文｜贝小戎
2023年4月，上海市组织召开听证会，从2023年秋季学年起，公办高校本专科平均学费标准由5420元调整至7215元，每生每学年学费平均多支出为1795元，增幅为33.1%。
上大学对一个人的成功大概既不是必要的，也不是充足的。美国社会学家安德鲁·阿伯特在《大学教育与知识的未来》一书中说：“没有任何实用的理由让你来接受大学教育，学习你的课业，或者选择一个专业。它不能带给你任何其他途径不能给你的东西……知识的不停变化（从正面来看，永远需要新的思想）进一步推翻了认为教育的目的是学习某些具体内容的看法。你们不是在巢里张着嘴等着老师来喂已经半消化了的食物的小鸟。教育并不在于内容。它甚至不在于能力。它是一种心灵的习惯或者思维方式。”
《二十不惑》剧照
英国学者约翰生1728年10月进入牛津大学，希望能在跟老师和同学的谈话中检验自己的学识，但他失望了，教学没有让他肃然起敬，因为家庭贫困，他1729年冬天就退学了。后来他编了第一本英文字典，1775年，牛津大学给了他荣誉博士学位。他不喜欢博士这个头衔，更喜欢被称作约翰生先生，因为有太多假博士，而且他希望听上去更像一位绅士，而不是一个在兜售东西的人。
约翰生认为，英国的公立教育是一种惩罚体系，很少会有对学生的指导和教诲。他认为自我管理的教育最有效。在学校一起受教育的孩子，学到的更多的是固执而非心智的灵活，是自保而非自由表达，是罪行而非美德。相比之下，自我教育融合了自由、活力和志在必得的努力，是学会学习，重在过程而非结果。
安德鲁·德尔班科长期任教于哥伦比亚大学，致力于把他的学生培养成独立的人，他希望大学生拥有对现状的怀疑精神和对自然界的好奇心。大学时光真正该学习的是把看上去风马牛不相及的现象联系起来、从他人的角度看待事物、培养道德责任感。
《聪明人》剧照
在《大学：过去，现在，以及应当怎样》一书中，他提出，教育从来不只是传播信息。它一直包含着性格养成——使灵魂离开对自我的关注，转向群体。老师要在努力“把灵魂唤醒，从它惯常的沉睡中唤醒”。
德尔班科在书中写道，到19世纪末，对性格培养、持久的好奇与谦卑的信奉跟对职业化的信奉产生了尖锐的冲突。大学正在变成综合性的，这意味着它们将偏向科研。群体让位给了专家，过去学校只致力于本科生教学，现在要通过发展研究生和专业学校来赢得声誉。
想获得大学学位的学生越来越多，人们期望大学能够提供的专业也增加了，共同的学习经历的梦想褪色了，更受欢迎的是大量可供选择的课程。现代大学就是要通过专业化来生产知识，大学奖励教师的办法通常是减轻他们的教学任务。最好的大学擅长把资源分给最多产的研究者，本科生的课程只得到一堆漂亮话。只有非常少的学院告诉它们的学生该思考什么，大部分学院甚至不愿意告诉学生什么值得思考。
《律政俏佳人》剧照
学生进入大学，不是要学习和养成性格，名牌大学能赋予学生更高的地位，它们的毕业证书被认为会带来更高的收入。有钱人更有机会显得符合录取条件；有钱人的高中知道如何把简历打扮得更漂亮，以及如何提高SAT（学术能力评估测试）分数。在很多大学，所谓的择优录取日益成为复制经济不平等的借口。
大学向它们的学生灌输优越感，变成了强化阶层差异的同谋：你能入学是因为你配得上，一旦我们肯定了你的天才，你就有权得到你将来能够积累的财富。
也有一些大学强调要培养各种各样的本科学生，因为它们相信这会给学生带来更深入的教育经历。通识教育放弃培养同质的学生，转而创造这样的校园：在其中人们能够从他们的差异中学到东西，同时发现新的交往方式。它是要让学生准备好做一个终身学习者，以便毕业后能够在一个混杂的世界中畅行并有所贡献。
《胜者即是正义》剧照
英国生物学家、作家赫胥黎说：“一个接受过通识教育的人应该是这样的：他的心智好比一台敏锐、冷静而有逻辑性的引擎清华大学与美国约翰霍普金斯大学公共卫生博士学位研究生含金量高吗，每个部分能力相当，有条不紊地运行着……他的生活中总是充满生机和热情，但他的激情永远受制于强大的意志力和敏感的良知；他学会去热爱一切美好的事物清华大学与美国约翰霍普金斯大学公共卫生博士学位研究生含金量高吗，不论是自然之美还是艺术之美；他憎恨所有的丑恶，并做到尊人如待己。”
排版、审核：小风
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