温州大学-美国肯恩大学中外合作办学上课多少次，人物专访丨美国肯恩大学校长拉蒙·雷波列特：坚守大学的使命

坚守大学的使命

专访美国肯恩大学校长 拉蒙·雷波列特

3月21日—23日，美国肯恩大学校长拉蒙·雷波列特访问温州。在中国温州大学与美国肯恩大学合作创办的温州肯恩大学校园里，他参加了新的学生一站式服务中心揭幕仪式、校园艺术节开幕式，并与学生、教师进行了互动交流。其间，本报记者对拉蒙·雷波列特校长进行了专访。

记者：温州肯恩大学和美国肯恩大学一直保持着友好的交流。您怎样看待中美高校的交流合作？这样的友好交流对两校学生成长发展有什么帮助？

拉蒙·雷波列特：温州肯恩大学和美国肯恩大学之间的学生交流项目始于2014年，通过这个项目，来自两校的交换生获得了在对方国家学习、实习、参加文化活动和旅游的机会。截至目前，共有超过1400人次温州肯恩大学学生来美国肯恩大学交流学习，118人次美国肯恩大学学生到温州肯恩大学交流学习。2021年3月，我们双方联合推出了一个国际虚拟实习项目，让学生作为实习生在对方校园“线上”工作，共98名中国温州肯恩大学的学生参与了这个虚拟实习项目。在学生的倡议下，我们还创建了肯恩新闻（）双周刊，以英文和中文双语分享两校发生的故事。两国学生都从文化交流中受益。在世界局势加速变化的时代，这次中国之行让我更加意识到，合作办学的倡议是如此重要。中美高校的文化交流和开放的高等教育方式，会让学生拥有新的视野，产生新的思考角度，打破文化隔阂，学会面对差异和解决困难，帮助学生走得更远。

记者：您当校长后，就提出了把美国肯恩大学建成科研型大学的目标，这个目标于大学而言意味着什么？

拉蒙·雷波列特：美国肯恩大学以前是一个地区性的专注于博雅教育的文理学院，进入新的发展阶段，我们要向全国性的科研型大学转型，这有利于我们更好地服务社区和社会。大学是社区的一部分，大学的资源必须对社区和社会发展有益。比如在疫情期间，我们的检测中心、实验室等就很好地支撑了社区的抗疫工作，展示了科研型大学的重要作用。当时在新泽西州，只有普林斯顿大学、罗格斯大学和肯恩大学能在样本检测等方面提供支撑。科研型大学通过数据和研究为社区和社会发展提供巨大帮助，会让大学拥有越来越好的信誉和更大的社会影响力。目前，美国肯恩大学已被选定为新泽西州第一所城市研究型大学，我们还计划在五年内将学校提升为卡耐基二级研究型大学。

记者：在重视科研的同时，大学应该以什么样的态度来对待教学？怎样才能让追求卓越的教学成为学校教职员工的共同愿景？

拉蒙·雷波列特：教学一定是大学的重中之重，是我们最重要的任务。大学的所有工作，都应该在把学生教好、保障学生成长的基础上，再去谋划考虑。有些人认为，科研和教学是矛盾的，但我不这么想，它们其实是一种相互成就的关系。教师的科研成果，不是说发完文章就完成了使命，而是变成了课堂上的新知识，这对课堂教学而言是一种有益的补充和拓展。同时，我们也支持学生做科研。我们在课堂上教会学生理论，然后鼓励他们到社区或者国家层面去找问题，在教师的帮助下进一步利用理论找到解决问题的方法，将理论应用到实践中。在这一过程中，学生会创造新的发明和新的知识。仅仅在教室读书，学生是没有这样的收获的。在美国肯恩大学和温州肯恩大学，我们都实行科研导师制，教师和学生形成紧密的搭档关系，共同开展科研，这也有益于教学目标的更好实现。

记者：等人工智能新技术目前引起了全球的广泛关注。您怎样看待这些新技术给教学带来的挑战？大学应该以什么样的态度来面对不断迭代的新技术？

拉蒙·雷波列特：疫情期间，全世界范围内，教学都从线下面对面的交流转向了线上的虚拟交流。线上教学未来会是一种理想的教育方式吗？目前我们还没办法下判断，我相信之后会有越来越多的研究来给出结论。但应该明确的是，我们每个人都面临学习方式的转型，高等教育更是如此。过去在数字化转型中，我们常常认为高等教育是不太灵活的，相比其他行业而言是落后的，但疫情迫使高等教育加快了数字化创新的步伐，也加快了对人工智能等技术的运用。最近很多人担心不断迭代的会取代教师的教学，取代学生的学习，甚至取代每个人的工作。但我始终强调，不论人工智能如何发展，它对于我们来说，就只是个高科技的工具，像计算器、电脑、手机一样，它们有很强大的功能，会使我们的学习和生活更加便捷，但它无法完全取代我们人类。我们要做的是学习如何更好地使用它们，并且建立一套规则和规范去正确且安全地使用它们。我们要拥抱新技术，就像拥抱新知识一样。作为校长，我们要把教职员工召集起来，让他们去讨论怎样建立一个良性的环境去使用人工智能，而不是去禁止它。我们不能把学校从大的技术变革环境中脱离出来。

记者：如今温州大学-美国肯恩大学中外合作办学上课多少次，全球面临越来越多的共同问题，比如气候变化、生物多样性减少、公共健康危机等，我们应携手培养什么样的人才来推动全球公共问题的解决？

拉蒙·雷波列特：全世界面临共同的未来，必须携手共进。我们解决所面对问题的方法就是无国界跨文化的合作共赢，尤其是教育领域的合作。中外合作办学在其中发挥了很重要的作用，我们让两国的学生有更多的机会对话沟通、合作科研、讨论发展中的问题。通过独立思考、深入交流、彼此互鉴温州大学-美国肯恩大学中外合作办学上课多少次，不论是中国的学生还是美国的学生，都会逐渐意识到，我们是命运共同体。我很喜欢一句话，“教育是我们走向未来的通行证，因为未来属于做好准备的人”。美国历史上首位拉美裔最高法院法官索尼娅·索托马约尔曾说，“你若一无所知，就不能梦想成就，教育让你了解世界之所有，让你知道万事之可能”。学生是思考者、创造者、梦想者、领导者，这个世界需要他们——无论是医疗界、商界、教育界、艺术界、科学界，还是其他任何领域。我们要培养学生承担世界责任，推动世界不断前行。

记者：未来美国肯恩大学和温州肯恩大学合作的重点领域和方向是什么？

拉蒙·雷波列特：一所学校由优秀走向精英，不仅需要优秀的设施，更需要优秀的课程。美国肯恩大学和温州肯恩大学将共同加强现有专业建设，大力建设人工智能等交叉与前沿学科，建设生命健康、教育等特色专业与优势学科，更好服务社区和社会发展。

本报记者 韩晓萌

信息来源：中国教育报 2023年3月30日 09版