教育学考研陕西院校推荐，车辆工程专业的考研院校有哪些啊

车辆工程专业的考研院校具有20多所，

1、清华大学

清华大学的前身清华学堂始建于1911年，1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。1949年归属中央人民政府教育部，更名“清华大学”。

1952年全国高等学校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，重点为国家培养工程技术人才，被誉为“红色工程师的摇篮”。改革开放以来，清华大学逐步确立了建设世界一流大学的长远目标，进入了蓬勃发展的新时期。

在国家和社会的大力支持下，通过实施“211工程”“985工程”，开展“双一流”建设，清华大学在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际合作交流等方面都取得了长足进展。

清华大学共设20个学院、58个系，已成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等11个学科门类的综合性、研究型大学。

2、吉林大学

吉林大学（Jilin ），简称吉大，坐落在吉林省省会长春市，始建于1946年。是由中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学。系国家“211工程”、“985工程”、“2011计划”重点建设的著名学府，入选“珠峰计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”“卓越农林人才教育培养计划”，是“21世纪学术联盟”等国际组织的重要成员。

前身是始建于1946年的东北行政学院，1950年更名为东北人民大学，1952年经院系调整成为中国共产党亲手创建的第一所综合性大学，1958年更名为吉林大学。1960年，吉林大学被国务院列为国家重点大学。2000年6月12日，合并吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学等6所院校组建新的吉林大学。

3、湖南大学

湖南大学（Hunan ），简称湖大（HNU），坐落在中国历史文化名城长沙，校区位于湘江之滨、岳麓山下，享有”千年学府，百年名校”之誉。学校是国家教育部直属的全国重点综合性大学，是国家”211工程”、”985工程”重点建设高校，是国家“世界一流大学建设高校”。

学校办学起源于宋太祖开宝九年（公元976年） 创建的岳麓书院，历经宋、元、明、清等朝代的变迁，始终保持着文化教育的连续性。1903年改制为湖南高等学堂，1926年定名湖南大学，1937年成为国民政府教育部十余所国立大学之一。

中华人民共和国成立后，著名哲学家、教育家李达为新中国第一任湖南大学校长，毛泽东同志亲笔题写了校名。1963年起隶属国家机械工业部，1978年列为全国重点大学，1998年调整为教育部直属高校。2000年，湖南大学与湖南财经学院合并组建成新的湖南大学。

4、华中科技大学

华中科技大学（ of and ），简称华中大，是一所位于湖北省武汉市的中国顶尖综合研究型大学 ，学校前身为1952年设立的华中工学院、1907年德国医师埃里希·宝隆博士创立的上海德文医学堂以及1898年张之洞建立的湖北工艺学堂。2000年由华中理工大学、同济医科大学和武汉城市建设学院合并成立。

5、西南交通大学

西南交通大学（ ）坐落于中国历史文化名城、国家中心城市——成都，是教育部直属全国重点大学，国家首批“双一流”“211工程”“特色985工程”“2011计划”重点建设并设有研究生院的研究型大学。

学校创建于1896年，前身为山海关北洋铁路官学堂（ ），是中国第一所工程高等学府。建校以来，学校先后定名交通大学唐山工（程）学院、国立交通大学贵州分校、中国交通大学、北方交通大学、唐山铁道学院等。1952年全国高等学校院系调整，学校部分系科师资调入清华大学、天津大学等兄弟院校，1964年根据中央建设“大三线”精神内迁四川，1972年更名西南交通大学，1989年迁成都。

6、北京理工大学

北京理工大学（ of ）是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所以理工科为主干，工、理、管、文协调发展的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程”首批重点建设高校教育学考研陕西院校推荐，车辆工程专业的考研院校有哪些啊，是“中俄工科大学联盟”成员，入选“111计划”、“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”，为中管副部级高校，设有研究生院。

7、西安交通大学

西安交通大学（Xi’an ）简称“西安交大”，位于古都西安，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的综合性研究型全国重点大学，国家“七五”、“八五”首批重点建设高校之一，“211工程”首批重点建设的七所大学之一，“985工程”首批重点建设的九所高校之一，世界一流大学建设高校，国家国防科技工业局与教育部共建高校，中国九校联盟（C9）、中国大学校长联谊会、中俄交通大学联盟成员，“珠峰计划”首批11所名校之一，入选首批教育部卓越工程师教育培养计划、教育部来华留学示范基地、国家111计划，国家2011计划、高端制造装备协同创新中心牵头高校，新丝绸之路大学联盟发起高校。

8、上海交通大学

上海交通大学（ Jiao Tong ）位于中国的经济、金融中心上海，教育部直属，具有理工特色，涵盖理、工、医、经、管、文、法等9大学科门类的综合性全国重点大学，中国首批七所“211工程”、首批九所“985工程重点建设”院校之一，入选“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”，是“九校联盟”、 21、21世纪学术联盟的重要成员。

9、燕山大学

燕山大学是河北省人民政府、教育部、工业和信息化部、国家国防科技工业局四方共建的全国重点大学，河北省重点支持的国家一流大学和世界一流学科建设高校，北京高科大学联盟成员。

学校源于哈尔滨工业大学，始建于1920年。1958年哈尔滨工业大学重型机械系及相关专业成建制迁至工业重镇齐齐哈尔市富拉尔基区，组建了哈尔滨工业大学重型机械学院。1960年独立办学，定名为东北重型机械学院，成为原机械工业部直属高校。1978年被确定为全国重点高等院校。1985年至1997年学校整体南迁秦皇岛市。

1997年经原国家教委批准，更名为燕山大学。1998年，由原机械工业部划转到河北省，实行中央与地方共建，以河北省管理为主。2000年，河北轻工业管理学校并入燕山大学。

10、北京航空航天大学

北京航空航天大学( )是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所综合性全国重点大学，是国家”985工程”、”211工程”重点建设高校，是首批16所全国重点大学之一，入选”珠峰计划”、”2011计划”、”111计划”、”卓越工程师教育培养计划”、”卓越法律人才教育培养计划”，是”国际宇航联合会”、”中欧精英大学联盟”、”T.I.M.E.联盟”、”中国-西班牙大学联盟”、”中俄工科大学联盟”成员，为中管副部级高校，由中国工程院、工信部、教育部、北京市共建，设有研究生院。

11、中南大学

中南大学（ South ），简称“中南”，位于湖南省长沙市，是教育部直属全国重点大学、国家“211工程”首批重点建设高校、国家“985工程”部省重点共建高水平大学和国家“2011计划”首批牵头高校，2017年9月经国务院批准入选世界一流大学A类建设高校。

中南大学由原湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学于2000年4月合并组建而成。原中南工业大学的前身为创建于1952年的中南矿冶学院，原长沙铁道学院的前身为创建于1953年的中南土木建筑学院，两校的主体学科最早溯源于1903年创办的湖南高等实业学堂的矿科和路科。原湖南医科大学的前身为1914年创建的湘雅医学专门学校，是我国创办最早的西医高等学校之一。

12、浙江大学

浙江大学（ ），简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，崛起为民国最高学府之一，被英国学者李约瑟誉为“东方剑桥”，迎来了浙大百年历史上最辉煌的时期。竺可桢老校长也因其历史贡献，成为了浙大校史上最伟大的人，并确立“求是”校训和《浙江大学校歌》。

浙江大学直属于中华人民共和国教育部，是中国首批7所“211工程”、首批9所“985工程”重点建设的全国重点大学之一，是C9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是教育部“卓越医生教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，是中国著名顶尖学府之一。

13、重庆大学

重庆大学（ ），简称重大（CQU），位于中央直辖市重庆，是教育部直属的全国重点大学，是“211工程”和“985工程”首批重点建设的高水平研究型综合性大学，入选国家“世界一流大学建设高校（A类）”。享有“嘉陵与长江相汇而生重庆，人文与科学相济而衍重大”的美誉。

重庆大学创办于1929年，早在20世纪40年代就成为拥有文、理、工、商、法、医6个学院的国立综合性大学。马寅初、李四光、何鲁、冯简、柯召、吴宓、吴冠中等大批著名学者曾在学校执教。1960年被确定为全国重点大学。2000年5月，原重庆大学、重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校三校合并组建成新的重庆大学。

14、同济大学

同济大学（ ），简称同济，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是历史悠久、享有盛誉的中国著名高等学府，是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校，也是收生标准最严格的中国大学之一；是“2011计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、“111计划”、中美“10+10”计划入选高校；是环境与可持续发展合作联盟、国际设计艺术院校联盟、21世纪学术联盟、卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中欧工程教育平台、同济—伯克利工程联盟成员，为中管副部级院校。

同济大学的前身是1907年德国医生埃里希·宝隆在上海创办的德文医学堂；翌年改名同济德文医学堂；1912年与创办不久的同济德文工学堂合并，更名为同济德文医工学堂；1923年正式定名为大学；1927年成为国立同济大学，是中国最早的七所国立大学之一。

15、 武汉理工大学

武汉理工大学（Wuhan of ，WUT），简称武理工，位于湖北省武汉市，是中华人民共和国教育部直属的理工类全国重点大学，国家首批“211工程”、“特色985工程”重点建设高校，是“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”等重点建设的中国高水平研究型大学，由国家教育部、交通运输部、国家海洋局共建。

武汉理工大学由分属教育部、交通部、中国汽车工业总公司的武汉工业大学、武汉交通科技大学、武汉汽车工业大学三校在2000年合并而成立，其办学源头最早可追溯到1898年清朝湖广总督张之洞创办的湖北工艺学堂。

16、 长安大学

长安大学(Chang'an )座落于古都西安，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部和交通运输部、国土资源部、住房和城乡建设部、陕西省人民政府”四部一省”共建，是国家首批”211工程”、”985工程优势学科创新平台”、”111计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目”和”卓越工程师教育培养计划”重点建设高校。是高水平行业特色大学优质资源共享联盟成员高校，是最早招收留学生和首批招收港、澳、台学生的高校之一，拥有全国高校唯一的汽车综合试验场。

2000年4月18日，始建于20世纪50年代初的原西安公路交通大学与原西安工程学院、原西北建筑工程学院三所部属高校合并组建并更名为长安大学。

17、 江苏大学

江苏大学（ ）坐落在风景秀丽的国家历史文化名城——江苏省镇江市，是2001年8月经教育部批准，由原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建的以工科为特色的综合性研究型大学，是江苏省人民政府和农业部共建高校。

学校与南京大学、东南大学等学校同宗同源，办学历史可追溯到1902年刘坤一、张之洞、魏光焘等在南京创办的三江师范学堂。1978年被国务院确定为全国88所重点大学之一，1981年成为全国首批具有博士、硕士学位授予权的高校。学校还是全国74所“特色重点项目”高校之一和全国首批61所“卓越工程师教育培养计划”高校之一。

18、 华南理工大学

华南理工大学（South China of ），简称华南理工，位于广东省广州市，创建于1952年，是历史悠久、享有盛誉的中国著名高等学府。是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学、首批国家“211工程”、“985工程”重点建设院校之一，入选“千人计划”、“111计划”和“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，也是“建筑老八校”之一、“卓越大学联盟”、“中俄工科大学联盟”、“中欧工程教育平台”主要成员。

华南理工大学占地面积294多万平方米。校园分为两个校区，五山校区位于广州市天河区石牌高校区，大学城校区位于广州市番禺区广州大学城内。

19、合肥工业大学

合肥工业大学（Hefei of ），简称“合工大（HFUT）”，坐落于安徽省合肥市，是国家教育部直属全国重点大学，教育部、工信部和安徽省政府共建高校。学校设有屯溪路校区、翡翠湖校区、六安路校区和合肥工业大学智能制造技术研究院，在安徽省宣城市设有合肥工业大学宣城校区。

学校创建于1945年，1960年被中共中央批准为全国重点大学。刘少奇、朱德、董必武、陈毅、邓小平等老一辈无产阶级革命家先后来校视察指导工作，1979年，邓小平同志为学校题写了校名。2005年学校进入国家“211工程”重点建设高校行列，2009年被列入国家“985工程”优势学科创新平台建设高校计划，2017年进入国家“双一流”建设高校行列。

20、北京交通大学

北京交通大学（ ）位于中国首都，政治、文化、科教中心北京，是教育部直属高校，由教育部、中国铁路总公司、北京市共建的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”、“2011计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”项目建设高校。学校的“2011计划”、“轨道交通安全协同创新中心”是国家首批14个认定的协同创新中心之一，学校是国家建设高水平大学公派研究生项目签约高校，是具有研究生院的首批博士、硕士学位授予权高校。

扩展资料：

车辆工程专业培养掌握机械、电子、计算机等全面工程技术基础理论和必要专业知识与技能，了解并重视与汽车技术发展有关人文社会知识，能在企业、科研院（所）等部门。

从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售、管理等方面工作，具有较强实践能力和创新精神的高级专门人才。本专业主要要求学生系统学习和掌握机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机应用技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程的基本训练，具有进行机械和车辆产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

参考资料：车辆工程专业

你好：目前全国研究生开设车辆工程专业院校即排名是：

A等（17）：1吉林大学A+ 、2清华大学A+、3湖南大学A+、4北京理工大学A+、5重庆大学A、6西南交通大学A、7上海交通大学A 、8同济大学A、9江苏大学A 、10合肥工业大学A、11西北工业大学A 、12武汉理工大学A、13长安大学A 、14北京航空航天大学A 、15兰州交通大学A 、16华南理工大学A、17北京科技大学A 。

B+等：(26个)：南京理工大学、南京航空航天大学、重庆工学院、燕山大学、大连交通大学、天津工程师范学院、重庆交通大学、河南科技大学、中国农业大学、湖北汽车工业学院、山东理工大学、辽宁工业大学、黑龙江工程学院、淮阴工学院、西华大学、沈阳理工大学、河北工业大学、华南农业大学、青岛理工大学、浙江师范大学、山东科技大学、福州大学、长沙理工大学、哈尔滨工业大学、浙江科技学院、广东工业大学。

车辆工程是机械工程一级学科所属的一个二级学科，属工科门类。该专业原来是教育部专业目录外的一个专业，称“汽车工程”，1999年列入新调整的教育部专业目录。车辆工程专业，培养从事与汽车工程有关的设计、制造、检测、实验、运用、研究与汽车营销，以及现代汽车企业设计及管理方面德智体全面发展的高级工程技术人才及管理人才。使学生不仅掌握基本的工程科学基础知识、车辆方面的专业知识和车辆基本使用与维护的技能，而且了解与车辆技术发展有关的人文社会知识，具有较强的社会适应能力、实践能力和较强的创新精神。车辆工程专业广泛涉及到数学、力学、计算机等学科，在此基础上，进行汽车结构、汽车理论、汽车设计、汽车发动机原理、汽车电控技术等专业知识的贯穿与渗透，同时兼顾汽车贸易、企业管理、技术经济学等相关知识的拓展与深入，具有多学科交叉、学科与工程紧密联系的特点。

研究生考试初试科目：①101思想政治理论；②201英语一；③301 数学一；④960机械原理等。

据了解，现在报考车辆工程在职研究生的就业前景较为广泛，学员就业方向多，就业机会比较大，所以是好找工作的。接下来，就给大家做详细介绍。

一、就业前景广泛

随着我国汽车工业的迅速发展，车辆作为一种重要的代步工具，目前已普遍存在于各家各户，所以说与车辆相关的企业也逐渐增多。与此同时，国内很多车辆行业、企业事业单位对于车辆工程设计、制造、实验、运用、研究的人才十分的需求，特别是高级汽车、新型汽车设计开发人才。另外，再加上安全、节能、环保三大主题的汽车新技术的兴起，使汽车行业与当今的尖端科技紧密联系在一起，这类尖端科技人才需求量也渐渐增多。显而易见，本专业就业空间广袤，就业形势不错。

二、好找工作

由以上得知，车辆工程专业就业前景广泛教育学考研陕西院校推荐，就业市场广阔，这对即将毕业的学员们来说，是不错的就业选择。

工作方向一

学员毕业能在与车辆工程相关的企业、事业单位等从事汽车整车及零部件的设计开发、车辆电子技术应用、汽车制造工艺、工装以及生产管理等技术工作。

工作方向二

学员毕业可在车辆企业和相关企业单位从事车身及造型设计、车辆的性能测试与试验研究工作，或在交通运输及管理等部门从事车辆维修管理工作，或相关的教学及科研工作。

总之，本专业就业前景不错，学员们能够找到适合自己的单位和工作。

引用敢为适当先的回答：

就全国的车辆工程专业而言，清华设计方面最强，吉大强在计算机模拟方面，北理强在设计传动系统，湖大主要是车身覆盖件冲压，西南交大强在机车，同济强在新能源汽车，武汉理工是动力和底盘设计方面强。其中吉林大学(主页)、清华大学(主页)、北京理工大学(主页)、西南交通大学(主页)和湖南大学(主页)开设的车辆工程专业，为仅有的5个国家重点学科。本人认为，就综合实力，全国各大学的车辆工程专业排名前三甲顺序应为吉林大学(主页)、清华大学(主页)、北京理工，而前12强的排名应如下：

1、吉林大学

2、清华大学

3、北京理工大学(主页)

4、西南交通大学(主页)

5、湖南大学(主页)

6、同济大学(主页)

7、武汉理工大学(主页)

8、华南理工大学(主页)

9、合肥工业大学(主页)

10、长安大学(主页)

11. 重庆大学(主页)

12.江苏大学(主页)

车辆工程考研院校排名：

1.吉林大学

综合类、 双一流、985 211、研究方向：汽车动态仿真与控制等

2.清华大学

理工类、双一流、 985 211、研究方向：汽车动力学、汽车动力系统、先进汽车设计等

3.湖南大学

综合类、双一流 、985 211、 研究方向：车辆工程、机械制造及自动、机械设计及理论、机械电子工程

4.北京理工大学

理工类 、双一流、985 211、 研究方向：车辆工程、动力机械及工程、机械设计及理论、人机与环境工程等

5.重庆大学

综合类、双一流、985 211、研究方向：车辆工程，热能与动力工程等

6.西南交通大学

理工类、 双一流 、211、自主招生、 研究方向：机车工程（总体与走行部）、机车电传动与控制、内燃动车组与液力传动等

7.上海交通大学

综合类 、双一流 、985 211 、重点学科：振动、冲击、噪声学科、热力涡轮机械学科

8.同济大学

理工类、 双一流、 985 211、 研究方向：轿车整车集成开发技术、汽车网络化制造、洁净能源汽车等 启道

9.江苏大学

综合类 、卓越计划 、本科、公办、重点学科：新能源汽车，动力工程及工程热物理等

10.合肥工业大学

理工类、 双一流 、211 、自主招生 、重点学科：机械工程，

广东技术师范学院教育学考研，华南师范大学教育科学学院高等教育研究所研究生导师：刘志文

华南师大教育科学学院高等教育研究所研究生导师刘志文介绍如下：

个人简介

姓名：刘志文

职务：华南师范大学教育科学学院高等教育研究所教师

职称：教授

担任导师：硕士生导师

研究领域：职业技术教育、高等教育、教育政策与管理

通讯地址：广州市天河区中山大道西55号：华南师范大学教育科学学院

邮政编码：

电话：（020）

电子邮箱：

教育背景

2003．9－2006.7厦门大学教育研究院高等教育专业博士研究生广东技术师范学院教育学考研，华南师范大学教育科学学院高等教育研究所研究生导师：刘志文，获教育学博士学位

1995．9－1998.7汕头大学高等教育科学研究所高等教育专业硕士研究生，获教育学硕士学位

1990．9－1993.7江西上饶师范学院中文系汉语言文学专业

工作经历

2012.01－华南师范大学教育科学学院高等教育科学研究所教授

2007.12－2011.12华南师范大学教育科学学院高等教育科学研究所副教授

2005.03－2007.11广东技术师范学院教育学院副教授

2002.07－2005.02广东技术师范学院高职研究所助理研究员

1999.03－2002.06广东技术师范学院高职研究所实习研究员

出访经历

2012年01月—2013年01加拿大英属哥伦比亚大学（The of ）教育学院高等教育政策研究中心访学与合作研究。

科研项目

1.发达地区高职院校办学模式改革研究。国家社科基金青年项目。2010-2013年。

2.高校教师工作绩效研究。广州市哲学社会科学项目。2010-2012年。

3.改革开放以来广东高等教育发展的历史经验研究。广东省哲学社会科学项目。2006-2008年。

4.广东省专业学位教育发展规划（2010-2015）。广东省学位办委托课题。2010年。

5.我国地方院校的办学特色研究——以珠江三角珠地区为个案。国家社科基金项目。2007-2008年。

6.广东高等教育发展与师资队伍建设的对策研究。广东省政府重大决策咨询项目。2007-2008年。

7.广东省教师教育人才培养规划与模式改革研究与实践。广东省教育厅项目。2006-2008年。

8.借鉴—超越：中国高等教育的自主发展路径研究。香港中文大学教育学院资助课题。2005-2006年。

9.世界教育民营化浪潮与我国部分公办高校“转制”研究。全国教育科学“十五”规划国家一般课题。2003-2005年。

10.广东职中教育发展研究。广东省教育厅项目。2000-2002年。

主要学术成果

（一）主要著作

1.刘志文主编：现代教育思想。清华大学出版社，2012年。

2.刘志文著：转型与构建：网络教学变革的理论研究。中国出版集团世界图书出版公司，2011年。

3.刘志文主编：潘懋元高等教育文集（序文卷）。广东高等教育出版社，2010年。

4.刘合群、刘志文等主编：职业教育学。广东高等教育出版社广东技术师范学院教育学考研，2004年。

（二）主要学术论文

1.校企文化融合：高职院校校园文化建设的有效路径。《职教通讯》2012年12月。

2.教师教育中实践性知识教学的缺失与构建。《华南师范大学学报》（社会科学版）2011年6月。

3.基于激励理论构建高校教师工作绩效评价体系。《广东工业大学学报》（社会科学版）2011年1月。

4.创新与求实并重析理与论道相融。《教育发展研究》2010年9月。

5.论潘懋元先生高等教育研究的社会责任意识。《高等教育研究》2010年8月。

6.从洋务学堂到专门学校：中国高职教育早期发展的三个阶段。《职教通讯》2010年11月。

7.日本高职教育发展面临的挑战与应对措施。《职教论坛》2010年4月。

8.试论通识教育与高职学生就业竞争力的关系。《世界教育信息》2010年1月。

9.广东教师教育人才培养模式一体化改革的思考。《高教探索》2009年7月。

10.改革开放以来广东高等教育发展的历史经验。《广东工业大学学报》（社会科学版）2009年8月。

11.职业教育教师角色的国际比较——基于过渡模型的分析。《职业技术教育》2009年9月。

12.施瓦布实践课程理论对我国高职课程改革的启示。《职业技术教育》2009年3月。

13.潘懋元与中国高等教育学分支学科的发展。《高等教育研究》2008年12月。

14.我国高等教育质量政策的特点及走向。《教育发展研究》2008年8月。人大复印资料《高等教育》全文转载。

15.中国高等教育自主发展的路径研究。《高教探索》2008年5月。

16.高职教育考试的反拨作用研究。《广东技术师范学院学报》

17.后现代主义知识观与网络课程变革。《高教探索》2007年7月。

18.中国高等教育学分支学科发展的历史脉络。《江苏高教》2007年3月。

19.学术自主、文化自觉与中国高等教育的自主发展。《广东工业大学学报》（社会科学版）2007年6月。

20.中国高等教育自主性发展问题文献综述。《教育与考试》2007年1月。

21.提升联合办学水平的三条纽带：西南联大的成功经验与启示。《高等工程教育研究》2006年3月《新华文摘》全文转载。

22.知识社会转型中的知识和大学。《高教探索》2005年5月。

23.公平与效率：高等教育改革与发展的价值尺度。《广东技术师范学院学报》2005年2月。

24.自主与依附的抗争：中国高等教育百年发展道路。《清华大学教育研究》2004年6月。人大复印资料《高等教育》全文转载。

25.高等教育制度创新的模式选择。《江苏高教》2004年3月。人大复印资料《高等教育》转载。

26.发挥资本市场功能,促进高等教育投资体制改革。《高教探索》2004年6月。

27.知识价值与高等教育哲学。《现代大学教育》2004年7月。

28.论过程方法与高职教育的过程质量管理。《广东技术师范学院学报》2003年10月。

29.应对入世挑战，高职院校提高竞争力的途径。《教育发展研究》2002年11月。

30.面向高等教育大众化的中职教育改革。《广东技术师范学院学报》2002年3月。

31.IT技术认证培训的特点及其对高职教育的启示。《江苏高教》2001年8月。

32.民办高等教育产业发展面临的问题与对策。《教育发展研究》2000年1月。

33.民办高等教育发展的问题与对策。《高教探索》2000年1月。

34.现代企业的知识和知识学习。《中国培训》2000年3月。

35.试论高等教育管理思想的现代化。《汕头大学学报》1998年3月。《中国教育报》转载。

36.香港地区大学现行学费政策及其问题。《汕头大学学报》1997年1月。人大复印资料《高等教育》全文转载。

教学工作

主讲本科生课程：教育学、教育研究方法、现代教育思想

主讲研究生课程：职业技术教育学、高校课程与教学理论

获奖情况

1.《提升联合办学水平的三条纽带——西南联大的成功经验与启示》获广东省第四届哲学社会科学优秀科研成果二等奖，2009年。