311教育学考研考哪些科目，考研科目及其分析

初试

一、考试科目和具体内容：

初试的公共科目为全国统一考试，专业考试一般由各大院校自主命题，采用笔试方式进行。

1.硕士研究生招生初试一般设置四个考试科目，即政治、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分。部分文科专业没有数学。

科目

适合专业

政治

所有专业都需要考

数学

文科类不需要考

英语

所有专业都需要考

专业课

所有专业都需要考

2.公共科目具体介绍：

（1）政治考试试卷结构及题型题量

（2）英语考试试卷结构及题型题量

注：英语一难度要大于英语二，一般专硕考英语二，学硕考英语一

（3）考研数学试卷结构及题型题量

注：数一（数学要求较高的理工类）和数三（农、林、地、矿、油）比数二（经管类）难。

二、初试参考资料及教材

初试参考资料及教材

注：专业课分统考专业课和非统考专业课，目前统考专业课已逐步取消，只留下为数不多的几个统考专业课。（如311教育学专业综合、312心理学综合、398法硕联考（非法学）、498法硕联考（非法学））。

三、学习建议及科目特点：

学习建议：

1.政治和专业课建议在当年的5.6月份开始备考，政治在考前近一年要经常关注国家领导人讲话、《人民日报》、《光明日报》、人民网、央视网、新华网等新闻消息，培养政治素养，考试的内容如马原、思修等正式内容建议在5.6月份开始备考即可，因为太早记不住。

2.英语要在开始考研的那一刻就要备考，因为英语是一门很考验基础的课程，如果基础不好，连最基本的词汇和阅读都不会，那就要从零开始。英语一定要多阅读经济类论文（如上述推荐的资料），练习阅读速度，培养语感，积累词汇。

3.数学是最容易拉分的科目，也是唯一一科有参考书目的公共科，数学的复习一定要参照参考书学习，因为近几年一般出题老师的题目也是以参考书目为准，建议提前一年左右就开始复习，基础不好的同学需要将时间线拉得更长。

科目特点：

在整体的考试来说，一般专硕会比学硕要容易，但是近几年偏热门的专硕，比如会计学，难度也逐年上升311教育学考研考哪些科目311教育学考研考哪些科目，考研科目及其分析，但是整体来说，专硕会比学硕要容易，因为大多数专硕考的英语二，数学三，

英语二要比英语一简单，数三要比数一和数二容易。

①考研政治：

考研政治是考研中最简单的，也是投入产出比最高的科目，只要付出足够的时间掌握住学习政治的方法是很容易得分的，当然它也是耗费时间相对比较多的科目，一般考研政治的报班率比较高，考研政治复习也不需要开始太早，一般情况下，建议从每年的五六月份开始即可，或是从暑期开始就好。考试时间用不完，不用担心时长问题，考研期间不得提前离场。考得比较杂。五道大题，一科一道。

②考研英语：

考研英语区分成英语一和英语二两个科目， 目前主要是学硕考英语一，大多数专硕考查英语二，不过在实际考研英语复习过程中，基本上按照英语一备考为主，因为相比较而言，英语一难度高于英语二。

③考研数学：

考研数学有三个科目，有数学一、数学二、数学三，不同的专业考不同的数学，一般而言，工学类专业一般是考数一或数二，经济学和管理学一般是考数三。考研数学在考研复习各个科目中，是需要花费时间最多，投入精力最大的科目。整体难度来说:数学一>数学三>数学二。

复试

复试内容

政审 （交材料）

政治（会计、审计、图书情报）10%

口语 听力 20-30%

英语笔试 20-30%

专业课笔试20-30% （一般区别于初试的专业课）

综合面试 30-40%

注：

1.研究生复试采取差额录取方式：即目标院校如需要招收10人，最终他们会选取13-16人进入复试，从13-16人中间选取10人通过复试。

2. 研究生考试总成线：初试成绩占比：50%-60%

复试成绩占比：40%-50%

3. 复试一定要去目标院校参加考试。

4.复试一般为各院校自主命题，复试的方式一般采用面试+笔试的方式结合。

教育学原理专硕考研科目，全国硕士研究生招生考试《教育综合考试大纲》发布——教育专硕业务课考试增设统考科目

全国硕士研究生招生考试《教育综合考试大纲》日前发布，从考试性质、考试目标、考试形式、试卷结构以及考查内容等多方面作出具体规定，并附有该科目样卷。

此前，教育部于2022年9月向社会公告，明确“从2024年全国硕士研究生招生考试起，教育专业学位硕士业务课考试将增设全国统一命题科目，供相关招生单位自主选择使用”。

记者了解到，大纲发布后，统一命题的教育硕士第三单元考试科目名称仍为“教育综合”，由教育部教育考试院统一命题。

统一考纲考题，考试更加科学公平

教育硕士是最早设立的专业学位之一，目前涵盖学科教学各方向、学前教育、职业技术教育、教育管理等20个专业领域，涉及招生单位180多家。

增设教育综合作为统考科目有何深远意义？北京师范大学副校长汪明表示，强教必先强师，教育硕士考试改革体现了教育部对教师培养工作的重视，有利于提高人才选拔质量，也有利于深化硕士研究生考试制度改革，实施分类考试。在教育硕士中增设业务课统考教育学原理专硕考研科目，全国硕士研究生招生考试《教育综合考试大纲》发布——教育专硕业务课考试增设统考科目，实行统一考试大纲、统一考试命题，有利于提高命题质量，增强考试选拔的公平性、科学性和选择性。

“教育硕士的招生单位比较多，以往‘教育综合’实行自命题，有多少个招生单位，就有多少份自命题试卷，试卷的命题、保管、运输都存在一定的管理风险。统一命题后，同一张考卷，阅卷标准也统一，更加公平，也有利于后期的调剂工作，规范性较强。”华中师范大学测量与评价研究中心主任胡向东说。

考查内容稳定，注重考查核心知识

新大纲中考核内容的变化，是考生们关注的问题。对此，教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教师教育学院院长代蕊华说：“新大纲在内容范围上基本保持稳定，强调基础性。考核范围包含教育学原理、中国教育史、外国教育史与教育心理学四门本科阶段基础课程，与以往大部分自命题招生单位的范围一致，没有增加新的考核知识点，相比之下，还适当减少了一些难度大且内涵单一的知识点。”

“总的来说，‘教育综合’增设为统考科目后，教育综合考试大纲规定的知识内容和考核要求较之以往变化不大，仍然注重对核心知识的考查，考生可根据大纲合理安排复习计划，不要出现慌张情绪，以平和、积极的心态复习备考。”东北师范大学教授路海东说。

记者也发现，新大纲的附录里有完整的样卷和答案要点，考生可提前用样卷进行适应性练习。

题型略有变化，体现专硕考试特色

记者通过梳理对照以往各院校自命题大纲发现，新大纲的题型结构也略有变化。“教育综合”新大纲中规定了三种题型教育学原理专硕考研科目，分别是选择题、论述题和材料题，这与以往自命题主要采用名词解释题、简答题、论述题的题型结构有所不同。

“统一考试样卷的题数略有增加，提高了考试信度，降低了考试内容偶然性对考生分数的影响。比如选择题有30道题，可以测试基础知识,也可以测试知识运用能力，对考生能力水平有一定区分度。”胡向东表示，“在主观题中，除传统的论述题外，增加了材料题题型，这种题型比较适合对专业学位考生的考核。材料题不要求考生大段背诵，而是要求考生阅读材料、分析作答，考查综合分析能力和解决实际问题的能力，凸显了应用导向。”

教育部教育考试院表示，下一步将严格依据大纲标准，把控试题质量，保证教育综合科目试卷的公平性、科学性、规范性，真正选拔出优秀人才。

本报记者 晋浩天

（光明日报）