教育学考研科目有哪些专业,教育学考研课程与教学论和学科教学的区别

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学科教学也属于教育学二级学科,是专业型硕士,学制2年,专业代码为045102-04513(各学科不同)。事实上,这个专业下还分语文学科教学论、数学学科教学论等具体的学科方向。课程与教学论的专业课考试科目只有一个教育综合,统考还是自命题要看具体的院校。

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刚刚接触教育学考研的朋友们可能并不了解课程与教学论学科教学这两个专业的区别,毕竟二者都涉及教学方法的研究,也同样细分为不同的学科方向(语数英数理化史地生音美体)教育学考研科目有哪些专业,这导致很多考生在选择专业时不知道该选哪个好。本文就由文都比邻小编为您简单介绍一下这两个专业的不同,在了解完之后同学们再做选择也许就不会那么困难了。

学位类型不同

课程与教学论是教育学的二级学科,属于学术型硕士,学制3年,专业代码为。

学科教学也属于教育学二级学科,是专业型硕士,学制2年,专业代码为-04513(各学科不同)。

研究方向的不同

课程与教学论的主要研究方向有三个,分别是:教育基本理论研究、学科课程改革与教师专业发展研究、成人教育课程与教学论研究。

课程与教学论的研究和学习的内容偏向理论,主要致力于课程、教学理论、教师、课堂、学习问题及基础教育教学改革中的理论和实践问题的研究。换句话说,就是从宏观的角度对课堂教学设计等问题进行理论性研究。但这是不是意味着课程与教学论不分学科?事实上教育学考研科目有哪些专业,教育学考研课程与教学论和学科教学的区别,这个专业下还分语文学科教学论、数学学科教学论等具体的学科方向。所以,对于那些喜欢某一具体学科的同学们来说,课程与教学论也是可以考虑的。

而比起课程与教学论,学科教学更突出以某个学科为基础的实践性研究,也就是教学实践,一般会将重点放在课堂的具体教学方法方式上,还会涉及很多具体学科的知识及其应用。喜欢实际操作的同学可能更适合学科教学。

考试科目不同

课程与教学论的专业课考试科目只有一个教育综合,统考还是自命题要看具体的院校。

学科教学的考试科目除了333教育综合以外,一般还包括这个学科的教学论和其他知识考查,而且有学科背景的学生在面试时可能会更有优势,老师也可能会更偏向有学科背景的考生,跨考太大的容易被刷。毕竟除了教育学知识以外,具体学科的知识在短短一年备考期间是很难有什么真正的收获的,除非像是语文、英语这种我们从小就学的文科学科可能可以拼一拼,像数理化的学科教学就可能需要你具备本专业的背景了。

就业方向不同

从就业方向来讲,课程与教学论就业面更广一些。因为学的是理论,所以做高校老师也可以,教研也可以,还可以做杂志社编辑或从事其他教育相关的工作。

而学科教学的就业方向相对单一,这个专业的方向就是专门培养中小学教师的,所以学科教学大多只有师范类院校才开。除了教师以外,其他方面就没有教育学学硕好找工作了。因为小伙伴们如果不是很确定自己要做老师的话,就没必要报教育硕士的学科教学啦。

19首师大教育学考研群:

19教育学311考研群:

19教育硕士333考研群:

教育学考研考几科,教育学考研专业课考几门

教育学专业考研科目分别为:政治、外语、教育学专业基础综合。政治、外语由教育部统一命题,其中学硕311教育学综合考卷由教育部统一命题;自命题院校也是以上3门,教育学综合自己命题。专硕333由各院校自主命题。教育学原理100分、中外教育史100分、教育心理学40分和教育研究方法30分等科目)卷面分值为100、100、300。

1、教育学考研对于英语单科线的要求较低,相比文学类考研的55分,教育学的英语单科线会低10分左右。因此对于一些英语不太好的考生,教育学具有很高的性价比。每年也有很多跨专业的考生选择教育学。

2、统一大纲,备考科目固定,这就意味着可以搜集到很多名师对真题的分析。

3、跨考基本没有歧视,教育学考研大约有60%都是跨考生。

4、不考数学,对于不擅长数学的学生来说十分友好。

如果是参加全国统考的教育学,则参考书目主要有:《教育学基础》教育科学出版社教育学考研考几科,教育学考研专业课考几门,有全国十二所师范院校合作编写

《中国教育史》孙培青的北京师范大学版本,是一本详细关于中国教育思想史和制度史的课本,需要详细看并做好笔记

《教育研究方法导论》这本书是学术型硕士研究生入学考试需要看的书,而专业性硕士研究生则可以省略不看,主要是为研究生阶段的科研任务打基础

《外国教育史》吴式颖编写,人民教育出版社,主要了解外国各个国家的思想制度史,并结合中国教育史进行中外古今的对比

《简明中国教育史》相对于孙培青的那本书而言,相对简单教育学考研考几科,适合后期的总结归纳时使用,而孙培青那本则需要在考研复习的第一阶段细读,结合两本书的共同点与不同点进行研究

《教育心理学》主要是以北师大版本为主,陈琦主编,是教育学专业和心理学专业考研都必看的书,讲述的是教育学与心理学交叉运用的一些知识点,是师范生都需要了解的内容。

教育学考研有哪些方向,武术与民族传统体育专业考研方向分析

考研选择专业方向时,武术与民族传统体育专业考研方向有哪些教育学考研有哪些方向,武术与民族传统体育专业考研方向分析,各专业方向怎么样是广大考研学子十分关心的问题,为了方便大家查询,大学生必备网已经为大家整理好了武术与民族传统体育专业考研方向:

武术与民族传统体育专业研方向1:体育教学

专业介绍

体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识、技术与技能,增强其体质,培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式,是体育目标的实施途径之一。

培养目标

体育教学的对象是学生,体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性,体育教学的每一个构思和步骤,将直接影响学生成长。一个对的教学效果在学生身上的体现教育学考研有哪些方向,不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅,骨骼的完善发育,内脏器官的健全,而且也包括整体的匀称、协调发展,并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。

武术与民族传统体育专业考研方向2:体育教育训练学

专业介绍

体育教育训练学是体育学中的重要学科,是研究体育教育和运动训练基本理论与方法体系的学科。它以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础,研究体育教育与运动训练的规律,为球类、田径、体操等诸多体育运动项目的教学、训练、科研与管理提供科学指导。

专业方向

01.田径 02.体操 03.篮球 04.排球 05.足球 06.小球 07.游泳 08.重竞技 09.艺术体操与健美操 10.运动训练学

就业方向

学生毕业后适宜从事中等以上学校体育教学、课外体育活动、课余体育训练和运动竞赛,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、体育行政管理人员和社会体育指导等工作。

武术与民族传统体育专业考研方向3:运动训练

专业介绍

本专业培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识,掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力,从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。

运动训练专业要求学生从事与竞技体育相关活动的专业的类称,学生主要学习与竞技体育相关的基本理论、基本知识以及基本技能,掌握从事竞技体育相关社会活动的基本能力。

专业要求

通过学习,将具备了以下几方面的能力:

1、掌握运动技术学科、运动人体学科、教育心理学科的基本理论、基本知识;

2、掌握一般运动训练和专项运动训练的分析方法和技术;

3、具有从事专项运动训练与教学、竞赛组织与裁判等工作的基本能力;

4、熟悉我国体育工作运动训练、运动竞赛等方面的方针、政策和法规;

5、了解一般运动训练和专项运动训练的发展动态。

武术与民族传统体育专业考研方向4:民族传统体育学

专业介绍

民族传统体育顾名思义,它包含三层意思:一是体育的,二是民族的,三是传统的是体育学的一个二级学科。

研究方向

01中华武术发展史 02防身术与民族传统武术研究 03养生与太极拳的开发与应用研究 04武术教学、训练原理与方法。

培养目标

民族传统体育学专业培养具备民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的,能从事武术、传统体育养生保健及民族民间体育以及对外文化交流等工作的高级专门人才。主要从事武术、传统体育养生及民族民间体育工作。

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