管理方面的课题研究，乐怡幼儿园2020学年第二学期科研工作计划

情况分析

（一）人员情况分析

（二）课题研究方面：

二、优势与不足

优势：

科研管理方面

（一）以教科研相融合的形式确保各项课题研究的有效落实

1.教师观察与指导幼儿进行绘本剧排练的能力获得发展

幼儿园中、大班教研组都有各自跟区级一般课题相关的研究，围绕自己孩子年龄段特点，在角色游戏以及绘本剧排练的过程中，重点关注幼儿同伴关系以及合作交往能力的发展。小班则重点关注幼儿在扮演游戏中建立较稳定的同伴关系。

2.一边“管”，一边“理”

从学期科研工作目标开始，分层安排科研活动，理论结合实践，以《自主阅读，创意表达》一书为理论支持，学习相关“案例研究”的方法，形式，开展对案例的研究研讨，梳理阶段性的研究经验。

课题研究方面

1.研讨实践相结合，全面进军“案例研究法”之研究

从中期论证中的不足支出中解析研究目标的本质概念，从绘本阅读出发，以发展幼儿社会交往能力为最终目标，重新对前期积累的实践资料进行分类，整理，依据“社会交往能力”梳理研究经验，优化研究方向，提高研究质量。

课题研究的开展，老师对幼儿的行为分析能力增强了，指导幼儿同伴关系以及合作交往发展的能力也增强了，也就是说老师的问题意识增强了，观察和指导的针对性提高了。

2.立足园本研究现状，确定课题研究内容，提高研究的有效性

课题就是问题，就是教育教学实践中需要去认识、去解决的问题。

在本学期课题的研究中着重考虑以下两方面:

在实践研究的道路上，不断的学习文献资料，填充理论，支撑我们的实践经验。

提高教师使用综合运用科研方法的能力

其他课题研究

本学期，除了区级一般课题的研究外，我园有一个区级个人课题以及一个园级课题也在研究中，两个课题现在都已经完成开题论证。

选择性课程实施研究情况

1.巧用“分享阅读”理念管理方面的课题研究，丰富课题研究实践资料积累

结合在研区级一般课题，对“分享阅读”课程的理念进行再一次的解读，选择有助于提升“社会交往能力”相关的绘本故事，设计适合本班幼儿“同伴关系”“合作交往”等能力的发展的绘本剧，排练过程中，提升幼儿对同伴关系的认识以及对合作交往的重要性。

2.依托系列阅读月活动，创设阅读人文环境

疫情之下，家长跟园所没有因为大铁门而阻断对我们选择性课程的了解，为了凸显分享阅读特色环境，将我们的活动内容在园所的公众号、班级群里展示，分享阅读小贴士的同时，收集家长的困惑，在班级中开设相关阅读讲座或沙龙，帮助家长解惑的同时，增进家长之间的互动了解以及经验分享。

不足：

理论学习是整体学习提高的契机管理方面的课题研究，但是如何检验学习的质量？理论学习和实践研究之间存在差距，学习内容安排，不能满足老师个性化需求是一直以来存在的问题。

课题研究经验的梳理和研究资料的整理，如何取舍？提炼研究经验，提高研究的质量。

3.选择性课程的实施，已经进一步认识“分享阅读”的理念，如何让阅读月活动成为常态化的活动，在每个班级中常态化实施，动态分享。

三、学期科研目标与研究内容：

（一）科研工作目标

以区级一般课题《分享阅读背景下，幼儿园绘本剧表演的实践研究》结题工作为抓手，撰写结题报告，积累相关经验集，正确认识结题报告结构，进一步提高教师树立、撰写能力。

围绕阅读月活动—绘本剧表演、图书漂流两个活动，创新开展阅读活动，优化阅读活动过程，进一步凸显阅读特色。

（二）具体研究内容：

1.课题研究方面

（1）本学期区及一般课题《“分享阅读”背景下，幼儿园绘本剧表演的实践研究》的研究任务

（2）其他课题管理

①区级个人课题

研究报告的资料的积累

研究资料的分析

部分研究经验的总结

②园级课题

③家教课题

研究过程性资料的积累

研究方案的完善

2.科研活动方面

（1）结合课题研究需要，加强对研究资料的分析和汇总

（2）专家讲座：针对结题需要，聘请专家进校园进行专项讲座。

3.阅读月活动方面

以“爱祖国，爱上海”为主题，完善第八届阅读月方案，实施“我型我秀—绘本故事我来演”

四、具体措施：

（一）课题研究及科研活动

1.每两周一次实践交流研讨活动，汇总分享阅读背景下，幼儿园绘本剧表演中选材、编剧、排练以及表演的经验。

2.专门活动日（实践研究方面）：大中小班开设童话剧场型秀小舞台

3.科研培训活动—专家讲座（科研能力方面）

以“如何做好概念界定”为切入口，提升教师关键词概念界定的实践能力

（二）科研课题管理

1.科研活动管理

（1）调整科研管理形式：成立青年课题组，提升青年教师参与科研活动的热情以及科研能力

（2）由科研骨干承担小组长，负责总跟踪协助完成研究报告的各部分撰写。

2.课题管理

（1）加强各级各类课题研究过程性指导

（2）区级一般课题研究资料的总结，准备后期结题资料，落实结题报告分块内容的整理汇总