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北京大学高等教育学考研-北京大学高等教育学考研复试分数线

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一、培养目标

本专业方向注重理论与实践的结合，具有扎实理论基础和较强的实际工作能力、适应高等学

校改革和发展需要的专业化管理人才。

（1）掌握较为系统的教育、教育管理及相关领域的基本理论和知识，具有较为扎实的理论

素养；

（2）了解和把握国内外高校管理的历史、现状和发展趋势，具有较宽广的国际视野；

（3）掌握基本的教育研究方法，具备独立进行研究的能力，能够撰写出有质量的工作报告

和研究论文；

（4）具有较强的组织、协调、管理和领导能力。

二、学制及学习方式

学制2年，可选择直接攻读或“2+2”模式。“2+2”模式，即对于获得选留资格的学生，可

先在高校从事两年管理工作（在此期间可提前选修部分课程），两年后以全日制形式继续学习，

完成培养方案要求的学分和论文。

三、学分要求

不少于37学分

四、课程计划

高校管理硕士具有专业硕士性质，突出理论联系实际解决现实问题的特色。课程实行模块制，

每个模块由多门课程组成北大教育学考研复试线，北京大学高等教育学考研-北京大学高等教育学考研复试分数线.docx，每门课程由至少2名教师共同建设和完成。教师以北京大学教育学院

教师为主体，并聘请部分具有较高学术水平、同时又有丰富的高校管理工作经验的教师。

五、导师和学位论文

1．高校管理硕士项目实行双导师制。每名学员在教育学院选择一位学术导师北大教育学考研复试线，同时可以选

择一位具有丰富高校管理工作经验的教师作为实践导师，通过共同培养密切理论与实践的联系。

2．学位论文需在导师的指导下独立完成。开题报告最迟在第三学期初公开进行。在撰写论

文过程中，每月至少书面或当面向导师汇报一次进展情况，并在导师的指导下不断完善论文。

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成都大学专硕参考书

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专业课一（333）教育综合

专业课一：333教育综合

参考书目：

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1.《教育学》王道俊，人民教育出版社 第七版（凯程推荐必读）

2.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社 第四版（凯程推荐必读）

3.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社 第三版（凯程推荐必读）

4.《当代教育心理学》刘儒德311教育学原理考研参考书目311教育学原理考研参考书目，参考书目｜成都大学教育学/教育硕士考研，陈琦，北京师范大学出版社 第三版（凯程推荐必读）

5.《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社2005年。（凯程推荐选读）

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专业课二

[]小学教育[]学前教育

专业课二：(905)教育研究方法

参考书目：《教育研究方法》，袁振国，高等教育出版社

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