教育学 考研培训班，全网首发！23西南大学教育学考研333&904参考答案&难度分析！

各位西大教育学考研的小朋友，大家好！

我是你们的七月学姐~

今天是23的宝儿们考完初试结束的第三天，不知道大家现阶段是否也有“怅然若失”之感，就像是做了三百多天的梦。

根据大家提供的回忆版真题，学姐们肝出来了西南大学333&904的真题参考答案。

让我们一起来看看！

333&904真题+参考答案

（333回忆版真题）

（904回忆版真题）

（333具体答案展示）

（904具体答案展示）

（333全部答案展示）

（904全部答案展示）

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333&904 23真题分析

一、试卷结构

（333试卷结构）

（904试卷结构）

二、参考书目

1.333教育综合

《教育原理》（第二版）唐智松主编，西南师范大学出版社

《教育研究方法》（第二版）朱德全等主编，西南师范大学出版社

建议复习顺序：教育原理、教育研究方法

2.904心理学基础

《心理学》（第三版），蔡笑岳主编，高等教育出版社

《教育心理学》（第三版），张大均主编，人民教育出版社

建议复习顺序：心理学、教育心理学

三、23真题分析 + 24复习建议

1.整体试卷分析

（1）333教育综合试卷分析

综观23考研333真题，整体题型和题目数量上延续21、22年的风格，分别为：四个名词解释、四个辨析题、四个简答题、两个论述题、一个材料分析题。但是在具体题目的考查上，有意料之中的，也有很多意料之外的，具体表现为：

其一，紧扣教材重点，以小见大。

首先，23年真题中的大部分题目所涉及到的知识点都是我们耳熟能详的，是教材以及cici辅导班课程中我们一直强调的重点。例如，“学制”、“世界基础教育课程改革”、“教师职业特点”、“影响人身心发展的因素”、“核心素养”、“问卷调查”。其次，这些题目中很多都是出自大点下的某一个小点，细节与重点相结合。例如，“义务教育”、“班级授课制”、“校本课程”、“教育与人口”。

其二教育学 考研培训班，超出教材范围，出乎意料。

但23年真题中也有几道题目非常地让人陌生和意外，超出了我们现有参考书的范围。

例如，“激发学生学习动机”、“问卷和访谈调查法的优劣”。这在一定程度上提醒我们要关注教材之外的其他教育学的内容，提升教育学素养。

总之，23年333真题既在教材之中又超越教材本身，整体难度较往年有所上升。

（2）904心理学基础试卷题型分析

根据904今年的真题来看，题型及题目数量上与22年相一致，这应该是今年最大的安慰了，分别为：四个名词解释、五个简答题、两个论述题、一个材料分析题。在命题风格上，西大904犹如一个叛逆期的孩子

，让人猝不及防。具体表现如下：

其一，在教材基础上跳出以往出题圈。

904今年的题目，第一眼看过去应该是熟悉又陌生。熟悉的是一些老生常谈的重要考点，例如，“知觉的理解性”、“有意识记”、“奥苏伯尔的有意义接受学习论”。相对陌生的是一些虽然在教材上，但几乎没有在往年真题中出现过的知识点，例如，“注意的资源限制理论”、“共同要素说”、“表现评价法”等。

其二，小点大考，侧重理解和应用。

从今年的论述题和材料分析题中可以看出904出题很巧妙，从一个小的知识点入手，用举例和材料分析的形式验证大家是否对这一知识点有非常透彻的理解，是否能够灵活应用。

总之，今年904心理学基础的题目既细节又跳脱，很有挑战性，难度相较于往年有很大提升。这也告诉我们，出题人的心思猜不了啊，只有地毯式地复习才是王道。

2.各科考情分析+备考建议

（1）教育原理

考情分析：

教育原理在今年333真题中的考查比重跟往年（参考22年）的情况大致一致，150分中占到了120分，绝对的主导地位。整体来说，名词解释、简答题、判断题和论述题涉及的考点大部分都在对应的参考书内。具体而言，23对于教原的考查呈现出以下特点：一方面，一如既往地呈现出考查细致的特点，在判断题中表现得尤为明显，非常考验大家平时对一些基本概念的理解与掌握；另一方面，在今年的题目中甚至出现了这本书中大家容易忽视的知识点，细致得离谱

，如“斯巴达与雅典教育”，但这个没关系，毕竟大家情况都差不多，要是平时看书没注意，就看大家平时的积累以及灵活应变的能力了。

（雅典和斯巴达教育在《教育原理》教材149页）

24考研er备考建议：

《教育原理》这本书算是参考书中入门级别的书，建议大家最开始就复习这本书，以形成一个整体的认识。复习时一定要注意全面和细节！备考过程中不要抱任何侥幸心理，有的知识点如果你不care，那可能你的出题老师不仅会care，还会很nice地让它出现在你的考卷里。所以，大家在复习的时候一定要仔细一点，对于比较复杂的知识点尽可能去记住关键词和大框架，再能够用自己的话去充实和表述，这样子，结果也不会差到哪里去。尤其注意《教育原理》作为基础科目，其实跟其他的科目尤其是《教育心理学》也会有知识点重合的地方，大家在复习的时候可以有效地将各个科目结合起来，更好地理解。

（2）教育研究方法

考情分析：

西大333对于教研法的考查，从20年开始，一直以一道30分左右的材料分析题的形式呈现，今年也不例外。虽然分值不高，但题目都比较灵活，一般都是分设几问，从不同维度进行考查，偏重理解和应用。只要我们在平时的学习中对教育研究中的方法能够真正理解，教研法就不会是我们成为研究生路上的拦路虎。

24考研er备考建议：

教研法本身是一门比较偏实操的科目，因此，在学习这个科目的时候，我们要在把握一些基本概念、基础知识的同时更灵活一些。具体而言，在备考的时候，有一条主线，即教育研究概述、选题、文献检索与文献综述、各类研究方法、研究报告的撰写。而具体到每个环节，我们一定要能够将理论与实际联系起来，如学到“选题的标准”，我们可以去知网上搜一下相关的一些课题名等加以验证；学到“实验设计格式”时教育学 考研培训班，全网首发！23西南大学教育学考研333&904参考答案&难度分析！，我们可以结合一些具体的案例加以分析，形成一个完整的思路，有理论基础，也有具体实例。

（3）心理学

考情分析：

就23真题来看，对于心理学的考查几乎还是集中在前面四章，不同的是，往年真题中反复出现的考点在今年的题目中出乎意料地“消失了”，取而代之的是一些更小更偏的点，如“刺激变量”，尤其是“注意的资源限制理论”，堪称变态！！

此外，在材料分析题中，以往更多考查教育心理学相关的知识的应用，而今年也转向了纯心理学知识的应用，且比较细节，有一定难度。

24考研er备考建议：

就心理学本身而言，重点依然还是集中在前面四章的，要求考生能把各个知识点串联起来理解，每一个细小的知识点都不能放过。当然，这并不意味着其他的章节就不重要，从今年的考查情况来看，心理学独有的知识点我们依然要牢牢掌握，而其余的部分，如“学习心理”、“教学心理”、“教师心理”等与教育心理学有一定的重合，结合教育心理学一起理解效果更佳。总的来说，不仅要把握基础考点，还要上升到应用层面。

（4）教育心理学

考情分析：

就23真题来看，教育心理学在西大904心理学基础中的考查比重大于心理学。但是区别于往年的难度，23真题难度空前，教育心理学的考查呈现出以下特点：首先，考点聚焦的点比较小，绝大多数考查的都是平时容易被大家忽略的点，如“教学心理环境”、“教师自我培训”等，在平时都是不太起眼的考点。其次，尤其偏重考查实际应用，特别是论述题中表现明显，如“共同要素说的举例及其应用”、“表现性评价法的举例及其应用”。

24考研er备考建议：

对于教心的学习来说，如心理发展与教育、学习理论、学习动机、问题解决教学、创造性培养这些章节对应的知识点，都是重点。此外，就西大今年的情况来看，其实没有绝对的重点、非重点，其余的章节哪怕细枝末节的知识点，我们也要非常详细地学习和掌握，基本按照教心的知识框架来按部就班学习即可。此外，依然要注重应用，如一些理论的教育教学启示和应用等，这些也是我们应该要思考的。

总之，西大近年来考查难度越来越高，以往的重点绝对不足以让我们去应对考试，在备考过程中，我们要事无巨细地吃透各科教材，并形成自己的理解，重基础，也要重应用！西大不缺会背重点的考研er，也不缺只会背书的考研er，能够细心、耐住性子地进行地毯式学习并有自己的思考的考研er才能在备考西大的人群中脱颖而出！

ps：23的宝子们再好好休养下身体，再过几天七月学姐会给大家安排【专业课真题估分&复试指导讲座】，并推出CiCi教育学2023复试通关课程，有需要的宝儿们可以关注下额

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2017年教育学考研真题，2017年教育学考研综合真题与押题汇报(凯程首发)

《2017年教育学考研综合真题与押题汇报(凯程首发)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年教育学考研综合真题与押题汇报(凯程首发)（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2017年教育学考研综合真题与押题汇报（凯程首发）喜报：刚刚考完研究生，凯程的电话瞬间就变成了热线，同学们纷纷打来电话报喜，说自己在考场上遇到的题目，大多数都是在凯程集训营训练的同类型题目，集训营扎实的学习，对自己考试非常有帮助。在这里，凯程的每一位老师都特别高兴，下面，我们把专业课真题公布出来，供2018考研的同学们使用。凯程也开设有2018考研集训营、全年特录班、暑期集训营、百日集训营、冲刺集训营、飞翔标准班、飞翔集训营，复试辅导班，欢迎报名。二、辨析题1.精细加工就是记忆术。【凯程解析】错误，记忆术只是一种精细加工策略。 这道题强化班讲过，重在理解。2.民主的师生关系就是废除一切惩罚。【

2、凯程解析】错误，民主的师生观体现在：（1）社会关系：民主平等，和谐亲密；（2）人际关系：尊师爱生，相互配合；（3）教育关系：教学相长，共享共创；（4）心理关系：宽容理解。但不代表就要废除惩罚2017年教育学考研真题，惩罚也是教育的一种手段。 这道题需要靠上课听课的理解，强化班，冲刺班均有涉及。3.杜威的生活教育理论指所有的教育要在生活中进行。【凯程解析】错误，这道题把陶行知的教育观点和杜威的教育观点混淆了。杜威的教育思想重在指学校教育里的生活意味。凯程认为，这样的知识点2017年教育学考研真题，2017年教育学考研综合真题与押题汇报(凯程首发)，也不是简单背背即可，想要答得好，还是要理解到位，强化班徐影老师专门用2小时讲解杜威，就是为了说明杜威思想的重要性以及正确的理解方式。三、简答：1.改

3、造主义教育思潮。出现在凯程冲刺必背题70页。你背了吗？2.写四种教育测量的类型并分别举例出现在教育学宝典590页。你有理解和记忆吗？强化班专门讲解这些类型的不同点。3.动机与学习效率的关系。说明三条曲线所表示的内容，依据耶克斯，多德森定律三条曲线分别为难易程度不同的学习任务。【凯程解析】教育学宝典475页，通过动机的作用就是在总结适当的学习动机可以提高学习效率，过大的动机或许会产生焦虑，效率反而会降低。4.提高智力与掌握知识的关系这是处理好教学关系中的五对关系的第一对啊。宝典上有，冲刺必背题5页上也有，也是上课无数次强调过的内容啦。5.学校德育的内涵、特点、实施办法。【凯程解析】德育的内容在宝

4、典的德育那一章里（118-119页），德育的内涵和特点，包括德育方法，途径全部都有。其中德育特点说的就是凯程为学生们总结的德育观（在冲刺必背题5页）。所谓实施办法就是指实施途径以及具体方法。四、论述题1.材料1：学校教育不好 材料2：美国一些家庭开始了家庭教育或者家庭学校第一问：结合教育的功能，谈谈对学校教育的评价。第二问：用学校教育对个人身心发展的作用评价在家上学的观点。【凯程解析】这道题出的好，16年的教育学原理大题出的就是教育功能与学校教育。这个热点也是依据当前很多人去学校教育思潮的思想提出来了。 凯程提示：第一问：尽可能中肯的说明学校教育的优点与缺点。学校教育不能主导个体的发展，也有很

5、重要的社会功能。有正向功能也有负向功能。在个体功能里学校教育不仅有学习知识的作用，还有个体个性化和个体社会化的作用。 第二问：学校教育对个体有主导性作用，主要表现在促进个体社会性和个体个性化。 家庭教育也有这两方面的作用，但是相比较而言，在家上学不利于发展个体社会化。总结：在促进个体发展的过程中，学校教育与家庭教育要形成合力。2.材料：蔡元培的文言文，大体意思：教育尊重学生的心理发展特点，不要成人强加的目的。问题1：蔡元培的“新教育”中体现了什么教育观。问题2：从教育制度，教育方法，教育内容上来述评20世纪20年代蔡元培新教育思想的体现。【凯程解析】蔡元培的教育思想是凯程专门押中的题。问题1解

6、析：新观念其实主要指教育要尊重人的身心发展，即凯程课堂中专门讲过得“尚自然，展个性”的思想。问题2解析：教育制度的体现主要指1922年学制，男女共同受教育。 教育方法的体现主要指方法灵活多样，体现儿童的主体性，实用主义思想，突出做中学，道尔顿制，文纳特卡制等。教育内容的体现主要指学习白话文，学习科学知识。3.教心：依据材料谈谈：（1）材料当中体现了四种迁移的哪种学习迁移，以及培养哪种认知结构？（2）讲述一下类比教学。教研：材料：张老师的课题：如何避免奖励对小学生的负效应，以及张老师列出了表格，（奖励的时间，次序，对象，正效应，负效应。）选一年级一班为实验对象。（1）课题的问题，以及如何改进（2）样本选择中的问题以及改进（3）这个研究属于观察研究的哪种类型（4）选取了什么样的记录方法（5）按教育行动研究的步骤走为张老师设计一个方案，说明研究主体与研究对象。【凯程解析】这道题主要考查观察研究与行动研究的知识点。凯程专题班为大家总结的教育四大研究方法。（1）课题：奖励对小学生的影响效应，而不应该局限于负效应。（2）样本选择只选取了一班，没有随机抽样或整群抽样。（3）结构式观察（4）事件取样 连续取样（5）计划（发现问题，寻找方案和制定计划）行动观察反思。