教育学硕士研究生非全日制，研究生教育中的另类：脱产非全日制研究生

写下这个题目，此时此刻的我，心情就像V字仇杀队里的女主角娜塔莉·波特曼被V关在监狱里的那段，半怀希望却又半怀失望。时间回到2016年，那年研究生教育再次改革，经过统考之后，研究生队伍分成三个批次，全日制，非全日制研究生，还有夹在中间的脱产非全日制研究生，脱产非全日制研究生，顾名思义，挂着定向培养的名字，不工作和全日制研究生一模一样的上课，这类人有刚毕业的应届毕业生，有工作几年对工作不满意的大龄青年，抱着一丝丝希望想抓住哪怕一丁点研究生教育的尾巴，选择了这条路。即使他们之中有些人再优秀，再如何能力出色，都没有奖学金，即使一个分配宿舍的名额都没有。而我属于后者，已经上了半个学期了，现在研一下半学期，这期间，一个人在外面租了房子，室友不错。学校导师我也曾待我不错，我也努力跟随导师的步伐，期间获得一个设计比赛二等奖，目前在写专利申请，心情比刚来那会儿好点，听学姐学长他们说这样是可以申请国家奖学金，但我知道自己的处境，我选择沉默，在学校的一切活动都与我无缘，有时候我会看下一些国家单位的招聘公告教育学硕士研究生非全日制，全日制是那么的刺眼，我在想，像我这种情况，到时候投递简历时，解释管用吗？或者直接否定？虽然放宽了心，一切向前看，可谁又不注意到路上的小石头？之前我做过一个蠢事教育学硕士研究生非全日制，研究生教育中的另类：脱产非全日制研究生，20年国家公布文件，不得歧视非全日制研究生学历，于是，我在微信客服端国务院小程序里面留言说明中国研究生教育中有这么一类人，希望得到关注，也曾愤青过，国家为什么设立非全日制研究生这个学位？为什么要统考？直接把这个学位取消掉不行嘛？让我断了念想，当时的我可以选择其他学校全日制研究生，或者继续考（本人今年29岁），而不是在这夹缝中求得生存，你颁布文件申明不得歧视，可真正执行到位的有几个？何况还有我们这一类研究生，像这样情况的19年学长学姐已经毕业一年了，不知道他们当时的心情是否和我一样，自己有抱怨过，平静过激动过，这些话从没敢和爸妈说过，甚至自己的女友。我想把我的心情向大家说出来，心理能舒服点。（无论此刻你经历了什么，都要对生活充满希望，充满爱，因为我爱你们）。

非全日制研究生被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

非全日制研究生毕业时，按照国家有关规定颁发毕业证书和授予学位证书。非全日制和全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历、学位证书（双证）具有同等法律地位和相同效力。

不同院校会根据本校实际情况公布具体招生专业，一般为教育管理、学前教育、特殊教育、小学教育、职业技术教育、现代教育技术、心理健康教育、学科语文、学科英语、学科历史、学科数学、学科物理、学科美术、学科生物、学科化学、学科地理、学科体育等。

非全日制和全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，因此前期的报考条件、报名方式、入学考试、复试、录取完全相同。

（备注）非全日制考生网上报名时，请在研究方向栏选填“（非全日制）不区分研究方向”

非全日制教育硕士研究生学制为3年；培养方式为利用寒暑假（也有学校允许利用周末）进行学习

不同院校不同标准教育学硕士非全日制研究生，一般为8000-12000元/年

（备注）非全日制学生不享受院校全日制研究生享受的奖助学金！

本解读中如有内容与教育部最新政策相冲突，将按照教育部最新政策执行，如果考生有不理解的地方教育学硕士非全日制，可进一步咨询和沟通。