2020考研311教育学考试大纲，2015教育学考研311真题：重经典挺传统

2015考研[微博]教育学专业课考试已经结束，三人行考研专业课教研团队对2015年教育学基础试题进行了分析，希望能够对2015年的考生备考有所帮助。

一、是命题范围和题型结构继续严格遵循大纲

2015年考研教育学基础综合试题与2013年、2014年试题比较，命题范围仍然严格按照《2015年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》进行，基本没有超出考纲或偏离考纲的题目。考试题型没有变化2020考研311教育学考试大纲，试卷题型结构包括：单项选择题45小题，每小题2分，共90分；辨析题 3小题，每小题15分，共45分；简答题 5小题，每小题15分，共75分；分析论述题 3小题，每小题 30分，共90分。此外，各科总分值的大致分布也没有变化。试卷内容结构包括必答题和必选题两部分：必答题为270分，其中，教育学原理约100分，中外教育史约100分，教育心理学约40分，教育研究方法约30分；必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第Ⅰ道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容，考生若两题都回答，只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。总体而言，今年教育学基础综合试题范围还是比较适中的，有关教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法五门科目的题目比例也大致符合大纲要求，大部分题目考察的都是在平时的教学和学习过程中的重点知识。

二、是试题难度相对稳定，更加注重考点的综合运用

与往年相比，2015年考研教育学基础综合试题无论是选择题还是主观题的难度都有一定程度的增加，不仅注重对教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法的考查，而且更加注重考查运用所学基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题，这就要求考生要结合社会实际和教育改革实践，对学科知识有比较系统全面的掌握和比较深入的理解。

在教育史的两道题上，第50题要求简述巴比伦、埃及、印度以及希伯来教育的共同点，该题综合性较强，而且在以往的复习中一般不作为重点考点，多数考生容易忽视；第51题考察了二战后日本政府颁布的《学校教育法》的主要内容，该题需要考生识记相关教育法令的具体内容，相对以往注重考察欧美国家教育改革法令也有了变化，要答对全部要点也有一定难度。第55题考查陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论，要求归纳分析二者的共同特点2020考研311教育学考试大纲，2015教育学考研311真题：重经典挺传统，虽然这是历年来的考查重点，也曾以多种题型和角度反复出现，但是由于其综合性较强，除了要归纳概括理论主张，还要进行综合分析论述，要得高分也有一定难度。

选择题继承2014年试题的灵活性，突出了对考生牢固及灵活掌握知识的要求，命题思路更为灵活。对于这些题目，如果考生在前期的复习过程中一味的死记硬背，就很难达较好的效果。例如第1题夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法，第11题结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神对素质教育的考察，第12题对教育功能的考察，都在考查考生对于教育学基础知识的识记程度的基础上，要求考生能够深入理解教育学相关知识，并进行灵活处理和应用。

主观题考查更为全面，更加注重实际应用。主观题全面考察了教育目的的制约因素、教育与人的身心发展规律、认知风格就与认知策略、社会中心课程理论、古代东方教育的共同特征、二战后日本的教育、学习迁移的概括化理论及其对教学的启示、教育实验设计、陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论、社会认知理论、问卷调查和访谈调查。这些考点都没有超出考试大纲所列的知识点范围，且多为反复考察的“重点知识”。总体而言，今年真题的整体命题特点是灵活性、综合性较强，既考查全面，又注重应用。这就要求考生在系统掌握教育学学科中教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法的基本理论、基本知识和基本方法的基础之上，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断并解决有关理论问题和实际问题。这样才既能应付知识点识记的题型，也能应付相对比较灵活和综合性比较强的题目。

三、下一阶段复习的建议

2015年教育学基础综合考研初试阶段已经结束，希望大家能尽快平复好心态，为下一阶段的复习做好充分准备。教育学考研竞争较为激烈，报考人数多而复试在现今的考研过程中所占比重越来越大，因此同学们也不可忽视初试后的温习、巩固工作。尤其对一些跨专业的同学而言，还需要在所报考的二级学科上下功夫，尽量多搜集一些教育学的专业文献以及导师的信息，同时还要继续提高英语听说读写水平。

对于准备参加2016年教育学考研的同学来说，在备考过程中紧密结合教育学基础综合考试大纲，熟悉参考教材，打好基础，牢固掌握基础知识。在打好基础的情况下，还要抓住重点，学会分析和捕捉出题人的心理。除抓重点外，尤其是一些看似非重点，而实际上又比较重要的内容，就是那些重要性处于“中间地带”的知识点，要特加注意。由于教学基础综合考试所涉及的只是面广，知识点比较多，所以平常除看教材外，还要多涉猎一些与之相关的课外读物，以拓展自己的知识面。另外，由于课程类别较多，知识点又繁富，复习起来比较麻烦，所以复习时一定要找一个适合自己的复习方法，最好能够找一条主线把所要复习的知识点串联起来，并结合当前社会实际、国内外教育改革实践、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》及教育领域综合改革实践，对学科知识有比较系统全面的掌握和比较深入的理解。这样便于记忆和掌握。

最后，三人行教育预祝大家考研成功，金榜题名！

2020考研311教育学考试大纲，2020年311教育学专业基础综合考试大纲-教育学原理复习指导

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研究生考试考研大纲里划定了研究生考试科目的考试范围、考试要求、考试形式以及试卷结构，对考生备考至关重要！本文中公考研为大家整理分享“2020年311教育学专业基础综合考试大纲-教育学原理复习指导”相关内容，更有公共课及各大专业课2020年考研大纲直播解析，赶紧来看看吧！

2020年教育学考研大纲预计在2019年7月15日由教育部发布。相对于往年来看，日期有所提前，从中可以看出，报考教育学的考生越来越多，考上的难度也越来越大，教育部希望大家提前复习。2019年大纲相对于往年来说新增了很多知识点，经中公考研教育学教研室老师分析，2020年大纲相对于2019年应该不会有大的变动。但大纲无变化并不代表考试难度和考点无变化，我们知道大纲仅仅是给大家了考试的范围，但具体今年要考什么?怎么考?我们尚不可知，但是我们可以做到的是根据历年考试的规律去把握今年考试的规律。

311教育学专业基础综合一共考查5个科目的内容，即教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方法。相比于中外教育史、教育心理学和教育研究方法而言，教育学原理是难也是最枯燥的一门学科，那么对于2020的考生而言，我们该如何复习和把握这门学科呢?

一、教育学原理

311教育学原理共11章内容，可以分为三个层次，其中第一章教育学概述、第二章教育的产生及发展、第三章教育与人的发展、第四章教育与社会的发展，这四章属于宏观层面，其中第一章19年新增考点有教育学分支学科和教育学的理论基础及与相关学科的关系，整个第一章主要以选择题为主，同学们主要关注教育学的历史发展中的几种教育学流派。第二章的新增考点为正规教育和非正规教育，整体来看第二章以选择题为主，其中教育的功能可以作为简题题的考点，需要同学们重点关注。第三章教育与人不涉及新增考点，第四章教育与社会新增考点为再生产理论，民主化与教育变革，本土化、民族化与教育变革。这两章主要介绍教育与人和社会的作用与反作用，比较重要，通常为论述题的考点。

第五章教育目的、第六章教育制度、第七章课程属于中观层面。其中第五章教育目的新增考点为我国幼儿园培养目标，第六章教育制度的新增考点为现代教育制度的改革，这两章主要以选择题和辨析题为主，辨析题主要考察同学们对概念的掌握，同学们要注意理解教育目的与教育制度的相关概念。第七章课程的新增考点为课程开发的模式与1949年以来我国基础教育课程改革。这一章涉及的题型比较多，选择 、辨析、简答、论述都可以出题，也是整个教育学原理难理解的一章。

八、九两章教学新增知识点为社会互动教学理论，分组教学与小组合作学习，分层教学与走班制、泛在学习、慕课、翻转课堂。这一章是考试的重点，同样各种题型都会有所涉及，论述题通常会结合实际出题，同学们不仅要掌握理论，还要能够灵活运用。第十章德育新增知识点为德育途径、社会行动模式，这一章同样为考试的重点，本章难点为德育模式，同学们要注意理解，这部分知识点可以作为选择题和简答题的考点，整个德育这一章也可以出论述题。十一章教师与学生新增考点为少年儿童组织，这一章的重点是师生关系，这部分内容可以跟教学结合2020考研311教育学考试大纲，2020年311教育学专业基础综合考试大纲-教育学原理复习指导，作为论述题的考点。

二、备考复习小贴士

311教育学综合考试共300分，其中教育学原理占100分左右，所以对于各位考生而言，教育学综合想要取得好的成绩，一定要重视教育学原理的复习。中公考研教研室的老师为大家总结一下几点复习备考的建议：

首先，要多方面地掌握重要的知识点。掌握不仅仅要深入理解，还要准确识记。虽然说311统考的命题趋向越来越灵活，但是万变不离其宗，最终还是考察考生对重要知识点的掌握程度。

其次，要注意框架结构的梳理。梳理框架结构可以帮助大家从宏观层面理解每一个知识点，并且建立知识之间的联系。311很多考点都是考察对知识的综合运用，而不是单一的某一个知识点，如何能做到融会贯通，就需要我们整个教育学原理的框架体系。

再次，在熟练掌握书本知识的前提下，若想取得得分，在考场上游刃有余，还需要同学们平时多关注教育类热点新闻，热点新闻可以作为论述题的材料。教育学原理是没有边界的学科，只要是教育相关的内容都可以放到原理中去考，所以同学们对于教育学原理的复习一定不能局限于书本。

最后，一定要做考研试题，并且注意答题技巧的掌握。过做考研试题可以检测大家对知识的掌握程度，也可以发现自己的不足，检测自己提取运用知识的能力。

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2020考研311教育学考试大纲，2020 年 311 教育学优秀基础综合考试大纲 教育心理学科目复习指导

2020 教育学考研大纲预计要在 2019 年 7 月 15 日由教育部发布。中公考研在这里为大家提前进行了 2020 教育学考研的大纲预估。经教育学教研室老师分析，2019 年学硕大纲新增知识点较多2020考研311教育学考试大纲，那么相对来说 2020 年各个科目的大纲与 2019 年相比没有太大变动，然而，大纲无变化并不代表考试难度和考点无变化，大纲仅仅是给了考试的范围，具体要考什么?怎么考?我们尚不可知，但我们可以做到的是根据历年考试的规律去把握今年考试的规律。

311 教育学优秀基础综合一共考查 5 个科目的内容，即教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方法。

教育心理学分析

相比于教育学原理、中外教育史，教育心理学客观性相对比较强，需要学生在真正理解的情况下记忆和应用。结合 2020 年挺新大纲，我们来分析一下教育心理学。教育心理学包括教育心理学概述、学生心理发展理论、学习理论、学习动机、知识和技能的学习、学习策略、问题解决能力与创造性培养、社会规范学习，一共九章内容。在教育心理学考查的各个章节中，各有其考查侧重点和考查形式。具体我们来解析下每章的考点。

第一章，教育心理学概述。主要要求考生了解并熟悉教育心理学的研究对象和研究任务、教育心理学的发展历程以及未来的发展趋势。对这章内容的考查侧重于历史发展(主要是杰出学者对教育心理学发展做出的突出贡献)和研究内容，考查题型多为选择题。本章相对比较简单。

第二章，心理发展与教育。本章的考点多，考查形式多样，会涉及到选择题、简答题、辨析题等考查形式。考生要着重记忆皮亚杰、维果斯基、布朗芬布伦纳、埃里克森、科尔伯格五位重点人物的相关理论，并能正确梳理出心理发展规律以及教育启示。总体来说，本章不是教育心理学中挺难的章节，但是考点却很多，同学们一定要重视。

第三章，学习及其理论解释。本章内容是整个教育心理学中挺难的一部分。主要是因为本章涉及各个学习理论流派(行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论)，其中各个理论流派又涉及到一些比较影响的代表人物，同学们在备考时会有内容庞杂之感。但同学们只需谨记，行为主义学习理论多考强化理论和程序教学;认知主义学习理论着重识记布鲁纳、奥苏泊尔、加涅等人的理论，再加上科勒的完形-顿悟说和托尔曼的认知-目的说即可;建构主义从知识观、学习观、教学观入手熟悉，另外多注意社会建构注意的相关教学策略;人本主义考查的较少，但仍需熟悉学习观和教学观。只要建立起各个部分的体系框架，再往体系里边填充知识，就不会有太大的问题。本章考查题型灵活多样，同学们一定要注重知识的融会贯通。

第四章，学习动机。本章内容主要要求熟悉学习动机的含义、类型、相关的学习动机理论以及如何激发和培养学生的学习动机。本章考查题型灵活，与教育教学实际联系十分紧模拟，是理论与实际结合的良好切入口，因此，这一章节的内容，要求考生能够熟练熟悉，灵活运用知识。

从第五章开始到第九章结束，理论性的知识点涉及较少，难度相对较小。但是，近年来考查的知识点越来越多，同学们不能轻视懈怠，该熟悉的知识点仍需花时间去熟悉。

复习备考小贴士

对于每一个要考 311 的考生而言，应该怎么复习教育心理学呢?

备考前，需要同学们有一个合理的计划和加度的执行力。将考试的内容分阶段复习，多轮复习。如基础阶段、强化阶段、提加阶段和冲刺阶段。复习的同时注意做题巩固，做题要选择历年统考或者重点师范类院校的历年自编撰试题试题。因为这些题目的规范性更加。在遇到不懂得地方不要过于纠结，以免浪费时间，可以暂时搁置，或者向同学、老师寻求帮助。

在复习教育心理学的过程中，同学们需要做的是建立知识体系，在此基础上细化知识点，便于考试时的回忆与提取。同时，教育心理学这门课更多的是以具体情境的形式来考，考 311 的同学们切忌机械背诵，一定要做到理解并灵活运用，尤其是对于强化理论、学习动机理论以及问题解决能力、创造性培养的运用。后期，可进行习题练习，以此增强对于知识的运用能力。

同学们在了解考试大纲即考试范围后，对优秀课的复习的重点则是熟悉历年教育学考试规律，结合自己学习中的薄弱点，有针对性地复习。前期做好复习计划，严格按照计划复习，那么 2020 年你一定收获满满!

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2022考研国家线已公布！继考研国家线公布后，除关注院校分数线之外，各位考研考生更需要全心全力准备复试调剂事项。决胜考研，关键在于抓住复试和调剂，一起来关注下

研究生招生复试录取工作

3月11日，教育部召开视频工作会议，部署2022年全国硕士研究生招生复试录取工作。各省（区、市）教育厅（教委）、省级教育招生考试机构及硕士研究生招生单位有关负责同志参加会议。

会议强调，要统筹做好复试组织和疫情防控工作。各地各招生单位要充分认识复试工作的重要性和当前疫情形势的复杂性、严峻性2020考研311教育学考试大纲，2020 年 311 教育学优秀基础综合考试大纲 教育心理学科目复习指导，周密细致做好疫情防控常态化下的复试工作。各招生单位要切实落实考试招生主体责任，在省级高校招生委员会的统一领导下，统筹考虑当地疫情防控要求和学校实际情况，切实把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，因地因校制宜，自主确定复试时间、复试方式和复试办法。各省级教育行政部门、教育招生考试机构要加强对本地招生单位硕士研究生招生复试录取工作的统筹管理和指导监督。

会议要求，要加强复试和调剂工作组织管理。各招生单位要在复试工作中，采取“两识别”“四比对”等措施，加强考生身份审核，严防替考；通过“三随机”（随机确定考生复试次序、随机确定导师组组成人员、随机抽取复试试题）等方式，加强过程监管，确保规范公平。采取现场复试的，要提前制定复试工作流程、防控措施和应急预案，尽量减少不必要环节，防止人员聚集。采取远程复试的，原则上应统一复试平台，完善“双机位”“防缩屏”等技术手段防范作弊。要强化复试试题管理，充分考虑组考方式、复试人数、学科专业特点等，提前命制好充足试题，并严防试题外泄；严厉打击各类考试作弊行为，严肃考风考纪。严格执行调剂政策，坚持以质量为核心，择优录取。招生单位（含所属院、系、所）复试、调剂工作办法及拟录取名单须报招生单位招生工作领导小组审定，并报省级教育招生考试机构审核备案。

会议指出，要进一步优化考生服务。各招生单位要根据有关政策规定及时对外公布复试工作安排、调剂基本要求、工作程序、联系咨询电话、拟录取情况等相关信息，并加强政策宣传解读，让考生充分知晓。积极创造条件，为考生参加考试提供合理便利，特别是要为贫困地区考生、残疾考生等特殊群体提供针对性的考试服务。对于不具备远程复试条件的考生，招生单位要进行技术兜底保障，根据考生申请积极协调生源所在地省级教育招生考试机构提供必要合理的支持和帮助。

同日，教育部发布了《2022年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》（国家分数线）。各招生单位将根据《2022年全国硕士研究生招生工作管理规定》，在国家分数线的基础上，自主确定并公布本单位各专业考生进入复试的要求。

考研国家线是硕士专业学位考生进入复试的基本要求标准，其中包括应试科目总分要求和单科分数要求。相信大家对于2020考研国家线已经是万分期待了！更多2020年全国研究生统一考试、考研初试成绩、国家分数线、自主划线、复试、2021研究生考试等吉林省考研信息欢迎访问吉林中公考研网。欢迎关注吉林考研资讯平台（），欢迎加qq群： 咨询国家线、复试等问题。

2020年全国硕士研究生招生考试

考生进入复试的初试成绩基本要求

(学术学位类)

2020年全国硕士研究生招生考试

考生进入复试的初试成绩基本要求

(专业学位类)

2019年考研国家线已公布，各位考生在复试备考之余一定要关注自已报考院校的复试、调剂相关公告。

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