美国教育学硕士申请需求，ACG留学讲座 | 南加州建筑学院校长剖析：学习建筑设计，为什么要选择美国？

Q&A互动环节

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【时间】

2022/5/26 10:00 AM

【方式】

线上直播

【适合人群】

高中生、本科生、研究生

【专业方向】

建筑设计/交互建筑/城市设计/生物建筑/景观设计/室内设计/建筑与计算机/园林设计/舞台设计/空间装置设计

【报名】

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主讲人介绍

Hernán Díaz

南加州建筑学院校长

在2015年成为SCI-Arc的现任校长，在此之前，他已经在SCI-Arc执教多年，当过研究生项目主席，当过研究生毕业设计的总负责人。他曾在耶鲁大学、哥伦比亚大学和维也纳应用艺术大学任教，2010年的时候，当选耶鲁大学的路易斯康教席，2015年又当选耶鲁的埃罗沙里宁教席。在过去的十年间，他一直是塑造如今SCI-Arc风格的关键人物。

他在洛杉矶创办了他自己的建筑事务所。这是一所风格十分独特的事务所，不仅涉及建筑领域，还有多种设计领域之间的交互，与环境的交互，甚至专门研究动画。2005年，他赢得MoMA PS1青年建筑师竞赛的大奖。2013年，他们在阿根廷的建筑- /获得AR+D建筑奖和进步建筑奖。他的建筑作品也在威尼斯建筑双年展、伦敦建筑双年展和MoMA等重量级的地方展出。

Elena

南加州建筑学院研究生系主任

Elena 是 工作室的主要负责人美国教育学硕士申请需求，ACG留学讲座 | 南加州建筑学院校长剖析：学习建筑设计，为什么要选择美国？，拥有超过15年的建筑，艺术，设计和教育专业经验。她是意大利的注册工程师，也是瑞士的注册建筑师。她于意大利博洛尼亚获得了土木工程大学的专业工程学位和加州大学洛杉矶分校（UCLA）的建筑与城市设计硕士学位。Elena在SCI-Arc任教，目前担任研究生课程主席。2014年，她于加州大学伯克利分校（UCB）担任客座实践教授。她还曾在康奈尔大学，宾夕法尼亚大学和京都精华大学担任客座教授。她的作品曾在国际上各大建筑和艺术博物馆展出。

2017年，她的外立面设计在佛罗里达州迈阿密的亚历山大蒙特梭利学校的获得了2项AIA迈阿密设计奖：人民选择优秀奖（’s award of ）和优秀奖（Merit Award of ）。2016年，Elena 被授予北美最佳公共艺术项目PAN奖。她的作品被和LACMA永久收藏。2013年，她获得了洛杉矶市文化局颁发的COLA奖学金，以支持其原创艺术作品的制作。2013年，她获得了格雷厄姆建筑奖美国教育学硕士申请需求，2013年度创新研究卓越奖，并被选为AIA洛杉矶颁发的年度教育家总统奖的获得者。2011年，她获得美国艺术家（USA）建筑和设计类别的年度奖学金。

南加州建筑学院校友

是一位应用艺术和理论艺术领域的建筑设计师。生于意大利，曾担任EMI和MTV的音乐人和电视节目主持人，后移居北京以完成都灵理工大学和清华大学的建筑学硕士合作项目课程。在与、 和Sou 合作多年后，他获得了南加州建筑学院欧盟奖学金，并在洛杉矶获得了第二个硕士学位。在可以在任何可用媒介中发现创造力和美学。目前任职于洛杉矶南加州建筑学院视觉研究系讲师。

Hao Wu

南加州建筑学院校友

Hao Wu 于 2012 年在上海大学获得学士学位，并于 2014 年在 SCI-Arc 获得硕士学位。作为注册建筑师和 LEED AP 绿色建筑专业人士，他在 设计事务所从事数字化建筑设计，往返于洛杉矶和上海之间。他的作品曾在洛杉矶A+D博物馆、纽约明日住宅、上海设计节、WUHO展览馆、Tom 银行，和密西西比州立大学展出。此外，Hao Wu 在哥伦比亚大学获得第二个硕士学位，并于2019年在洛杉矶创立了盛业地产，从事于房地产投资和开发。目前担任SCI-Arc中国负责人，其职责将培养 SCI-Arc的校友网络、发掘潜在的优秀学生，以及致力于维护与公共教育机构、私人机构的合作关系。他还将担任教职员工，参与SCI-Arc工作营的教学。

关于院校

南加州建筑学院（SCI-Arc）位于南加利福尼亚州洛杉矶市，是一所独立的非营利性学校，提供建筑学、研究生和研究生学位。SCI-Arc成立于1972，从制度上和艺术上, 它往往被视为比传统的美国建筑学校更前卫的学校。学校共约500名学生和80名教职员工，其中一些是实习建筑师。它离洛杉矶市中心艺术区（Art ) 约400米，并提供了各种社区活动，如外展计划，免费展览，并公开讲座。

图源自SCI-Arc官网主页

SCI-Arc始建于1972年，在圣莫尼卡由一群来自加州州立理工大学，波莫纳的建筑学系教师和学生所创办。他们想要相对于传统大学从更多角度接触建筑，最初被称为新学校。SCI-Arc基于“没有围墙的大学”的概念，它仍然是世界上为数不多的独立建筑学校之一。最初，学院不是学术层级，而是赞成教授和学生之间的横向关系，他们对自己的学习负责。雷克普创立了部门，成为新学校的第一任主任，直到1987年担任该职位，并于1990年获得了建筑教育卓越的AIA / ACSA Topaz奖章。

在将近50年的时间里，SCI-Arc为学生，理论家和实践者提供的协作式，身临其境的环境为下一代建筑师赋予了力量。SCI-Arc的专业研究生课程吸引了国际多元化的学生团体，以推测和解决当今建筑面临的迫在眉睫的问题。

每年， 都会发布民意调查建筑系学生，教职员工，校友和现场专业人士的调查结果。在过去的十年中，SCI-Arc已跻身多个类别的前20名。在研究生和本科生类别中，SCI-Arc在所有调查重点领域（包括设计理论，构造方法，材料和可持续性）中均排名前十。

本科项目

SCI-Arc本科课程的目的是严格培养学生的创造力和批判性思维，促进学生在二十一世纪拥有建筑事业的成功和领导才能。SCI-Arc的本科课程由设计，人文，历史与理论，视觉研究，以及应用研究组织而成，被公认为世界上最具实验性和进步性的建筑计划之一。

图源自SCI-Arc官网主页

SCI-Arc建筑学本科项目是为期五年的专业课程。此项目受到美国授权建筑委员会NAAB（ Board）认证。本科项目的核心课程为设计课, 主要培养学生对视觉的解读能力, 修习设计技能, 以及通过导师的反馈不断完善设计理念。

本科项目旨在培养学生成为具有开放性思维, 领袖气质的个体。我们的学生拥有优秀的作品集，使其在国际建筑市场具有极高的竞争力。毕业生都具有建立个人实践，成为注册建筑师，进入国际顶尖建筑事务所，或继续深造的能力。

对实验和理论的承诺

本科的课程侧重于建筑学历史，理论和技术，以及建筑本身的专业知识，包括建筑技术，设计和施工的创新，以及专业实践。建筑学学士课程（B.Arch）的课程以设计为中心，在设计中，学生可以培养其视觉素养，学习设计技能，测试想法，并获得教师和其同行的持续地针对个人设计的反馈。

培养当代建筑师

有别于建筑教育的长期职业模式，SCI-Arc的本科课程教育学生应对当代挑战，并使其成为二十一世纪的建筑领导者。如今，建筑师拥有向广泛的受众表达和捍卫自己的决心和能够清晰，自信并且熟练准确地表达出自己的观点的能力。在SCI-Arc，我们相信充分表达自我的能力是可以通过学习多样的理论和实践知识来实现的。理解各学科之间的关联性会使学生对事物拥有全新认知，思考和创造的能力。

图源自SCI-Arc官网主页

专业认可的教育

B.Arch项目获得了美国国家建筑认证委员会（NAAB）的认可，使毕业生可以在美国考取建筑执照并从事建筑专业执业。SCI-Arc的B.Arch一直名列美国十大专业建筑计划之列，其实施先进的建筑教育使学生为成功进入专业实践做准备而享誉国际。

学院的从业者

SCI-Arc教师主要由执业建筑师组成。向建筑行业的从业者学习不仅是为学生了解专业人士的生活提供了一个窗口，而且还使学生能够建立广泛的，可选择的社交圈和去校外从事专业实习和就业的机会。

研究生项目

SCI-Arc提供两种研究生课程，分别为为期3年的建筑硕士学位（M.Arch 1）- 向在任何学习领域持有学士学位或同等学历的申请人开放，以及2年建筑学硕士学位（M.Arch 2）- 开放给具有建筑学学士学位的申请人。

图源自SCI-Arc官网主页

SCI-Arc的研究生项目推动了当代建筑的实验和形式的探索，并扩展了传统建筑实践的边界，为学生提供了一个优先考虑学生、教师和业界领先的专业人士之间合作的非常规教育。所有的研究生项目都由积极从事建筑实践领域（从设计和工程到视觉和文化研究）的专业人士领导，他们将世界上对建筑环境最紧迫的挑战带入SCI-Arc的课堂。学生们一起探索和创造设计原型以回应建立在建筑史、理论和专业实践基础上的当代建筑问题。

在过去的50年里，SCI-Arc为学生、理论家和实践者提供协作、沉浸式的环境，为培养下一代建筑师提供了强大的力量。SCI-Arc的研究生项目吸引了来自世界各地的学生来思考和解决当前建筑面临的迫在眉睫的问题和挑战。

M.Arch 1

M.Arch 1是一个为期三年共七个学期的硕士项目，面向非建筑学背景，且拥有任何领域学士学位的学生招生，提供建筑专业实践所需的知识基础，设计专业知识和技能。

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该项目的教学核心和理念基于对杰出设计的执着，通过一系列的课程提供学生扎实的知识基础，了解历史，理论， 技术以及建筑的专业应用。设计教职团队来自不同领域，并在国际上享有优秀的声誉，结合一众杰出的评论和理论家，学生将挑战传统的学习方式来重新塑造当代建筑环境。

M.Arch 1的课程先从四个学期的核心课开始，期间学生将会为今后的答辩和实践形成一套专业框架并打下扎实的基础。在完成核心课之后，学生在完成高级设计课的同时，项目鼓励学生探索个人独特的毕业命题。

M.Arch 1项目的毕业设计旨在提升学生的独立思考以及推动建筑领域的研究和创新。在创作严谨且有深度的毕业作品时，将帮助学生减少从研究生院到专业实践的过渡。

M.Arch 2

SCI-Arc即使不是全球最强的项目，也是美国最强的项目之一。我还记得重新调整、重新规划、重新思考建筑是什么、不是什么以及我在其中的位置的机会。南加州建筑学院是一个完美的环境。——Thom Mayne, 建筑师和设计工作室客座教授。

图源自SCI-Arc官网主页

SCI-Arc的M.Arch 2是一个为期两年，五个学期的课程，可获美国国家建筑认证委员会（NAAB）认可的建筑硕士学位。该课程允许毕业生在美国从事建筑执业以获得专业执业。SCI-Arc的M.Arch 2计划向持有建筑学本科学位的学生开放，专门用于推动投机性设计探索和新的沟通方式，同时推进正式实验，扩大当代建筑实践的范围。

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一种无畏的当代设计方法

M.Arch 2专门为希望将建筑教育重点放在当代工具，技术和技术上并扩展其在数字设计，制造和批判性思维方面的经验的学生而设计。该计划将最新技术与对建筑设计的勇敢态度结合在一起，通过其严格的学习课程，致力于独立思考，研究和创新，这是学生从研究生院向专业实践的过渡。

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由全球从业人员和学者组成的学院领导

SCI-Arc建立在建筑师应该教授他们的实践知识这一理念的基础上，我们仍然相信，实践中的建筑师可以最好地向学生传达有关思考和制作体系结构的复杂现实。如今，SCI-Arc的教职员工由洛杉矶建筑，文化，历史和技术领域最专注，最前沿的思想家组成。 的教师是活跃的从业人员，曾在洛杉矶的许多最具创新性的建筑公司中工作。实践与教学之间的共生关系在概念和专业实践之间产生了紧密的联系。

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课程安排

SCI-Arc的M.Arch 2课程围绕 设计，探索多样化且详细的研究领域。在该课程中，学生每学期将注册一门设计工作室课程。从为期两个学期的设计工作室和研讨会课程的核心序列开始，M.Arch 2课程向学生下达任务，要求他们学习和使用先进的工具，技术和软件，重点是通过推测性建筑生产来完善设计技能。

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学生们将继续学习 的两个学期，这些课程将来自SCI-Arc的本科，研究生和研究生课程的小型组合，学生与教师和来访的建筑师领导的设计项目结合起来，探讨各种焦点和兴趣。在该课程的最后学期中，在高级工作室和研讨会中进行的应用研究为学生准备了研究生论文。

M.Arch 1和M.Arch 2课程在为期一年的研究生论文项目中达到顶峰，该项目体现了SCI-Arc的使命，即发展独立思考并促进建筑学研究和创新。SCI-Arc的研究生论文为学生阐明，提出和捍卫其关于建筑的思想和立场以及与同行和同事的专业人士打交道做好准备。研究生论文的深度和严谨性也有助于促进从研究生院到专业实践的过渡。

在预科课程的春季学期中，M.Arch学生进入论文准备阶段，在此期间，他们被要求采取建筑学的学科立场以及对当代建筑问题的原型回应；夏季学期的最后一个学期，该学期用于生产和执行建筑学，这种教学模型使学生能够在提升自己，在理论框架和推测框架之间来回转换。

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官网：

设计实验室

建筑教育的核心是设计工作室，在此期间，学生将沉浸于基于项目的动手实践课程中，以建立视觉素养，学习设计技能，测试想法，并从工作室获得有关其工作的连续个人反馈。在 期间，学生将磨练设计和技术专长，同时在项目开发中采用先进的工具和技术，这些项目将空间，美学，建筑理论和物质性等概念融合在一起。

一场变革性设计

SCI-Arc的M.Arch 2课程围绕 设计。学生们将学习 的两个学期，这些课程来自SCI-Arc的本科，研究生和研究生课程的小型，组合学生与教师和来访的建筑师领导的设计项目结合起来，探讨各种焦点和兴趣。在该课程的最后学期中，在高级工作室和研讨会中进行的应用研究为学生准备了研究生论文。在设计工作室的最后一个学期中，学生完成论文项目的制作，该论文涉及与当代建筑话语相关的问题。

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一个世界知名的实践建筑师教授的

SCI-Arc的工作室教师主要由执业建筑师组成，他们为了解该行业的生活以及在校外进行专业实习和就业提供了机会。在工作室的工作时间里，SCI-Arc系教员单独和分组与学生会面，讨论他们的设计项目的进度。通过这些协作性讨论，学生将学会与教师和同学进行公开的思想交流，建立终身关系，这将在整个职业生涯中为他们服务。

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视觉研究课程

SCI-Arc的视觉研究向学生介绍了建筑可能性的扩展视图，并提高了在新的建筑思想和世界的产生中代表性的重要性。

SCI-Arc教育学的定义特征

通过视觉研究课程，学生既可以获得专业能力，又可以进行创造性的推测。通过向学生展示建筑技术表达和产生思想的双重能力，视觉研究课程将学生融入到不断发展的设计生产传统中。SCI-Arc学生和教职员工制作的著名的精美图纸，模型，渲染图和动画不仅反映了对技术进行文件记录和视觉传达建筑物设计的能力，而且反映了人们长期以来对将这些工具用作生成创意的媒介。

精炼技术专长和视敏度

视觉研究为学生提供专业能力和创造性投机的手段。通过接触建筑工具的这种双重能力，向学生介绍了不断发展的创意技术传统。

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创造性投机的手段

视觉研究课程在使学生接触到解释和产生视觉文化所需的技术方面发挥着中心作用。除了为理解在建筑表示策略框架内工作的含义奠定基础之外，学生还将熟悉已建立和出现的系统与制造过程。通过使用从机器视觉到增强现实的最新可视化技术，学生探索了将模拟和数字世界融为一体的艺术和建筑产生美学的方式。

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基于技能的沟通

学生可以选择由建筑师和其他创意专业人士领导的高级选修课，继续学习视觉研究中所学到的技能，这些专业选修课的主题包括图形设计，交互式设计，动画，纪录片制作，摄影以及工业和生产设计。

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应用研究课程

应用研究致力于建筑设计的前沿方法，以将审美冲动感与当代建筑技术联系起来。

了解建筑环境

SCI-Arc的应用研究要求学生调查世界的构造方式，构成环境的因素，并推测下个世纪的建筑如何应对全球变化。基础课程涵盖诸如建筑方法论，结构分析，材料开发和构造，声学，照明和环境系统等主题。高级课程探讨了在建筑世界中持续不断的建筑提案的材料和技术发展所带来的设计成果。

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向领先的实践者学习

在Gehry 、和Coop 等全球建筑公司任职期间，应用研究学院的教职员工在标志性建筑的设计和建造中发挥了领导作用，包括沃尔特迪士尼音乐厅、加州交通大学大楼和宝马Welt等。密集的应用研究研讨会汇集了来自洛杉矶最具创新性的建筑和工程办公室的顶尖工程师、技术专家和建筑师，教授学生批判性地参与施工技术，并解释其空间和社会影响。

在整个应用研究课程中，来自著名公司如Arup和Buro 的工程师为学生提供一对一的项目咨询，模拟专业环境，展示教学与实践之间的共生关系。应用研究领域的客座讲师包括跨太阳气候工程师 Sauer、结构工程公司 的Mark ，以及建筑师和机器人学家 。

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历史与理论课程

SCI-Arc的“历史+理论”课程将学生对建筑的历史，理论和批评进行严格的浸入，使学生掌握在全球语境中成为建筑话语制作领导者所必需的技能。

重新构想过去和未来的体系结构

SCI-Arc的“历史+理论”是一个重要的动态询问领域，它解决了对新的话语方式的需求，通过这种方式，设计的进步可以转化为对该学科的重大贡献。学生将学习与新兴的历史和理论（作为不断发展的创新领域）进行深度互动，而不是固定的典范。历史+理论的目标是对过去和未来的建筑学科能力的现有观念进行富有成效的挑战。

图源自SCI-Arc官网主页

对话语的批判性探究

SCI-Arc的“历史+理论”课程将注意力集中在围绕建筑历史和理论的论述与哲学，艺术史，音乐，文学，大众文化和其他形式的文化生产的交汇处。

必修的“历史+理论”讲座课程强调了建筑思想形成的多种多样和变化的叙述，同时为学生提供了自己进行演讲所需要的专业推理和修辞技巧。选修历史+理论研讨会作为新建筑构想的合作孵化器，在此期间，要求学生积极参与严格的研究并给予反响。

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申请材料

申请截止日期：3月15日

申请费：85美元

其他：简历/成绩单/推荐信

语言成绩：雅思7.0/托福92

作品集要求：

作品集应包含15-35个单页内容。特定于程序的准则可以在中找到。作品集必须通过提交，实物作品集将不被接受。可以包括建筑或其他创意作品。作品集可以包括为学校课程或独立项目制作的作品。每次上传时都应附有说明。详细信息可以包括尺寸，方式，意图等。必须明确确定在任何小组或专业项目中的具体贡献。PDF格式的作品集应分为单页PDF文件。不接受多页上传。提供15-35次上传。图像（每个最大5MB），视频（每个最大250MB）和PDF（每个最大10MB）。

官网：

学费及助学金

学费：$36,876.00/每学期

助学金：详见官网

奖学金：详见官网

设施资源

平台与自动化实验室

-and–lab 位于设计，技术和文化的交汇处，为深入研究这些领域提供基础设施。该实验室使用最先进的设备和软件，包括建筑规模的机器人技术，先进的传感硬件以及功能强大的多GPU计算机工作站，用于由教师牵头的研究项目。该实验室还通过研究助理职位和指定的课程为学生提供参与最先进的建筑研究并从中受益的机会。

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官网：

过去和未来实验室

Urban Pasts and Lab 为当今城市所面临的紧迫问题提供了新的方法，然后通过开发新课程和公共计划将这些方法纳入课程。研究项目的目标是紧迫的城市问题，例如贫困和无家可归，交通和老化的基础设施，公平与社会正义，依赖产业的衰落以及有希望的新产业的到来。

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官网：

师资：

作品赏析

图源自SCI-Arc官网主页

图源自SCI-Arc官网主页

图源自SCI-Arc官网主页

「报名讲座」

话不多说，咱们就开始介绍啦：

一、加拿大硕士的学位

加拿大的课程分两种，一种是颁发硕士学位的；另一种是不授学位的研究生文凭项目。

普通的项目：

也分授课型（-based），专业型（），和研究型（-）。

一般文科专业会较多授课型项目，一般提供的选课范围也比较广，能满足学生丰富的学习兴趣。而理工科则有些项目会有专业型和研究型之分。

一般专业型是就业导向型的，它会更加专注工业领域的实操问题，一些会包含一个实习项目。而研究型的项目则更关注研究领域，会给学生提供强有力的学术基础，此类项目不仅包括的要求，还需学生完成一个 ，并且学生一进入就会选题和跟导师。一般研究型硕士的申请难度要大于授课型和专业型。

时长方面，一般时长full-time为1年到2年（也就是3 到6 ），一般文科时间稍短，理工科时间稍长，研究型可能比授课型和专业型硕士课程时长长。一般会有修课的time-limit要求，即最晚几年毕业。

举个栗子，多伦多大学的比较文学专业，属于授课类硕士课程，时长3 full-time，最长允许学生3年完成学位。

而多伦多大学的生物医学工程专业，有 MASc的研究型硕士项目，时长5 full-time，最长允许学生3年完成课程；另外该专业也有 MEng的专业型硕士项目，时长3 full-time, 最长允许学生2年完成课程。

研究生文凭项目：

这个属于只有学院（）才开设的职业教育项目，此类项目一般叫做Post- 或者 ，学制一般为一年，毕业后即可获得加拿大政府签发的工作签证。

此类项目接受本科和大专申请人，成绩达到75分以上即可满足申请条件。这种文凭课程适合目的是移民，本身条件达不到申硕士的专科本科毕业生和工作人士。

二、加拿大硕士的学费及奖学金学费

硕士一年学费一般在2万到5万加币这个区间，不同大学和专业差异明显。

从大学来讲，多伦多大学的学费是加拿大第一贵，一般文科理科在3万多，而工科商科达到4万多的水平。而滑铁卢大学，学费就文科理科商科在2万出头，工科在3万出头的水平。

（滑铁卢大学官网——学费表格，一年是三个term）

生活费部分，基本的食宿行每年约15000加元左右（6万至8万元人民币）。总的来说，因为学校、专业和学习时长不同，读完硕士的总花费个体差异还是较大的。

（阿尔伯塔大学官网-生活费估算）奖学金

加拿大的奖学金是比较少的，如果你申请的是授课型或专业型硕士，那么基本上是不太可能拿到奖学金的。

一般硕士奖学金来源分为政府，学校，各协会组织及机构。一定要在选校的时候查好学校的官网奖学金说明，一般学校会给予学生比较全面奖学金申请指南。

下面我们来看下加拿大的各类针对硕士的奖学金有哪些：

政府类：

安大略研究生奖学金（ 简称OGS）

OGS是安省鼓励硕士和博士水平学习的一项奖学金，本地生和国际生都能申请。

每年该奖有1,000多个名额，每个名额价值15000加元/一年教育学硕士要求，【留学干货】加拿大研究生申请，看完这篇你全都懂了！，一般只给1个学年，硕士最多可延长到2个学年。

授奖评判依据为学术成绩、研究计划（RP）以及学术思维、经历与贡献潜力的评估。

参与的安省院校：

Brock

of

OCAD

of of

of

Queen’s

of

Trent

of

of

York

学校类：

不同学校都有一些学校提供的merit-based奖学金，用来奖励学习成绩优异的顶尖学生。

如多伦多大学的-wide硕博奖学金，曼尼托巴大学研究生奖学金（UMGF），滑铁卢大学的国际硕士奖学金（IMSA）、国际硕士杰出奖（IMAE）等。

这类奖金分为自动考虑候选人和需学生额外提交申请的方式教育学硕士要求，一般名额全校只有几十个，因此竞争激烈，不是特别优秀的学生很难拿到。

组织机构类：

遗憾的是，诸如自然科学与工程研究理事会（NSERC），社会科学与人文研究委员会（SSHRC），加拿大卫生研究院（CIHR）等研究机构只向本国学生提供资金支持。

但仍然有一些支持国际生申请的慈善类奖学金，比如Delta Kappa Gamma世界奖学金，为国际女性学生提供价值4000美元的资助，适用于在多伦多大学进行教育专业的学习。

关于如何找奖学金，除了查询学校官网的栏以外，还可以用到下面两个工具型的网站，上面的奖学金较全，并且支持关键词搜索，分类检索等，非常方便：

TA/RA酬劳：

很多研究型硕士项目会自身有一些经费，这些经费就是用于付给学生做TA（教学助理）和RA（研究助理）的报酬，一些项目会直接写明的金额。

比如UBC的化学硕士项目，一年学生可获23,000加元的报酬：

（UBC官网）

如官网没有特此说明TA和RA的机会和情况，同学们也可在和套磁的时候询问相关的信息，一般教授都会给到比较具体的说明。

三、如何选校？

选校方面，需要参考的因素其实不少。排名（综合/专业）、课程设置、录取要求、学费及预算、地理位置这几方面都需要去看。

从排名来讲，综排和专排都需要参考。其中世界的榜单可以参考QS, 国内的榜单可以参考加拿大的麦克莱恩杂志（’s ）。

从综合排名来讲，名气和实力最强的学校应该是加拿大第一梯队的“四校”，分别是多伦多大学、麦吉尔大学、英属哥伦比亚大学、阿伯塔大学。其中前三所都是世界top50的名校，阿伯塔大学是世界排位处于100左右的名校。如果是就读这四所大学，无论在国内或者国际上，在“乍一听”的层面上，是能突显背景优势的。

第二梯队则是在世界排名还不错的学校，此类学校在加国也相当于国内的“985/211”，比如的麦克马斯特大学、蒙特利尔大学和滑铁卢大学；的西安大略大学、卡尔加里大学、女王大学、西门菲莎大学、戴尔豪斯大学、渥太华大学；的拉瓦尔大学、萨省大学、康卡迪亚大学、约克大学、魁北克大学蒙特利尔分校、圭尔夫大学。而这些学校也是在加拿大前20所优秀的学校。

（加拿大常春藤U15-百度百科）

从专业排名上来说，不同的学校一定是有优势专业和劣势专业的。

比如圭尔夫大学（ of ）的兽医学专业排位是加拿大第1，全球第7，仅次于加州戴维斯分校，康奈尔大学，伦敦大学，剑桥大学，乌特勒支大学，爱丁堡大学；而该校仅是综排在加拿大20，世界500左右徘徊的学校。因此如果是特别注重教学质量和对该专业的深造的话，并不能只看综排以偏概全，一定要选择专业牛的学校。

课程设置上，不仅要找到开设该专业硕士项目的学校，更要对比该专业的课程长度，课程安排等。比如同样是会计专业，多伦多大学学院的会计硕士课程时长为16个月（4个学期），其中有一个实习学期。而滑铁卢大学无论是’s paper 还是 都只是为期8个月（2个学期）。

录取要求上，同专业不同学校也会有差异，根据自身水平和课业成绩，对应能申到的学校也会不同（参照本文申请材料部分）。并且，研究型硕士会比授课型硕士要求更好的学术背景。另外，部分大学的部分专业会有工作经验要求，比如多伦多大学的教育学专业就倾向有实际教学经验的学生。所以一定要将自身情况和学校要求结合，来确定 ，或者做相应的准备和提升。

学费与预算方面，每个学校的项目cost不一样，一般越是知名大学学费都是在高线，如多伦多，麦吉尔，总共学费还跟课程长度有关，因此有预算限制或要求的同学应多做比较和权衡。

地理位置方面，主要可从当地气候条件，经济情况，移民政策，风土人文这几个方面去看。加拿大的百所大学分布在多个省份。主要分布在安大略省，不列颠哥伦比亚省（BC省）和魁北克省，少部分分布在海洋四省（纽芬兰及拉布拉多省，新不伦瑞克省，爱德华王子岛省，新斯科舍省）和草原三省（阿尔伯塔省，曼尼托巴省，萨斯喀彻温省）。

来源见水印

安大略省包含多伦多，渥太华，滑铁卢，汉密尔顿，其中多伦多的金融业比较发达，另外安省大学在加拿大的排名最高，包括加拿大排名前十的多伦多大学、皇后大学、麦克马斯特大学等。BC省的特点是旅游业，科技业发达，也是温哥华的所在地，著名学校有UBC，西蒙菲莎等，该省生活费比较高。魁北克省以法语环境闻名，航空业和服务业发达，名校麦吉尔大学就在此扎根，并且毕业之后有法语成绩便可申请移民。草原三省的农牧石油业和加工业发达，石油专业强校阿尔伯塔大学就位于此省，曼尼托巴大学，萨省大学也是该省不错的学校。该省气候很冷。海洋四省的学校较少，气候较好，旅游业较发达，毕业后就业就可申请移民。

除开自身去做对比，也可以适当的参照官网的信息，比如学生的就业情况，学生的， news，教授背景等等，去做一些对比。

有时候官网的信息，也就是该校的广告，最能直观地学校的特点。比如UBC，甚至把所有的PhD学生的放在官网上，包括一些你为什么读我校某专业的一些灵魂拷问，还挺有意思的。如果你意向该校，甚至可以找到学长学姐然后直接用等社交软件联系到TA询问内情。

四、申请学校需要哪些材料？

1. 学位证书&成绩单

学位方面，由于加拿大的高等教育风格偏保守求稳，一般必须取得本专业的本科才能申请本专业硕士，再不济有相关课程的学习或工作背景，所以对口性要求还是挺高的。

绩点方面，虽说GPA3.0一般是官网给出的最低要求成绩，但一般加拿大排名靠前的大学（无论是综合还是专业）都会实际录取GPA3.2（对应80分）以上的学生，并且“建议”学生的成绩在3.5（对应85分）以上。

比如英属哥伦比亚大学（UBC）的项目的要求即为211类大学80分，非211大学85分均分

（UBC官网）

2、语言成绩

托福和雅思一般是择一提交。托福要求一般在80-100分不等，有些学校在单项上会有最低要求。雅思这块一般总分要求6.5上，但有学校和部分专业需要7分。小分要求一般有无小分要求和指定的情况。如果官网无小分要求，还是建议不要某项太过低，比如低于5.5分之类，以免学校会挑剔语言成绩短板，从而影响申请。

（UBC官网-大气科学理学硕士的语言成绩要求）

至于语言成绩不够的学生，有的可能想要尝试申请“双录取”（ offer）——即硕士前读预科和语言课程这种有条件的录取。

被Con的学生可以选择接受该校offer，从而进入该校附属的语言学院或合作机构进行为期几个月到1年的进修，进修完毕之后通过学院英语水平测试或者自考语言成绩达标后，即可进入所申硕士项目学习。

这种双录取分两种情况，一种是学生本身水平优秀，但是语言稍不够要求，校方可能觉得拒绝这样一个语言“暂时不达标”的优秀学生太可惜了，于是给到这样的Con offer。对于优秀的标准可能是，除开语言不达标，这些人的其他硬性条件比语言达标收到offer的人还要好。比如UBC的官网原话就是“have a of ”，再来看看他的具体要求:

（UBC 官网）

我们可以看到，获得双录资格的第一个条件是成绩要好，必须是“first-class”和成绩排在被录取学生中的前33%；第二个条件是英语也不至于差到哪里去，至少能被合理地认为能在1年之内达到录取语言要求（比如雅思要求7分的总不能con 6分以下的学生吧）；第三个条件是“被项目所推荐”，这个分量就更大了，能在语言成绩有缺陷的情况下，打动项目的教授和招生官，想想也不是件容易的事情。

同样的还有西安大略大学，虽然官网只说了“ ”的学生可以获得双录取，但一年申请的学生那么多，背景差异也微小，在录取人数有限的情况下，学校凭什么拒掉一个学术背景和你差不多但语言成绩达标的学生而来con offer你呢？滑铁卢大学也提供 ，但只针对授课型硕士，并且英语成绩是“just below the ”；而多伦多大学的语言要求为雅思7分，6分以上的合格申请人才能参加 。

还有一种是本身不太知名，排名不靠前的大学为提供优待宽松的录取政策，而采取双录取的选项。这种硕士双录取和预科课程的代表性院校主要有：卡普顿大学、温哥华岛大学、汤姆逊河大学、布鲁克大学、圣玛丽大学、温莎大学、皇家路大学等，开设的专业主要是部分商科类和教学学类硕士。

虽说双录取看上去挺吸引人的，但想通过双录取来缓解考雅思的压力的作法不是特别推荐。因为首先开设双录取的学校少之又少，并且基本是排位不靠前的学校开设的，就算是少数的U15开设的双录取项目也会有诸多要求和限制。再者，读预科和语言课程的含金量低，学费却比国内学雅思贵很多，并且耗时不一定短于在国内攻破语言关。所以说与其拿一个双录取的offer，不如好好把语言成绩考好了之后，再去拿一个更好的大学的offer，再赴加留学。

3、GRE/GMAT

GRE一些学校的一些专业会要求，一般的话理工科要求，文科类专业不要求。商科类专业一般要求GMAT或GRE提交其一。

GRE有些学院是“”，有些则必须提供，一般如果是可提供也可不提供的情况下，你个人的成绩就能决定GRE是必须要提交还是可以不用提交了。如果你的GPA不是很高的前提下，比如80分以下，或者名校在85分以下，加上个人科研实习经历一般，还是建议把GRE 补充给学校看。GRE越高越好，一般加拿大的学校不会把GRE的最低标准写在官网上，但从UBC商学院公布的最低310分的成绩来看，一般申请好的学校都要保底310，尽量争取320+；至于一般的学校，300分以上肯定是必须的。

GMAT这块，一般学校都要求600分以上，差一点的学校550是最低线，顶尖的学校（UBC,多伦多，麦吉尔）一般都需考到650分以上才算是达标的成绩。

4、CV/

简历应该简洁有力，突出成就。除开基本面的实习和工作经验，应更注重学术背景的陈列，需要内容充实全面。可以把发表的论文专著，申请的专利，参加的学术会议，获得的奖项，研究的项目，研究的经历和兴趣， ，拥有的技能，各项成绩，以及推荐人（）等写上去。一定要在早期的时候丰富经历，积累，论文，竞赛，专利，实习，教职, 人脉等，想法设法使简历可看，丰富，充满干货。

5、个人陈述/目的陈述

一些学校要求个人陈述（ ）,一些学校要求目的陈述（ of ）

个人陈述需侧重突出“个人”，需要包含你的背景，你对所选专业的兴趣，你对该专业的适合性（基于过去学术和时间方面），你的职业目标，以及你对特定课程或研究的兴趣。

需要提醒自己PS注意三大元素：自己的过去（与经历相联系）、现在（与兴趣相联系）和未来（与计划相联系）。一个好的PS不仅能成为你的肖像，并且这个肖像是特别的，有记忆度的，细节耐看的，有说服力的和感染力的，切忌空泛的PS。

下面是由麦克吉尔大学推荐的一个PS范文网站，包含了各种学科的PS美文：

目的陈述需侧重突出“目的”，在加拿大的英文说法有“ of ”、“ of ”“ of ”等。一般目的陈述是为了让招生官看到你和学校项目的match度，主要需要呈现你的学术兴趣领域、个人背景对此的准备、预想的结业成就，以及择校理由。比如UBC的官网就对该项材料做出了说明：

（UBC官网）

一篇好的目的陈述需要你清晰的说出你在这个领域已经完成的work，如论文，实践，项目，参会等等，并且说出你已经具备的技能。还需你将自己的兴趣与学校的项目，教授的教学和研究联系起来。另外，引用参考文献以描述兴趣领域也是必须的。

6. 写作样本及个人作品等

文科专业有些会要求 ，设计和艺术类专业会要求a of work，这类材料对于这两种专业的学生来说是很重要的，因为它直观地体现了你的专业能力和思维。一般学校对于材料的形式，篇幅会有要求，具体可查询官网说明分别准备。

关于一系列文书如何写，同学们可以参考：

7. 推荐信

（RL）的重要性不用多说，一般学校要求2-3个推荐人，必须包含学术领域的推荐人，另外视情况可以包含工作领域的推荐人。一些专业，如教育学，社会工作等，比较注重实操的经验，有的甚至会在要求里写明期望有一定工作年限的学生。如果你本身的工作时间较长，或者学校的该硕士项目本身就注重实践经验，那么工作领域的推荐人就尤为重要了。但如果申研究型硕士的话，重点还是要找对找好学术界的推荐人。

一个好的推荐人不仅要在背景上具有权威性，更要了解你，认可你，甚至能够帮你牵线。因此找推荐人也是一个需要自身前期积累，和选择性攻下的过程。

关于如何找合适的推荐人，可以参考：

五、入学时间和申请截止时间

入学时间：

加拿大分为冬、春、秋这三个学期（），每个学期约4个月时长。冬季入学为1月，春季入学日期为5月，秋季入学为9月。有些项目会只有一个入学时间，比如秋季，而有些项目会有2个和3个入学日期可以选。9月开学的秋季学期入学人数最多，开设专业也比较全面。

申请截止时间：

冬季入学（1月）的申请截止日期为头年6月；春季入学（5月）的申请截止日期为头年的9月;秋季入学（9月）的申请截止日期为当年的1月。

六、申请步骤和申请节点

申请硕士的步骤一般如下：

前期积累→择校→各项考试成绩&套磁（部分研究型硕士需要）&文书准备→递交申请→面试→接受offer→申请签证→准备出发

以国内本科申硕士，秋季入学为例，我们来看看该怎么踩点：

Step 1 前期积累（整个大三）

应包括搞好绩点，搞好论文，科研项目，实习，比赛，专利，建立有效人脉等等。这些都是申请硕士，特别是研究型硕士的根本积累。

Step 2 择校（大四开始前）

择校应该在大三时就做好选择，可以是几所大学组合的方式。

Step 3 各项考试成绩&文书准备&套磁（大三下学期到大四上学期12月）

语言成绩是越早搞定越好，可以在大三时就把语言成绩拿下。文书方面要根据所选学校要求逐一准备，择校决定后应立即着手，越早准备越好。文书准备和套磁是一并穿插式进行的，例如一些基础要件如简历、套磁信、简要的研究兴趣说明等需在套磁前备用，学术界的直推信也可针对性地准备。

套磁是研究型硕士很多需要的一个环节，在加拿大又称为“ a ”。多伦多大学官网强调，“The to find a , in most units, rests with the . a may even be a of . ”这就表明了导师意见对于研究型硕士录取的重要性。

一般在学校建议之下就一定要拿到导师的青睐，如UBC的化学硕士项目：

（UBC官网）

套磁一般是大三下开始，可能为期几轮，跟一个导师的互动也在数周甚至数月之间。但一般要提前，不要等到截止日期一两个月之前，因为那时导师很可能已经囊获了一批心仪的候选人了。导师的研究领域一定是要跟你的兴趣所match。在套磁之前一定要详查导师的资料，文章等等，以便套磁能够说出你的了解，你的契合点，以及和导师进行探讨。套磁的回复可能是积极或消极，导师可能安排面试以评估你，拿到 也就达到了套磁的结果。

关于如何套磁，是有一番学问的，具体攻略可以参考下面这篇文章：

Step 4 递交申请（大四1月之前）

递交申请时一定要注意申请截止日期（DDL），注意学校的邮件往来，补全材料的要求等等。

Step 5 面试（大四4月之前）

有些大学会有面试环节，有些没有，但一般走到面试环节说明硬性已经通关，离offer只差一步。如果明确写明有面试环节的学校没有按时给你发面试邀请，那么很可能是你在材料审核关就被或拒掉了。

面试官可能是, 也可能是学校的招生官，校友等等，面试多为电话或Skype视频面试。他们主要想通过面试了解你的背景经历，英语口语能力，学习或研究能力和与他们的match度。面试之前尽量准备一系列对方可能会问的问题，考验的是你个人的准备充足与否，以及思维能力和应变能力。

其实对于面试，不必过度紧张，保持礼貌和自信地对答即可，可适当占据主动性来表达自己，面试其实不会太苛刻，只要准备和现场发挥地八九不离十，面试就能够通过。关于面试建议的干货，可以参考：

Step 5 拿到offer （大四5月之前）

等候申请的结果可能是admit，wait-list，以及。 Offer的同学需要在回复限制日期类回复（通常是2周之内）；对于的同学来讲，校方一般会给出一个最终结果的时间，一定要和校方保持通讯畅通；对于收到的同学来讲，可以视情况向学校写一封argue 申诉，一般如果学校拒绝你是很合理的情况下，申诉不会有什么作用。但是如果学校在审核你的材料时出现了一些误解和错误，或者你由于不可抗的因素未能准备好一些材料，这时就有可能得到校方的。

Step 6 申请签证（大四7月之前）

如确认被录取，可以马上开始准备签证。从递签到拿到签证，如果没有提前体检，一般1个半月可以拿到签证；如果进行过风险体检，可以在1个月之内拿到签证。

签证所需材料一般为：offer，学习计划书（Study Plan），各种资金材料，证件材料，公证书材料。签证需要注意一定要做足资金准备（能cover全部学部学费的数额）以及规避移民倾向的表现。

Step 7 准备出发（同年7月-9月）

准备出发这块大家都可以想象场景了，想必在等待入学的几个月，同学们肯定是激动的。本文在送机前也就结束啦，如果同学们还有什么疑问，可以私信小A哦！

最后表白认真准备申请的同学，小A会偷偷地给你寄东北大花袄的！