教育学考研科目311，文都考研2022教育学311大纲解析出炉，还不快冲！（下）

五、各科目特点解析

（一）教育学原理

教育学原理部分在教育学考研中的分值约100分，占到了教育学考研专业课总分300分中的三分之一，因此它是教育学考研的核心科目。教育学原理的内容比较庞杂，理论化知识多，这就要求考生在复习备考时应以理解为主，在理解基础上重点记忆。

考生要对教育学原理有一个总体性、框架性的了解，复习要大面积撒网，因为历年真题中知识点的覆盖面很广。建议考生正确记忆教育学的基本事实和基本概念，准确理解教育学的基本理论和基本问题；适当关注当前教育理论的发展前沿动态和教育实践中的热点重点问题；能够运用教育学的基本理论分析教育的实际问题，具有分析问题和解决问题的能力。比如第二章的“中国特色社会主义教育发展与改革”、第三章的“媒介对教育的影响和制约”“教育的生态功能”、第八章“项目探究教学模式”“STEM教学模式”等均反映了考试性质贴近实际，贴近生活，贴近最新热点。如此说来，平时多注意、多留心教育实践的热点还是非常的有必要的。

（二）中外教育史

中外教育史部分的分值共占100分左右，基本和教育学原理的分值相当。偏向于出选择题和简答题，但是每年也都会有一个大题，或是二者的结合，或是单一出题。

考生在备考教育史的时候要紧紧把握两条线：教育思想史、教育制度史。在这两条线的基础上可以进行纵向的历史梳理，也可以进行横向的中外教育比对。

教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及教育思想的传播、影响和历史意义。教育制度史指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史要与朝代联系，外国制度史要与国别联系。

在历年真题中，中教史的客观题考察范围广泛，考生在备考时要大面积撒网。主观题主要集中在私学兴起时期的各个教育家、近代教育改革、现代的教育思想和实践等。外教史部分则重点考察近现代教育思想和教育制度的改革。复习中外教育史一定要细致，尊重历史，不可含糊，记清楚哪位人物提出了什么观点、哪个学校类型是哪个时代的。除了肯花时间、下功夫，更要注重理解去识记。比如运用台阶图学习、表格记忆法等高效的学习方法。

（三）教育心理学

教育心理学部分在统考中必做题占约40分的量，而在选做题中也有一个30分的论述题，因此也要以在复习的过程中也不能忽视。对于很多跨专业的考生来说教育心理学有一定的难度，因为它包含很多心理学的专业术语，如果没有一定的积累就很难理解。所以考生要对教育心理学给予足够的重视，在备考时把所复习的知识运用到现实的教育实践中来，这样有助于理解和记忆。同时，融会贯通教育学原理的知识也是尤为重要，毕竟教育心理学侧重于它在实际教育中的运用。

教育心理学部分几乎每章都是重点，通过分析历年真题可看出基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题比较偏重于与“学习”有关的知识点：学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，考生要下大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。

（四）教育研究方法

教育研究方法部分在考研中占有必答题约30分左右，而选答题也有一道大题，供学生选择，在选择题中也有7道左右教育研究方法的题目，所以在教育研究方法的复习过程中在加强基础知识的学习的同时要进行重点复习。

教育研究方法与实际联系十分密切，其中比如教育研究的选题和设计、研究报告的撰写、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究等都是动手操作性强的知识点。近几年真题中论述题的部分大都与教育实验研究、教育观察研究有关，建议考生重视对教育实验研究和观察研究部分的理解和运用，最好在复习时结合一些实际案例来帮助理解和记忆。大纲中还有一些知识点虽然不一定会考查，但是是同学们读研期间必然会用到的基本技能，比如spss在教育资料定量分析中的应用。因此，提醒大家高效复习，切不可迷失在巨多的考点中，偏离重点，徒劳无功。

六、教育学统考311命题规律

（一）常考知识点在历年真题中经常“变着法”考查，变换题型甚至只是相关知识点的扩展。

如，2013年考查选择题“广文馆重视科举考试”，2021年选择题“唐代面向科举考试设立的学校是广文馆”。这几乎是原题复现。

（二）考点分布相对集中，某些知识点经常考，虽然某些知识点不常考查，但在复习时要全面，重基础。

如，2007-26,2008-29,2012-33,2014-31,2018-30,2021-33等都在考查苏联现代教育制度改革，这属于常考知识点。再如，太学、文翁兴学和鸿都门学的先后顺序教育学考研科目311，文都考研2022教育学311大纲解析出炉，还不快冲！（下），这个知识点的考查验证了一句话，天道酬勤。投机取巧不可取，踏踏实实才必胜。因此，提醒咱们2022考生继续加油，打牢基础，不放掉细节知识点和不太可能考查到的知识点，不在考前“捉襟见肘”，把知识点“横扫而光”，以增加考上的胜算！

（三）关注教育热点和实事，胜算会更大。

2021年论述题第54题，分值30分，考查的是教育公平问题和对我国教育改革的启示等，如果同学们在备考期间，关注教育热点话题，这道题会更得心应手。对于2022考研，需要关注“职业教育的改革”。“双减”等教育政策。同时，今年是中国共产党成立100周年，在教育史上的中国共产党的相关成功经验，也要特别留意。

（四）个别题目难度较大，整合性强。

2021年分析论述题55题需要把孔子、墨子和庄子进行比较和评价，这些题目不是在平常学习过程中死记硬背之后便可作答出来的。再比如，论述题56题把《中国高考评价体系》和创新能力结合起来，也体现了学科整合。同学们需要学习知识的同时，要多获取一些答题技巧和思路。

（五）教育史不再只考史实记忆，需要系统梳理思想史和制度史。

历年真题都是简单的识记考查，如2007年简答题51题“简述孔子的教师观”，2010年选择题17题“韩愈说的传道中的道具体是指”。

2018年分析论述题55题“孔子、荀况、韩愈的教师观，结合时代背景说说各自的侧重”。相比难度突然升级。以“教师观”这一因素为线，从不同教育家或朝代抽开，让同学们梳理出其变化的原因，其实就是在验证教育学原理中“教育与社会的发展”所学到的理论知识。

七、复习建议

9月份是考研的关键冲刺阶段。尤其是对于应届生来说，更是黄金时期。当然啦，对于在职的往届生来说，虽然在时间方面的安排不如应届生那般自由和闲散，但是依旧可以充分的利用好碎片时间。毕竟，考研拼的不是时间花费的多少，而是复习效率。否则，又怎么会有“后来者居上”这种成功案例呢？

既然提到强化课，那我们首先强调下我们的课程制定的优势。我们文都比邻的强化课教育学考研科目311，与市面上绝大多数的课程体系都不一样，因为，我们的强化课程的课时是最多的，讲解的也是最详细的；市面上很多竞争对手的课程体系都是基础课课时最多，进而逐级递减。那我们当初这么设置课程体系的初衷是什么呢？——当然是本着的“以学生为本”的理念。考虑到暑期同样会有新加入考研的学子们，这些同学由于复习的时间晚于其他同学，而这些同学即使在没有时间看基础课视频的情况下，依旧能通过暑期的强化课程把基础打扎实。当然，能看基础课最好，毕竟这是个锦上添花的事。

关于强化课是使用，分两个群体来详细阐述。

①从基础课开始学的学生。

这部分学生，在经历过基础课、教材精讲课之后，到暑期时期的强化课阶段，肯定也已经把基础打扎实了。所以，强化课就是帮助这部分同学掌握“繁、难、偏、细”的知识。此时，跟着强化课复习的同时要做好笔记，并且配备好《阿范题》，一章一章的仔细的做题。此时，做题的目标不是只管对错，而是要深究出题者背后的用意，摸索并总结出此类题型的答题方法，并且要善于迁移和归类类似的知识要点。最重要是，一定要准备好错题集，这能为冲刺阶段减少负担，并且也是高效复习的重要依据。

②从暑期才开始准备的学生。

这部分学生由于复习相对较晚，因此，强化课对于这些学生来说相当于是基础课。由于这部分学生的整个复习阶段只有6个月左右，因此，暑期承担着巨大的学习任务。暑期能不能用好，几乎决定着考研能不能顺利。当然啦，同学们也不用太过于担心和焦虑，毕竟教育学这门专业也不同于其他数理类专业需要在高数上花大量的时间。

暑期强化课具有课时多，内容丰富详实、讲解细致的特点，能帮助同学们在短期内了解具体的内容，为后期的学习奠定良好的基础。对于这部分起步晚的同学们来说，强化课程的重点是帮助同学们搭建框架，引导同学们识别核心考点。最重要的是，它具有极强的普适性，适用于所有教育学的教研学子用来打基础或者巩固基础。

此外，若是想更好的掌握好基础知识，同学们还应当回归教材，视频教材两手抓，才能帮助大家理解得更深入。在看完教材之后，同学们应当对整个学科知识进行整体的理解和把握，对整个学科的内容做到透彻的了解。此时，先不要急着做题，而应建立学科体系的框架夯实基础。建立的知识框架要在《教育学考研知识精讲》给出的框架的基础上再增加一到两级细化，知识框架不仅可以反映在纸上（手写稿）还可以用电子稿，这样能随时保存还不易丢失。

最后，一定要调整好心态，努力备战，加油

考研311教育学专业基础综合，311教育学专业基础综合考研真题题库及答案

311教育学专业基础综合考研真题题库及答案简介：

本文为节选，源自攻关学习网完整版，题库含真题/章节课后习题/答案解析/模拟考试(具体请查阅）考研311教育学专业基础综合，每年进行更新。

资料全称：考研教育学统考《311教育学专业基础综合》全套资料【历年真题＋题库】

311教育学专业基础综合真题题库及答案摘录:

1、下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（）。

A． 上层建筑说

B． 生产力说

C． 多质说

D． 本质规定说

【答案】D

【解析】

上层建筑说认为经济基础决定了教育的性质；生产力说强调教育是劳动力再生产的手段；多质说是一种折中派的观点，认为教育是一种复杂的社会现象，教育的本质也应是多质的和多层次的，具有上层建筑和生产力的双重属性；本质规定说是深化派的观点，认为研究教育本质就是揭示教育的质的规定性。教育是促进个体社会化的过程，教育是培养人的社会活动都可以归入教育的本质规定说。

2、学科中心主义课程论的代表人物是（）。

A． 杜威

B． 怀特海

C． 布鲁纳

D． 克伯屈

【答案】C

311教育学专业基础综合真题题库及答案【解析】学科中心主义课程论的主要观点包括：①知识是课程的核心。②学校课程应以学科分类为基础。③学校教学以分科教学为核心。④以学科基本结构的掌握为目标。⑤学科专家在课程开发中起重要作用。学科中心主义课程论主要代表人物有布鲁纳、施瓦布等。

3、“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。

A． 主体性

B． 创造性

C． 连续性

D． 长期性

【答案】D

【解析】十年与百年都是表示时间长度的数量词，这是一个长期性的指代。虽然教师的工作也具有持续性，但是持续性是从教师工作特点这个角度考虑的考研311教育学专业基础综合，311教育学专业基础综合考研真题题库及答案，而长期性则是依据学生成长过程的渐进性得来的，二者有所不同，请注意体会和区分。

4、（）提出观察学习理论。

A． 桑代克

B． 奥苏伯尔

C． 苛勒

D． 班杜拉

【答案】D

【解析】人们可以通过观察他人的行为以及行为的后果而间接地产生学习，班杜拉称这种学习为观察学习。

5、布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。

A． 建构法

B． 发现法

C． 顿悟法

D． 接受法

【答案】B

【解析】布鲁纳认为“发现是教育儿童的主要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。

6、一位研究者要对中学课堂中教师与不同性别学生的互动情况进行研究，适合采用的观察方法是（）。

A． 非结构式观察

B． 结构式观察

C． 参与式观察

D． 控制观察

【答案】B

311教育学专业基础综合真题题库及答案【解析】由研究者要对中学课堂中教师与不同性别学生的互动情况进行研究可知，此次观察有着明确的目标、问题和范围，并且研究者对于研究对象有着较为充分的了解，因此适合采用结构式观察。

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教育学的考研专业，教育学里最热门专业之一，学科语文考研详解>>

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怀揣着当老师的梦想，越来越多的人选择了教育学考研，毕竟现在社会对老师的学历要求越来越高。

今天，橙酱就带大家来了解一下教育学里最热门专业之一——学科教学(语文)。

学科教学(语文)专业简介

学科教学(语文)的专业代码是，从专业代码也可以看出，学科教学(语文)是教育硕士下的一个专业。

学科教学(语文)旨在培养具有汉语言文学及教育学的基本理论、基础知识、基本技能和基本素养的专业人才，掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和一定研究能力的高素质的基础教育学校和中等职业技术学校语文课程专任教师。通俗来讲，是一门专注于培养中小学语文老师的专业。

选择学科语文考研的原因

①教师梦是很多同学(尤其女同学)的就业选择。

②不考数学教育学的考研专业，对于大部分文科生来说可真是太香了。

③学历提升，拿文凭争取更多的就业机会。

④汉语是我们的母语，专业课的基础门槛没有那么高。

学科语文考研的考试科目

①101思想政治理论

②英语

③333教育综合

④各学校自主命题

政治和英语是公共课，属于全国统考;专业课二是由学校自主命题的，部分学校的333是由学校自主命题，具体的科目、分值及参考书目需要看对应院校的参考书目和考试大纲;部分学校的333是由全国统一命题，例如鲁东大学、浙江师范大学、海南师范大学等等。

333教育综合一般考以下这些内容：

学科语文考研专业课二的考试内容可以分为以下几类：

文学类

文学类主要考查古代文学、现当代文学、文学史等内容，对考生的文学知识和文学素养要求较高。代表院校有：西南大学853中外文学史、华东师范大学847文学基础等。各院校考察较多的书目有袁行霈老师的《中国文学史》。

语言学类

语言学类主要考查古代汉语和现代汉语，需要考生掌握语言学方面的相关知识。代表院校有：陕西师范大学907中国语言文学基础、辽宁师范大学807汉语与写作等。考察最多的书目为黄伯荣老师的《现代汉语》。

课程与教学论类

课程与教学论重视对语文课程与教学的设计和实施等相关知识的考查，需要考生掌握课程与教学的相关理论，并灵活运用。代表院校有：吉林师范大学849语文课程与教学论、天津师范大学903语文课程与教学论等。考查较多的书目有倪文锦老师的《新编语文课程与教学论》与王文彦老师的《语文课程与教学论》。

教研类

教研类主要考查教育研究所运用的各种方法及理论，属于工具性知识，在实际考查中，不仅需要考生掌握教育研究的各种理论知识，还要具备实践应用能力。代表院校有：北京师范大学901教育实践与方法、杭州师范大学817教育研究方法。考查重点书目有邵光华老师的《教育研究方法》。

此外，学科语文专业还有一大隐形考点：课标。

教育部在2022年印发了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，新修订的义务教育课程方案和语文课程标准于2022年秋季学期开始正式实施，新课标是我们进行教学设计必不可少的学习资料，并且里面有大量值得我们挖掘的答题素材，建议同学们都能学习一下。同时还要注意，这四类也不是完全独立考查的，有的学校也会同时考察文学与语言学。

学科语文硕士毕业生的就业方向

中小学校语文教师

这是学科教学(语文)最对口的工作，学科教学(语文)专业的培养目标就是为各大中小学输送优秀的语文教师。

而且，教育硕士可以免费认证对应专业的教师资格证哦，学科语文专业可以免费认证高中语文教师资格证~

公务员、选调生

学科语文专业的硕士研究生除了可以去中小学任教，还可以考取公务员、事业单位以及选调生。

事业单位、国企、央企

想要进体制内的同学，除了考公务员，学科语文教育硕士还可以去报考事业单位，对于想要稳定工作、想要编制的小可爱来说这也是不错的选择。有些事业单位，国企或者央企，也有一些带编制的职位。

高校辅导员

除此之外，学科语文教育硕士还可以去专科或者本科任职辅导员或者教学岗，具体看当地专科院校的招聘要求。一些学校层次比较低的专科学校，硕士还有机会进入做教学，但是大部分高校都是至少需要博士。

教育机构

如果大家不想在学校工作，还有一个不错的选择，就是去各大教育辅导机构上班。

出版社、报社

因为学科语文的硕士研究生很多人本科都是汉语言文学专业，所以大家的文案功底和策划能力都是非常强的。所以还会有很多人会选择去报社和出版社，从事自己喜欢的工作，这也是不错的选择。

读博深造

很多人都认为专硕不可以读博，说法过于绝对，从实际情况来看，专硕也是可以读博的。如果你有继续深造的想法教育学的考研专业，教育学里最热门专业之一，学科语文考研详解>>，有追求学术理想的初衷，也可以认真学习，多发文章，选择继续读博深造，不断提升自己。如果自身坚定走科研的路，直接在硕士阶段读学硕或许是更明智的选择。

学科教学（语文）是现在比较热门的教育学考研专业，很多同学都盯上了这块“肉”。建议大家在选择学科语文考研院校的时候，一定要先比较真题和参考书，适合自己的才是最好的，要充分发挥自己的优势，尽量避开自己的短板和弱势，才能最大可能保障上岸成功率。

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