新加坡国立大学学科，拔尖创新人才培养的“新加坡路径”

创新驱动的经济发展模式引发全社会对于拔尖创新人才的关注。对于新加坡高等教育而言，培养拔尖创新人才既是服务国家发展战略的应然之举，又是回应全球复杂性问题的必然选择。为此，作为国际知名的研究密集型院校，新加坡南洋理工大学与新加坡国立大学通过不断更新本科教育理念与改革本科教学实践，逐步绘制出具有新加坡特色的拔尖创新人才培养路径。

坚持“优中选优”的选拔原则

新加坡自建国以来就推行“精英治国”的方略，开展系统化的精英教育。在基础教育阶段，新加坡主要通过四次分流考试实现因材施教，分别是小四分流考试、小六分流考试、中四分流考试以及A-Level考试（新加坡—剑桥普通教育高级证书考试），将那些顺利通过A-Level考试并升入大学的学生视为拔尖创新人才的预备军，在学术早期挖掘他们的学术潜力，使其接受更高级别的精英教育。新加坡南洋理工大学与新加坡国立大学坚守“优中选优”的教育原则，在此基础上选拔更为优秀的学生进行精英化培养。

第一，设置高水准的入学门槛。对于新加坡本地学生而言，如果要就读这两所顶尖大学，他们需持有A-Level考试成绩证书或理工学院的毕业证明等同等学力资格的入学凭证。对于国际学生而言，两所大学尤为强调申请学生的英文水平，如新加坡南洋理工大学要求中国高中毕业生雅思成绩达到6.0以上或SAT考试成绩1900分以上才能具备申请资格。两所大学对满足基本条件的诸多学生进行多轮面试，最终选拔出少数的佼佼者进入大学学习。

第二，提供特殊的人才培养计划。新加坡南洋理工大学为学业表现优异的学生开设了“卓越学者计划”，根据个人入学成绩、学业材料以及面试结果来选拔学员。“卓越学者计划”包括“大学学者计划”“复兴工程计划”以及“杨振宁学者计划”。由于不同学位计划所指向的学科专业不同，其培养目标的侧重亦会有所不同，如“复兴工程计划”旨在培养卓越工程师，而“杨振宁学者计划”力求培养在技术创新和科学传播等领域的领袖人才。新加坡国立大学为能力杰出的学生开设了“大学学者计划”，要求学生以70%专业课程成绩+30%USP课程成绩完成大学学业。其中，USP课程包括3门基础跨学科课程、8门实践探究课程以及1门研讨反思课程，对高质量人才进行特殊培养，开发其学术潜能和创新能力。

构建以跨学科为导向的课程体系

基于社会问题复杂化的演变与知识生产螺旋上升的逻辑，新加坡南洋理工大学与新加坡国立大学开始构建以跨学科为导向的课程体系，这不仅是对长期以来大学本科专业分化的弥合与修正，而且也是在注重知识广度学习的基础上强调内容深度与实践运用的重要表现。

以跨学科人才培育为课程目标。新加坡南洋理工大学校长于2005年提出“创新高科技，奠定全球性卓越大学的地位；全方位教育，培养跨学科博雅人才”的愿景。2021年，该校正式出台《新加坡南洋理工大学2025战略规划》，要求整合优质课程资源，在独立学科共同交叠之处开发新的领域，培养“具备跨学科能力的终身学习者和具有文化适应力的全球公民”。同样，新加坡国立大学亦强调跨学科教育对人才培养和社会变革的重要意义。该校设计与工程学院院长程文耀教授曾说，“没有人是一座孤岛，你必须和拥有不同技能和背景的人一起工作”。

以跨学科知识的传授为课程内容。新加坡南洋理工大学于2021年增设了7门跨学科协作核心课程新加坡国立大学学科，拔尖创新人才培养的“新加坡路径”，包括“跨学科世界的探索与交流”“漫游数字世界”“多元文化世界的道德与伦理”“面向未来的职业与创业发展”“人文科技”等，以全球问题为导向，要求学生在跨学科学习中运用综合性知识寻找解决方案。新加坡国立大学开设了针对本科生的综合性科学课程，包括研究型课程模块和专题课程模块，使学生形成一种跨学科的思维方式，同时也了解生物学、化学、物理学等交叉学科内容。

以跨学科研讨为课程实施的主要形式。两所大学均强调小班授课、小组讨论，鼓励不同学科的学生交流互动，这对教师和学生均提出较高的要求。教师不仅要对学生的知识储备具有清晰的认知，而且要能够大胆创设情境，提出有价值的问题。新加坡南洋理工大学鼓励教师在“教学、学习与教学法中心”学习多种教学与提问技术，如“鱼缸技术”“苏格拉底式提问”等技巧。对于学生而言，他们不仅要有独立思考的能力，而且需具备小组合作精神，这也是拔尖创新人才基本素养的体现。

形成本科生科研的长效机制

全球科研竞争与世界大学科研排名的存在加强了大学对本科生研究能力的引导和开发。新加坡南洋理工大学于2004年正式推出“本科生校园科研体验项目”新加坡国立大学学科，旨在培养学生对科研的兴趣，为未来研究生生活抑或是从事科研职业做准备。20年来，该项目逐步迈向制度化，形成了本科生参与科研实践活动的长效机制。

首先，要求学生严格遵循系统化的科研流程。具体来说，学生在当年7月末接收邀请函，经过选题注册、参与培训、参加国内外比赛、海报展示等一系列流程，最终于次年6月提交研究成果和反思报告。在此期间，学校要求学生必须在当年10月参加研究方法研讨班和伦理课程线上辅导，并对首次参与和第二次参与的学生提出不同的要求。

其次，开展多样化的科研实践活动。“本科生校园科研体验项目”包括“学院研究项目”“跨学科研究项目”“校企实验室与研究所研究项目”，可满足学生多样化的科研需求。在2021—2022学年度，负责该项目的主管部门发布了1181项“学院研究项目”、56项“跨学科研究项目”、33项“校企实验室与研究所研究项目”，拓展了学生参与科研实践活动的选择空间。

再次，实现个别指导与协同培养的结合。新加坡南洋理工大学不仅为参与“本科生校园科研体验项目”的学生配备专门的指导老师，实现有针对性的辅导，同时也遵循协同培养的原则，鼓励学生加入学术共同体，与不同的指导者交流，在不同的场域下研究。一方面，加强本科生与同辈指导者的学术合作。本科生可以与硕士或博士研究生共同完成课题研究，增强学术互动，提高科研效率。另一方面，鼓励本科生参与海外交流与拓展学术视野。新加坡南洋理工大学与牛津大学、多伦多大学、卡内基梅隆大学保持长期合作关系，为本科生参与科研实践活动搭建更为广阔的实践平台。

创新产学研合作的实践路径

由新加坡国家研究基金会发布的“研发、创新与创业计划2025”提出要通过大力投资学术研发与加速产学研一体化来保障知识的升级和拔尖创新人才的产出。具体来说，“研发、创新与创业计划2025”计划将29%的资金用于加强高校和A*STAR等研究机构的核心能力，将21%的资金用于搭建企业与人才创新的平台，打造产学研合作的新生态。新加坡南洋理工大学与新加坡国立大学承担着政府、高校、企业创新循环的时代使命，在校内外形成产学研一体的格局。

一方面，加强学生的学术训练，鼓励学生与企业对话。两所大学通过与校内外产业共同开展课题研究或产品研发，让学生了解真实的工业问题，提出有针对性的解决方案。新加坡南洋理工大学鼓励学生利用校企合作实验室的利好资源完成毕业项目，如“盛裕集团—南洋理工大学合作实验室”“淡马锡实验室”等。另外，该校还与纬壹科技城的企业建立深度合作关系，为学生创造科研实践机会。

另一方面，拓展学生的实践空间，搭建多元化的实习平台。两所大学与企业的合作通常涉及学术实习、项目咨询和共同研发。学生在学业中后期要完成教育实习这一必修科目，而大多实习机会往往是由企业提供的，确保学生能够获得与当地产业需求相关的实践经验。大学也会定期与行业专家进行对话，确保课程内容及时更新，以反映最新的行业趋势和技能需求。

（作者：马东影，系广东技术师范大学教育科学学院讲师，华南师范大学东南亚文化教育研究中心特聘研究员）

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申报新加坡国立大学，【CSC项目】关于做好2024年创新型人才国际合作培养项目（第三批）人员推荐工作的通知

一、项目简介

为推动国内外合作培养创新型国际化⼈才，加大对一流大学和一流学科建设的支持，国家留学基金管理委员会设立并实施创新型人才国际合作培养项目（下称“创新型项目”）。创新型项目采取项目实施单位（即我校）按照获批项目及人选条件选拔推荐人选，经国家留学基金委审核录取后派出的模式实施。

申请人在申请创新型项目前，应先确定所在学习单位所获批的子项目，并详细了解获批子项目的选派类别、留学国别、留学单位等项目信息是否与自身需求相契合，及我校内部对于项目人员条件的要求及具体的选拔程序。

我校现有12个执行中子项目，覆盖16个国家的45所大学及科研机构。创新型项目人员申报每年度通常在3月、9月分两次开展，今年新增一申报批次申报新加坡国立大学，自11月开展。现启动2024年创新型项目第三批人员选拔，欢迎同学们积极申报。

请注意：

1. 国家公派留学信息管理系统2024年创新型项目三批申报开网时间为11月1日-10日；

2. 凡我校2024年执行中项目均可申报，不考虑人数限制；

3. 本年度已申报其他国家公派出国留学项目未获录取的人员，单位结合实际确需推荐的，可通过第三批人员申报进行推荐上报；

4.在第二批人员申报截止日期前因修改材料、操作失误等原因未能提交的人员，可在第三批人员申报期间提交申请。

二、子项目介绍

我校在执行子项目共12个，分别为：

1. 新型电力系统电磁安全高端人才培养

选派大类：电气工程

留学国别：瑞士;日本;意大利;法国

留学单位：洛桑联邦理工大学;早稻田大学;米兰理工大学;都灵理工大学;图卢兹第三大学;博洛尼亚大学;物质材料研究所

留学身份及规模：联合培养博士研究生

联系人：郭老师

2. 空天科学与技术高端人才国际化合作培养

选派大类：力学;航空宇航科学与技术

留学国别：意大利;新加坡;俄罗斯;英国

留学单位：米兰理工大学;那不勒斯费德里克二世大学;新加坡国立大学;莫斯科物理技术学院;曼彻斯特大学

留学身份及规模：博士研究生;联合培养博士研究生

联系人：杨老师/ QQ群：

3. 增材制造技术

选派大类：机械工程

留学国别：英国;德国;法国;西班牙;以色列

留学单位：莱斯特大学;伦敦大学学院;埃朗根-纽伦堡大学;贝尔福-蒙贝利亚技术大学;加那利拉斯帕尔马斯大学;特拉维夫大学;利物浦大学;巴斯大学;多特蒙德工业大学

留学身份及规模：联合培养博士研究生;硕士研究生

联系人：孙老师：；籍老师：

4. 创新型绿色催化（生物质增值）人才国际合作培养模式的构建与实践

选派大类：化学

留学国别：西班牙;意大利;法国;日本

留学单位：科尔多瓦大学;佩鲁贾大学;巴黎国立高等化工学院;冈山大学

留学身份及规模：联合培养博士研究生;联合培养硕士研究生

联系人：欧阳老师

5. 先进电力设备绝缘与放电领军人才培养

选派大类：电气工程

留学国别：日本

留学单位：名古屋大学;大阪大学;金泽大学;东京工业大学

留学身份及规模：联合培养博士研究生

联系人：李老师

6. 积极推进微电子及集成电路学科教育建设,塑造未来集成电路专业人才

选派大类：电子科学与技术;机械工程

留学国别：日本;意大利;瑞士

留学单位：帕维亚大学;东京工业大学;米兰理工大学;洛桑联邦理工大学

留学身份及规模：联合培养博士研究生

联系人：谢老师，

7. 微纳尺度材料“双一流”高端人才国际合作培养

选派大类：材料科学与工程;物理学;化学;航空宇航科学与技术;核科学与技术;力学;机械工程;电子科学与技术;电气工程

留学国别：德国;新加坡;日本;英国;比利时

留学单位：亚琛工业大学;新加坡南洋理工大学;新加坡国立大学;大阪大学;爱丁堡大学;根特大学

留学身份及规模：联合培养博士研究生

联系人：刘老师

8. 发育与疾病的遗传学和力学生物学双博士学位的跨学科人才培养

选派大类：生物医学工程

留学国别：美国

留学单位：圣路易斯华盛顿大学

留学身份及规模：博士研究生

联系人：许老师

9. 能源科学与技术“双一流”高端人才国际合作培养

选派大类：动力工程及工程热物理

留学国别：英国;美国;瑞典

留学单位：密歇根大学;剑桥大学;明尼苏达大学;隆德大学

留学身份及规模：联合培养博士研究生

联系人：刘老师

10. 人工智能和生物医学交叉双博士学位项目【已停办】

选派大类： 计算机科学与技术;生物医学工程;数学;电子科学与技术;信息与通信工程;生物学;控制科学与工程;临床医学

留学国别：荷兰

留学单位：莱顿大学

留学身份及规模：联合培养博士研究生

联系人：海老师/

11. 西部地区中美肿瘤精准医学创新性人才培养项目

选派大类： 临床医学

留学国别：荷兰;美国

留学单位：莱顿大学;杰克逊实验室

留学身份及规模：联合培养博士研究生

联系人：吴老师/

12. 新能源与能源利用新技术“一带一路”高端人才国际合作培养

选派大类：动力工程及工程热物理;化学工程与技术

留学国别：美国;匈牙利;意大利;挪威;英国;德国

留学单位：加州大学 – 伯克利分校;匈牙利科学院能源研究中心;佩鲁贾大学;挪威科技大学;伯明翰大学;马格德堡大学

留学身份及规模：联合培养博士研究生

联系人：焦老师

三、申报条件及所需材料

（一）申报条件

1. 各单位需依据“公开、公平、公正”的原则，按照获批项目及相关要求目标进行人员选拔，经校内评审公示、网上申报后推荐至国家留学基金委。

2. 申请条件：申请人应为我校正式注册的全日制在读研究生。其他条件要求参见《实施办法》及各项目要求。

3. 申请本项目的学生不得申请当年其它国家留学基金资助项目。

4. 申请人的外语水平须符合国家公派出国留学外语合格条件的相关规定（详见）

5. 申请人须在获得校内遴选资格后，登录国家公派留学信息管理系统（）进行报名，按照相应项目要求准备申请材料并提交所在单位审核，经同意后再正式提交。网上报名时间按相关项目要求执行。

6. 根据《实施办法》，所有被推荐人员的确定须通过中外合作双方专家评审。

（二）申报材料

1. 《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（研究生类）

2. 《单位推荐意见表》（模板从国家公派留学信息管理系统下载，纸质版打印后表头不填，其余部分由学院进行填写，主管院领导签字盖章后与其他纸质版材料交至研究生院，其中“所在单位对申请人出国留学申请的具体意见”需要发送word版；系统内由研究生院在线进行填写）

3. 邀请信/入学通知书

4. 国外导师简历

5. 外语水平证明

6. 学习计划（外文）

7. 成绩单（自本科阶段起）

8. 学费明细（仅涉及学费资助人员需提供）

9. 最高学历/学位证书

10. 有效的《中华人民共和国居民身份证》

11. 《创新型人才国际合作培养项目人员材料审核表》（模板见附件申报新加坡国立大学，【CSC项目】关于做好2024年创新型人才国际合作培养项目（第三批）人员推荐工作的通知，纸质版由学院签字盖章与其他纸质版材料交至研究生院，电子版发送到指定邮箱，无需签字盖章）

注：请按以上顺序准备材料，并按国家公派留学管理信息平台上的说明将相关材料扫描并上传至信息平台。

如提供的材料中有英语以外语种书写的，需另提供中文翻译件。

申请材料一律使用A4复印纸打印或复印。

申请人需向研究生院提交一套书面申请材料留存（留存期限为3年）

四、校内时间节点

序号

时间

步骤

具体内容

即日起至10月25日

线上答疑

研究生院负责解答人员申报流程相关问题，

新加坡国立大学申请入口，如何用高考成绩申请新加坡国立大学：教您两条路通向顶尖学府

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在某些社交平台上，经常能看到一些浮夸甚至虚假的新加坡留学信息，比如“初中毕业就能上新加坡国立大学”或者“免试轻松进入新加坡国立大学”等。

这类信息往往让人啼笑皆非，却又吸引了不少信以为真的家长，认为只要愿意掏钱，世界排名前列的新加坡国立大学也能轻松入读。真相真是如此吗？

为了揭开这些误导性宣传的真面目，我特意翻阅了新加坡国立大学的官网，整理了针对中国学生的真实申请标准。

希望通过这篇文章，让大家对这条留学路有一个更清晰、更实际的了解。事实到底是不是大家想象的那么“简单”？让我们一起来看看！

Part 1：高考成绩申请NUS的之路

在新加坡南洋理工大学（NTU）的招生中，”good pass” 是指高考成绩达到一定的优秀标准。

虽然官方并没有明确列出具体的分数线，但一般来说，”good ” 对高考成绩的要求较高。以下是常见的参考标准和理解方式：

1. 省排名参考

NTU更倾向于看考生在所在省的排名，而不是单纯的高考分数。通常需要：

省前1%-2%的排名，尤其是竞争激烈的热门省份（如江苏、浙江、山东等）。

一些竞争较小的省份，可能对排名的要求略微放宽（比如前5%左右）。

2. 分数参考

在没有明确省排名的情况下，可以用高考分数做参考：

高于一本线 50-100分 是常见的最低门槛新加坡国立大学申请入口，如何用高考成绩申请新加坡国立大学：教您两条路通向顶尖学府，具体根据省份不同略有差异。

对于热门专业（如工程、计算机、商科），分数要求可能更高，需要 超过一本线100分以上才有竞争力。

3. 对文理科考生的区别

理科生通常会有更多的专业选择，但分数线也更高。

文科生的竞争相对小一些，但对应的可选专业也更少。

4. 除了高考成绩，还需要提供

英语能力：雅思总分6.5（R6.5 W6.5）；托福：92-93 ；PTE：62（R&W62）；如果高考英语成绩特别优秀，也是加分项。

课外活动或竞赛成绩：如果有学科竞赛获奖（如数学、物理、化学奥赛），会显著增加竞争力。

高考对应的学科成绩：对于你申请的专业，高考相关科目（如数学、物理）的分数需尤其突出。

高三在读、不能提供高考成绩的申请人，须在高考成绩出来之后三天之内，提交高考成绩至NUS，有机会获得本年offer。

适合人群：如果你是高分考生，且在高中阶段有丰富的竞赛奖项或课外活动经历，用高考成绩申请NUS是个省时又高效的选择。

申请流程怎么走？

1. 申请时间：每年 10月中旬至次年2月中旬。记得盯紧NUS官网，不要错过申请截止日期。

2. 提交材料：

高考成绩单（需公证并翻译成英文）

学业水平测试（或会考）成绩单

英语能力证明（雅思6.5以上或托福90以上）

护照复印件等其他相关材料

3. 在线申请：填写申请表格并支付申请费，流程简单，但细节很关键，别填错志愿！

4. 面试准备：如果被选中，你将收到面试邀请，内容一般涉及你的学术兴趣和职业规划，展现自信即可。

高考直申的难点在哪里？

分数硬核：你需要比国内高考填报顶尖大学的分数线更高才能有竞争力。

英语是关键：即使高考英语成绩优异，雅思或托福成绩依然是必要的补充，毕竟大学课程全英文授课新加坡国立大学申请入口，语言不过关会很吃力。

竞争对手强大：除了国内考生，还要和国际生竞争非常有限的录取名额，毕竟本地生源才是大头。

Part 2：新加坡公立教育体系申请：长期投资，更大机会

如果你有提前规划，进入新加坡公立学校的教育体系是另一条通往NUS的道路。

通过新加坡公立体系申请的优势

适应本地教育模式：在新加坡完成O-Level（相当于中考）和A-Level（相当于高考），成绩直接对接NUS的录取标准。

录取机会更大：NUS对新加坡本地教育体系的学生分配了更多的录取名额，尤其是优秀的A-Level学生。

但，这条路并不轻松。

A-Level考试难度大：与国内高考不同，A-Level更注重批判性思维、逻辑分析和语言表达，适应期需要时间。

时间成本更高：从O-Level到A-Level需要2-4年，这是一场马拉松式的耐力战。

Part 3：用哪条路更容易进NUS？

总结：

高考直申是一次“高风险高回报”的尝试，适合成绩非常拔尖且英文成绩优异的学生。

公立体系申请 则更适合长期规划、适应能力强的学生，尽管时间投入更长，但录取几率高和难度要低很多。Part 4：大学生活别忘了预算与规划

不论通过哪种方式进入NUS，你都需要提前了解学费与奖学金：

学费：每年15-30万人民币，医学及牙科学费最贵，当然外国人申请这两个专业难度极大，但其他专业学费比欧美国家友好太多。

奖学金：

新加坡教育部奖学金：覆盖学费并提供生活补贴，但需要毕业后为新加坡工作三年。

NUS内部奖学金：针对学术优异者，适合无就业限制的学生。

结语：选择适合你的道路，勇敢追梦

高考不是终点，而是新旅程的起点。不论你选择 高考直申NUS 还是 通过新加坡公立学校体系申请，都需要认真规划、踏实准备。

人生的道路千千万，只要敢于尝试，NUS的精彩校园生活一定会为你打开新世界的大门！