教育学考研311参考书，「司南考研经验贴」华东师范大学教育学 311 教育学原理经验贴

华东师范大学教育学 311 教育学原理专业

每个考研人都不容易，从择校到初试、复试，一路下来，我很高兴自己没有放弃，

并最终得到了一个不错的结果。我把自己的经历记录并分享出来，希望能够帮到

更多人，但经验毕竟是别人的经验，还是要结合自己的具体情况进行备考。

基本情况

1、我的成绩：

政治：72 英语：76 专业课教育综合 311：228 总分：376 初试排名第一，复试第二，总分第一。

2、我的本科及报考学校

我的本科就读于南师大的社会学，报考的是华东师范大学的教育学原理专业。对

于跨专业来说，教育学并不是一个门槛很高的选择，所以如果你对教育有兴趣，

不要害怕，勇敢地去竞争。

我认为我本科的教育背景对我的备考并不是毫无帮助的，比如 311 考察的教育

学研究方法中，有很多内容是和我本科学习的社会研究方法重复的，甚至要更简单。 并且本科的教育背景在复试的面试中会被 cue 到很多次，大家也要提前有个准备。

关于选择

选择考研的院校和专业是一件非常重要的事情，有时候甚至会关系到你这一年的努力是否能有所回报，所以必须比较全面地收集信息，认真比较、思考。一旦做出决定，就不要轻易改变。在决定考研的专业和学校之前，我犹豫了很久，又是担心学校专业太热门竞争太大，又是担心学校报差了别人瞧不起，从三月初一直拖到四月中旬才做出最后的决定。（不要学我！最好尽快确定目标！）期间我也问了很多人的意见，七嘴八舌什么样的建议都有，最后还是我自己根据我的兴趣和一些现实情况做了决定。有时候过多地纠结外界的意见，反而会给自己增加更多桎梏。每个人都有理智，有些人却离开了别人的引导就对运用自己的理智束手无策，我们要有勇气去运用自己的理智。（来自康德《什么是启蒙》，复试时我还把这段话用上了，感恩）

1、我的择校

我先确定了自己想要报考的专业是教育学，一个初步的目标是不要低于本科学校水平，并且还想继续待在包邮区，再三考虑之下选择了华东师范大学。当然上海是有名的压分区，我倒也不害怕，因为压分是这个地区所有考生都要面对的一个状况。 至于不利于调剂什么的，我没有考虑过这个问题，可能我的心态比较好，从来不会在选择学校之前就为了调剂考虑。（然而今年的调剂非常非常难，初试最好能拼尽全力，别趟这趟浑水）

2、我的建议

尽早确定目标，311 统考之外的学校有些参考书目、题型和考察重点都很不一样。在具体选择上，要综合考虑地区、学校难度、实际招生人数（一定要去掉推免人数才是实际人数！）、个人实力等各种各样的因素。报录比的参考价值其实不大，看到这种数字还会增加恐慌，比如今年华东师范教原的报名人数接近五百七十个人，非常恐怖，但这样的数字顶多让你感受下考研人数每年都创新高，没什么意义，你真正的对手是自己，是自己的懒惰、贪睡贪玩。

有很多人说，个人实力这种主观的东西我要怎么衡量啊。其实很简单，找到各个院校的专业复试线，把分数往每一科分配一下，觉得自己不是完全不可能达到，那就有戏。在整个考研的过程中教育学考研311参考书，自我怀疑是常态，积极调整心态，踏踏实实完成计划，我们总比自己以为的要有力量的多。

关于政治

前期我在政治上浪费时间太多了，到后期我非常非常后悔，大家千万要引以为戒。总的来说，政治要跟紧肖秀荣，1000 题、肖四、肖八应该是每个人的必备。我在开始的时候犯的最大的错误就是跟着肖秀荣团队的视频学精讲精练，只要看过这系列的视频的人都知道，非常枯燥，并且有的老师的讲课方式非常不适合我，每个下午看政治视频我都能睡着。这样胡乱看了一个多月之后我才转投徐涛，感觉打开了新世界的大门。所以大家不管跟谁的网课，老师讲课风格自己适应非常重要，并且我觉得政治有必要听网课，效果跟自己闷头看完全不一样。

政治实在是一本回报率比较大的科目。我是七月份才开始的，如果开头没有浪费

那么多时间，我的备考会更从容一点。

我的具体安排是这样的：

1、七月份到九月份，看一章网课，做一章1000 题，每天 1.5 到 2 小时，这

一遍最好不要直接在 1000 上写答案，因为 1000 题你不可能只做一遍，找个草稿本写答案就好了，我开始的时候是用铅笔写后来也懒得擦，就又买了一本。

2、十月份到十一月份，可以继续边跟徐涛老师的课，边做 1000 题，也可以只做1000 题。每天要仔细研究错题，以及错题背后遗忘的知识点。真题集我是没有做的，一方面最经典最有价值的那部分真题都被收录进 1000 题了，除了哲学部分之外的题目本来每年考察重点都不同，我认为没有必要再去做真题，另一方面这几个月我都在花大力气搞专业课，没有多余的时间搞政治。

3、十二月份是最后的冲刺阶段，肖四肖八背个滚瓜乱熟，小黄书作为补充最好

也背几遍，徐涛老师最后会出关于答题技巧和小黄书语料怎么用的课，我觉得也

是很值得看的。考前两个星期要把政治时间延长到 3 小时到 4 小时左右，疯狂背大题，这时候一定要坚持住，反押题传闻年年都有，肖爷爷一直都稳得很。

关于英语

英语和政治不一样，需要大量投入，进步却可能非常缓慢。

1、单词。单词非常重要，从考研那一天开始就不要停止背单词，我最开始用的是恋恋有词，坚持了一个多月觉得太啰嗦就给放弃了，如果能坚持下来也是蛮好的。之后我就用墨墨 APP 每天 80 个单词，充分利用碎片化时间，特别是图书馆女厕所排队的时候。

2、真题。这部分主要是阅读等客观题，阅读推荐看唐迟老师的视频，不用看太多，10/11/12 年的真题讲解看几遍就好了。真题我从八月份开始做，一共做了两遍（我忏悔，我花在英语上的时间真的少），第一遍不要求时间，仔仔细细做了之后逐句分析，找到每题每个选项的出题人意图。第二遍就成套做，掐时间，锻炼考试氛围。一直到十二月份，都不要离开真题。

3、模拟题。不要浪费时间浪费钱买模拟题！模拟题的文章和题目难度跟真题还是有一定差距，有这个精力不如多研究真题。

4、作文。我准备作文的时间非常晚（千万别学我），在 11 月中旬才开始，其实最好十月份就开始有计划地背诵和训练。作文光背范文是没有用的，毕竟人手一本王江涛。我是找了晓燕老师的视频课，确定自己作文的整体框架，整理自己的语料，一定要自己动手写！特别是积累一些句式，组合一下就是新的一篇作文，多背多练习就可以了。

关于专业课

专业课是我花时间最多的地方，我的目标是 240 分，很遗憾没能达到，但也取

得了一个很不错的分数，今年的题稍有些难，光选择题我就错了九个，之前的真题 我都控制在五个左右的。也能看出来 311 的题目变得更加综合、灵活、全面，

这需要我们在复习的时候更加用心。

关于参考书：如果时间还充足，比如从四月份就开始备考，那官方给的几本参考

书一定要看，如果觉得太枯燥可以跟着基础班看。基本顺序是中外教育史—教育

学原理—教育心理学—教育研究方法。

主要过程：

1、四月中旬到七月初，这两个多月的时间我一直在看书，非常痛苦，并且感觉

自己啥也没记住，每天晚上回宿舍都想问自己今天到底学习了吗。这个阶段主要

是搭建一个粗略的框架。有人问，框架到底是什么？我认为框架就是在脑海里形成一个有逻辑的体系，能知道每个科目有那几部分，每一部分又有哪些小部分，整个复习过程就是将脑中的框架不断细化的过程。在基础阶段不用太着急，看书写框架，形成自己的逻辑，就已经很棒了。

2、七月中旬出去玩耍了一段时间，八月、九月、十月这三个月是非常重要的强

化阶段。这一阶段就是继续细化自己的框架，必须细化到每个知识点到底是什么

内容，空有框架是绝对不行的，答题时根本写不出来。我觉得暑假里就应该开始背书了，我背书开始的太晚了，从九月份开始背，每天三小时，直到快十一月份才背完第一遍。这一遍背得很累，但好歹是扎扎实实背完了。

3、十一月份起，我就每天开始背六个小时书了，这时候心态必须稳住。第二遍

就快得多了，也因为每天背得时间长，二十天左右走完了第二轮。但同时，因为

新大纲的调整，我还必须同时背诵新大纲的增加内容。这一轮背诵中，我已经开始缩减背诵的篇幅，那种很长的题目我只背要点，然后用自己的话扩充。

每天晚上我都要回顾这一天背诵的内容，但经常是脑子里背着背着就睡着了哈哈

哈。可能一两轮背完会发现自己好像什么也没记住，这都是完全正常的，不要慌

张，也不要放弃。

4、十一月下旬我开始背第三轮，时间非常紧张，每天背书时间依然是六个小时。

学习一些做题的技巧和规范。也要注意知识的横向、纵向的整合对比。

比如外教史的法案专题、教育家专题等。真题也要利用起来了，选择题限时测试，

大题列提纲作答。

5、我的最后一轮背诵只有十天左右，勉强背完了一遍，这时候我已经顾不得悔

恨自己暑假浪费的时间，也顾不得去害怕自己能不能考上，只有全力以赴去背诵，

好在最后坚持了下来，结果也还不赖。

其他补充

1、是否要报班

就我个人而言，报班好处当然是有的，帮你规划，监督你学习等等，如果你觉得

自己自制力不强，又难以自己做规划，并且不差钱的话，那么报班无疑是一个很

好的选择。可以联系

2、是否联系学长学姐

如果能找到直系的学长学姐当然很好，没找到也没关系，因为我的初试完全是统

考，也不太需要学长学姐的意见。这一部分可能在复试的时候更加重要。

3、是否要找研友

我觉得有人一起背书、学习还是有必要的，不用特意去找，周围的室友、同学什

么的都是很好的选择，互相督促起床、背书，有什么消息也可以互相通知。最重

要的是，有人可以说说关于考研的话题，排解心理的一些压力，只有考研的人才

最能够彼此理解。

4、关于背什么

这方面是因人而异的，有人笔记做得很好，可能就直接拿着自己的笔记一路背，

随时填充笔记，我觉得这样很好，但我太懒了，不想抄书，就划在教材上，直接

背的。

关于复试

初试分数出来的时候排名还未出，微博上有很多关于华师压分的话题，弄得人心惶惶，别的专业我不了解，至少教育学不可能存在学校刻意压分这种现象，因为我们全是统考科目，由上海考试院统一阅卷，等排名出来了，我真的很惊喜，作为一个跨考的学生，我知道取得这个分数有多么不容易。

复试的问题我就简单的说一说，跟初试比起来，我准备复试所用的时间简直不算什么。我准备复试的时间不长，两周左右（是的我飘了，被周围人“你肯定稳了”的话语所迷惑，忙了好一阵子的论文）。

这个时候就必须要去找学长学姐了，了解复试的笔试题型和面试流程非常重要。华师的笔试很简单，两道题，都很开放，绝不是背书就可以的，所以我也没浪费时间背官网给的两本书。今年的第一道问题是：试述家庭、学校、社会机构在儿童教育中的职能。第二题是一段很简单的跟教育相关的英文，翻译并评述。面试方面就更灵活了，我带了大约六份简历，面试老师的数量大约是这个的两倍

多，但也不用紧张，主要提问的只有三四个老师。先是自我介绍和抽题目，题目

抽两道，任选一道作答。我的题目是：结合实际，谈谈感恩教育。

我的面试几乎全都围绕着我抽到的题目展开，最后甚至导向了一个地狱问题：教育是什么。我在一群大佬面前，说教育是什么，感觉自己已经用尽毕生所学。简历上的科研经历也被提问到一个问题，就真诚地有什么说什么，老师也不会为难你。

因为我的初试分数比较高，复试整个过程我并没有特别害怕。事实上，今年 16进 11，与往年相比进复试的人数偏多，淘汰的比例相对高，这是因为后边的分数段同分的太多了，分数线是 352，却有 5 个 352,4 个 354。 最终淘汰的 5 个人就产生于这九个人之中，当然这不是说复试不重要，复试当然重要，华师教原的复试占比百分之四十，最后有三位 352 的同学成功逆袭。

我的意思是，在还能努力的时候，尽可能地把初试的分数考得更高教育学考研311参考书，「司南考研经验贴」华东师范大学教育学 311 教育学原理经验贴，当然更有优势。

总之，不管考研路上有什么艰难险阻，千万别放弃，一定要坚持。祝福 20 考研的所有朋友，都能得偿所愿。

计算机教育学专业考研，教育学类专业解读

教育学包括教育学类和体育学类，共32个专业，修业年限四年，授予教育学学士学位。教育学类的教育技术学专业有的高校授予工学或理学学士学位，艺术教育专业有的高校授予艺术学学士学位；体育学类的运动康复专业有的高校授予理学学士学位，智能体育工程专业有的高校授予工学学士学位，运动能力开发专业有的高校授予理学学士学位。

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学，它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

1.教育学

教育学主要研究教育学、心理学等方面的基本理论和知识，包括教育现象、教育问题、教育规律、教育方法、学生心理状态等，培养良好的人文素养和教师职业素养，进行教育教学、教育研究和教育管理等。比如对高效教学方法的研究、对各年龄段学生心理状态的研究等。

开设课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

考研方向：课程与教学论、教育学原理、教育学、高等教育学等。

就业方向：小学教师、中学教师、大学教师、公务员、事业单位人员等。

2.科学教育

科学教育研究教育科学、自然科学等方面的基本知识和实验技能，掌握科学课程教学的基本原理、科学教育方法和现代教育技术，在中小学校开展《科学》课程的教学与教育管理等。比如各种科学小实验的实验操作，科学知识的普及等。

开设课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学等。

考研方向：学科教学(物理、化学)、科学与技术教育、课程与教学论等。

就业方向：教育咨询师、小学和初中科学教师、课程顾问、综合实践活动教学、科学教学、科技馆、科普基地等。

3.人文教育

人文教育主要学习教育学、人文社会科学等方面的基本知识，涵盖历史学、社会学、政治学、地理学、汉语言文学等计算机教育学专业考研，培养教学研究、社会实践、社会调查的能力，以提高学生的人文素质为目标，在中学进行语文、历史、政治、人文与社会等学科的教学与研究等。

开设课程：中外文化史、文学概论、社会学研究、美学原理、管理学通论、科学研究方法、现代汉语、中外名著选读、民族与宗教、人文课程资源开发研究、自然与人文、科学与人文等。

考研方向：中国史、人文地理学、法律(非法学)、自然地理学等。

就业方向：中小学综合文科、历史与社会、地理等人文教育教学工作，政府机关、企事业单位、新闻、秘书等其他工作等。

4.教育技术学

教育技术学学习教育学、教育技术、信息技术、多媒体技术等方面的知识，在新技术教育领域进行教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。比如学校教室电教设备的操作与管理、校园网的维护与管理等。授予工学、理学和教育学学士。

开设课程：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。

考研方向：教育技术学、现代教育技术、学科教学(数学)等

毕业去向：公务员、小学教师、初中教师、高中教师、大学教师、中等职业学校教师、教务管理人员等。

5.艺术教育

艺术教育主要研究教育学、人文学、心理学、音乐、美术、舞蹈、戏剧等方面的基本知识和技能，培养审美修养和艺术鉴赏能力，在学前教育、基础教育类机构进行儿童综合艺术的教育教学等。授予教育学学士和艺术学学士学位。

开设课程：艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与实践等。

考研方向：音乐、学科教学(音乐、美术)、 音乐与舞蹈学等。

就业方向：教师、教务管理人员、培训、课程顾问等。

6.学前教育

学前教育主要研究学前教育学、学前儿童保育学、学前儿童发展科学、学前儿童心理学等方面的基本知识和技能，观察、分析3-6岁幼儿的身心活动，在幼儿园、托儿所等学前教育学校和机构进行学龄前儿童的教育教学、品行培养、智力开发等。

开设课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

考研方向：学前教育、学前教育学、教育学、教育学原理等。

就业方向：幼教、事业单位人员、大学教师、中等职业学校教师等。

7.小学教育

小学教育主要研究教育学、心理学、文学、小学课程教学等方面的基本知识和技能，分析6-12岁儿童的身体和心理活动，培养良好的人文素养、心理素质和教师职业道德，在小学进行语文、数学、英语、品德等学科的教育教学、儿童的启蒙教育以及心理辅导等。

开设课程：教育学、心理学、逻辑学、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、汉语基础、中国历代文学作品选、写作、儿童文学等。

考研方向:小学教育、课程与教学论、教育学、教育学原理等。

就业方向:教师、事业单位人员、公务员等。

8.特殊教育

特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。特殊儿童包括视力、听力、语言、肢体、智力、精神残疾的儿童。

开设课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术等。

考研方向：特殊教育、特殊教育学、学科教学(语文、英语)、学前教育等。

就业方向：特殊教育教师、事业单位人员、残联、残疾人康复、文秘、公务员等。

9.华文教育

华文教育主要研究教育学、心理学、文化学、第二语言教学、汉语言等方面的基本知识和技能，熟练掌握汉语听、说、读、写、口译、笔译的能力，了解中国国情与中华文化，服务于广大华侨华人，在海外华文机构进行汉语言的教育教学，亦或在海外华文媒体进行采访、编辑等。

开设课程：教育学、心理学、第二语言教学论、综合汉语、汉语听力、汉语口语、汉语阅读、汉语写作等。

考研方向：教育、心理健康教育、汉语国际教育、语言学及应用语言学等。

就业方向：海外华人教育机构、海外汉语教学、海外华文媒体等。

10.教育康复学

教育康复学综合了教育和康复两个方面，主要研究教育学、特殊教育学、康复治疗学、心理学等方面的基本知识和技能，在特殊教育学校、社会康复机构等对听力障碍、言语语言障碍、智力障碍、脑瘫、自闭症等特殊儿童进行教育教学和康复治疗并行。例如：听力障碍的儿童进行听力矫治的同时接受教育教学。

开设课程：言语科学基础、儿童语言发展、听力学基础、言语障碍评估与矫治、语言障碍评估与训练、听力学基础实验、特殊儿童运动康复实践、康复听力学、临床语音学、情绪行为障碍的评估与训练、教育康复见习、特殊教育学科教学法、特殊儿童认知能力评估与训练等。

考研方向：言语听觉康复科学。

就业方向：特殊教育学校、社会康复机构：特殊教育、残障康复训练等。

11.卫生教育

卫生教育以“医养结合”为特色，主要研究健康教育、卫生保健服务、学校卫生管理等，培养有教育资质、健康教育与宣传能力、良好职业素养的复合应用型人才。例如：在学校进行卫生保健服务、学校卫生管理、健康教育教学、疾病预防与控制等。

开设课程：心理学基础、教育学基础、发展心理学、人体解剖生理学、疾病学基础、健康教育学、预防医学、儿童健康评估、儿童营养与发育、儿童卫生与保健、心理咨询与辅导、健康教育课程设计与评价、健康教育研究、学校卫生管理与实践等。

就业方向：学校的卫生保健教师、健康教育教学、卫生保健服务等。

12.认知科学与技术

认知科学与技术主要研究认知科学基础理论、专业知识与技能，人工智能，文化与认知等，培养未来的心理学家、语言学家、逻辑学家和认知科学家。例如，在科研机构从事脑与认知训练、人工智能与人机交互等应用型工作。

开设课程：教育技术学、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学等。

就业方向：学校教师、科研人员、社会管理机构等。

13.融合教育

融合教育专业围绕融合教育理论展开，是全新特殊教育理论，针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同学间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内的教育教学的实施。

开设课程：幼儿卫生与保健、学前教育学、儿童发展、幼儿游戏理论与实践、幼儿语言教育、幼儿数学教育、幼儿科学教育、幼儿社会性发展与教育、幼儿体育活动、幼儿园课程与教育活动设计、幼儿园艺术教育实践模块、特殊儿童教育模块、学前教育拓展模块等。

考研方向：教育基本理论、教育哲学、教育文化学、教育改革与发展研究、教育政治学等。

就业方向：各级各类幼儿园、特殊学校的早期教育部门、早期教育培训机构工作等。

14.劳动教育

劳动教育培养具有正确的劳动价值观、积极的劳动精神和良好的劳动品质，掌握系统的劳动专业知识，具备娴熟的劳动技术技能，具备专业的劳动教育教学能力，能够进行劳动课程开发和教学，能够进行课外劳动实践活动的策划、组织和指导，能够进行劳动素养评价的专业劳动教育教师。

开设课程：教育学原理、普通心理学、教育心理学、管理学原理、劳动通论、劳动教育课程教学论、劳动教育教学法、劳动实践活动与组织等。

就业方向：学校和企业劳动教育教师等。

15.家庭教育

家庭教育专业培养具有公益意识、创新精神，具有以提升儿童和家庭福祉为本的现代家庭教育理念，尊重与关怀不同类型的家庭计算机教育学专业考研，教育学类专业解读，具备扎实的家庭教育基本理论与专业知识，熟悉家庭教育政策法规，能够在各级教育部门、妇联、家长学校、媒体和社会机构等从事家庭教育管理、指导和服务的高素质应用型人才。

开设课程：教育学、心理学和社会学、家庭教育学、家庭教育社会学、家庭心理学、发展心理学等基础课程，还包括习近平总书记家庭家教家风重要论述、家庭教育思想史、家庭社会工作、教育研究方法、家庭教育政策与法规、家庭教育指导实务等。

考研方向：2022年教育部新设专业，未有考研方向。

就业方向：家庭教育工作管理机构、家庭教育指导机构、与家庭教育相关的媒体、家庭教育服务与培训机构等。

16.孤独症儿童教育

孤独症儿童教育专业培养适应当代孤独症教育事业发展需要，扎实掌握以孤独症为主的特殊儿童发展和教育理论，具备对孤独症及其他发展性障碍儿童开展课程教学及其他相关教育服务的基本技能，富有博爱精神的应用型人才。

开设课程：教育学、心理学和社会学等。

考研方向：2022年教育部新设专业，未有考研方向。

就业方向：孤独症专门学校、特殊教育学校、普通学校、特殊儿童康复机构、残联等。

报考教育学类专业需注意问题。

1.教育学类包含多个专业方向，如教育学原理、学前教育、特殊教育、小学教育、教育技术学等。考生应明确自己的兴趣和职业规划，选择与之相符的专业方向。了解各专业的核心课程、选修课程及实践环节，确保这些课程能够满足自己的学习需求和未来职业发展的需求。

2.选择在教育学领域具有较高声誉和影响力的学校，这些学校通常拥有更好的教学资源和学术环境，有利于学生的学习和成长。了解目标专业的教师团队情况，包括教师的学术背景、研究成果和教学经验等，优秀的教师团队能够为学生提供更专业的指导和帮助。

3.仔细阅读学校的招生简章，了解招生政策、录取标准、考试科目及要求等信息。学校的录取要求包括高考成绩、综合素质评价、外语水平等。

4.教育学类专业需要掌握丰富的理论知识和实践技能，考生应保持积极的学习态度，认真学习并积极参与实践活动，提升多种技能。