美国北亚利桑那大学专业，美国北亚利桑那大学朱赞

朱赞，男，合肥工业大学工业工程专业，于2011年八月二十一日参加121项目赴美国北亚利桑那大学攻读机械工程专业本科学位，并于2014年十二月二十二日完成全部课程并返回国内。在美留学期间参加了2014年四月由美国车辆工程协会举办的Mini Baja比赛，在120余支参赛队伍中取得48名的成绩。预计于2015年八月赴美国北亚利桑那大学攻读机械工程研究生学位。

2010年夏天，在我收到合肥工业大学的录取通知书之前，一直生活在家人呵护下的我始终没意识到即将到来的大学生活会对我产生翻天覆地的改变。高三的备考使每一个人都时刻绷紧了神经，老师所谓的“进了大学你就自由了”也就成为了支持我继续埋头苦读的强大助力。而当我背上行囊，踏上安徽这片陌生的土地，渴望在这里得到当年令我心驰神往的“自由”时，我确实很主观地做到了。

禁锢多年后的释放，使得我在大学里碰到了很多“志同道合”的玩伴，大家不断发掘着各种社团活动、民间美食、体育运动，并不断从各种途径充实自己，当然美国北亚利桑那大学专业，美国北亚利桑那大学朱赞，学习除外。大一第一学期的期末，靠着考前最后一个月的艰苦冲刺勉强以全线60分的成绩有惊无险地“飘过”后，我陷入了前所未有的迷茫，既不甘于庸庸碌碌地过完大学四年，却也拿不出当年高三时的冲劲。也就在这时，班长随意说起的赴美留学项目引起了我的注意，当然，也仅仅是注意，毕竟这对于在小康线上徘徊的家庭来说无疑是一个巨大的负担。然而当我抱着随意说起的态度向父母提起这件事时，他们竟同意了，并让我着手准备。这对于正处于迷茫中的我无疑是一剂强心剂，在历经数月的报名、培训、签证后，我被北亚利桑那大学的机械工程专业录取，紧张并略显仓促地来到了北美大陆上的一个小镇-弗拉格斯塔夫。

初到美国美国北亚利桑那大学专业，也是我生平第一次踏出国门，身周的一切都是那么的新鲜，在使人感到不安与慌张的同时，也不断刺激着我探索未知的那根神经。想起小时候跟小伙伴胯下的海口，“将来我要去美国读书”，不由得有种梦想成真的感觉。到达后经过一天短暂的休息参观，紧接着的就是决定新生去向的PIE等级考试。没有达到要求的托福成绩的新生必须通过PIE等级考试来决定是否能够直接开始本科课程或是参加PIE组织的语言班，通过语言班规定的课程才能够选正课。由于那年参加考试的新生大多是英语水平较低的西亚学生，伴随着时差与高海拔带来的头晕目眩，我竟出人意料地通过了考试。还没等我从考试通过的喜悦中反应过来，学校负责指导选课的辅导老师（）就通知我当天就要开始参加正式课程。

第一次踏进美国大学的课堂是一次奇妙的体验，全英文的语言环境与周遭来自世界各地的面孔让我这个初到国外的中国小子不免紧张与腼腆。第一节课通常是老师与学生依次做自我介绍，当我鼓起勇气用蹩脚的英语介绍自己的时候，并没有出现我想象中的满堂哄笑，而是老师投来的鼓励的目光。也是从这第一节课我便了解到，只有勇敢地表达自己才能真正融入课堂。第一学期的课程安排的非常轻松，物理与数学两门课以国内高中打下的基础便能够从容应对，在考试中笑傲群雄。另外的工程设计课也是充满动手的乐趣，制作纸桥、凳子等需要小组完成的作业也使我第一次接触了学习上的团队合作。总的来说，初到美国的我面对学习任务还是做到了游刃有余。

然而，面对在异国他乡的独立生活，很多问题被一一展现在我面前。首先是饮食上的差异让我一时间很难适应，在国内时偶尔体验的美式汉堡感觉很新鲜，但连续几餐的高热量、油腻的美式食品对于我这个饮食较为清淡的南方人来说实在是难以下咽。中餐馆也只有在周末的时候才会和同学结伴去改善伙食，较为昂贵的价格和美式快餐的经济实惠相比，让我毫不犹豫地选择了后者。慢慢地适应了一段时间后，很多中国来的同学开始尝试自己买菜做饭，我也抱着试一试的态度加入了做饭的行列。尽管不断地尝试，我的厨艺却始终原地踏步，仅限于让自己免于挨饿。由于美国地广人稀，出行一直是一个令人头疼的问题，我所在的弗拉格斯塔夫小镇只有一路公交车途径学校，买车便被提上日程。由于美国没有类似驾校的机构，零基础的我只有先买车后自己练习、考驾照。也许是男生天生对于机械更加敏感，在学长的指导下，经过两天短暂练习我便顺利考取了美国驾照。美国过于简单的驾照考试使得我这种新手能够快速上路，但我并不娴熟的驾驶技术还是使我在一次追尾事故中吸取了惨痛的教训。

有了代步工具后，日常出行再也不是问题，我便考虑搬出昂贵的学校宿舍。很快，我与另外两个志同道合的同学一起联系到了一处离学校更近并且更便宜的校外公寓。当只身一人在国外生活，生活中的琐事事无巨细地都要自己解决，租房就是其中一件。在国外租房虽不复杂，但也远比我们想象中的麻烦，由于我们没有社会安全码，租房押金的金额便高的令人难以接受，水电与互联网的办理也着实让我们费了一番功夫，但最终我们还是在一个属于自己的空间里安顿了下来。

在第一学期的课程轻松全A的情况下，我开始飘飘然，觉得美国的本科学习实在是太简单。美国的课程以年纪划分为四个等级，大一修的一级课程是最简单的。当我轻松地以中等偏上的成绩完成前两个等级的课程后，我彻底放松了警惕，将更多的时间花在了游历国外的大好风景上，用在学习上的时间越来越少，其结果就是当我面对我第一门等级三的考试卷时，我竟完全不知道如何下笔。等级三课程在难度上的巨大跨越使我一时无法适应，在经过了吃老本的一年之后，我的学习能力早已大打折扣，当我静下心来想以期末考拉回总成绩时，才发现自己只是在“垂死挣扎”。经过了失败的一学期，前期积累的GPA被拉低到了只有3.0，而我却始终在等级三的课程上苦苦摸索学习方法。由于准备申请研究生，GPA的最低要求一般是必须高于3.0，而我在修完所有等级三的课程后GPA却只能在3.0的生死线上徘徊。人的潜力往往是在陷入绝境时才能展现出来的，在最后一年的等级四的课程中我慢慢找到了学习的状态，成绩竟逐步的提高，七十分的成绩没有再出现在我的成绩单里，取而代之的是GPA的稳步回升。

美国大学的毕业设计和国内的有所不同，由于必须做出设计的成品，毕业设计的时常通常是一个学年，以小组的形式完成设计、加工、制造等一系列过程最终完成项目。我报名参加了最热门的Mini Baja项目，这要求三组成员共十五人用两学期时间完成对一辆Baja越野车的设计并购买材料在车间内将其制造出来以参加四月由美国机动车工程协会（SAE）举办的比赛。我被分在了传动小组（ Team），任务是设计、制造整车的传动系统并与车身小组、悬挂小组的设计相配合，最终制造出整车参加比赛。对于车辆设计知识完全是空白的我来说，一切完全是从零开始。在指导老师的带领下，我们将几乎所有的课后时间花在了研究汽车传动系统的设计上，在参考了无数的资料后，我们最终设计出了一套可以付诸应用的传动系统，而真正的挑战才刚刚开始。由于中国学生更偏重于理论知识的学习，在动手能力上无法与从小就受到相关培养美国学生相比，我在车间的生产任务中表现得有点力不从心。对于陌生的手动车床、数控车床、焊接工具完全陌生的我，只能花费更多的时间在车间里与组员讨论、尝试。最终，花费了近八个月的时间，我们自行设计的Baja越野车驰骋在了SAE的赛场上，在与麻省理工、斯坦福、德州农机等一百多所名校的争夺中取得了48名的成绩。这个成绩对于目标前25的我们来说是一个打击，但对于我个人来说，完成整个比赛便已经是最大的收获。

最终经历了三年半的学习生活，我顺利完成了北亚利桑那大学机械工程学士的全部课程并回到国内，同时我也收到了新泽西理工与北亚利桑那大学的机械工程研究生的offer。在外漂泊的三年半使我具备了独立思考的能力，使我积累了学习实践的经验，也让我拥有了英语表达的提高、生活能力的锻炼。我相信在不久的将来，我会在工程的道路上继续走下去，用知识改变自己的命运。

毕业前夕与教授在工程楼前合影

在德克萨斯州参加SAE Mini Baja比赛

毕业典礼与同学合影

创新中美高等教育合作：联合培养国际化人才模式探讨

暨《中美人才培养计划》121项目第十七届学生毕业典礼成功举行

由中国教育国际交流协会、中教国际教育交流中心和美国州立大学与学院协会主办的“中美高等教育合作与交流《中美人才培养计划》121项目第十七届学生毕业典礼于2020年10月23日以线上播放的形式成功举办。来自中美两国70多所项目院校的200余位嘉宾和代表参加了毕业典礼，共同祝贺222名学生顺利获得中美大学双学位。

华侨大学曾路副校长、威斯康星大学欧克莱尔分校校长James 分别致辞。

曾路副校长在致辞中首先表达了对毕业生们的祝贺，肯定了他们在大学期间的努力，并为他们的成就感到欣慰和自豪。对于如何做到习近平总书记说的“努力在危机中育新机，于变局中开新局”，曾路副校长分享一些他的思考与同学们共勉。曾校长在致辞中指出：

第一，希望同学们可以怀揣梦想、勇敢追求。各位同学获得的成绩是自己努力学习的结果，只有不忘初心，勇于前进，才能继续实现自己更为耀眼的人生目标。

第二，要勇于做出选择，并且承担起责任。未来是不确定的，面对着这种不确定，需要同学们带着爱与希望，沿着自己选择的道路勇往直前。

第三，每一个单一个体的小我都在影响着世界，世界也在影响着每一个小我。在多元中保持平衡，宽容为本，合而不同。未来请记得：你的样子，就是中国的样子。

威斯康星大学欧克莱尔分校校长James 对毕业生们取得的成就表示祝贺，并例举了毕业于常熟理工学院及华侨大学的两名优秀学生代表钱行和王娇娇。希望同学们通过在美国的学习生活，可以更加了解与以往不同的世界，包容不一样的人和观点，继续追求自己的梦想。

2020届优秀毕业生代表王若鸿以及2017届优秀毕业生代表崔晨从自己的成长经历讲述了《中美人才培养计划》项目为他们的生活带来的决定性影响，均表示通过这个项目，使得她们更加清楚自己的目标，并拥有了追求梦想的能力与勇气。

部分历届优秀毕业生发来了祝贺视频，本届部分优秀毕业生也发来了他们的感想，回顾自己在国外的求学生活，有难过也有快乐，这些都成为了他们人生经历中重要的财富。

学位授予仪式通过生动活泼的PPT及视频形式展现，庆贺第十七届222名毕业生获得双学位，其中，150余名优秀毕业生获得了优秀毕业生荣誉称号。

第十七届毕业典礼在祝福声中圆满闭幕。来自中美高校的数十位老师为毕业生们送上了自己的祝福，祝贺他们通过自己的努力完成学业，祝毕业生们“毕业快乐”！

《中美人才培养计划》项目2019年年度工作会暨

第十六届学生毕业典礼在重庆师范大学举行

2014-2019年《中美人才培养计划》已举办了16届毕业典礼，约2600名项目申请人顺利完成中美大学的学业，获得了中美大学的毕业证和学位证书.

2019年6月19日下午，由中国教育国际交流协会，中教国际教育交流中心和美国州立大学与学院协会主办的“《1+2+1中美人才培养计划》第十六届学生毕业典礼”在重庆师范大学召开。来自100多所中美大学院校领导和国际处负责人，和第十六届毕业生及其家长近500人参加。毕业典礼由重庆师范大学副校长陆远权主持，重庆师范大学党委书记曾礼教授致辞。中美大学校长及学校代表向263名毕业生颁发了毕业证书。

毕业典礼上，中教国际教育交流中心主任印凯先生宣布了“关于表彰2019年度《中美人才培养计划》优秀毕业生的决定”。美国特洛伊大学校长杰克·霍金斯博士和中教国际教育交流中心主任印凯先生共同向159名优秀毕业生颁发了优秀毕业生证书（GPA达到3.5/4.0以上）。

重庆师范大学党委书记曾礼教授致辞

重庆师范大学副校长陆远权教授主持毕业典礼

毕业生代表甘乙均（重庆师范大学/鲍尔州立大学2019 年毕业生）发言

中教国际教育交流中心主任印凯先生宣布优秀毕业生奖励决议

中美大学校长向毕业生颁发学位和毕业证书

毕业典礼

毕业典礼合照

促进中美高校师生双向交流（学生毕业典礼）

2004—2009年已有六届《1+2+1中美人才培养计划》的34所中方大学330名本科生和研究生同时获得中美双方大学毕业证书和学士（硕士）学位。

第六届学生毕业典礼

2009年6月23日下午，《1+2+1中美人才培养计划》第六届学生毕业典礼在山东大学威海分校召开。美国6所大学校长和山东大学威海分校等24所中国大学校长为第六届120名毕业生颁发了中美两国大学毕业证书和学士（硕士）学位证书。中国教育国际交流协会和美国州立大学与学院协会领导还向取得优异学习成绩的49名学生颁发了《1+2+1中美人才培养计划》2009年度优秀毕业生奖。

《1+2+1中美人才培养计划》第六届学生毕业典礼会场

中国教育国际交流协会副会长钱一呈先生讲话中教国际教育交流中心主任宗瓦主持会议

中国教育国际交流协会和美国州立大学与学院协会

向49名毕业生颁发“《1+2+1 中美人才培养计划》2009年度优秀毕业生奖”

山东大学威海分校韩圣浩博士致辞

美国北亚利桑那大学美国特洛伊大学美国乔治·梅森大学

莉兹?格罗史密斯常务副校长讲话 柯蒂斯·波特副校长讲话乔伊·休斯副校长讲话

美国北卡罗来纳大学美国东华盛顿大学美国鲍尔州立大学

彭布罗克分校杰姆斯?凯勒芬副校长讲话凯瑟琳·迪克逊副教务长讲话雷·莫塔诺常务副院长讲话

山东省教育厅代表刘永波博士讲话第六届毕业生代表、山东大学威海分校/ 第六届毕业生家长代表、西安科技大学

美国鲍尔州立大学刘笑一同学发言 /美国北卡罗来纳大学彭布洛克分校毕业

生赵钺父亲赵政先 生发言

《1+2+1中美人才培养计划》第六届学生毕业典礼（中国·威海）

美国亚利桑那大学专业，[录取]美国西南部最富盛名的大学之一：亚利桑那大学

热烈祝贺我校十四位同学获得 of 的录取

亚利桑那大学(The of 简称UA )坐落于美国亚利桑那州图森市，是为了高等教育和研究而设立的赠地大学及太空辅助公立机构，是美国西南部最富盛名的大学之一。亚利桑那大学始创于1885年，由于地缘因素，该校的天文、地质、地理等学科有着雄厚的科研实力；而人类学、社会学和哲学在美国也名列前茅美国亚利桑那大学专业，被誉为“公立常青藤”大学之一，同时也是美国大学协会(AAU)成员。根据上海交通大学和Times在2013年9月发布的排名，亚利桑那大学世界大学学术排名(ARWU)第78位，世界综合排名第98位。亚利桑那大学拥有三个校区，提供150个专业的300多个学位课程。截止2012的秋天，共有来自世界116个国家的3118名国际学生在学校学习，占学生总数的7.7%。

亚利桑那大学是一所模范的研究型公立大学，其中多个系所具有先进的仪器设备，研究水平也属一流，因此跻身于美国国家级评价的大学之列。亚利桑那大学是美国大学协会（ of ）认可的全美60所大学之一，亦曾获得卡内基认证（ ），并曾经由美国国家科学协会（The ）评鉴为公立研究型大学排名中的第15名。同时，亚利桑那大学也是太平洋十二校联盟（-12 ）成员之一。

该校以下理科专业排名Top10: 分析化学,人类学,天文学,天体物理学,态和进化动力学,地质学，水文地质学，药剂学，沉积学，地层学，地质结构学,筑造学。

以下专业排名Top 5: 管理学院管理信息系统MIS ,应用数学，植物遗传和地球学项目,群体生物学。

以下文科专业排名Top10: 语言学,哲学,创新写作，拉丁美洲历史,社会心理学，语音和语言病理学，社会学,舞蹈美国亚利桑那大学专业，[录取]美国西南部最富盛名的大学之一：亚利桑那大学，摄影。

亚利桑那大学拥有世界上最优秀的光学研究中心，其中“月亮和行星实验室”的规模是世界上所有大学中最大的；其“行星和空间”项目，被NASA授予32.5亿的研究基金，用于2007年火星科研项目；其农业和生命科学学院,已经被授予$2.4亿元的科研经费用于提高世界的食品供给量。其生物医学科学、生物工艺学项目, 已被投入$16.5亿元的经费。

亚利桑那大学的理工科相当不错，颇受中国学生的追捧。我校的杨赛德、陈建龙、马一龙、张亦峰、刘方舟、严亨、白烽岩、龚启萌、赵健燃、向鹏洋、邓邵杰、王赟婧、盛家润和张昊晅12位同学获得了该校的录取，在此向这十二位同学表示祝贺。

北亚利桑那州立大学，上海国家会计学院&美国亚利桑那州立大学（EMBA）2024简章

上海国家会计学院：

学院是财政部直属事业单位北亚利桑那州立大学，上海国家会计学院&美国亚利桑那州立大学（EMBA）2024简章，位于上海市青浦区徐泾镇蟠龙路200号，占地面积520亩，建筑面积约为7万平方米，工程建设总投资7.4亿元人民币。校园三面环水，景色怡人，绿化覆盖率高达64.6%。上海国家会计学院秉承“不做假账”的校训，坚持“国际知名会计学院”的办学目标，立足中国经济改革实践及本土企业国际化趋势北亚利桑那州立大学，致力于为中国培养具有国际视野、金融与财务管理专长和优秀职业精神的高级管理精英!

美国亚利桑那州立大学：

亚利桑那州立大学( State , ASU) 创立于1885年，是一所国际公认的研究型大学，其中以拥有逾5万名学生的坦佩校园为主。坦佩校园占地814英亩，是美国第一大校园。目前学校在校注册学生人数达到67000人，有133个学士学位授予点，108个硕士学位授予点和55个博士学位授予点。亚利桑那州立大学研究和学习并重，通过研究和教学的完美结合鼓励创新。多名教授曾获得学术界和业界颁发的杰出贡献奖，并担任国家级研究院的研究员。学校录取的全国杰出高中生人数在全美公立大学中排第六位。

上海国家会计学院-美国亚利桑那州立大学EMBA：

上海国家会计学院与美国亚利桑那州立大学合作的EMBA项目自2003年正式招生，是中国大陆首个以金融财务为特色的EMBA项目。依靠专业化的定位、国际前沿的课程内容、“钻石级”的师资阵容和人性化的教学服务，吸引了八方精英纷至沓来。目前，项目校友已达千名,分别来自全国22个省、市、自治区及香港、台湾、新加坡、马来西亚等诸多地区。学员平均年龄42岁，平均工作年限18年，平均从事管理工作年限14年，36%的学员拥有硕士或以上学位。

上国会-凯瑞金融财务EMBA项目优势

院校优势：凯瑞商学院为全美最大商学院之一，被评为最受欢迎的研究生院之一；

入学优势：报考学员不需要参加全国联考，符合报名条件者则优先录取；

项目优势：决策层学员达到60%以上，36％学员拥有硕士或以上学位；

教学优势：参与实践，知行合一；双向互动，案例教学；贴近市场，智慧分享；

学历优势：国家承认学历，所获EMBA学位等同于研究生毕业证和学位证。

证书：

上国会-凯瑞金融财务EMBA证书

符合条件的报考学员，经过2年的学习，符合毕业条件，即可获得学业完成，可获得上海国家会计学院财务总监资格培训证书和美国亚利桑那州立大学工商管理硕士学位（中国教育部认可，认证批准书编号）；

国外学历学位认证书

通过美国亚利桑那州立大学与上海国家会计学院的共同培养，毕业生将获得高级工商管理硕士学位证书。同时，该学位也获得中国教育部认证，表明证书持有者的硕士学位在中国有效并具有相应的学历。

上国会-凯瑞金融财务EMBA师资力量

上国会-凯瑞金融财务EMBA课程设置

上海国家会计学院-美国亚利桑那州立大学EMBA申请流程

第一步：资格初审

第二步：提交完整申请材料

第三步：参加面试

第四步：发放入学通知

第五步：入学报到