㉨▔))

3.高校教学

4.一些食品企业的卫生监测,卫生技术工作

(四)、卫生毒理学

硕士研究生的就业比较难,走教学科研岗会好一点。是个需要读博的方向,但博士阶段选择相对会广,研究方向一般都需要做动物实验,细胞实验之类。需要你热爱科研

(五)、社会医学与卫生事业管理学

是医学和社会科学、管理科学之间的一个交叉学科群,包括社会医学、卫生事业管理学、卫生经济学、医疗保险学、公共卫生政策、卫生法学、医院管理、医学伦理学等主要学科及其分支学科。

这个方向就业是挺不错的,预防也可以考,但选择这个方向的预防学生不多,属于管理类。竞争比较激烈,并且竞争的大头不是预防医学学生,而是经济管理类学生。

(六)、儿少卫生与妇幼保健学

开设该专业学校相对前几个专业方向较少。针对人群为儿童少年,妇女的卫生保健。

1.疾控中心的学校卫生方向

2.高校或者科研院所

3.妇幼保健院

4.校医院

(七)、其他

比如全球健康大数据,健康教育学等新专业方向开设专业的学校更少,竞争相对小,但就业前景不好说。

五、专硕和非全

专硕,统称“公共卫生()”.有全日制和非全日制。

目前基本上专硕和学硕一样,学制3年,培养模式大同小异,侧重实践技能培养,有专业实习,为工作型人才。专硕根据导师方向,也区分研究方向(方向同学硕),但是毕业证上看不出来。部分学校专硕不提供宿舍(北大,复旦等),给予一定补贴,需要学生自己找房子住。可以考博,无法直博。我很推荐只想要硕士学位的同学以及想通过985走选调生的同学考专硕,上岸相对简单,名额很多,找工作也容易。

非全目前也是双证,有工作(编制)的同学可以考,是提升学历的一种方式。

对于预防医学考研情况介绍目前我能想到的就这些,还有想问的可以私信。

教育学考研专业课多少分,文献的计量分析和内容分析法是什么意思,麻烦举个例子

同学你好,该知识点来自沪江网校《2021考研专业课名师全程班【311教育学】》的课程,想要更系统的学习,欢迎进入课程学习。不仅可以和更多的同学一起学习,而且还有老师、助教随时的学习指导和知识点解答哦。

文献计量分析是指用数学和统计学的方法,定量地分析一切知识载体的交叉科学。它是集数学、统计学、文献学为一体,注重量化的综合性知识体系。其计量对象主要是:文献量(各种出版物,尤以期刊论文和引文居多)、作者数 (个人集体或团体)、词汇数(各种文献标识,其中以叙词居多)文献计量学最本质的特征在于其输出务必是“量”。

比如说教育学考研专业课多少分,你想研究A教学方法的使用情况,那么你就去广泛的收集有关文献,然后,去计算出一共有多少篇文献,分别来自什么刊物等等。这就叫计量分析

内容分析是大众传播研究的内容和方法之一,通过对大众传播内容量和质的分析,认识和判断某一时期的传播重点,对某些问题的倾向、态度、立场,以及传播内容在某一时期的变化规律等,是一种对传播内容进行客观、系统和定量描述的研究方法。在进行内容分析时,研究者必须排除个人主观色彩,从现存的材料出发,追求共同的价值观;必须将所有的有关材料看成一个有机的整体,对材料进行全面、系统的研究;用数学统计方法,对所研究的材料进行量的分析。此外,内容分析也不应排除定性分析,即根据所得到的材料和数据进行一定的逻辑推理和哲学思辩。内容分析一般要经过选择、分类、统计等三个阶段教育学考研专业课多少分,文献的计量分析和内容分析法是什么意思,麻烦举个例子,可采取以下三种作法:(一)记录或观察某一传播媒介在某一时期的传播内容;(二)对同一传播媒介在不同时期所报道的内容进行分析和比较;(三)对同一时期不同传播媒介就同一事件或同一题材所报道的内容、方式、方法等进行分析和比较,找出异同。

内容分析针对的就不仅仅是文献了,所有的大众传播信息如书籍、杂志、电影、广播和电视等的内容,都可以进行内容分析。

而且,文献计量分析更关注的是里量的水平,内容分析不仅要有量的分析,也要有一些定性的解释

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