教育学考研33，23教育学考研 | 教育学必须要搞清楚的几个小Tips！（内附孙锦澜老师最新课程预告）

勇敢的你

站在这里

脸庞清瘦却骄傲

——《生活因你而火热，新裤子》

哈喽各位23考研的同学们! 今年的五一又要来了，22考研的“调剂之路”也随着五一小长假的到来逐渐落下帷幕，可是对于我们23考研人er来说，“我们没有五一，就连一丝丝想玩的念头都是罪恶的”，因为，我们的目标可不是为了过五一，而是更好地利用好五一的这段时光，规划好我们的“上岸之路”！

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1.考研不是只有努力就能成功！

考上=学得好+报的好+熬得住。

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2.国家线分数暴涨，还能有学上么？

首先，客观冷静地评估自己的能力，其次，择校一定要谨慎再谨慎，千万不要高估了自己、低估了学校，还需要全面充分了解目标院校的历年报考情况，包括报考人数、报录比、初试科目、考试大纲、34所还要关注二级专业的分数线。

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3.零基础高效备考，看这节就够啦！

综合角度解读各院校教育学专业，了解专业课题型很重要，因为你需要长善救失、扬长避短，提前模拟教育学考研33，23教育学考研 | 教育学必须要搞清楚的几个小Tips！（内附孙锦澜老师最新课程预告），了解自己的擅长题型，是选择题还是名词解释、是辨析还是简答、是案例分析还是论述，然后去选择做起来更顺手的。

比如你通过做题就发现自己不适合选择题，当时做“311”的题就很痛苦，所以有可能自命题院校更适合你呢？

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4.书目繁多，如何选择最适合自己的？

《教育学基础》，《教育学》不管学硕专硕都要购买，其次，考学硕的同学，学硕的考试内容比较广泛，题目也比较灵活，同时还有选择题目。多看书有利于加深理解和提高选择题的正确率。建议在每一个不同的阶段都可以翻翻书，每一遍均会有新的理解和收获。再次，考专硕的同学，如果时间充足可以看；时间一般可以选择不看，专硕的题目相比学硕要浅显一些。

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5.劳逸结合、提高效率、不要熬夜、身体是自己的！！！

从五月份开始到九月份，这个基础阶段其实也是非常关键的，但很多人往往会忽视这段时间教育学考研33，打牢基础非常重要，因为选择题有50分，90%都是基础知识，这50分只靠后期背诵是拿不到的，需要前期基础知识的积累，也是一个漫长的过程，所以其实可以早点开始，从现在开始，这样每周你的压力也不会太大，留给你巩固和消化的时间也会更多。

说到这里，同学们应该就明白了，所谓好考的院校是相对的，更是不确定的。

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所以，大家在择校时，不能完全听信“某个院校好上岸、某个院校背了就能行”这样的话，更多要考虑的是你想去哪里读书、怎么规划未来的发展、读书的目的是什么等等。

要有更坚定的决心和信心，通过科学的方法、高效的学习以及不懈的努力，最终达成自己的目标。

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教育学考研33，教育学考研 | 宋瑾老师考前叮嘱，一些提分小技巧！【干货必看】

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选择题回归真题

回归真题，就是去抓出题人的出题倾向。比如谢弗勒的定义、课程类型，这种题目不仅是今年统考样卷愿意出的题，历年来也都是重点

刷题班带大家做了将近600道真题，每道题都是讲的详细不能再详细，最后一定要再次重温真题，保证百分百的正确率

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论述题回归大纲考点

中教重点章节：春秋战国、唐代、宋代、新文化运动、现代教育家

外教重点章节：希腊三哲、教育家、法案、思潮

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材料题回归论点

材料题的做题技巧是论点+论据的结合，论据就是结合材料，论点才是考你的知识积累

33题一般会考宏观教育学的理论：教育、教育和社会、教育和人，也有可能涉及热点

34题一般考教心的理论：心理发展差异、学习理论、动机理论

35题一般考微观教育学：课程、教学、德育、教师，一般拿案例去考察“怎么办”

36题一般考实践心理学：知识、策略、技能、问题解决与创造性、态度与品德，尤其是态度与品德，这是之前大纲没有的内容，大家要注意，我在串讲班也押过题

材料题的写作方式

❗如果普遍问法：

先指出上位概念（问你教育的功能，先整体说教育的功能都有啥）

再指出材料体现的论点（比如材料体现了正向的促进个体发展的功能，就先把背的含义写上）

最后结合材料（论据如何体现论点的）

❗如果问的是评析

先指出观点（合理/片面/效果），看重了什么，但是忽视了什么

再结合理论分析为什么，有没有符合教学过程中应该处理好的几对关系？有没有符合教育规律？有没有体现良好师生关系？有没有符合基础教育课程新一轮改革的理念？

最后说材料有没有体现，为什么

❗如果问的是关系

教师和学生的关系/课程和教学/五育/教学和德育/教学过程中应该处理好的几对关系/德育的知情意行的关系等等

答题：

关系应该是什么

材料中有没有体现

下一步应该怎么改/除了这对关系，还应该合理处理好什么关系

❗如果问的是原则和方法

先把所有的原则和方法都给我写在草稿纸上

然后依据材料一一对应去找

指出材料中体现了什么原则或方法

原则和方法的含义是

材料中如何体现的

❗如果问的是教师教学的效果

先指出效果如何

教师从知识上效果如何

从能力上效果如何

从情感上效果如何

最后延伸一下，除了三维目标，在核心素养的培养上该如何/或者可以采用大单元教学、项目式学习、问题解决等等

❗如果问的是原因

内因

外因

这两个角度最简单，概括范围也最广

❗如果问的是展望（教育转型，设计问题）

结合热点，结合材料，针对性的高效的去答题，实在没有思路，可以分角度

（宏观、中观、微观）

（家庭、学校、社会）

（目标、体系/制度、过程、实施、评价）

关于一些提分的小技巧

1：字迹！！

保证字迹工整、清晰，少用勾画

2：逻辑和结构！！

把重要的点写在前面，写在显眼的地方，也就是我们俗称的大标题，写清楚，写的完整一些

3：不要空题！！

基本上现在的批卷都有人文关怀了，如果就写一行，给一分。所以各位同学尽量合理安排时间，不要空题

4：背诵实在背不完了背采分点！！

比如把大标题背熟，比如把关键词写在段落开头教育学考研33，这样也会帮你多拿点分数

为师能想到的、最后还能做的基本上就是这些了

弄透我今天发的这些内容，结合做过的真题去感悟我说的这些要点，考试基本上都能用到

人生有一段路教育学考研33，教育学考研 | 宋瑾老师考前叮嘱，一些提分小技巧！【干货必看】，一定要自己去走。黎明前那一段天是最黑的，但是只要再熬那么一会儿，天就亮了

耐心就是智慧

——期待我们复试课见！

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