电子科技大学-法国鲁昂高等电子工程工程师学院合为研究生班是什么证书，【院校推介】电子科技大学自动化工程学院

CAA

智慧起航，共创未来

学院简介

电子科技大学自动化工程学院前身为成都电讯工程学院无线电测量专业和自动控制专业。学校创校初期，前苏联功勋科学家罗金斯基等大批专家教授到校任教。在罗金斯基教授的带领下，1957年在国内率先开设无线电测量专业（即现在的测控技术与仪器），成为我国电子测试技术的开拓者。学院的自动化专业，其前身为学校1957年成立的电子自动化设备系下的自动控制、遥控遥测和解算装置专业，1959年电子自动化设备系更名为火箭控制系。2001年9月，两个专业与高能物理电子研究所相关专业进行调整组合，改建为自动化工程学院。

电子科技大学自动化工程学院秉承“求实、求真，大气、大为”的精神，走内涵式发展道路，坚持以人才培养为中心，以高水平的科学研究支撑高层次人才培养，以服务国家、地方经济建设和国防建设为己任，锐意创新，携手奋进，努力把我院建设成为电子信息学科领域的高水平研究型学院。

师资队伍

目前，学院拥有教职工180余名，包括国家级人才16人，正高级教师47人，博士生导师42人，副高级教师81人，博士学位教师121人。近五年来，学院年均科研经费过亿元电子科技大学-法国鲁昂高等电子工程工程师学院合为研究生班是什么证书，获省部级科技成果奖7项，其中国家技术发明二等奖1项、教育部科技进步一等奖2项、四川省科技进步奖一等奖1项，高水平期刊上发表学术论文150余篇/年，获授权国家发明专利120余项/年。教学方面，学院拥有国家级教学团队1个，国家级虚拟仿真教学实验中心1个，国家级工程实践教育中心1个，卓越工程师培养计划专业2个（测控技术与仪器、自动化），国家级精品课程2门、国家级精品课程资源共享课2门、省级精品资源共享课程4门，国家级特色专业1个、省级品牌专业1个、省级特色专业1个，四川省教学名师1名。

专业简介

#专业名称

·工科试验班（智能仪器、智能控制）

·该专业（类）按大类招生，包含测控技术与仪器（国家级一流本科专业建设点、通过工程教育专业认证、国家级特色专业、入选教育部“卓越工程师教育培养计划”）、自动化（国家级一流本科专业建设点、通过工程教育专业认证、省级特色专业、入选教育部“卓越工程师教育培养计划”）两个专业。学生在大学第二学期进行专业选择。

·实验班名称为自动化（智能制造实验班），属于自动化专业。

#一句话简介

1．测控技术与仪器专业

打开信息之门，探索未知世界的利器。

2．自动化专业

解放人类双手，通往智能世界的魅力之门。

——自动化工程学院教授、专业首席：刘震

专业优势与特色

该专业（类）所包含的两个专业是国内测控技术与仪器和自动化领域重要的人才培养和科学研究基地，是学校创办之初首批设置的本科专业，历史悠久，基础雄厚。专业依托学校在电子信息领域的综合优势，在电子测试技术及仪器、新能源系统控制技术、机器视觉与模式识别、人工智能等方向形成了显著的优势和特色。此外，自动化工程学院开办有人才培养特区“雄鹰班”，立足于拔尖人才培养，其培养模式旨在促使学生的知识结构、学科素养、综合能力全面协调发展，从而良好地过渡到高阶深造，实现高层次人才培养目标。

自动化工程学院 教授沙龙

#测控技术与仪器专业的优势和特色

测控技术与仪器专业的优势和特色

测控技术与仪器专业是学校创办之初就首批设置的本科专业，我校自动化工程学院是国内测控领域一流的人才培养和科研基地，不仅历史悠久、基础雄厚，而且依托学校在电子信息领域的综合优势，在电子测试技术、智能精密仪器、新能源系统测控技术等方向形成了显著的学科优势和特色，产生了一批打破国外禁运、具有国际领先水平的重大成果。

——自动化工程学院教授、专业首席：刘震

#自动化专业的优势和特色

自动化专业依托学校在电子信息领域的综合优势，以新工科建设为背景，将人工智能技术综合应用于新能源系统控制、机器视觉与模式识别等方向，在多学科交叉、跨行业控制系统分析、设计等方面形成了显著的优势和特色。以助力残奥会的外骨骼机器人为代表的一批优秀科研成果，多次被央视报道，在社会上形成了很大的反响。

——自动化工程学院副教授：李文江

“恩智浦”智能车竞赛

测控技术与仪器专业

#专业概述

测控技术与仪器专业涉及的核心技术有两个方面：一是“测控”，二是“仪器”，即以“仪器”为手段，以“测量与控制”为目的的一项技术。学生主要学习信息获取与处理、系统控制相关的专业知识，包括电子测量、信息检测、智能仪器、自动控制、传感技术、电力电子等内容。该专业既具有电子测量与控制方面的专业知识和技能，又有信息技术和自动化的基础知识和基本技能，专业面广，适应性强，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。

——自动化工程学院教授、专业首席：刘震

#测控技术与仪器专业能解决社会上哪些问题

“没有测量，就没有科学”，测控技术是现代科学发展的助推器，也是打开信息之门，探索未知世界的一把利器。小到微观世界的物质结构观测，大到火箭、卫星的发射及监控等，人类社会到处充满了测控技术与仪器的身影。如卫星或飞船等空间探测器的远距离遥控、飞机的“自动导航”，以及对于宇宙“黑洞”的探测等等，均离不开测控技术与仪器。测控技术的诞生，帮助人类完成了许多无法完成的事情，并不断推动着人类对未知世界的认识。

——自动化工程学院教授

专业首席：刘震

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#测控技术与仪器专业误区解读

许多人认为测控技术就是用复杂的几何丈量工具或机械类工具、仪器等进行的枯燥的测量，其实这是一种误解。实际上，测控技术与仪器专业涉及了国防及民用领域多种高、精、尖技术，已成为“机（机械）、光（光学）、电（电子）、算（计算机）、信（通信）、智（人工智能）”等多学科相互渗透的一门高新技术密集型综合专业，知识面涵盖了计算机、电子、通信、机械这几大工科领域，因此，毕业生不仅可以进入电力、铁道、化工、航空、航天等传统领域从事相关技术工作，还可进入智能化仪器、新能源汽车、智能电网等新兴领域相关的科研院所，从事科学研究、技术开发、技术支持、项目管理等工作，成为本领域宽口径高素质精英人才。

——自动化工程学院教授

专业首席：刘震

自动化专业

#专业概述

自动化专业是以自动控制理论为基础，以电子技术、计算机信息技术、传感器与检测技术等为主要技术手段，利用各种自动化装置分析与设计各类控制系统，为人类生产生活服务的一门专业。我校的自动化专业与人工智能技术深度融合，在智能机器人、无人机自主导航、无人车自动驾驶、新能源控制系统、医学影像的智能识别等方面取得的一大批丰硕成果正悄悄地改变着我们的生活。

——自动化工程学院副教授：李文江

#自动化专业能解决社会上哪些问题

自动化的一个重要社会功能是促进机器（智能装备）替代人的工作。智能装备能克服人的局限性即生理阈值。比如：人易出错，智能装备完成作业的一致性与重复性要远高于人，使产品质量大幅提高；人的视觉、手无法完成高精确动作，而集成电路制作必须采用高精尖的智能装备；人无法在窄小空间中作业，而各种管道内的检修需要各种管道机器人；人无法承受高温、高压、深水、核等环境下的工作，必须采用各种智能化设备或机器人，等等，这都是我们自动化专业可以去做的事情。

——自动化工程学院副教授：郑宏

英语论坛：模拟联合国大会

#自动化专业误区解读

有人说，自动化专业就是一个“万金油”专业，什么都学点，什么都不精。正解：它是“万金油”专业，但它却支撑起了整个现代化的世界。正是它的“强（电）弱（电）并重、软（件）硬（件）兼施、控（制）管（理）结合”，才使得人们能够充分利用现有的设备与技术，去感知人所能够感知与不能感知的世界，去处理人所能够处理与不能处理的信息，去完成人所能够完成与不能完成的工作，去预测人所能够预测与不能预测的部分未来事物。

——自动化工程学院副教授：郑宏

毕业去向

该专业（类）毕业生攻读硕士研究生及出国深造比例较高，其余毕业生会选择进入测控系统、智能仪器、机器人、人工智能、导航制导、自动化环境监控、电力系统分析与控制等领域相关的科研院所等，从事科学研究、技术开发、技术支持、项目管理等工作，进而成为本领域的高级技术精英人才。

#测控技术与仪器专业学生毕业走向

测控技术与仪器专业2020年本科毕业生共计159人，其中深造（含出国深造）94人，去往清华大学、上海交通大学、浙江大学、电子科技大学等国内名校电子科技大学-法国鲁昂高等电子工程工程师学院合为研究生班是什么证书，以及剑桥大学、哥伦比亚大学、美国西北大学、新加坡国立大学、南洋理工等国外名校；就业65人，去往华为技术有限公司、上汽通用五菱汽车股份有限公司、中国船舶重工集团公司第七二六研究所、中车株洲电力机车研究所有限公司等知名单位。

#自动化专业学生毕业走向

自动化专业2020年本科毕业生共计159人，其中深造（含出国深造）139人，深造率高达87.42%，去往清华大学、浙江大学、中国科学院自动化研究所、电子科技大学等国内名校，以及美国康奈尔大学、温莎大学、南洋理工、罗格斯大学等国外名校；就业20人，去往腾讯音乐娱乐科技（深圳）有限公司、华为技术有限公司、四川九州电子科技股份有限公司等知名单位。

#国内深造去向情况

国内深造：163人，占比51%

在自动化工程学院2020年毕业生中，有158人被世界一流大学建设高校A类录取，有3人被世界一流学科建设高校及科研院所录取，有2人被其他高校录取。

#出国（境）深造

出国（境）深造：70人，占比22%。

在获得国（境）外知名大学offer的毕业生中，进入QS世界排名1～100大学深造46人，QS世界排名101～200大学深造16人。

#就业及其他

就业及其他：85人，占比27%

在就业的毕业生中，有4人进入了电力、热力、燃气及水生产和供应业，有5人进入教育行业，有18人进入制造业，有51人进入信息传输、软件和信息技术服务业，有7人进入其他行业。

国际交流

学院与英国伯明翰大学、新加坡国立大学、美国罗格斯大学、法国鲁昂高等工程师学院等国外著名高校建立了合作关系，签订了联合培养学生、师生互访等协议，为本科生短期或长期交流提供了丰富的资源和平台。

END