教育学原理专业考研院校排名，「汇总」教育学考研有哪些学校？

随着教育行业的快速发展，越来越多的学生选择教育学专业作为自己的发展方向。为了更好地提升自己的专业素养和能力，许多教育学专业的学生选择继续深造，攻读硕士研究生。那么，教育学考研有哪些学校？本文将从国内外的角度，为大家推荐一些教育学专业的优质研究生院校。

一、国内教育学考研院校推荐

1. 北京师范大学

教育学考研有哪些学校？北京师范大学是全国最著名的师范类高校之一，其教育学专业在全国具有很高的声誉。该校教育学专业的研究方向包括：教育学原理、课程与教学论、德育研究、教育心理学等。此外，北京师范大学还有丰富的师资力量和优秀的教育资源，为学生提供了良好的学术氛围和发展平台。

2. 华东师范大学

华东师范大学同样是全国知名的师范类高校教育学原理专业考研院校排名，其教育学专业在全国具有较高的地位。该校教育学专业的研究方向包括：教育管理、教育技术、比较教育学、特殊教育学等。华东师范大学在教育学领域的研究成果丰硕，为学生提供了广阔的学术视野和实践机会。

3. 南京师范大学

南京师范大学的教育学专业在全国范围内具有较高的知名度。该校教育学专业的研究方向包括：学前教育、基础教育、高等教育、职业技术教育等。南京师范大学在教育学领域有着丰富的教学经验和科研实力，为学生提供了良好的学术环境和实践条件。

考研选择好学校及专业真的是非常重要的，学姐身边有非常多明明成绩很好却因为没有选对学校和专业而没有成功上岸的例子。所以我当时就对选校择专非常重视，我是在高途考研做复习规划和选校择专的，最后也是成功上岸了中农大，这种事学姐还是建议大家教给专业的机构来做，自己也能省点心去复习。

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4. 东北师范大学

东北师范大学的教育学专业在全国范围内具有较高的声誉。该校教育学专业的研究方向包括：教育经济与管理、教育法律与政策、教育评估与监测、教师教育与发展等。东北师范大学在教育学领域有着深厚的积累和优良的传统，为学生提供了宽广的发展空间和优质的教育资源。

5. 西南大学

西南大学的教育学专业在全国范围内具有较高的知名度。该校教育学专业的研究方向包括：特殊教育、民族教育、心理健康教育、课程与教学论等。西南大学在教育学领域有着丰富的教学经验和科研实力教育学原理专业考研院校排名，「汇总」教育学考研有哪些学校？，为学生提供了良好的学术环境和实践条件。

二、国外教育学考研院校推荐

1. 哈佛大学

哈佛大学是美国最顶尖的学府之一，其教育学专业在全球范围内具有极高的声誉。哈佛大学教育学专业的研究方向包括：教育政策与管理、教育心理学、教育技术与媒体、多元文化教育等。哈佛大学在教育学领域的研究成果世界领先，为学生提供了广阔的国际视野和顶级的学术资源。

2. 斯坦福大学

斯坦福大学是美国著名的私立研究型大学，其教育学专业在全球范围内具有很高的声誉。斯坦福大学教育学专业的研究方向包括：教育创新与领导力、教育政策与管理、教育心理学、多元文化教育等。斯坦福大学在教育学领域的研究成果世界领先，为学生提供了丰富的实践机会和国际化的学术交流平台。

3. 牛津大学

牛津大学是英国最古老的学府之一，其教育学专业在全球范围内具有极高的声誉。牛津大学教育学专业的研究方向包括：教育哲学、教育心理学、教育技术、多元文化教育等。牛津大学在教育学领域的研究成果世界领先，为学生提供了严谨的学术研究氛围和优质的教育资源。

关于教育学考研有哪些学校？大家已经有答案了，从国内到国外，有很多优秀的学府可以为学生提供优质的教育资源和学术环境。希望通过本文的介绍，能够帮助大家更好地了解教育学考研的相关院校，为自己的未来发展找到合适的方向。

体育教育学考研学校排名，体育教育考研学校排名 全国体育学院排名

小编今天整理了一些体育教育考研学校排名 全国体育学院排名相关内容，希望能够帮到大家。本文目录一览：

体育教育考研学校排名

体育教育考研学校排名如下：

1、上海体育学院

上海体育学院（ of Sport）是新中国成立后创建最早的体育高等学府，建于1952年11月，原名华东体育学院，由原南京大学、金陵女子大学、华东师范大学等院校的体育系科合并而成；1956年更名为上海体育学院。

2017年入选国家首批“双一流”世界一流学科建设高校和上海高水平地方高校建设序列。学院原直属国家体育总局，2001年6月国务院决定上海体育学院划转地方，由国家体育总局和上海市人民政府共建共管。

2、天津体育学院

天津体育学院是一所以教育学为主，管理学、文学、艺术学、理学协调发展的、由天津市教育委员会主管的公立普通本科院校。 30高考

学校成立于1958年8月体育教育学考研学校排名，体育教育考研学校排名 全国体育学院排名，1979年开始招收硕士研究生，1986年获得硕士学位授予权，2003年学校被教育部正式批准为“开展联合培养博士学位研究生工作单位”，2013年7月，学校成为“博士学位授予单位”。

3、广州体育学院

广州体育学院始建于1956年7月，是华南地区惟一的体育本科高等学府，也是建国以来国内较早专门从事体育教育的院校之一，隶属于广东省人民政府。

是一所具有体育学一级学科硕士学位授予权（含体育学全部二级学科硕士点）和医学门类的运动医学硕士点的在大学。是国家体育总局若干运动项目的高、中、初级教练员岗位培训单位，具有一级裁判员、一级运动员审批权。

4、武汉体育学院

武汉体育学院（WUHAN ）简称“武汉体院”，位于湖北省会武汉，占地面积1398亩，是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一。

武汉体育学院原名中南体育学院，1953年组建于江西南昌，1955年迁至湖北省武汉市，1956年更名为武汉体育学院。武汉体育学院原为国家体育总局直属体育院校，2001年学校管理体制改革，成为国家体育总局与湖北省共建院校。

5、成都体育学院

成都体育学院，简称“成体”，坐落于四川省成都市，毗邻闻名中外的历史名胜武侯祠，是国家体育总局与四川省人民政府共建，以四川省管理为主的全日制普通高等院校。也是国家级社会体育指导员培训基地、国家体育总局援外教练员培训基地。

全国体育大学排名2022最新排名榜

2022中国大学排名中，北京体育大学、上海体育学院、沈阳体育学院、武汉体育学院、

广州体育学院、天津体育学院、首都体育学院、吉林体育学院、哈尔滨体育学院、成都

体育学院名列2022中国体育类大学排名前10强。

北京体育大学，简称北体大，由国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批

全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校、国家首批“双一流”世界一流学科建

设高校和进入“高等学校学科创新引智计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项

目”、“国家级新工科研究与实践项目”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”的

高等体育院校。

上海体育学院是新中国成立后创建最早的体育高等学府，国家首批“双一流”世界一流

学科建设高校，上海市高水平地方高校试点建设单位，是中国政府奖学金资格学校和教

育部指定的自主招收中国政府奖学金留学生试点院校。

全国体育学院排名

全国体育学院排名如下：

全国十大体育学院排名：北京体育大学、上海体育学院、成都体育学院、沈阳体育学院、河北体育学院、天津体育学院、武汉体育学院等。

1、北京体育大学

北京体育大学是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校和进入“高等学校学科创新引智计划”的高等体育院校。

2、上海体育学院

上海体育学院建于1952年，是新中国成立后创建最早的体育高等学府。经过六十余年的建设与发展，学校形成了涵盖本科、硕士、博士在内的完整办学层次。

3、成都体育学院

成都体育学院始建于1942年，学校环境优雅，基础设施布局合理，体育训练场馆、教学科研与实验仪器设备、图书文献保障和相关校舍等公共服务体系能较好满足学科发展和人才培养需要。

4、沈阳体育学院

沈阳体育学院是新中国建立最早的体育院校之一，原名东北体育学院，成立于1954年，是辽宁省唯一一所中央与地方共建、以体为主、多学科多专业协调发展的高等体育院校。

5、河北体育学院

河北体育学院1956年始建于天津，1984年恢复重建于河北省省会石家庄，1985年由原国家教委正式批准建院，是河北省唯一一所独立建制的本科体育专业院校。

6、天津体育学院

学校汇集了一批优秀教练员和运动员，具有较高的竞技运动水平，摔跤、女子跳水、游泳、男子篮球、棒球等运动项目成绩已位居国内前列。在第一届全运会上体育教育学考研学校排名，夺得古典式、自由式、中国式三项摔跤冠军。同时，一批知名专家学者在学校执教。

7、武汉体育学院

武汉体育学院原名中南体育学院，是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一。2001年9月改为国家体育总局与湖北省人民政府共建院校。全日制在校本科生11000余人，研究生1300余人，同时，还举办了独立学院一一体育科技学院，有在校生近6000人。

教师教育学考研，2025届北京师范大学教育管理专业考研招生报考解读

本文将由新祥旭考研岑老师对北京师范大学教育管理专业2025考研复习进行解析。主要有以下板块：学院专业介绍、报考流程，招生信息、复试分数线、复试细则、录取办法教师教育学考研，复习规划、辅导课程等几大方面。

一、院系介绍

北京师范大学，简称“北师大”，是教育部直属、教育部与北京市共建的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”等等。百年砥砺，铸就了北师大丰富的文化底蕴、突出的学科优势和雄厚的教育资源，蝉联软科中国最好学科（教育学）第一。它不仅是一座充满历史沉淀的文化庄园，更是知识与智慧的殿堂。

北师大教育学一级学科获评A＋，是一级国家重点学科，具有教育学一级学科硕士点、教育硕士学位点，教育学一级学科博士点，教育学博士后科研流动站。现拥有教育学一级学科国家重点学科，13个博士学位授权点，15个硕士学位授权点，5个本科专业，其中特殊教育学、教育技术学为教育部特色专业建设点。

二、2024年招生资讯

专业及方向：

教育管理

01教育管理

02教育运营（珠海）

学习方式：

全日制

初试科目：

①101思想政治理论

②202俄语或203日语或204英语二

③333教育综合

④901教育实践与方法

本专业复试科目：

综合面试+外语听说面试

本专业招收计划：

01方向计划招收12人，不接收推免；

02方向计划招收20人，不接收推免；

初试时间：

12月下旬周六、周日

周六上午政治（满分100）：8:30-11:30

周六下午英语/日语/俄语（满分100）：14:00-17:00

周日上午333专业课（满分150）：8:30-11:30

周日下午901专业课（满分150）：14:00-17:00

三、2020-2024年考研复试及录取情况

年份

满分100分

满分150分

复试线

录取人数

北京/珠海

最高/低分

2024

51

90

350

12/20人

389/352

2023

51

90

356

20/20人

406/360

2022

55

90

351

20/20人

390/351

2021

50

70

338

（02方向322）

共41人

384/330

2020

50

70

335

（02方向300）

共40人

381/301

2024年教育管理专硕复试考生初试各科成绩：

从北师大加入333统考来看，333就是专硕教育学考研的主流命题方式。2024届是第一次招生，从复试名单来看，专业课给分整体不算高，除个别高分外，其他在105-115左右。

不过，作为“百万”考研人的梦中情校，北师大的学科实力、毕业后就业前景都是不容置喙的，相应它的难度很大，风险也很高，竞争可谓是相当地激烈教师教育学考研，2025届北京师范大学教育管理专业考研招生报考解读，并且北京地区公共课给分明显偏低，择校时同学们一定要结合自身情况认真考虑。不过本身基础还不错，备考的时间也很充足，有恒心和毅力的同学，也可以冲！

四、2024考研参考书推荐

333教育综合

《教育学基础》，十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社；

《中国教育史》第四版，孙培青主编，华东师范大学出版；

《外国教育史》第三版，吴式颖、李明德主编，人民教育出版社；

《当代教育心理学》第三版，陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社；

《教育学》第七版，王道俊、郭文安主编，人民教育出版社；

901教育实践与方法

《教育研究导论》，宁虹，北京师范大学出版社

《德育原理》，易连云，武汉大学出版社

《教育案例写作与研究》，陈大伟，教育科学出版社

《课程与教学论》以及近几年教育教学实践热点的追踪分析

五、2024考研专业课真题回忆

2024年考研333教育综合真题回忆

一、选择题（2分*30题=60分）

略

二、论述题（15分*2题=30分）

31.试以《师说》为依据，阐述韩愈的师道观。

32.请阐述裴斯泰洛齐基于要素教育理论的初等语言教学法

三、材料分析题（15分*4题=60分）

33.分析下述案例，并按要求回答问题。

材料;苏联著名教育案阿莫纳什维利在《孩子们，祝你们一生平安!》一书中写到;”分数一一这是跛足的教育学的一根拐杖。对于乐观主义的、快乐的、生气勃勃的教育学来说，分数是不需要的东西，就像拐杖对于健康人来说是多余的一样。”他认为，小学生打分数，无论一、二、三年级都不打。分数就是体现教师绝对权利的一根拐杖。拄着拐杖走进预备班的教室，把拐杖架在6岁儿童头上，此现象是一个教育的胚胎，

请回答:(1)材料中作者反对给年幼儿童打分的理由可能是什么?

(2)不给幼儿打分，是否意味着要取消对学习的评价?请说明理由。(3)如果不给幼年儿童打分，那么该怎样对他们的学习进行评价?

34.阅读材料，回答下列问题。

2021年9月国务院印发的《中国儿童发展纲要2021一2023年》要求：遵循教育规律及学生的身心发展规律，尊重个体差异，因材施教，推行启发式、探究式、参与式、合作式教学。探索具有特殊才能学生的培养体系。

请回答：

(1)满足儿童的个性化发展需求，必须尊重儿童发展的个体差异。试从智力、人格、性别等角度，分析儿童之间的个体差异。

(2)请说明，探究式教学分别与合作式、启发式、参与式教学在实际教学中的关系。

35.分析下述案例，并按要求回答问题。

顾老师是一位年轻的数学老师，学生们和姓都亲密无间，因此她的谦堂师生关系融洽，气氛活跃。这也给他的教学带来了很大的便利。同时也带来了很大的麻烦。有一次课堂讨论，同学们情绪高涨。质疑问难，相互辩驳，课堂氛围热烈。秩序却渐渐失去。学生们言辞激烈。逐渐偏离主题，间或出现言语攻击，顾老师大声喊，学生们仍然意犹未尽。在课堂上反复争吵，这节课教学边度受到严重影响，最终没有完成预定的教学任务。课后反思，顾老师也相当困惑，学生一点也不怕，我是不是对他们太好了?是不是应该放弃在课堂上和学生互动了我上学那会儿，老师要求学生鸦雀无声。认真听课，那时我们的成绩好像也不错。

请回答：

从教学方法、课堂管理，师生关系三个角度插述颐老师现在面临的困境，并分别提出摆脱困难的对策与建议。

36.分析下述案例，并按要求回答问题。

育新中学语文老师张老师一边批改作业作文，一边喃喃自语，真是想不明白。我明明把写作的所有关键环节都对学生进行了训练，学生的单项练习也表现的不错。但一到写整篇作文。他们就表现不好。把平时学的都忘了。在一旁的毅学老师李老师也有网感的说:“是呀。学生明明已经学会了计算各种基本图形的而积，可是道到组合图形就不会计算了。出错的比例非常高”。

请回答：

根据学习分类理论或根据学习认知理论解释上述现象。

2024年考研901教育实践与方法真题回忆

一、简答题

1.谈谈对“教学认识的间接性”的理解。

2.谈谈对“教学的系统性原则”的理解。

3.简述现代信息技术提升课堂教学质量的举措。

4.《义务教育课程方案》(2022)提出要跨学科学习或项目式学习，谈谈你对“跨学科学习”的理解。

二、论述题

1.结合教学实际，谈谈寓教于乐的教学原理。

2.预习作业的目的是让学生有准备地进入教室，什么样的预习作业可以达到这一目标?怎样让预习作业和课堂教学衔接?对于这个问题怎样开展课题研究?

三、设计题

结合某一学科领域的一项新授课内容，写–份简单的教学设计，授课时间20分钟。其中体现合作学习，说明师生互动具体流程及设计意图。

六、2025考研复习指导

从2024年333统考试卷来看，题型有了很大的变化，去掉了名词解释和简答。增加了选择题和材料分析。

1.选择题总体难度系数较低，有很多题目都属于记忆类型题目，只需要把学的东西背下来就能选正确，少部分需要推理。而且新大纲增添内容部分考得很少。

2.论述题考得比较基础，但是也需要灵活理解和应用，尤其是对细节的理解。

3.材料分析考得比较灵活，不仅要求我们掌握基础知识，还需要关注热点，理论与实际结合。综合来看，333这一科要求考生对教育理论知识有比较准确、深入的理解，然后在具体的教育、教学情境中去加以应用。

对于2025考研的同学们来说，大家要先通读333统考大纲知识点2-3遍，理解每一个知识点的含义，尤其是涉及到课堂教学（含德育等）、教育评价、学习理论、教师、教育家的思想等，要格外重视，对于一些宏观的理论比如教育目的、教育概念等可以作为次要内容。其次是要结合教育教学实际去理解教育理论知识，比如教学的方法、原则在课堂教学中的运用，教育评价的原则在教学中的运用等等。在回答问题时，既要回答出理论部分（从书上搬来），也要结合材料进行分析，分条阐述，不可只干巴巴地回答理论部分。建议同学们结合自己在中小学的读书经历和体验，或者自己教育实习的体验，去对333的教育学原理、教育心理学部分的内容进行理解和建构。

其次，901作为北师大近年来新设立的一门科目，将北师大的备考难度再升一个台阶。根据近年来的真题分析，901考察以教育学原理知识为基础进行扩展，包含并不仅限于教育学界热点话题和重要文件和政策内容。题型并不固定且十分灵活，其中便包含比较棘手的教学研究和教学设计题，比如2023年考到一个教学设计题，对于没有任何准备和教学经历的同学来说，是致命一击。因为出题老师希望能够看到学生对教育教学独特的认识，所以，901并不存在“标准答案”，能够言之有理、逻辑清晰、见解深刻就可以。所以最好的练习方法就是先自己写，然后找学姐1对1批改，形成个性化的语言风格和素材库。关于热点的积累，大家可以从论文中了解前沿热点方向，关注公众号、教育政策、文件发布等等获取。时间精力充足下，积累越多越好。

七、新祥旭北京师范大学全科定制辅导课程