美国奈尔大学博士学费，国际汉学系师资团队

学科带头人

徐社教，英国布鲁奈尔大学（ ）教育学博士（Ph.D of ），教授、硕士生导师。1998年至2000年就职于中曼矿业公司，2000年至今在我校任教，2005年至2018年期间先后在英国帝国理工、伦敦大学亚非学院和西敏寺特大学任教。主讲翻译学理论、翻译实践、文本分析、教学流派和理论、教学法、二语习得理论、语言学等。授课以学生为中心，启发和鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生独立学习和批判性思维的能力，给学生更多展示才能的机会，激发学生的创造力。研究方向为民歌翻译、翻译过程、文本分析、教学法、课程体系建设；在国际期刊和国际会议上发表论文数十篇，编写教材4部，参与伦敦大学亚非学院科研项目1项，多次参与期刊匿名审稿，翻译工程、矿山、环保总计超过百万字。曾被评为西安外事学院优秀教师。2019年当选为牛津大学创办的英国汉语教学研究会委员。

王鸿滨，荣誉教授，北京语言大学汉语国际教育研究院教授，博士生导师，主要研究方向为汉语史、汉字教学研究、分级阅读研究和国际中文教育标准研究。出版学术专著《对外汉字教学研究》《国际汉语分级阅读研究》等6部，在海内外学术期刊发表论文60余篇，编著工具书和教材各1部。主持在研国家社科基金重点项目1项、教育部社科基金项目1项、汉考国际重点科研项目1项，教育部语合中心科研重点项目和创新项目2项。被教育部语合中心《国际中文教育中文水平等级标准》课题组特聘为研发组专家，为教育部语合中心“国际中文教育教学资源建设首期培训班”授课专家，西安外事学院特聘教授、韩国世翰大学特聘博士生导师。

系主任

付文萍，陕西师范大学（ ）汉语言文字学（ ）硕士，副教授。从事对外汉语教学近16年，主要教授HSK6级，形成了独特的教学风格，深受学生喜爱。2014年11月至2015年10月于韩国京畿道诺克斯学校任教一年。长期致力于对外汉语教学及文字学的研究，发表相关学术论文十余篇。参与编写《初级汉语口语实用教程》，主持课题3项，参与课题3项。多次被评为优秀教师、优秀共产党员，2018年9月被授予“育人教书楷模”称号。

骨干教师 （部分）

梁茜，陕西师范大学（ ）汉语言文字学（ ）硕士，副教授。2005年至今在西安外事学院任教，从事对外汉语教学逾十年，主要教授高级读写（ ）。2013年9月至2015年9月国家汉办派出担任波兰雅盖隆大学（ ）中远东文化系汉语教师，在此任教期间连续两年辅导学生参加中国汉语桥大赛，曾被雅盖隆大学网络年度评选为最受欢迎教师。长期致力于对外汉语教学研究，发表过相关学术论文数十篇。曾多次被评为优秀教师，参与编写《初级汉语口语使用教材》，参与课题4项，主持课题1项。

赵舸，陕西师范大学（ ）语言学及应用语言学（ and ）硕士，讲师，具有赴美学习经历，现任西安外事学院教师。主要教授汉语初中级（ & ）读写（ ）、听力（）美国奈尔大学博士学费，国际汉学系师资团队，零基础口语（ ）和HSK课程。课堂气氛活跃，能调动学生的学习热情。已发表学术论文6篇，参与陕西省十三五课题2项，主持校改项目1项。

吕宁，陕西师范大学（ ）语言学及应用语言学专业（ and ）硕士，讲师。2011年5月至2011年9月在泰国曼谷工商管理学校（Thai ）担任实习汉语教师。2014年9月至2015年9月于韩国京畿道忠勋高中担任汉语教师。2016年1月参加在台北举办的全球华语文教师与研究生论坛。西安外事学院专职教师，主要教授初、中级汉语读写（ & ）和口语（Oral ）等课程。教学风格活泼多样，能有效激发学生学习兴趣。研究方向对外汉语教学，已发表学术论文2篇，参与陕西省十三五规划课题：“浸入式”教学法在短期汉语教学中的应用研究。

薛瑛, 西安外国语大学（Xi’an ）汉语国际教育专业（TCSOL）硕士，讲师。2013年至2014年以国家汉办志愿者教师的身份赴阿根廷拉普拉塔国立大学孔子学院负责汉语教学、文化宣传等工作。现为西安外事学院专职教师，主讲汉语读写（ & ）、口语（）、听力（）和HSK5级等课程。课堂生动活泼，互动性强，能有效激发学生的学习积极性；研究方向为对外汉语教学；发表学术论文多篇。

陈思，北京语言大学（ and ）汉语国际教育（TCSOL）硕士，讲师。西安外事学院教师，主要教授汉语初级读写和口语，汉语中级听力，汉语高级读写和口语，HSK四级和HSK五级等课程。教学方法多样，课题气氛活跃。2014年8月参加第十一届中国语音学学术会议。2015年10月至2016年10月在韩国京畿道KNOX学院担任汉语教师。2018年3月取得国际汉语教师证书。已发表学术论文4篇。

李秀，西安外国语大学（Xi’an ）汉语国际教育（TCSOL）硕士，助教。西安外事学院专职教师，主要教授汉语读写（ & ）、听力（）、汉语HSK五级、中国传统文化（ ）等课程。 2017年赴韩国从事汉语教学、文化宣传等工作，荣获国家汉办优秀汉语教师志愿者。教学风格大方自然，能有效激发学生积极性，深受留学生的喜爱。研究方向对外汉语教学美国奈尔大学博士学费，已发表学术论文2篇，参与陕西省十三五规划课题：“浸入式”教学法在短期汉语教学中的应用研究。

谷芳，硕士，助教，系秘书。吉林大学（Jilin ）汉语国际教育硕士（TCSOL）。2018年8月至今，任教于西安外事学院，主讲现代汉语、留学生对外汉语等课程。2014年至2016年作为国家公派教师任职于美国西肯塔基大学，2012年至2013年，在泰国皇家理工大学从事汉语教学和中国文化推广工作。注重因材施教，以学生为中心，注重德育教育，培养有学识、乐观自信的人才。研究方向为语言学和对外汉语教学。泰国和美国工作期间，获得汉办优秀汉语教师称号。

彭佩佩，西北师范大学（ ）汉语国际教育硕士（TCSOL）。2016年至2018年，在西北师范大学国际文化交流学院工作，担任留学生汉语教师，教授多国留学生《发展汉语》阅读和口语课程。硕士期间多次参与留学生文化实践教学。2017年6月至2018年5月在兰州财经大学陇桥学院担任本科生《跨文化交际》课程教学工作，曾与英国、菲律宾、美国等多国外教进行合作教学。2019年至今在西安外事学院工作，主讲二语习得相关课程，课堂上能够采用多种教学方法，氛围轻松愉悦，注重实践和理论相结合，同时渗透文化教学，体现多样化的教学特点。

袁晓蓉，渤海大学（)汉语国际教育专业（TCSOL）硕士,助教。2017年2月至2019年5月在布隆迪大学孔子学院担任汉语教师志愿者。2019年9月至2021年6月中外语言交流合作中心派出担任阿尔及利亚军事外语与翻译学院公派汉语教师。西安外事学院教师，主要教授汉语初级综合和初级听力等课程。2018年2月获得汉办优秀汉语教师志愿者称号。2021年3月获得国际中文教师证书。研究方向为对外汉语教学，已发表论文2篇。

田奕丰，新疆师范大学（ ）汉语国际教育专业（）硕士，助教。2017年8月考取国际中文教师证书。 2016年5月至2017年3月在泰国担任汉语教师志愿者，并任片区骨干教师；2019年8月至2020年7月就任于美国迈阿密大学孔子学院担任语合中心公派教师；2021年5月至2022年2月任欧洲黑山大学孔子学院语合中心公派教师。2022年8月至今在西安外事学院工作，主要教授中级汉语听力、普通话教师口语训练等课程。在教学中坚持以学生为中心，引导学生自主学习。研究方向为对外汉语教学、汉语国际教育专业人才培养。

孟令君，哈尔滨师范大学（ ）汉语国际教育（TCSOL）硕士，讲师。西安外事学院教师，主要教授汉语读写（ & ）和口语（），HSK四级和HSK五级等课程。2017年5月至2018年5月赴马达加斯加塔那那利佛大学（é d’）孔子学院担任汉语教师。2021年2月至2022年1月在韩国朝鲜大学（ ）担任汉语教师。已发表学术论文3篇，著作一部。

美国内尔学院教育学博士学位项目，在更短的时间获取双学位！

一、美国内尔学院

Neill

美国内尔学院(Neill )简称NI,创办于1897年，拥有123年的校史,坐落于美国路易斯安那州的新伊比利亚市。

内尔学院是一-所研究型大学,坐落于新伊比利亚市的1900英亩的校园。由11个学院组成，其中最大的是自由艺术与科学学院、商业学院、医学院、教育学院、工程学院、法学院、护理学院、药剂学院、牙科学院和公共健康学院等。每年有上万名学生入学内尔学院。学生构成约有55%来自当地，25%从毗邻国家，及9%来自100个国家,而国际学生招生增长率为10%。教师数量约1700人。

该校在遗传学、液压系统、语音和听力、农业医药、生物催化、生物医学工程、生物医学科学、药理学教育等方面有研究计划并获得重大创新。听力学、创意写作、语言病理学、护理服务管理是在美国排名靠前的专业。

权威认证

中国教育部涉外监管网认证 ( )

中国留学网备案()

中国驻美大使馆认证()

国际学术评估委员会 ( ICAAE )认证()

海牙认证

美国州政府认证 (相当于中国教育部)

ICAAE认证

ICAAE

●学位文凭评估确认及互相承认的学位及相关文件

●ICAAE评估报告确保在中国取得的学位文凭得到公证准确的评估

●ICAAE认证权威度一全球权威的学历评估机构之一

学分转换、学术证书评估机构,是进入世界著名企业的金钥匙

●权威的学分转换认证

ICAAE对世界各国教育进行比较,对学业进行描述和评定美国内尔学院，建立全球教育资格评定体系的机构。

ICAAE的认证是企业录取的标准，名企录取的标准是学生的综合素质、学业的成绩,而ICAAE的认证了学生走进名企成功的机会。

●教育学历证书服务

ICAAE的国际教育服务提供对世界各国教育证书的评估，以保证受评者在美国以外所受的教育同国内水平相当

教育学博士

致力于培养服务于中国经济的高层管理精英，成为有全球视野的国际化综合性管理人才。

申请条件

A.硕士学历，并具有至少八年以上工作经验,五年以上管理经历。

B.具有教育学或相关专业研究生课程研修班结业证书和成绩者。

C.长期教育工作者、教育领域企业家、管理者、主管教育的政府官员以及从事教育推广、咨询工作的高级管理人员也可申请。对有突出贡献或获得重大奖励的特殊人才，经审核批准可适当放宽入学条件。

课程设置

学制2-3年美国内尔学院教育学博士学位项目，在更短的时间获取双学位！，核心课程5门，选修课程5门。

注：具体课程设置以中心实际排课计划为准。

学分修满，论文完成并合格，将获颁教育学博士学位证书

国际游学、海外毕业典礼等自愿参加，费用自理。

项目特色

1、NI是当地公认的最杰出的高等学府之一,是美国较早进行通才教育的本科生学院,至今仍保持着美国大学中最严格的核心课程,研究生院更是以卓越的学术成就而闻名, NI学科发展均衡,可授予副学士学位、学士学位、硕士学位和博士学位。

2、开设的主要专业有: 商业、经济学、医学、人力资源、心理学、护理学、哲学、艺术、计算机、国际关系、法学等,热门专业包括工商管理、金融、教育学等,专业非常丰富。

3、在NI取得的学分到美国或者加拿大其他学校均被认可，可学分转换,取得再次申请的美国其他大学的学历。

4、NI提供双学位课程进修, 结合兼容课程的学习,在更短的时间获取双学位。

毕业要求How to

论文安排

◆硕博学员需要完成论文及答辩方可毕业,学员将采用课程中所学到的研究方法，就工作中所遇到的实际课题进行研究,完成论文及答辩。

◆在整个论文研究写作过程中,学员将得到不同教授的指导。

◆内容构成:

1、论文开题

2、 选题报告

3、论文研讨与撰写

4、论文中期检查

5、调研报告

学位证书

在得到内尔学院学位评审委员会的认可后，学院将获得由内尔学院颁发的教育学博士证书。