伊利诺伊理工大学研究生学费，交换总结 | 伊利诺伊理工大学

从2015年8月开始，我很幸运参加了北邮和美国 of （伊利诺伊理工大学）的本科访学项目，作为 g 在 IIT 交流一年。转眼间一个学期就过去了，虽然只有短短的四个月，但收获了太多，想记录下来，和学弟学妹们分享。

我主要想从三个方面谈一下我的感想，项目本身，生活和学习。

访学项目

首先这是一个自费项目，虽然会提供一些小奖，但是单个学期的费用还是和自费读 一学期的 相当。所以值不值得，还需要好好权衡。项目的学费和 IIT 正式的本科生是一样的，一学期21000刀，我去年申请的时候6个人都拿到了9000刀小奖，所以算下来一学期是12000刀，和美国其他的自费项目比不算太贵。算上机票，住宿费，生活费等等，一学期的花费可以控制在十万人民币以内。

项目的官方要求是大三及以上本科生，GPA 在3.0以上，如果有80以上的托福成绩可以免笔试面试。我去年已经考出了托福，但是还是参加了 IIT 招生官的笔试和面试。笔试是非常简单的英语单选题（大概只有初中难度），面试是和招生官一对一。我们这一批是一个华人招生官面试，但之后很可能是老美面。面试主要还是考察下英语听说能力（和托福口语一二题类似，给个话题让你说观点），只要表现不是太差都能过。

此外，申请还需要提供北邮成绩单，一封推荐信和 PS。申请过后大概两周内就能收到口头录取，之后就等 IIT 发 吧（就是 J1签证的 I20，发得很慢，记得要催！要催！要催！）。等 的同时赶紧找好房子，找室友，早点买机票吧（此处省略一万字细节，中间的周折程度和出国读研一样。。）。拿到 以后赶紧去签证，这里要再说一点，J1签证的时候我碰到了一点小麻烦，我被签证官勾上了符合两年回国工作协议这一条，但跟我一块去的同学都没被勾。据说这个协议在之后读研究生转 F1签证的时候不受影响，但是之后如果要在美国工作申请 H1B，需要花4-6个月的时间 waive。

申请的时候需要填写去 IIT 想学的专业，这个可以根据自己想学什么来填，跟北邮专业稍有不同问题应该也不大。录取之后系里会给你分一个 指导你选课。 的靠谱程度相差很大（听一块去的其他几个同学说，他们的 不怎么回邮件，还各种限制选课）。我是 CS 的，分到的 主动问我选课，基本在20分钟内回复邮件（有一次还是在当地凌晨5点，感动哭了），而且作为 我选课不怎么受限制，只要有 就随便选，当然前提是要能选到。我上个学期选了4门课，两门 CS 研究生课，一门 CS 本科课和一门 ITM 本科课；这个学习选了一门 CS 研究生课和一门 Study，供参考。具体在后面学习部分会详细说。

下面说一下学分转换时可能会遇到的问题，我简单分成大三参加和大四参加两种选择。首先，如果想换回北邮的学分，一般来说学院会要求在国外选择培养方案上课程名字或内容相同相近的课程。这样的话如果大三去交流，会因为北邮有多门必修课，导致交流期间选课受到很大限制。美国大学一学期一般上三四门课就很累的，如果想把学分全部换回来的话，光上课就会 ，或者很难保证好成绩。我们这批同学的解决方案是尽量换回学分，不能换回来的和北邮任课老师沟通，争取回来能赶上期末考试，或者直接参加缓考。如果有实验课或者小学期的，会麻烦一些，因为在 IIT 很难找到纯实践的课程，所以尽量和北邮老师协调好。换学分一般是找学院主管教学的副院长（不同学院应该会不一样），具体要求教务处有一个通知。如果实在找不到完全一样的课程也不用太担心，可以试着提前和学院沟通好。举个例子吧，我用 换回了我们专业一门「嵌入式系统综合设计与实验」，还有同学用Graph 换回了信通的通信网。IIT 秋季学期是8-12月，春季学期是1-5月，所以参加秋季交流的注意下小学期（有个同学专门飞回来参加大四的专业实习），春季交流就会麻烦一点，因为那边开学了，你还在准备期末。我们今年春季来的几个小伙伴都是考完了期末这边开学三周才过来，会耽误很多事情。

如果大四去交流，可以避免之前大部分换学分的问题。因为大部分专业大四上最多只有两三门专业选修课，很容易就能换回来。但是与此同时，你将会错过考研和找工作的秋招，如果你打算出国的话，还要在上三四门课的同时准备申请，而且还要保证成绩，因为你想把这段交流经历写进你的申请材料的话，网申系统会问你要交流的成绩单。即使是大四上的成绩，12月中旬就会出来，这时候很多学校还没截止，小秘可能都会问你要，所以除了学习可能没有别的时间，压力会非常大。我最后的方案是大四交流一年，可能是运气比较好，上学期的课都换回来了，这学期向学院申请了国外毕设，如果顺利的话不会耽误毕业。但是不同学院对此政策不一样，我并不敢保证按我这样做也一定能按时毕业。。。所以相比之下，交流一学期是更加稳妥的方案。

生活

虽然刚上大学的时候也是一个人带着行李来到北京，但是到异国他乡求学的挑战要大得多。第一个面临的问题是住，住的话有两种选择，学校宿舍和租房。学校的宿舍大多是两人间，好处是上课学习比较近，而且本科生的宿舍有很多外国友人（比较多的是美国人，巴西人，印度人，韩国人），你可以试着和不同国家，不同肤色，不同语言，不同信仰的人一起生活。缺点是一个月比合租大概要贵出300刀（因为学校会强制要求订一周14餐的食堂，虽然说吃西餐换换口味也不错，但是顿顿吃也是很难习惯的呀~），而且宿舍里大概一层楼里只有一个厨房，喜欢自己做饭的同学可能会觉得不方便。

但是相比租房的话，我可能更加建议短期交流的同学住宿舍了。我当时因为便宜选择了租房，刚安顿下来的头两个礼拜真是回到了春秋战国时代，但其实也挺锻炼人的。我现在还记得刚来的第一天，我和我的两个室友一块坐飞机过来（他们都是 IIT 的研究生），当天到芝加哥已经下午四点了，这时候公寓的 已经下班了，我们第一天只好住宾馆。第二天早上花了一上午才龟速办完入住（老美的效率啊。。），拿好钥匙，推开房门一看，才知道美国的租房都是所谓的『毛坯房』，真是应了『家徒四壁』这四个字，因为房间里除了四面墙以外，什！么！都！没！有！是的，没有桌椅床也就算了，居然连！灯！都！没！有！于是刚来的第一周我只好拿书包当枕头，用羽绒服当被子，在地毯上打地铺睡觉。为什么之前说回到了春秋战国时代呢，因为没椅子啊，所以一直席地而坐。。然后我们又得知了离我们最近的宜家，开车需要一小时，打 Uber 需要100刀，如果自己去的话需要地铁转火车。。幸好之后华人教会组织了带新生买家具的活动。另外还碰到了数不清的小麻烦，比如墙壁刚刷过漆满屋子甲醛味，连窗户和门都被油漆刷死了打不开，最后我和我的室友还是用剪刀一点点把窗户给撬开的；再比如买完了家具送过来发现要自己拼，没有螺丝刀，甚至还有买了个落地灯发现里面没有灯泡，买了个 queen size 的床板却错配了个 full size 的床垫，从搬家的学长那里免费拿了个二手床垫却差点碰到了 bed bug。。。期间的坑爹程度只有出过国的人才懂。

住的问题解决了，接下来吃怎么办。打开 Map，找找附近有什么餐馆，然而发现附近能步行去吃饭的只有一家麦当劳。。好吧，那我们自己做，去超市采购点东西回来吧。等等，最近的超市需要步行25分钟，结果三个人采购了三大袋的东西，长途跋涉终于回到了家。但是家里还没有米没有油盐酱醋啊伊利诺伊理工大学研究生学费，交换总结 | 伊利诺伊理工大学，买这些要去中国超市，更远。我现在还记得头一次买米的那天，我和两个室友轮流扛着袋米，从中国超市走了40分钟才到家的情形。去 这样的大超市更麻烦，我们第一次去是先步行30分钟到地铁站，坐两站地铁，再步行10分钟才能到。直到后来，我们知道了 （囧）。原料买回来了，可是之前在家从来没做过饭啊。当时我去另外一个同学家，我们两个人都没做过饭，笨手笨脚地拿西红柿下了碗面，在地上摊了张报纸，随便吃完了。本来生活特别不习惯，但是大家互帮互助，却也感觉到了一些家的温暖。

不当家不知柴米贵，选择了租房也就意味着和校园的所有便利说再见了。刚来美国的第二天，我们火速赶到学校国际中心注册，然后两天之内办完了电话卡，银行卡，办电和办网。初来乍到，语言又不通，虽然有 IIT 中国学生会的学长学姐帮忙，但毕竟对美国这边办事的流程不熟，虽然在银行柜台碰到过幽默又耐心的白人大叔，但办网打电话的时候也碰到过不耐烦的黑哥哥。 当电话里黑哥哥一句打转的英文说了三遍我还在 的时候，他干脆找了个中文翻译，虽然整个过程很尴尬吧，但是经历了以后就慢慢试着学会怎么和外国人打交道了。可能因为租房的时候我是户主，后来我也不知不觉成了宿舍里管账的。可以想象一下，上完课回来，打开信箱发现一堆电费网费的账单的时候是什么心情。

这样的事情还有很多，虽说刚来的时候极度坑爹，但确实是个很好的锻炼。以后即使去别的国家也能更快地适应。另外，也因为想提前为 阶段做准备，再加上申请，我的生活并不像很多人想象的那样到处玩，基本是在代码，上课，文书和网申中度过了。所以接下来我就要说说重头戏了，那就是学习。

学习

我在报名这个交流项目的时候有过犹豫，因为 IIT US News 的综排是116名，CS 专排101名。毕竟北邮出国的同学很容易就能申请到更好的学校，我担心这个项目的质量是否值得花上10万人民币呆一个学期，同时在 上也看到了好几年前一些对 IIT 这个学校的负面评价。但后来做了点功课，发现这个学校的 CS 课程质量还是比我邮要高出不少的。真正呆了一个学期后，功利上评价的话有得有失吧，虽然耽误了刷托福和申请的时间，导致最后申请还是有硬伤（托福没过100），但相比一学期学到的东西，我并不后悔，反而觉得之前的选择太正确了。因为我没有在美国其他学校上过课，最多只是看过地里的帖子，没有太多对比，我只能说我自己上过的课。希望下面的部分也可以给还在国内的同学一些参考，美国100名左右的 CS 项目课程质量是什么样的。

为什么这么说呢？最近正好offer/ad季我顺便谈一下我自己对 CS 项目的理解（大牛勿喷。。）。首先第一点，US NEWS 的专业排名很大因素是按照科研成果和 的规模排的，而这两点和本科生，-only 的 学生关系不大。你可以说排名高的名校招到的牛会更多，但是科研牛和讲课好还真不是一回事。如果暂且不考虑就业单考虑项目质量的话，学校的排名影响最多的就是周围同学的氛围和素质，在这一点上我确实感觉到 IIT有一些不足。但是单论课程质量的话，CS 开课的数目，类别，课堂规模，还有最重要的一点选课自由度，这些是最能决定你能从学校学到多少知识的因素。按照地里的描述，如果不是 CS 名校的话，大多数学校的课程质量都是参差不齐，也就是说有真正能学到很多东西非常 tough 的好课，有随便糊弄一下就能拿 A 的水课，也有老师讲话都听不清全靠自学的烂课，而美国大学一门课上什么，并没有太明确的大纲，每个老师有自己的 和自己的 style，所以碰到好老师和差的老师，学到的东西能相差很多。而排名高的学校和排名低的学校的区别，很可能就是好课烂课的比例不一样，如果做足功课，是很有可能选到更多的好课的，这也是为什么选课自由度那么重要。而我因为是 ，没有拿学位的压力也没有必选课，只要有 就能无限制地选 CS 的课（后来发现 也很松），这也是为什么我上的课都是我喜欢的课。

我上学期一共选了四门课，其中两门 CS 研究生课和一门 CS 本科课，还有一门 ITM 课是为了换回学分。下面我分别介绍一下我上过的课程：

1.CS550:

虽然课名字叫做高级操作系统，但是上的内容和操作系统关系很少，实际上是一门 的课， 说是历史原因导致课的名字和内容一直是不对应的，这门课也是 IIT PhD 的 必修课（另两门分别是高级算法分析和离散数学），可见这门课在系里的地位。班上大概中印对半，中国人有很多是系统组第一年第二年的 PhD，印度人基本都是 ，第一次跟研究生上课还是很有压力的。记得上第一次课前还专门去了 的 hour，我说我对 一点都不理解，适不适合上这门课，结果老师说这门课的目的就是为了让你学 的，只要你知道 OS 和网络的概念就可以学。老师还卖了个关子说，我下学期还要上一门 Cloud ，很多学生基础不好，我感觉他们在 ，而550是一门很好的『基础课』，而且下学期就不开了哦。结果我就这么被忽悠着上了贼船，然后就 了一学期。后来得了 A 这学期选上了 Cloud 还进了老师的实验室做毕设，后话不表~

这门课一共5次 quiz，3个 ，一次 final exam，一个 final 。听起来就可怕，该有的全有了，但是我还是咬咬牙决定上了。三个编程作业都是 ，而且后一个作业和前一个作业是相关的。第一个作业是写一个 C/S 架构的 File ，第二个作业是写一个 Hash Table，第三个作业是把前两个作业结合起来，三个作业做完等于是从头写了个 Hash Table File 。而光是第一个作业，难度就快赶上北邮计算机大三下软工的大作业了（不算 GUI 的话），但是北邮给一学期，6个人一组，而现在这只是一个三周的个人小作业。三次作业要求里 故意渗透了一些 的工作，让我们对 DHT 进行1000次 put/get/操作，换到 File 里就是 // File，计算 和 ，还要测量一个节点，两个节点，四个节点，八个节点并发访问，并改变文件的大小对自己写的系统进行 ，自己动手搭了一把集群，繁琐的过程中觉得还有点好玩。Final 是把自己的系统部署到 AWS EC2上，和 ，， 等系统一块用同样的方式做个 ，学校给每个学生100刀的 AWS 账户。环境配置极度坑爹，但确实手把手接触了些最新的技术。

另外一点，作业是严格查重的，这点和国内很不一样。老师在课上说他们用 做的一个叫 Moss 的系统专门查代码相似度，而且还不是用纯文本diff查出来的，而是研究程序的 flow，即使你把同一段代码从 C 改成 Java 也能被查出来，这也消灭了改改变量名把代码交上去的可能性。这学期的 Cloud 上真的查出来有15个人的代码当中有20%-30% 的相似度，然后所有人的作业都得了0分，后来学生来 argue 了一天，谁也说不清，毕竟是系统查出来的，变量名和代码风格都改了，查出来一样的 flow 你能怪谁。

5次 quiz 是线上测试，15分钟10道选择题。Quiz 和 final exam 全部开卷，quiz 甚至允许你现场 ，但是老师声称不复习的话现场 来不及，而且 quiz 放出来了，24小时以内都可以做，但是别指望找别的同学套题，因为每个人的题目都是题库的一个子集。老师会根据做的情况 curve 成绩，如果告诉别人题目，相当于增加别人的分数，自己的相对得分就会变低。而要是一次 quiz 不好好做，很有可能就得 B 了（但后来发现不是这么回事，老师吓唬我们哈哈哈）

考试的内容大多都是上课讲的，包括 /,,RPC/RMI, Code ,,, , Fault , ，还是很接地气的，都是业界实用但本科课又不讲的一些概念。

2.CS546: and

并行和分布式处理，听上去感觉这门课是讲 和 的。但实际上这门课是从 讲起，从最底层开始讲并行计算是怎么回事，分成几类( level/-/)，但没讲最近几年比较火的 和 Spark。老师是一个北师大来的研究 的华人教授，所以连带着 , , 的 都讲了，虽说内容相对于 CS550来说不是那么接地气，我学完之后还是有些一头雾水，掌握得不是很好，但华人教授的特点就是讲课清晰，详略得当。课上同样大多都是 ，只有两个本科生。。

这门课包括四个 ，一个 ，一次 mid term，一次 final，任务量和 CS550相当。编程作业都是用一种 实现一些矩阵算法，包括//MPI/CUDA/High ，就是实打实考验编程和 debug 了，是用 MPI 的多种通信方式实现快速傅里叶变换。两次考试全部闭卷伊利诺伊理工大学研究生学费，平均分60那种，真是有中国老师的风格。

3.CS351:

终于说到本科课程了，这是我在 IIT 上的最喜欢的一门课，甚至是从这门课开始我才觉得学 是件挺有趣的事。

为什么呢？因为这门课的内容基本完全从 CMU 那门镇校神课 to 照搬过来的。教材同样是K & R’sC & CSAPP，只是老师根据实际情况省略了原15213快一半的内容。前两周从 C 语言重头讲起，到 /, , ，就没了。一共只包括了 CSAPP 那本书6，8，9三章的内容，连 CSAPP 那么多经典的 lab 都只剩下了shell lab, lab和 cache lab 的部分，充其量相当于15213的阉割版。但讲这门课的老师，光是靠这点内容就让我从原来一个对计组/OS/微原一头雾水的人变得反而对系统感兴趣起来，因为终于知道一年前做的什么虚拟地址物理地址翻译有什么用，TLB 到底是解决什么问题的，OS 能做些什么神奇的事，比如手机的通知推送是什么原理，/free哪里不如 。太多之前不明白的有意思的话题了。

这门课有5个 （但有分量的只是其中两个），一次 mid term 一次 final。因为是本科课，班上大部分都是老美，跟研究生课上死气沉沉的老中老印比起来有意思多了。

老师好像是个中泰混血的 。 和 有什么区别呢？ 只讲课，不做研究，甚至有可能只有 学位，但是一学期可能同时带三四门课；但 平时很忙，有科研项目，一般只带一门课。这也是为什么之前说研究做得好和讲课讲得好是两码事。

这个老师讲课是真的好。从slide 的设计，上课对学生提的每个问题都在启发学生的思考；表达能力和气场也让人想到哈佛那门著名的公开课 CS50，太激情了；从他坚持不用 ，坚持不提供课堂录像（IIT 其他课都有官方录像传到 ，相当于教务系统），只在讲解 lab的时候专门录一个 ，作业提交和 全部用 ，而且全自动化脚本打分（不过这个不是他做的，是 CMU 实现的），能看出来他对计算机的教学是有独特的思考和热爱的。我旁听过好几次他教的其他的课，也都很有意思，用 教，课下说 Java 的设计者mind-，还说他是 ;iOS 课完全弃用 -C，全部用 Swift;这学期还给系里提议说学生只学 OOP 对 理解不正确，自己开了门 作为本科的必修课，教 Lisp 和 ，大讲特讲 Order 是什么， 和Meta- 神奇在哪里。

不光是编程语言，这个老师对于工具的热爱也是极度偏执。他不仅在他的个人主页上写着I love Lisp，他的所有课程网页全都是用 Emacs 写的。CS351这门课的第一个 lab 就是教学生如何使用 ssh 登录到 ，要求用 Vim/Emacs编写代码，用 tmux 管理窗口，用 git 交作业。这些恰好是学编程很重要又几乎被国内大学的计算机教育忽视的地方，北邮的 Linux 是选修，从来不要求学生写 ，软件工程课的版本控制还在用小乌龟 SVN，多少高校还在用 VC6.0/谭浩强？而美国这边不管学校还是工业界好像对 是清一色的鄙视，说除非你去 工作，没人用 。在CS351第一节 lab 课上，助教的第一句话还是问，你们有没有用过 Arch/？

而即使和我一块上351的老美刚开始连 C 语言都不懂，老师讲到指针一篇恍然大悟，也不妨碍我认为他们是一群有趣又 geek 的人，给我们上课的老师是一个真正的 。

4.ITMD-460: of

因为要换回北邮的『多媒体技术』所以选了这门课，发现美国大学也有非常水的大水课这一事实。这门课的老师本来是个飞行员，后来老了以后不知道为什么来了大学当教授。

这门课基本就是教怎么做 PPT，怎么设计海报，怎么拍视频一些比较泛的知识，权当练听力和三门重课下的调剂吧。

THE END

尾声

一个学期的交换我学到了很多，体会到了很多。虽说从功利角度看，这个经历并没有对我申请学校带来多少优势，但走出国门，确实收获了很多在国内学不到的东西。

（注：该同学目前就读于美国卡耐基梅隆大学软件工程硕士专业）

北邮SICA

美国伊利诺伊理工大学研究生，2021年中南大学博士后活动交流月-计算机学院

时 间：2021年4月20日（周二）

下午14：30-16：00

地 点：中南大学本部计算机楼313室

一、主讲人简介：

刘嵘，男，1989年7月生，2019年7月入职中南大学计算机科学与技术博士后流动站，从事人工源电磁法勘探技术研究。本科与硕士毕业于中国地质大学（武汉），博士毕业于中南大学地球科学与信息物理学院。

在站期间主要成果：

第一作者发表SCI一区论文3篇， SCI二区论文2篇；以唯一通讯作者发表SCI一区论文1篇， SCI二区论文1篇， SCI三区论文1篇；第一作者获得授权发明专利2项，第二作者获得授权发明专利2项；获得国家自然科学基金资助1项。获得教育部科技进步一等奖，有色金属工业科学技术二等奖。

二、主讲人简介:

刘凯阳,中南大学计算机学院博士后研究员，是轨道交通网络通信与控制研究所重点学科方向“分布式网络协同优化技术与云计算”的学术骨干。他目前的研究领域包括分布式云/边缘计算和存储网络，机器学习和在线优化，尤其侧重于数据密集型应用的分析和优化。刘凯阳博士于 2020年获得了中南大学优秀博士学位论文奖和 IEEE 云计算技术委员会 ( on Cloud , TCCLD) 优秀博士毕业论文奖。此外，他参与的研究项目“能源互联网分布式协同能量均衡方法”获得 2020 年度湖南省自然科学奖二等奖。

报告摘要：

大数据分析、社交网络和物联网等数据密集型应用的蓬勃发展引领人类进入了一个数据量急剧增加的时代。为了应对数据规模和类型不断增长的趋势，存储系统已经从集中式单一机器发展到模块化集群系统，再到基于云数据中心的大规模分布式系统。对于数据密集型应用，如何有效地管理分布式存储系统，实现大数据的高效存储，具有重要的理论意义和商业价值。在本次报告中，我将介绍我们在云数据中心数据放置方面的一系列研究工作。我们将数学优化，机器学习，图论等优化理论应用于系统设计，结合详细的理论分析和实验验证美国伊利诺伊理工大学研究生，实现了大数据存储系统的低延迟、高效率和高可扩展性。

三、主讲人简介：

陈雪寒，博士后研究人员，中南大学计算机学院。陈雪寒博士本硕博均就读于中南大学，导师为陈志刚教授；2017年至2019年获得留学基金委资助于美国伊利诺伊理工大学联合培养两年美国伊利诺伊理工大学研究生，2021年中南大学博士后活动交流月-计算机学院，导师为Lin X.Cai教授。主要研究方向为绿色通信、物联网和随机优化等。目前已发表多篇论文，包括IEEE TWC，等国内外知名期刊，以及IEEE ICC和IEEE 等网络通信领域国际著名会议。同时，还担任IEEE 、IEEE TMC、IEEE ICC等期刊期刊和会议的审稿人。

报告摘要：

物联网的大规模部署为无线数据通信技术带来了新的挑战，亟需从网络架构、资源管理策略和传输调度等方面进行新的网络设计以满足物联网的实际应用需求。本报告针对物联网中能量收集过程的随机性、信道状况的动态性、大规模且异构的数据传输需求和短包通信等关键问题，以实现能量可持续物联网，满足物联网的多样化应用需求，同时提高网络性能为主要目标，提出了物联网中的异构数据传输机制、分布式智能节点访问控制机制和自适应资源分配策略，并系统、深入地探究各系统参数对网络性能的影响。

美国伊利诺伊理工大学学费，伊利诺伊理工学院申请条件汇总

伊利诺伊理工学院（ of ，IIT），学校类型为偏工科, 私立, 研究型大学。2023年排名第127名，IIT师生比10.55，有很多的教授在所在的领域有突出的表现。大学提供各种类型的奖学金，录取学生中获奖比率约为66.10%。

IIT实施的是学分制，学生可以根据自己的能力和爱好选择科目。对于学生来说，同一门课有不同难度的分类，所以能力强的学生可以早点拿到部分学分。同时大学也具备更好的未来发展空间。首先，IIT本身就是一个文化多元化的环境，并且崇尚自由、平等。学校更是为海外学生提供很多多元化交流的平台，更好的扩展学生的视野。这样的多元化的教育背景更务实的提升学生的综合实力。另外，海外学生要独自面对生活和学业上的各类困难，隐形中更是一种磨练。最关键的是，高质量的教学提高了毕业文凭的含金量，在工作招聘中卓显优势。

2023年伊利诺伊理工学院（IIT）研究生申请条件（）：

在校学生人数：6,393人；

境外学生录取占比：41.06%；

在校平均分实际录取均分：2.5+（官网要求：3.0+）；

托福实际录取均分：80分以上（官网要求：80+）；

GRE录取均分：300分以上；

GMAT录取均分：550分以上；

软条件要求：学术活动背景。例如参加学校老师的学术研发项目，参与社会实践调查，发表论文稿件核心期刊等专业活动。对于伊利诺伊理工学院的申请是需要提供一定的学术活动背景的。即使大学在这些方面不做硬条件要求，但是出色的学术活动背景也可以作为软个人背景让学生在申请中更占优势。对于伊利诺伊理工学院的部分专业来言，实习和工作经验。在实习项目的选择上建议选择与申请专业相关的实习项目并且实习经历期在两个月以上。另外可以在实习证明又或者PS中写出自己在实习项目期间所做的成绩和工作内容，最好全是与申请专业相关的。

专业匹配度：对伊利诺伊理工学院的每个专业申请都需要较强的专业背景，就算是申请这个专业也需要对申请项目具体相关专业方向做好功课。对于转专业申请的同学而言，首先是需要明确IIT对项目先修课的具体要求，如若不满足的情况下美国伊利诺伊理工大学学费，应赶快补齐该科目学分，或与校方联系在入学后补齐学分，同时在别的方面弥补自身在学术背景方面的劣势。如果对转专业申请或者是综合背景的提升还有疑问，欢迎咨询学您留学，借助美国本土教育资源与渠道，针对个人入学条件制订整体个性化的申请方案，精准匹配，实现低分高录。海外名校导师全程指导PS文书写作，务实提高大名校申请成功率。

申请伊利诺伊理工学院语言成绩准备：

这个方面对于大部人来说应该是最主要的一项了，伊利诺伊理工学院对于这项标准的评定只有合格或不合格。根据大学的审批流程，这部分工作主要由研究生院的工作人员负责。也就是说在这个环节所谓的学术背景，还影响不到学校工作人员对于语言能力的衡量，而一旦被认定语言能力不达标，申请大多都以失败告终。

要是语言不达标一切免谈，这也就是说TOEFL最重要的理由。然而，假如申请人专业实践能力相当厉害的话，就完全可以通过套磁来争取到名额，这个时候教授就可以直接从研究生院调取申请人的材料从而绕过语言这一关，当然理论上来说这属于小机率事件了，这也就是语言成绩无用论的来源了。

论文（Paper）对申请的帮助有多大：

在软性条件方面，极多热门学系中Paper能起到至关重要的重用。当时，最好是在申请学术领域受认可的国际期刊上发表文章，假如能够做到这点，无疑就能证明自己比同年龄段的极多人都要优秀。当然如果国际杂志上做不到，在国内一切期刊上发表也是起作用的，就因为极多系里都有华裔老师，教授清楚的知道这些杂志在国内的影响力。在选择学生上，不会特别就因为学生国籍而有所差别，最主要的还是要选择跟自己研究兴趣匹配和有潜力的学生。

如何准备申请文书（PS个人陈述）：

在出国文书方面，开始撰写文书之前务必阅读大量同专业的前辈们的真实PS范例。一切能在CV中写的东西都不得写进PS（诸如在读GPA，所获奖项，参与的活动和项目美国伊利诺伊理工大学学费，伊利诺伊理工学院申请条件汇总，发表论文稿件等等）。PS是展示这些量化的客观要素之外的个人个性化陈述。诸如求学动机、自身的性格特点如何适合此专业、职业生涯的规划等等。

如果硬件条件一般的小伙伴们，不建议写天花乱坠天马行空的炫技版PS，写点诚恳实在的东西看上去更务实一点，毕竟教授希望了解的是你真正的学术相关实力与背景以及申请人对专业的热爱程度。

伊利诺伊理工学院奖学金（）申请：

关于Need-based aid学术助学金的问题，作为海外生，一般极难符合Need-based奖学金的要求，大学也会更倾向于帮助本地/本国的学生家庭。假如 aid与联邦相关词汇结合，那么这个助教奖学金与国外留学生可以说是毫不相干。因为要获得联邦学生资助的资格，学生必须要是当地公民或合资格的非公民，例如合法的本国永久居民。

与Need-based aid相似，它意味着申请学术助学金不会影响你的院校录取结果，招生主管官员在审阅申请材料时并不明白学生是否有申奖。这也是同学们在申请学术助学金更加需要重视的一件事，如果在官网上没有说明是否是need-blind，必须要给相关办公室发一封Email问清楚。假如政策是need-或need-aware，为了保证录取结果，一定不申请。

最后说一下，关于录取以后的入学名额问题。当决定好自己选择就研学的项目以后，就要去学校的网站上确认入学并提交入学定金。在这之后，学校才会正式为你预留一个学籍位置，这时也就可以高枕无忧了。想要确认入学，学生需要登录自己在这所学校的申请账户，然后在线确认入学。也有不少学校会将纸质确确实实认表放在了录取材料里，和Offer一同寄给了学生。那就需要学生填好确认表签好字后，再寄回学校即可。

有一点点需要提醒大家伙们，在收到学校录取以后，学校注册学生账户，开通学生自己的邮箱。正常来说，在录取后又或者确认入学后，学生就可以在学校的教学系统中注册一个学生账户，获得一个ID用户名，并设置密码。这个学生账户和之前的申请账户不同，可以用来处理学生在学校内的各项需求，比如选课，选房，交学费等等。这和国内大学是一样的。这个账号密码一定记住了，到学校以后随时都会用到的。