考研管综是什么意思，24管综考研 | 管综写作的三大技巧！

管理类硕士历年来都是考研的热门报考专业，考试科目分为英语和管理类综合，那今天小编给大家分享管综写作的一些技巧，希望对你有所帮助！下面就让我们一起来瞧瞧~

一、总的构思脉络

（一）完整

完整是好句子的第一要点。

一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。

（二）连贯

连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。

句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称、数、语态、时态或语气上有混乱之处。

（三）简洁

句中不应有任何不必要的词。

只要意思充分地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。

（四）强调

凡是重要的意思都应在表达时予以强调。

为此说话时人们可用各种方法，如提高声音、放慢语速、使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装、感叹、重复、反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。

（五）多样

句型的多样化，对好的文章来说是必不可少的。

好几句长短相同、结构相似的句子连在一起，如又用同一个名词或代词作主语，必然会显得很单调。为多样化起见，短句和长句，简单句、并列句和复合句，圆周句和松散句都应错杂使用。也可偶尔用一个问句、祈使句或感叹句。

但是不要只是为了多样化而频频变换句型。句子的结构和长度首先要由所要表达的思想来决定。只有恰当地表达思想时多样化才可取。

二、论证有效性分析

（一）如何写标题

(1)“真的+结论+吗”型；

(2)难说/且慢/未必+结论。

（二）如何写开头

(1)论证者通过……等论据，得出结论说，……。但是，这一论证过程存在以下几个方面的缺陷。

(2)论证者通过……推出……。然而，这样的推理存在诸多逻辑问题。

(3)上文通过一系列推理得出结论说，……。但是，这样的推理却是值得商榷的。

（三）如何分析谬误

(1)看核心概念，是否存在偷换，分析指出概念不同；

(2)论证做归纳，是否以偏概全，分析可用反例抨击；

(3)论证做类比，是否类比不当，分析指出二者差异；

(4)论证找原因，是否忽略他因，分析给出其他原因；

(5)论证需假设，假设是否成立，分析其不成立原因；

(6)谬误说不出，直接用推不出，分析其中逻辑关系。

（四）如何写结尾

1.综上所述，由于上文在推理(论证)过程中存在诸如此类的逻辑问题，所以，其论证的有效性以及由此得出的结论都是值得商榷的。

2.综上所述，该论证是有缺陷的，要想得出……结论，恐怕还需要进一步完善论证。

（五）需注意以下几点

题目不宜过长，十字左右即可；开头部分必须包含两部分(梳理论证结构+表达质疑态度);正文谬误分析写四点(每点包含指出缺陷+给理由)；结尾结合结论再次表达质疑。切忌写成驳论文。

三、论说文

（一）如何写题目(立意)：关键词句分析(转折词、态度词、反复出现的词、总结概括性语句)；主体分析法(选择主要主体考研管综是什么意思，注意主体的语言、行为等)。

（二）如何写开头：引材料(按需来引)+亮观点。

（三）如何列提纲：递进结构(是什么、为什么、怎么做)；平行结构(构造分论点)

（四）如何论证：例证法(因果分析、假设分析、求异、求同)；理证法。

（五）如何结尾：引用名言；再次重申观点。

（六）注意以下问题：题目要鲜明的表达出观点，避免错别字；论证方式尽量多样化考研管综是什么意思，24管综考研 | 管综写作的三大技巧！，用例子论证切忌以叙代议。

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管综考研真题，2022年312心理学考研真题及答案解析：发展心理学部分

考研备考过程中，刷题是重要的一个环节，尤其是在最后的备考阶段，真题的模拟训练是了解考试内容，模拟考试环境非常有效的学习方式，小编给大家整理了2022年312心理学考研真题及答案解析：发展心理学部分，希望可以助大家一臂之力哦。

注：答案及解析整理于网络，仅供参考。

一、单项选择题

20. 1922年出版的《衰老：人的后半生》一书的作者是( )。

A. 高尔顿 B. 普莱尔

C. 卡特尔 D. 霍尔

【参考答案】D

本题考查发展心理学历史。霍尔是最早研究老年心理的心理学家，1922年出版了《衰老：人的后半生》一书。故本题选D。

21. 埃里克森认为人格发展中可能存在“合法延缓期”，该现象出现在( )。

A. 幼儿期 B. 青年期

C. 中年期 D. 老年期

【参考答案】B

本题考查埃里克森的人格发展阶段。埃里克森认为青年期(12-18岁)的主要发展任务是“获得自我同一性，防止同一性混乱”。埃里克森提出了“合法延缓期”的概念，他认为这时的青年自觉没有能力持久地承担义务，感到要做出的决断未免太多太快，因此，在做出最后决断以前要进入一种“暂停”的时期，用以千方百计地延缓承担的义务，以避免同一性提前完结的内心需要。故本题选B。

22. 某幼儿与母亲独处时，她积极探索环境;当母亲离开时，明显表现出哭恼、不安;但当母亲回来时，会立即寻求母亲的安慰，这属于( )。

A. 安全型 B. 回避型

C. 反抗型 D. 迟缓型

【参考答案】A

本题考查婴儿依恋类型。艾斯沃斯等人通过陌生情境法，根据婴儿在陌生情境中的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型：安全型、回避型、反抗型。其中安全型依恋的婴儿视母亲为安全基地，婴儿在与母亲一起时，能安逸的独立游戏，并不是总依偎在母亲身旁，只通过偶尔的靠近或眼神注视与母亲交流，母亲在场时，婴儿感到足够的安全;当母亲离开时，明显表现出苦恼，不安;但当母亲回来时，会立即寻求与母亲接触，很容易被安抚。故本题选A。

23. ( )认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。

A.精神分析 B.认知动力

C.觉醒寻求 D.复演说

【参考答案】B

本题考查游戏理论。题干表述是皮亚杰的认知动力说的核心内容。故本题选B。

24. 6—8个月的婴儿之间的交往主要指向玩具或物品，并且大部分社交行为由单方面发起，这说明其同伴交往处于( )。

A.以客体为中心阶段 B.简单交往阶段

C.互补性交往阶段 D.同伴游戏阶段

【参考答案】A

本题考查早期同伴交往。缪勒和白莱纳把婴儿早期同伴交往经历分为三阶段：以客体为中心的阶段(指向玩具)、简单交往阶段(对对方有反应)、互补性交往阶段(相互模仿);其中题干表述为以客体为中心阶段的婴儿行为特征。故本题选A。

25. 一般来说，从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄阶段是( )。

A. 4—5 B. 7—8

C. 10—11 D. 13—14

【参考答案】C

本题考查小学儿童思维发展的特点。从具体形象思维发展到抽象逻辑思维存在着转折的关键年龄，小学四年级(10—11岁);条件好的话可能提前到三年级。故本题选C。

二、多项选择题

70. 高中生抽象逻辑思维发展的显著特征有( )。

A. 计划性 B. 假设性

C. 形象性 D. 形式化

【参考答案】ABD

本题考查青少年思维发展的特点。抽象逻辑思维的发展是青少年思维发展的重点。抽象逻辑思维是一种通过假设进行的、形式的、反省的思维;具有四个特征：一是通过假设进行思维;二是思维具有预计性;三是思维形式化;四是思维活动中自我意识和监控能力的明显化。故本题选ABD。

四、综合题

82. 小明、小华听了“海因兹偷药”的故事后管综考研真题，小明认为“应该偷药。海因兹并没有让药商真的有什么损失，而且他可以慢慢还钱。如果他不想失去妻子，就应该去拿药。”而小华则认为“不应该偷药。海因兹自然想救他的妻子，但偷药终归是错的。不管怎样，都必须遵守规则。”请阐述科尔伯格的道德认知发展阶段理论管综考研真题，2022年312心理学考研真题及答案解析：发展心理学部分，并据此分析小明和小华分别所处的道德认知发展阶段。

【参考答案要点】

(1)科尔伯格的道德认知发展阶段理论

研究方法：两难故事法

三水平六阶段：

①水平一：前习俗水平

由外在的要求判断道德价值;处于这一水平的儿童，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威、成人的意见。

阶段一：服从与惩罚定向

服从规则以避免惩罚;判断行为的好坏是根据有形的结果，支配自己行为的是奖励和惩罚。

阶段二：天真的利己主义

遵从习惯以获得奖赏;对于规定和原则只有符合其利益时才会遵守，行为的目的是满足自己的需要。

②水平二：习俗水平

以他人期待和维持传统秩序判断道德价值，处于这一水平的儿童，判断是非能注意家庭与社会的期望。

阶段三：“好孩子”定向

遵从陈规，避免他人不赞成、不喜欢;按照善良人的形象来行事，注重别人的评价，希望在自己和别人心中都是一个“好孩子”。

阶段四：维持权威和秩序的道德观

遵从权威，避免受到谴责;强调尊重法律和维护社会秩序，认为合法的就是正确的。

③水平三：后习俗水平

以自觉守约、行使权利、履行义务判断道德价值;在这个水平，个人将可能超越社会法律，以及他对秩序需要的权利和原则。

阶段五：社会契约定向

遵从社会契约，维护公共利益;认为法律应使人们和睦相处，如果法律不符合他们的需要，可以通过民主的程序来改变。在这一阶段，回答者有一些个人价值优先于法律的模糊想法。

阶段六：普遍的伦理原则

遵从良心式原则，避免自我责备;在此阶段，个人有某种抽象的、超越法律的普遍原则。这些原则包括全人类的正义、人性的尊严、人的价值等。虽然考虑到社会秩序的重要性，但也领悟到不是所有有秩序的社会都能实行更完美的原则。

(2)小明属于：阶段二天真的利己主义阶段，小华属于阶段四维持权威和秩序的道德观阶段。

小明认为“海因兹不想失去妻子，就应该去偷药。”这种道德判断属于遵从习惯以获得奖赏，因此，小明属于前习俗水平中的天真的利己主义阶段。

小华认为“不应该偷药。海因兹自然想救他的妻子，但偷药终归是错的。不管怎样，都必须遵守规则。”这种道德判断属于遵从权威，避免受到谴责，因此，小华属于习俗水平中维持权威和秩序的道德观阶段。

点击查看：2022年312心理学专业考研真题及答案解析汇总

管综考研考什么？过来人分享一下！

随着社会的进步，教育的发展，越来越多的人选择继续深造管综考研考什么，提升自己的学历和能力。而研究生考试作为进入研究生阶段的重要途径，备受广大考生的关注。其中，管理类联考作为研究生考试的一种类型，近年来受到了越来越多考生的青睐。那么，管综考研考什么？本文将从考试科目、考试内容、考试形式等方面进行详细的介绍管综考研考什么？过来人分享一下！，帮助大家更好地了解管综考研。

一、管综考研的考试科目

管综考研主要包括两个科目：管理类联考综合素质测试和管理类联考英语二。这两个科目是管综考研的核心内容，也是考生需要重点准备的部分。

1. 管理类联考综合素质测试

管理类联考综合素质测试主要考察考生的数学、逻辑、写作等基本素质。这一科目的目的是选拔具备较强的逻辑思维能力、分析问题能力和解决问题能力的优秀人才。

2. 管理类联考英语二

管理类联考英语二主要考察考生的英语阅读理解、翻译、写作等能力。这一科目的目的是选拔具备较强的英语应用能力和跨文化沟通能力的优秀人才。

二、管综考研的考试内容

1. 管理类联考综合素质测试

（1）数学部分

数学部分主要考察考生的数学基础知识和应用能力。内容包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。这部分题目难度适中，旨在考察考生的数学基本功和解题技巧。

（2）逻辑部分

逻辑部分主要考察考生的逻辑推理能力和分析问题能力。内容包括命题逻辑、词项逻辑、演绎推理、归纳推理等。这部分题目形式多样，旨在考察考生的思维敏捷性和逻辑严密性。

（3）写作部分

写作部分主要考察考生的写作能力和组织能力。内容包括论证有效性分析、论说文等。这部分题目要求考生具备较强的文字表达能力和观点阐述能力。

2. 管理类联考英语二

（1）阅读理解部分

阅读理解部分主要考察考生的英语阅读能力和理解能力。文章题材多样，包括社会、文化、科技、商业等。这部分题目要求考生具备较强的词汇量和阅读速度。

（2）翻译部分

翻译部分主要考察考生的英汉互译能力。内容包括中英文句子、段落的互译。这部分题目要求考生具备较高的语言功底和翻译技巧。

（3）写作部分

写作部分主要考察考生的英语写作能力和组织能力。内容包括图表作文、议论文等。这部分题目要求考生具备较强的文字表达能力和观点阐述能力。

三、管综考研的考试形式

管综考研采用笔试的形式进行，分为上午和下午两个时段。上午进行管理类联考综合素质测试，下午进行管理类联考英语二。考试时间分别为3小时和3小时，总时长为6小时。考试形式为闭卷，要求考生在规定时间内完成所有题目。

管综考研主要考察考生的管理综合素质、英语应用能力和逻辑思维能力。为了在考试中取得好成绩，考生需要提前做好充分的准备，掌握各科目的考试内容和技巧。同时，要注重提高自己的综合素质，培养良好的学习习惯和心态，相信在付出努力的同时，一定会收获理想的成果。

关于“管综考研考什么？”我已经说得很详细了，如果您想获取更多与考研备考有关的信息，请直接私信回复【上岸】，即可免费获取最新的考研院校选择和备考资料。最后衷心祝愿大家能顺利考取研究生，一举成为硕士！如有兴趣，请给小编点赞和关注！