教育学考研专硕分数线，教育学考研 | 学硕与专硕分数线均为350！

在现如今人才汹涌，学历内卷的就业市场，“拿来就用”的专硕学位在就业方面也会比学硕少一些“择业迷茫”。当然，专业学位硕士研究生越来越受考生青睐，也从侧面说明社会对专硕的认可度越来越高。

所以目前大部分专业的专硕和学硕分数线已持平，以热门专业教育学为例，2023年其专硕和学硕的国家线均为350。24考研担心过不了线的同学可以参考近几年总分和单科的涨降幅度，自己预测一个变化范围。

教育学专硕（教育/汉语国际教育）的国家线近五年总体呈现上升趋势，前几年增长幅度较大，2022年达到最高分351分，与学硕一样。

考研国家线，是国家确定的初试成绩基本要求，包括应试科目总分要求和单科分数要求。通常来说，“过线”指的就是过国家线，不仅要总分过线，单科也要分别过线。

院校复试线一般与国家线持平或高于国家线教育学考研专硕分数线，国家线单科线上涨，院校复试线也会随之上涨。

未来几年整体考研人数大概率会继续上涨，而教育专硕也仍然是未来很长一段时间内的报考热门。小编虽然不能肯定的说2024考研国家线一定会上涨，但应该不可能再低于350了，所以24考研的竞争肯定会更加激烈！

目前我国教育专硕招生院校数量有158所，包括师范类院校，还有开设教育专硕各个专业的综合类大学。

培养方式：

教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向，侧重实践性和应用性。课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，注重培养学生研究实践问题的意识和能力，在学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。

报考条件：

部分专业报考要求和学术硕士相同：

1.国家承认学历的应届本科毕业生及自学考试和网络教育，届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得家承认的本科毕业证书；

2. 具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

3. 获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上的，及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业同等学历身份报考；

4. 已获硕士、博士学位的人员。

但其中教育硕士中的教育管理，报考条件为：

考试科目：

思想政治理论（满分100分）、外国语（满分100分）、教育学专业基础综合（满分300分）三门科目，满分500分。由教育部统一命题。

学制学费：

专硕的学制延长正在成为普遍现象，2年制教育专硕已经越来越少了，想尽快毕业的同学就要趁早报考！

教育专硕学费基本上都比学硕高，不同院校学费则差距较大。大部分专硕的学费在每生每年12000元左右，而有的学校的某个专业学费达到了接近每生每年10w这个惊人的数字。

课程设置：

以教育管理专业为例：

本专业学员主要学习培训现代管理学和教育基本理论，接纳教育管理和教育科研的基础技能训练教育学考研专硕分数线，教育学考研 | 学硕与专硕分数线均为350！，就业方向多见高等职业院校课堂教学及管理方面、各个文化教育行政管理学单位、基础教育管理工作等。

教育学原理、教育心理学、教育统计学、文化教育精确测量与点评、教育法学、教学论、品德教育基本原理、普通心理学、幼儿心理学、外国教育史、中国教育史、企业管理学、行政学、人力资源资源优化配置、公共关系学、教育经济学、文化教育调研、论文、管理心理学。

就业前景

教育硕士毕业生主要从事以下几方面的工作：

在高校和中专做教师、行政、辅导员，中小学做管理人员或教师，或者出版社、报社从事策划和编辑等工作。

对于本就是在编或在职教师而言，取得非全日制教育硕士文凭不仅可以提升教学水平，还具有评职称升职加薪等作用，就读这一专业更加是有利无弊。

家庭教育专业硕士，斩获MIT等多枚藤校Offer之后，我发现了名校录取的“万能钥匙”

如果说美本学生爬藤是千军万马过独木桥的话，那对公立学生而言，这个挑战更升一层，就像高空走钢丝——难上加难。

敢做出这个决定的学生不多，广东男孩陈明昊是其中一位。本科就读于中山大学水文与水资源工程的他，不仅要在仓促间做好英美硕士同申，更是经历了在申请系统里找不到自己学校名字的尴尬场景。

不过，即使在这样的挑战之下，陈明昊依旧获得了亮眼的成绩：

· 首战雅思就拿到了口语7.5、总分7.5分的成绩；

· 收获了斯坦福、牛津、耶鲁、康奈尔、加州伯克利等一众英美名校offer；

· 成为今年MIT土木与环境工程专业硕士12位幸运儿中唯一一位大陆本科学生。

收获的Offer

在美本学生都折戟沉沙的录取难年，作为公立学生的他为什么能逆流而上、成功爬藤？

我们就这个问题和陈明昊聊了聊，也因此发现了名校录取背后，一把值得所有留学生家庭借鉴的“万能金钥匙”。

01

985出国读天坑？

“我只会做确定的事情”

985学生海外爬藤，读的还是天坑专业？乍一看陈明昊的资料，任谁都很难把他和藤校联系到一起。

众所周知，相比美本学生，公立学校的孩子在申请上天然处于劣势；而“生化环材”这类天坑专业，更是多数留学生避之不及的选择。

拿着这样一手牌，如何敲开MIT、牛津、耶鲁、斯坦福等一众英美名校的大门呢？

陈明昊的回答是：“只做确定的事情。”

陈明昊中山大学毕业照

·能力合适，才会选择出国留学

这两年受疫情影响，不少即将毕业的学生临时转换赛道，选择出国读研来躲避职场内卷和就业压力。

这些孩子或听从父母建议、或被中介指引，浩浩荡荡奔赴海外读商科、读管理，组成风景奇特的“中国班”，与欧美校园里30+甚至50+的硕博生形成鲜明对比。

你问他们真的适合这个专业么？恐怕多数人都没法回答上来。

和这些孩子不同，陈明昊的留学目的十分明确：

· 本科是水文与水资源工程

· 想进行深入学习

· 国外学校在土木工程方面暂时领先国内

· 自己参加过多个科研项目和专利研究，专业能力达标

· 雅思成绩符合要求

在确定留学是当下的最优解之后，陈明昊最终做出了出国读土木与环境工程的决定。

· 专业合适家庭教育专业硕士，斩获MIT等多枚藤校Offer之后，我发现了名校录取的“万能钥匙”，才选择去美国

“留学应该去英国还是美国？”，相信不少人都曾对这个问题犯过难。

陈明昊的决策非常简单，类似依靠产业链来判断合适与否：

· 作为老牌发达国家，英国在基础科学、人文艺术和商科方面一直领先；

·美国在高科技和工程领域有优势，适合想做工程研究的学生；

· 但如果你想接触最新技术的应用与落地，或许留在中国才是更好的选择。

正是在这番判断下，陈明昊制定了自己的申请计划，向以MIT、斯坦福为主的美国高校递交了申请。

· 面谈合适，才决定就读的学校

申请季结束后，陈明昊收获颇丰，但他也不得不面对一个“幸福的烦恼”：究竟是去斯坦福还是MIT读书？

万幸的是，两所学校的土木工程学院在授课模式上存在较大不同：

·斯坦福会先进行一段时间通识教育，然后再让学生确定潜在的目标Lab

·MIT则是要求学生一开始就要选好目标Lab和导师，之后才开始教学

在程明昊看来：前者适合本身有一定学科基础，但对发展方向还不明确的学生，先去学一学、听一听、做几个项目之后再决定要加入哪个团队；而后者更适合自己这种已经确定目标。具备一定项目经验的学生。

如果说不同的教学模式帮陈明昊明确了择校方向，那么MIT导师在面试时积极的便是那颗最终的定心丸。

“MIT在申请阶段会安排一轮面试，我当时就和心仪的教授分享了自己手头的研究。他带着一圈Lab的人来和我聊这个项目的发展，比如我如果进去后可以参加哪些，内容是怎么样的，有哪些发展方向，需要先解决哪些问题，为了这个目的我要掌握哪些知识等等，你会感受到他对你的重视和规划。我也因此决定了要去MIT读书。”

这个的故事恰恰揭开了当下中国留学生的尴尬现状：很多中国孩子都十分内向，上课不敢参与讨论，课后也不会主动找教授交流，虽然身处海外名校，却不曾与前沿的思想沟通碰撞，白白错过一笔价值不菲的精神财富，令人惋惜。

· 做确定的事情，有时候是后退一步

名校申请需要有高歌猛进、披荆斩棘的勇气，也需要你在面临选择时的拥有一份沉着与冷静。

陈明昊在申请中最大的抉择是：去MIT读硕士，还是去牛津读博士？

不得不说，牛津给出的这份offer很香，直博不仅在学术培养上更具体系，还能让你在“年龄+学历”上领先同龄人2-3年时间，为今后的发展留出更多空间。

那是不是直接去读博就好了呢？答案或许要画个问号。

“一个人如果连具体的人生规划都还没想好就去读博，很大概率他在读博士的阶段是很挣扎的，没有明确研究目标的学习，会让他十分痛苦。

我觉得是个很好的阶段，你可以一边学习一边想清楚自己在这个行业里的发展方向，然后朝这个目标使劲，而不是等PhD读一半了突然后悔，踉跄退出，这样会更加身心俱疲。”

有的时候后退一步，反而能让脚下的道路更加清楚明晰。

这一路的前行也遭受过质疑，被提及最频繁的，是怎么就选了个“没有钱途”的天坑专业？

“天坑是相对的，不管哪个行业，做到头部就一定能赚钱。而我要做的，就是让自己成为头部。”

“如果一个人常常觉得自己的行业不好，大概率他是在这个行业的平均线上，这种情况读商科或者信息安全的确会好一些，这些专业相对来说下限比较高。

但就单一个体而言，当你足够优秀，是不用考虑天坑这种事情的。因为这位是普通人觉得，你让自己不是普通人就好，你就在自己热爱的道路往上走就好了。”

当你是冲着热爱而去，全世界都会为你让路。陈明昊的回答，自信而又坚决。

02

差生逆袭，

全靠母子间的“奇葩”约定

或许你很难想象，这样目标明确、成绩卓越的孩子，小学阶段却是一位实打实的“差生”。

上学迟到、上课睡觉、不写作业、通宵打游戏…所有我们能想到的“恶习”，陈明昊都没落下，他也因此常年位居班级倒数第一，拉开倒数第二名一大段距离。

而这一切，竟都来自于母子间的一个“奇葩”约定。

那是小学开学的第一周，因为老师教的内容简单，再加上无聊没事做，陈明昊花了一星期就把整个学期的习题册都写完了。

这一幕恰巧被妈妈看到，深谙小孩子爱玩天性的她，在深刻了解儿子的能力之后，突发奇想跟孩子定下一个约定：“一年级到三年级，我给你自由的时间，你就该玩的玩，我一定不会管你；但四年级开始，课堂核心知识变多，你就要收心认真学习！”

面对这一要求，年幼的陈明昊毫不犹豫就答应了，在他看来，能自己玩耍可比在教室里听简单的加减乘除有意思多了。当然，放养的结果已经在前文提到了——陈明昊在班级倒数第一的“宝座”上呆了足足3年。

回忆起那个时候，陈明昊说自己童年过得真的很开心。

「转变」发生在三年级的暑假。

一天，妈妈把小陈明昊拉到身前，说：

“前三年我给到你时间，你也玩得很开心，但接下来就是四年级了，你还记得我们的约定么？

我知道你会担心自己考不好，但你不要害怕，只要认真学就好了，我会帮助你的。

妈妈相信你的能力，你就是能够考好，不要觉得自己比同学们差。你上课听不懂吗？你不是听不懂，你只是不想去做题、不想考试，多学多练，妈妈相信你很快就能追上这三年的进度。”

年幼的陈明昊被妈妈唬住了：对啊，老妈说的没错！我不比别的同学差，我只是玩了很久，只要接下来认真学就可以改变现状！

小学前三年的知识相对简单，母子俩花了一个暑假紧赶慢赶，终于追上了进度。

开学后的一次考试，陈明昊夺得了第一，他惊奇地发现周围人看他的目光都变了。“我之前不学习的时候是玩游戏第一，刚开始很兴奋，但越来越没意思，老是男同学找我玩游戏，让我带他们上分；学习成绩第一就不一样了，爸爸妈妈、男女同学包括老师都对我有好感，这种成就感完全不一样！”

自此之后，这个“差生”再也不迟到了，也不怎么玩游戏，天天好好学习，活生生变了一个样子。

陈明昊自己总结道“首先肯定是小学前三年的内容比较简单，我妈她能hold住来辅导我。不过我觉得最重要的，是她让我明白了——如果我考不好，妈妈会在身边帮我；但获得好成绩是我自己的事情，我只有找到了自己人生的目标感，这一步才算真正的迈了出去！”

母亲的审时度势、认可鼓励与帮助，成为这位“差生”逆转人生的最大助力。

03

是父母，

更是共同成长的伙伴

谈及今日的收获，陈明昊归因于父母在他成长过程中的“全情陪伴”，而这种陪伴主要表现为以下3点。

为孩子打开接触社会的大门

陈明昊的爸爸从事跨国贸易，所以逢年过节家里来拜访的海外客户络绎不绝。

面对生意场上的事情，大多数家长会下意识地回避孩子，让他们回自己房间去玩，再补上一句“大人的事情，小孩子别管”。

陈明昊的父母却反其道而行：

刚开始是让他和客户的孩子一起聊天玩耍，大人在一边聊生意；

等小孩子适应环境后就安排他去接待客户、出门游玩；

再熟悉一点，生意上的事情也让他跟一跟；

到后来更是直接让他上了商务谈判和会议。

一招“细水长流”，既让孩子看到了大千世界，与各种思想碰撞家庭教育专业硕士，也在不经意间提升了英语口语能力，让他拥有不上语言培训班，自学托福雅思的底气。

定期举行家庭会议

除了积极让孩子参与到工作中外，父母更是常常为家庭会议组局。

会议可能是发发工作上的牢骚，可能是聊聊最近遇到地有趣事情，也会谈谈一些特别的家庭计划。因为话题常聊常新，经常让小陈同学有一种士别三日地感觉。

“我最感谢父母，就是他们无论我干什么，都很支持我。

说实话，他们也有过想要干涉我的时候，但他们在努力地用自己的知识和理性，去纠正这种当父母就要管你的心态。

很多同龄人会觉得爸妈不理解自己，但实际上是你都不跟爸妈聊自己的事情、分析你做决定地过程，那他们又怎么有机会了解你，支持你呢？”

适度挫折教育

最近几年的国际贸易波动频繁，难免会对父亲的生意产生影响。但陈爸对此并不避讳，反而会经常和孩子分享真实世界发生的故事，不隐瞒、不夸张，而是沉稳地陈述事实、分享思考，然后给出自己的解决方法，

“我觉得我爸很厉害的一点就是，他在很多事情上都会让我有参与感。生活中的波折肯定是有的，但我们一直认为机遇大于挑战，我也不觉得那些挫折会伤害到自己。也正是父母常常会和我分享生活中的喜怒哀乐，我才有被尊重和成长的感觉。”

受益于这种张弛有度的教育方式，陈明昊相比同龄人在寻找机会上也更加积极主动。大学时候对佛山科学院的一项研究非常感兴趣，他二话不说就给对方发去邮件约面试机会，言辞恳切，用自己的热爱和专业收获了参与专利研究的机会。

类似的行为比比皆是，比如出任阿联酋迪拜全球印刷包装展览会中核心产品的主要讲解人、在杜克大学教授的课题中担任研究助理、在帝国理工学院举办的数据科学分析研究计划中担任项目助理等，每一个里程都是受益于父母润物无声的家庭教育。

参与试验中的陈明昊

04

爬藤成功，功在日常

我们经常能在很多低龄留学家庭中看到满满的焦虑，有的家长给孩报了好几个兴趣班，每个周末连轴转；有的家长更是列出了数十页的育儿计划书，生怕走错一步就让孩子与成功失之交臂。

名校录取的“万能钥匙”究竟是什么？在陈明昊身上我们或许看到了答案：

1. 不要对孩子某一阶段的成绩过于执着，而是要帮他们找到自己的使命与责任感。真正成功的教育，不是让孩子每时每刻都能达标，而是让他们找到热爱、学会对自己的每一句话都言出必行、

2. 对于家境较为优渥的孩子，要进行适当的挫折教育，让他们了解现实世界的情况。如果抛开了父母的帮助和背景，会经历哪些挑战？自己的优势和生存能力又是多少呢？

3. 积极举行家庭会议，学会平等对待孩子，适度放手。家庭教育里的适度放手不是不管孩子，而是就事论事地讨论，把孩子的观点也看成是家庭利益的一部分。

*感谢雅思考试(IELTS)对本次采访的支持。

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