教育学硕士专业

而这6大方向下，又有很多的细分专业。

1.宏观研究方向 ① of (教育人类学) 此专业主要研究教育中不平等现象的起源，例如种族、性别、社会阶级等，新姐建议申请者最好具有社会学以及人类学的背景。 ② an (比较教育学) 主要研究世界各国的教育政策，通过对比并发现教育中存在的问题，申请者专业不限，但是新姐建议最好有教育学、国际关系、国际政治、经济学、宗教学等相关背景，若有相关工作经验则更好啦！ ③ of (教育经济学) 主要研究教育学中的经济问题，例如社会个体在教育中的投入与产出，教育投入对社会的效应等，申请者需要有经济学相关背景，需要有较强的数学及统计学能力，若没有相关学术背景，建议有相关工作经验。 ④ of (教育史学) 主要研究教育学发展的历史，现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。申请者专业不限，不需要工作经验。这会涉及家庭史，需要大量阅读以及写作，比较适合喜欢历史的学生。 ⑤ (教育政策研究) 主要研究教育政策与社会、政治、经济的互动关系教育学硕士专业，申请者需要有社会学、经济学等相关学科背景，或者有教育行业相关工作经验。

２.教学方向 ① an (学习与教学) 主要研究教学过程中出现的问题及现象，例如课程发展、不同种族、宗教信仰、社会阶级的学生在学习中遇到的问题等等，申请者需要具有教学经验。 ②学科教育(如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等等学科) 主要学习相关知识以及学科背景，申请者除了具备相关学术背景，还需要具有相关学科教学经验。 ③ (特殊教育) 主要研究智力或身体残疾学生的教育，大多要求申请者已经具有教学相关经验，甚至具有所申请国家的教师资格证书。

３.语言学方向 ① an (语言与识字) 主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及解决方法，申请者需要具有相关学术背景以及相关工作经验。 ②TESOL/TESL/TEFL(英语教学) 主要学习语言学、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择，申请者需要有相关专业背景，最好具有相关工作经验，或者英语能力特别出色。 ③ (应用语言学) 应用语言学主要研究语言的起源、发展以及应用。目前有两大方向——语言学研究＋语言教学，是英语系、语言系以及对外汉语教学系毕业生的热门选择，申请者需要语言学相关学术背景，不需要工作经验。

４.教育心理学方向 ① an (人类发展与心理学) 主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系，课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。申请者需要有相关学科学术背景） ② (儿童研究) 主要研究有关儿童成长的理论、儿童权益维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。（申请者需要有相关社会学背景，最好有与儿童相关的工作经验。） ③ (教育心理学) 主要研究教育中的心理学问题，包括知识的习得、认知与情绪发展等（申请者需要有心理学相关背景，最好具有教育相关工作经验。）

５.学校管理方向 ①ion an (教育管理及领导学) 主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，申请者需要有学士学位，至少三年管理层的工作经验(不包括教学经验)，还要求申请者具有教师资格。 ② (课程设置研究) 主要研究课程论以及课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习，由于属于管理层次，这些专业需要教育管理工作经验。 ③ 教育政策研究 主要研究教育政策与社会、政治、经济的互动关系教育学硕士专业，申请者需要有社会学、经济学等相关学科背景，或者有教育行业相关工作经验。

6.教育技术方向

主要注重教与学，并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理、教学以及开发新的教学产品，申请者专业不限，需要对计算机以及网络有所认识。

以上是美国教育学硕士6个方向的介绍，供大家参考。

专业类别：学科教学

专业简介/

学科教学（含语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、音乐、美术、体育）专业培养掌握各学科教育领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有现代教育观念和教育、教学工作能力硕士专业教育学，宋瑾老师教育学考研丨25考研选专业教育硕士（专硕）能从事什么工作，能够从事基础教育领域各学科教学工作和管理工作、具有良好的教育职业素质的高层次应用型专门人才。

主要课程/ Main

学科教学（语文）：语文教育史、语文课程与教学论、新课程语文教学改革、阅读教学研究、写作教学研究、古诗文教学研究、语文教师专业发展、语文教材研究、语文教学艺术等。

学科教学（数学）：青少年心理发展与教育、中小学教育研究方法、课程与教学论、现代教育技术应用、数学课程与教材分析、现代数学与中学数学等。

学科教学（英语）：教育学原理、现代汉语、课程与教学论、英语课程标准与教材分析、英语教学设计与实践等。

就业前景/

各中小学学科教师、大学行政岗、公务员、出版社等相关单位。

专业名称：小学教育

专业简介/

小学教育专业培养理论基础扎实，并且能够适应小学教师行业实际工作需要的具有较强实际工作能力的应用型高层次专门人才。

主要课程/ Main

教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社会学等。

就业前景/

主要在小学教育机构、事业单位担任培训教师的教学工作，岗位有小学教师、幼儿教师、课程开发专员、教育产品开发教师等。

专业名称：特殊教育

专业简介/

特殊教育专业培养具有现代教育理念，具备较高特殊教育教学实践与教学研究能力的高素质的特殊教育学校、普通学校和中等职业技术学校专任教师和管理人员。

主要课程/ Main

教育学、心理学、解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。

就业前景/

高校、科研单位，特殊教育学校、普通学校资源教室、康复中心、民政福利机构、医院相关科室、研究机构等。

专业名称：学前教育

专业简介/

学前教育专业培养具有现代教育理念硕士专业教育学，具备较高特殊教育教学实践与教学研究能力的高素质的特殊教育学校、普通学校和中等职业技术学校专任教师和管理人员。

主要课程/ Main

教育学原理、教育哲学、教育社会学、教育心理学、课程与教学论,教学方法、学前保育学、学前教育管理等。

就业前景/

幼儿教师、中高职教师、儿童顾问、儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等。

专业名称：心理健康教育

专业简介/

心理健康教育专业培养掌握现代教育理念，能够融合教育学和心理学相关知识、具有较强实践与创新能力的、高水平的学校心理健康教育工作者。

主要课程/ Main

心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能、儿童心理发展与成长等。

就业前景/

中小学心理健康老师、企事业单位、人力资源管理等。

专业名称：现代教育技术

专业简介/

现代教育技术专业培养具有现代教育观念、较高的信息技术素养、较好的信息技术融入教育教学能力及一定研究能力的应用型中小学信息化学科教师、中小学信息技术教师及数字化校园管理人员。

主要课程/ Main

心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、小学教师专业发展、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能、程序设计基础、图形图像处理技术等。

就业前景/

中小学信息化学科教师、中小学信息技术教师、数字化校园管理人员、教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。

专业类别：教育管理

专业简介/

教育管理专业培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中等职业学校、中小学校和幼儿园教育教学管理人员。

主要课程/ Main

教育管理学、教育政策与法律、教育组织行为学、教育统计与SPSS软件、基础教育改革研究、教育人力资源管理、教育经济学、管理决策理论与技术、教育管理理论前沿、教育质性研究专题、管理心理学、学校发展战略与规划、班主任工作与班级管理、学校突发事件管理、教育管理案例专题等。

就业前景/

高等院校教学及管理工作、各级教育行政管理部门、中小学教育管理岗位等。

专业名称：职业技术教育

专业简介/

职业技术教育专业培养掌握现代教育理论、具有较强信息技术类专业职业教育教学能力、应用实践能力和教学研究能力的高素质中等职业学校教师和高素质技能型、应用型专门人才。

主要课程/ Main

管理学原理、职业教育管理学、教育学原理、普通心理学、管理心理学、人力资源管理、教育法概论、教育经济学、教育科研方法、管理信息系统、中外职业教育史、教育统计学、教育测量与评价、职业指导原理与实务等。

就业前景/

中等职业院校从事职业技术方面的教育教学管理及研究工作，也可以在相关企事业单位从事相关领域的各项工作。

专业名称：科学与技术教育

专业简介/

科学与技术教育专业培养高质的基础教育和中等职业技术教育的专任教师和管理人员。

主要课程/ Main

现代教育理论、教育研究方法、教育心理学专题研究、中国传统文化、自然辩证法、科学课程与教学论、科学教学评价、中学科学实验研究、科学课程与教学改革(专题)、自然科学史等。

就业前景/

各级各类科技馆、科普教育基地、新闻出版单位和其他科普企事业单位培养专门人才，毕业生从事的工作包括科普活动现场教学辅导、科普/产品/作品/展品/展览创意策划、媒体科学传播、中小学科学教育等。

25教育学考研QQ交流群：