教育学允许跨专业考研么，教育学考研不允许跨专业了？

12月就要考试了，9月才出公告限制跨专业考研？这可急坏了复习中的考生们。

01

不允许跨考了？

近日，各高校陆续发布研究生招生简章，有考生发现，不少高校尤其是教育学专业开始限制跨专业报考研究生。

有考生在网上询问：“有人知道准确消息吗？全职二战的跨考生每天都很焦虑，现在直接崩溃了。”

今年上岸教育学硕士的李女士说，自己本科学的是新传类专业，工作后发现自己喜欢当老师，去年就准备跨专业读教育类硕士，当时查询北师大和中央民族大学，学校都不接受跨考，于是考回了自己的母校陕西师范大学。

“后来重新细读学校的要求，才发现那几所学校没明说不能跨考，其实是可以跨考的，但是那会儿不太懂，现在看来有点模棱两可。”李女士说。

02

一则发了又删的公告

近日，陕西理工大学官网发布了一则《关于报考2024年教育硕士前置专业要求的说明》的公告。公告提到：

根据《关于公布教育硕士专业学位研究生指导性培养方案（2023 年修订版）的通知》（教指委发〔2023〕6号）要求“报考人员前置专业应与所报考专业领域（方向）密切相关”。

我校2024年招生的教育硕士十四个领域包括：学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（英语）、学科教学（思政）、学科教学（历史）、学科教学（地理）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（音乐）、学科教学（体育）、学前教育、心理健康教育、现代教育技术。

请所有报考我校教育硕士的考生准确了解自己前置专业是否符合报考要求，并严格按照前置专业要求填报志愿。如有疑问，请咨询相关招生学院。

12月就要考试，9月才发公告，跨专业的学生咋办？9月21日，百理君在学校官网上看到，研究生院招生工作一栏，最新的一条内容是7月9日发布的2024年硕士研究生招生简章，而且在网站内搜索“前置专业”的关键词，有9月2日的那条消息，但打开后又显示“您访问的页面未找到”。

之后，百理君致电学校招生工作人员，对方称，之前是转发了教育部的相关文件，但是具体的招生要求教育学允许跨专业考研么，由各学院自己定。

于是，百理君致电了陕西理工大学教育学院的学科教学（语文）、学科教学（地理）、学科教学（历史）的相关负责老师，三位老师均称，招生要求和去年保持一致，可以跨专业报考。

其中一位老师表示，如果前置专业跨度太大，之后笔试面试以及学习可能面临的压力，需要学生自己考虑清楚。另一位老师表示，咨询了学院，明确可以跨考。

所以说，想跨专业报考陕西理工大学教育类硕士的考生不必担心，网传不能跨考的信息并不准确。

03

多所师范院校限制前置专业

虽然陕西理工大学发了又删的公告似乎是一场“乌龙事件”，但是事实上，多所师范院校已经陆续发布限制跨专业考研的说明。

先来看陕西本地的师范学校。陕西师范大学发布的《2024年学术学位硕士研究生招生目录》中，国际汉语文化学院的语言学及应用语言学专业，对“第二语言习得”的报考备注一栏写着，“其前置专业为英语专业者优先”。

▲陕西师范大学2024年研究生招生目录

再来看教育类专业，陕西师范大学外国语学院的教育学和各类外国语言文学专业，都只招收相应的前置专业，如，俄语语言文学只招收俄语专业本科毕业生；生命科学学院教育学，研究方向为生物学教学论的要求，则明确只招专业是生物科学、生物技术、生态学、生物工程的本科毕业生。

再来看外地，同为八所免费师范生培养摇篮的北京师范大学，《2024年北京师范大学硕士研究生招生专业目录》中，教师教育专业的备注一栏中提到，优先录取有学科背景的考生。

海南师范大学发布的2024年全日制学术型硕士研究生招生专业目录中，对教育学硕士也作出要求，例如：学科课程与教学论研究方向，分别限汉语言文学、数学、英语物理及相关专业的本科毕业生报考。而且，还明确提到了，跨学科专业考生需要加试“教育概论”和“中外教育史”。而学科教学的各类专业中，有的专业要求必须是全日制师范类专业本科毕业，有的则增加了条款，需要具有中学教师资格证的全日制非师范类相关专业本科毕业生，例如，学生物学的学生才能报考学科教学（生物），学物理学的就不行。

04

教育部新规：

前置专业应与所报考专业领域（方向）密切相关

为何会有这样的规定，百理君致电了陕西师范大学研究生院。工作人员称，学校有前置专业的要求已经不是第一年了，部分专业有这样的要求，也是根据教学的实际情况，上报给学校，之后在全校大会上统一协商敲定的。至于陕西理工大学之前发布的前置专业的要求，应该是转发了今年教育部对教育学硕士新发布的通知，这和各学校甚至各学院自己出台的管理办法是两回事儿。

今年8月，教育部发布了新版《非全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，对招生对象和学习年限做出新要求。招生对象应具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员，其中报考教育管理专业领域者需有3年以上相关工作经验。报考人员前置专业应与所报考专业领域（方向）密切相关。学习年限一般为3至4年，在校学习时间累计不少于1学年。

05

专家：搭建更专业化的人才梯队

著名教育专家、21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，之前的确有少数专业，在招收硕士生时明确规定，不允许跨考教育学允许跨专业考研么，教育学考研不允许跨专业了？，对前置专业有明确限制，但都是专业性极强的专业，例如一些学校的医学、建筑学。

熊丙奇说，最近几年对前置专业有要求的情况，呈现增多的趋势，原因在于各学校根据实际培养情况，产生了更为细化和专业的人才培养需求。尤其是这次对教育专业硕士招生提出要求，这说明各学校更加强调人才培养，偏向于有一线经验、有学科背景的人才，让人才队伍向更专业的角度发展。

跨专业考研教育学，本科行政管理专业，想跨专业考教育学，能否指导指导，谢谢！？

似乎有点乱，强行列内容概要：

1.个人经历

2.二级学科基本介绍研究热

3.专业选择和就

4.给题主的

5.没了

。。。

不对，没回答正题。呜呜呜

6.教育学考研的建

现在研三。虽然考研总分不是很高，学校排名不是很靠前，但是专业课当年砍了231/300，所以斗胆回答你这个问题

1.个人经历

我本科是教育学专业，说实话那个时候我也不知道教育学是干嘛的。讲到这就插播一件搞笑的事，我们刚上大一的时候，有一次思修课老师问我们说：你们知道你们这专业毕业以后干嘛吗？我们班一个陕北的男生站起来说：我觉得教育学专业毕业应该就是进教育局的。说完全班都笑了！！！哈哈～呵呵～我才不会告诉你们我收到录取通知的时候也是这么想的呢。。。

我高中是理科，我们学校教育学专业文理兼收，我志愿服从调剂，所以就入了坑。不过好在我骨子里可能埋了颗文科生的种子，从最开始的既来之则安之变成了现在的无比热爱。教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学跨专业考研教育学，本科行政管理专业，想跨专业考教育学，能否指导指导，谢谢！？，因为是以人的活动（教育）为研究对象，且教育学学科基础之一就是心理学。所以一直以来就有教育心理不分家一说。本科的时候我们的专业课程主要围绕心理学和教育学开设，能想的起来的有：1.教育学类：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育社会学、教育评价学、教育统计学、课程教学论、教育研究方法、班级管理、中外教育名著导读和比较教育学等等.心理学类：普通心理学、发展心理学、小学心理学、团体心理学、咨询心理学、教育心理学、人本心理学等等。其实大概看一下课程，也就对这个专业略知一二了。近年来，由于考研热教育学不考数学很多人要当老师，遂导致很多人跟风考教育学研究生，直接搞得我们教育学院每年的报录比蹭蹭直线上升。可是我只想说：三思呀！讲到这又想插播一件趣事，研一研二一直在面试现场做笔录，我研一的时候就遇到一个很有意思的女孩，当然现在是我的学妹。她本科西交的，专业口腔医学，我碰到她面试的那次她已经是第二年报考我们学院了。。。。我当时特别想问她：干嘛那么想不通？当然个人选择经历使也就不过多评价了。我说她想不通纯粹性是从就业角度出发，其他不计

不废了，入正题！！！

2.二级学科基本介绍研究热

硕士期间，国内大多师范院校的二级学科及有

教育学原理：纯粹性搞理论的，要有较强的哲学功底，重思辨，探讨最本质的规律和原理

教育学原理作为一门学属于原理理论,即通过经验世界本身来确立新的基本假运用分析的方法揭示出现象的普遍特它是建立于原原则)基础之上的演绎推理体系。教育学原理属于基础研究学科,而且是所有教育学分支学科的基础。迄今为止的教育学原理学科仍然是教育哲学性质是哲学原而不是科学原理。（引自：齐梅，柳海教育学原理学科的科学性质与基本问题）

教育史：即教育的历史，又分为中国教育史和外国教育史、古代史和近现代史

研究热点集中在大学史、科举制、教育人物的思想和课程与教学论史。大学史的研究在对各大学历史深入研究的基础注重选择新视使旧题翻出新意。针对科举制的研究多采用微观视角,以一人或一地之史实丰富或改变既有的历史认识。教育人物的研究以同情与理解之心态呈现人物丰富的内心世界;但近人多、古人少,专业教育家及教育学家多、通人少。课程与教学论史不满于学科知识框架来自西希求援引中国古代教学思想的资源以为今然中国传统教学思想还需要深入挖掘。（引自：娄岙菲 包丹于述近年来中国教育史研究学术进展评述

探讨近五年来外国教育史研究重心如何从学校教育史转向高等教育史,从教育思想史转向教育制度史,从欧洲教育史转向美国教育认为”历史实用主义”是造成研究重心和主题不断变化的主要原因,分析这种状况对外国教育史研究造成的危主张为推进外国教育史研究的不断深今后的研究工作趋势应更加注重教育史观的更新。（引自：张斌贤林伟杜光外国教育史研究进年）

比较教育学：侧重研究不同国家、地区、民族的教育制度。时刻盯着国外，所以英语必须好，要不然论文搞起来会有点痛苦

比较教育学是因为”研究他国教育经验,推动本国教育发展”而出现在教育学科这个庞大的学族群”之中它以”国际教育发展”为核心的知识领域形成其独特的学科地位。（引自：陈时见 比较教育学的现实境遇与发展前景）

高等教育学：研究高等教育的，没啥好解释的

高等教育学是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。（引自：高等教育学（杨德广主编书籍）_百度百科

高等教育”适应之争、高等教育学科建设及其方法论、现代大学制度、大学理念和大学精神等专题研究成为最引人注目的焦点。（引自：邬大光王旭近年来我国高等教育研究若干问题述评）

学前教育学：

学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。（引自：学前教育学（教育学分支）_百度百科

学前教育研究热点主要集中学前教育的现状和对策研究””农村学前教育研究””幼儿园游戏和家庭教育研究””残疾儿童的早期教育研”学前教育专业课程设置及教学改革研等五个方面。学前教育领域的研究者今后应加大对我国国情的深入分析,进一步加强顶层设构建科学、合理、立体的学前教育评价体系和激励机组建多学科的学前教育研究团队,尤其应重视医学、脑神经科学等研究领域人员的参与;加大学前教育专业硕士和博士研究生的培养力吸引更多研究者从中观和宏观角度对学前教育展开研究;加大学前特殊教育的立法工学前融合教育有效途径的研究。（郭文斌周念丽方俊我国学前教育研究热点知识图谱

职业教育学：

所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。（引自：职业技术教育学_百度百科

我国高等职业教育研究的热点主要包括人才培养模式、示范性、课程设置、校企合作、工学结合等,教育教学质量、绩效、国际化等将成为高等职业教育未来研究趋势。（引自：叶平浩 国内高等职业教育研究热点与前沿的可视化分

特殊教育学：

全面而系统地反映出当代特殊教育的理念和主要内容，相邻学科的基础研究，不同类型特殊儿童的教育、教学模式，努力探索一条具有中国特色的特殊教育发展道路。（引自：特殊教育学（方俊明著）_百度百科

国际特殊教育研究的热点领域有:建立有效学习障碍支持系统的研究、阅读障碍中快速命名和工作记忆的研究、对孤独症儿童早期密集干预的研究等。渐强型前沿障碍诊断”金标DSM-IV和孤独症诊断访谈量表ADI-R;渐弱型前沿有:早期对语音意识的研究、批判学业—成就差异模式诊断学习障碍的研究最新前沿有:对孤独症婴幼儿早期诊断最新进展的研究等。（引自：邱淞潘黎侯剑华 国际特殊教育研究的热点领域和前沿演进——基于SSCI中最有影响力的十种特殊教育期刊文献的计量和可视化分析

教育技术学

教育技术学是现代教育学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。（引自：教育技术学（教育学二级学科）_百度百科

高频主题词：教育信息资源类型、学与教方式、应用环境、应用层次、促进教育改革与创新、资源设计方法与理论、构建的平台技术、建设与共享机制等。（引自：黄琼珍 年教育信息资源研究的热点领域和前沿主题分析——基于八种教育技术学期刊刊载文献关键词共词分析视角）

成人教育学：

这个二级学科是我最陌生的，因为还没接触过，把找来的信息贴在这里，就不多说了

成人教育学考研_ 成人教育学研究生考研科目_就业前景-跨考网

3.专业选择和就

以上基本上把教育学所有二级学科都提到了，有的是从学科基本性质来大致说明，有的是用研究热点让大家大概知道一下都是做什么的。具体的又由于不同老师的研究领域的差异，又导致具体方向不同，比如我们学院有教育史的老师就有研究陕甘宁边区的，也有研究女子教育的。所以说报考的时候一定要把专业内每一位老师的研究方向、近年来发表的文章、研究主题大致了解一下，否则入了门不喜欢就痛苦了。如果单说就业的话，这一两年学前教育和教育技术真的不要太火好吗？！可我依然觉得，选专业兴趣第一！其他专业就业一般，大致就是：中小学（教师资格证得自己考，其次本硕专业差太远也不好找）、大专和三本的讲师、一二本院校的行政和辅导员（有的学校要求本硕2311+），还有就是这几年很火的各类教育机构：中公、华图、学而思、新东方等，最后就是考博海外留进高校，从此入了学术的门，一去不复返。基于此，我就很不解，你们到底为什么要来考教育学？？！非要和我来抢饭碗，气死我辣

算了，还是继续给你们说点教育学的好吧！那就是这个学科太“包容”了，“包容”就让你不得不读哲学、人类学、社会学、文学、历史学……反正人文社科类跨专业考研教育学，能通的你最好都通点吧，要不然你的教育学就没意思了

4.给题主的

给题主说一声，你既然想插足义务教育，那怎么能是高等教育？再怎么也应该是专硕的小学教育呀

6.教育学考研的建

不管是哪个学科考研，都要考虑到自己的兴趣！！！一定不要因为逃避就业而考研

教育行业不管哪级哪类都需要真正热爱的人，不要想着教师稳定就都来了，那你不想想教师工资还低呢，工作还累呢。所以你们到底为什么来考教育学的研？？

既然决定要考的宝宝们，就撒了欢地背吧！专业课五本书，一本考研大纲，背下是准没错的。反正目前大多数学校还是统考

学习中心要关门了，先说到这，明天继续

教育学考研的具体专业，教育学考研有哪些专业限制？

以下是一些常见的“0405”专业受限方向：

教育技术：包括计算机教育、远程教育、多媒体教育等。

心理学：包括教育心理学、发展心理学等。

幼儿教育：主要涉及幼儿园教育、早期教育等。

特殊教育：主要关注残疾人群体的教育和康复问题，包括听力障碍、视力障碍、智力障碍等。

体育教育：主要包括体育训练、运动生理学、运动保健等。

需要注意的是，不同的高校对“0405”专业的受限方向和要求可能有所不同，考生在选择报考该专业时应仔细查阅招生简章和相关规定。

“0405”是中国研究生招生考试（全国硕士研究生统一招生考试）中的教育学专业代码。由于教育学是一个比较综合的学科，因此具体受限的专业会有所不同。

如何准备考研

1、确定报考专业

既然是考研究生，就注定要在这个领域深入的学习研究，而且很大程度上你的专业就是将来要工作的领域，如果没有兴趣或者兴趣不大，很难在该领域有所开拓教育学考研的具体专业，教育学考研有哪些专业限制？，取得科研成果。因此，专业的报考要根据兴趣。

2、选择报考院校

院校的选择，可考虑以下几个因素：一是未来工作的城市二是个人的理想与抱负；能够实现个人抱负的大学；三是个人的能力，考研目标院校的选择一定要量力而行，要确保有机会考上；四是所选择的专业

3、合理制定考研计划-专业课

3、1专业课资料收集

确定了考研专业后，可通过研招网硕士专业目录查询、院校研究生招生信息网等途径搜集所考专业的考试科目、备考书目和复习资料。

3、2专业课复习

在搜集好专业课书目和备考资料后，全面精读专业课指定教材，做到对专业知识框架有个整体把握。

4、刷题

数学要靠做题提高速度和准确率，刷题是每个阶段必不可少的。各位考生在使用辅导资料时，可以配套做其中的作业题，每个章节有多个模块，每个模块都有对应的作业题教育学考研的具体专业，及时练习巩固所学知识。各位数学的做题量基本保持一周至少5天，每天20到25题的一个量。