教育学考研北京师范大学，北京师范大学教育学考研高分得主经验谈

大家好，我是来自华东师范大学教育学院的一名本科生，经过努力我顺利考取了北京师范大学教育学院，成为了一名研究生。回想这一年的考研时光，有成功也有不足，先对自己的教育学复习总结如下，希望能对2011年教育类考研的学弟学妹有所帮助。

结合自身情况，仔细思考自己的考研动机，不要盲目考研

对于大多数应届本科生来说，摆在我们面前的有两条路，考研或者工作。有些人可能觉得自己找不到理想的工作，于是决定考研，不能明确的知道自己为什么要考研，这就为自己在复习过程中带来了隐患。个人认为考研动机在整个考研过程中起着至关重要的决定性作用，如果没有一个明确的目标或者动力，考研就失去了一个强大的动力支持，事实上考研的内容并不是很难理解或掌握，真正用来复习的时间也不用很长，我们都说考研关键是心态，要耐得住寂寞，要静得下心来，要坐得住，这是有一定道理的。如果没有一个明确的动力或者目标，是很难做到这些的。因此我建议大家在决定考研之前，一定要用一到两周或者更长的时间来仔细反复思考自己的考研动机，也就是说我们为什么要考研，给自己一个奋斗的目标和理由，决定了就不动摇，时时用这个激励自己，一鼓作气，坚持到底！

关于复习的参考书目和时间安排

决定了考研，就开始着手复习工作了。每个人都可以有自己的复习进度和方法，只要按着自己的去做，不要半途而废，都会取得不错的成绩。在这里，我想说一下我的方法，仅供大家参考。第一，参考书目的选定。在大纲没有下来前我选看了前一年的大纲，同时，我选择了报一个辅导班来充实自己。当然，毕竟考研是一个淘汰赛，只上一个辅导班是解决不了所有问题的，所以我又结合自身的经验，边琢磨边学习。

齐头并进，小循环，多回顾，多总结

第一轮复习时间比较长，而且看的过程中，大家可能会有一种感觉是看过的都懂，看完就忘了，什么没有留下，很没有成就感，随着复习的一天一天深入，这种感觉也会越强烈，有些人可能坚持不来，想放弃了，这是正常现象，没有人有过目不忘的本领，对于这个问题，我用以下方法来解决，即齐头并进，小循环，多回顾，多总结。

齐头并进的意思是说可以两科一起复习，不一定要一门复习好了，再开一门，那样有可能教育学复习好了，教育史也忘得差不多了，教育史好了，教育学又不记得了。所以，可以上午复习教育学，下午复习教育史，晚上看些政治，英语等。

小循环，多回顾的意思是说我们要复习，看一章就做一章的总结，不要等第一轮所有的知识都复习好了，再进行复习，那样就来不及了。譬如说教育学的复习，第一天我们可能可以看一章到两章，第二天早上起来，再复习一遍，并合上书本自己默写一遍知识点。争取每天复习，每天记忆 (这样做也是符合心理学记忆原理的)。

接下来就是要多总结，无论是教育学原理、教育史还是教育心理学都有大量的知识点需要记忆，而且有些概念非常相似或者相反，这就需要我们第一遍的时候将所有概念总结到一起，以便以后进行深入复习。比如：我们可以把第一章所有涉及到的知识点都整理到笔记上，分门别类，加以区分。第二轮复习多做知识点比较，加以分析，并结合题型，这样做可以达到巩固知识点的目的。

第二轮复习是对主要的知识点进行梳理，尤其是对一些知识点进行比较，例如：教学策略和教学方法有哪些区别？孟子和荀子的区别和联系是什么？这些较为明显知识点都有出题的可能，还有一些比较明显的事件线索：如班级授课制的萌芽、产生和完善，科举制度的产生经历了哪些过程等，都需要我们进行梳理和总结，尽量做到整体的把握。这样才能在一些总和的论述题中做到有条不紊，不慌不乱。

总结做题方法，有的放矢

研究生考试毕竟是一次考试，考试就有一定的技巧，对于我们的专业课来说，每一种题型都应有一种相应的答题方法，不能洋洋洒洒地把所有知识点部分重点的都答到试卷上去，这样阅卷人员既看不到答案的重点，又看不到层次，很容易失分。因此，我们要自己总结一系列的考试语言，总结出各种体型的答题步骤，像英语的大作文一样的答题模版，这样，问题自然迎刃而解了。譬如，在考试中，主观题有辨析题，简答题和论述题，对于辨析题来说，我们主要是将二者的区别和联系加以区分就可以了，例如：辨析题中，我们可以分以下几个层次回答：(1)先判断一下，如果是错的，就首先说明，这种说法是有失偏颇的。如果是对的，就说，这种观点是对的。(2)将题目中涉及到的概念进行解释，不用太多，只讲基本涉及到的概念说清楚就可以了。(3)再次扣题，并分析错误的原因。如“从以上论述可以知道：题目中的说法是错误的(正确的)。”同时如果是错的，还要分析一下，正确的应该是什么样子的，同时指出题目中犯了什么样的错误，是以偏概全还是范围狭窄，还是偷换了概念？这种错误对我们的实践会造成什么样的影响？(4)最后，一定要再次扣题：说明自己的态度，这种说法是错误的(正确的)。这样，一个完整的辨析题就完成了，并不需要写的越多越好，连篇累牍的写也许并不能得到评卷老师的青睐，关于这点，有条件的同学可以借助一些辅导班，他们介绍的技巧还是很有用的。

记得大一时向往自由，希望随心所欲，在天空任意飞翔；大二才开始锁定方向，为一个明确的目标而勇往直前，不再为身边的一些不必要的改变而驻足。也许真的像很多人说的那样：每个人都有一个不为人知的伟大抱负。但现在我们应该学会遇到事情冷静面对，为自己的人生和明天负责，要明白有得必有失。我们都是有翅膀的天使，不管以前收获的多与少，这一次我们要坚信：只要有翼，只要坚持到底，就一定能够飞翔，一定能创造出真正属于我们自己的辉煌！

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今天已经6月29号了，距离我在北师大参加复试的时间正好过去了3个月，在3月30日那天我获得了对我考研复习最大的奖励——被北师大历史学院世界近代史专业录取为公费研究生，通知书也收到了好几天了，我觉得有必要为我的考研时光写个总结，既献给自己那段紧张有充实的考研时光，也期对后来人有个帮助！

我是3月5号查到分数的，总分335分，其中政治只有可怜的53分，英语55分，历史学基础227分。说实话，根据经验，这几个分数过线都没什么大问题了，但是细心人不难看出，我的两们单科分少得可怜，大家可曾想过，这是一个在考研前夜失眠仅迷迷糊糊睡了一个小时的战友尽了自己最大的努力才拼得的分数，这对我来说也是个讽刺，因为我本科学的就是政治学！

在第一天的考试中，我拿到政治卷以后，麻木到竟然前十个单选题都没有确定的答案，当时接近绝望了！但是我告诉自己，人一天没睡没什么大不了的，坚持就能继续，况且我还是在紧张的考试中，那就更不能体会到疲倦了，因为那时你会集中精神挑战试题，第一天下午，当我考完英语的时候，我已经累得连走路都不动了，那天美丽的北国春城——长春还下起了大雪。妈妈给我打来电话，问我考得怎么样，其实我也不知道怎么样，但是我还是安慰她说没什么问题，其实我自己也不知道怎么样了！我不敢把我一夜未睡的情况告诉她，怕她担心，因为她已为我付出了太多太多！

回到学校后，我连饭都不想吃，但是我想不吃好点怎么能继续战斗了，所以我又强迫自己吃了点好东西——其实我一直都很好吃了，嘿嘿！整个晚上，我都强迫自己精神一点，因为我怕晚上又睡不着了，还好熬到十点半左右我困得不行了，终于睡着了，而且睡得很好！第二天的专业考试前，我就感觉我的状态很好，答题也比较顺利，我甚至估计我能拿到250—260的高分，谁知道才拿到227了,这是后话了！在家过完春节后，一直等待分数，终于在3月5日那天查到了。

事先就知道，北师大的复试估计会在3月末进行，我决定回学校复习！3月13日回到长春，3月15开始复习，一直到3月25日。根据网上的通知，师大的复试将在28日29日进行，我26日晚乘火车去了北京，27号八点不到就来到祖国的心脏。这是我第一次来北京，说实话，非常兴奋，但是我知道这几天千万不能掉以轻心，还得好好看看书，准备复试。

出了北京站，先乘地铁，后换乘公车来到北三环的师大主校区，溜达了一大圈，总算找到了预订的住处，便开始逛起校园来了，当然还得提前看下考场，其实我们27号才签到，我是早到了一天。随便就到了十一点多，早饭没吃，肚子早就提出抗议了，我发现在师大东门（即正门）有个红叶日本料理，便杀向其中，吃得很HAPPY，花费也不贵，下回有谁上北师大复试，我也强烈推荐这家店！27日去师大主楼历史学院办公室签到，并缴纳了复试费100元。当然学院还进行了资格复查，我把要求的资料交了上去，还把正在写作的论文提纲也交了上去。总之，能证明你的学术背景和学术修养的东西你能提供的尽量提供，至少能让老师对你有点映像！

27号晚，我发现我又不争气地失眠了，不过我又向对待初试那样安慰自己，明天只有笔试和英语口语听力，加起来连三个小时都不到，怕什么！事实证明我的自我心理安慰是成功的，虽然28号早上八点半才笔试，我五点不到就醒了，撑到六点就下床了，吃了点东西就从东门走就了图书馆前门，当天正好有招聘会，所以图书馆前门开门早，我就坐在图书馆里面。刚开始我还以为只有我来得早的，后来我发现有几个复试的考生也早到了，都在等着，看看书。熬到八点左右，我就去了笔试的考场，教二楼，找到座位后，便拿出了笔和准考证等，等待考试！拿到答题纸，我发现给我们的竟是北师大本科生期末考试的答题纸，有意思，那就写吧，题目分为两个部分：名词解释和问答论述。名词有六个，每个5分，涉及的内容包括三十年战争和弗朗索瓦魁奈以及新经济政策等，问答论述就两个，一个是殖民主义对落后国家的影响；另外一个就是比较凡尔赛华盛顿体系和雅尔塔体系的异同，笔试总共100分。

下午的英语口语听力20分，第二天上午的专业面试120分，总分240分，复试总分不及格即低于144分不予录取。下午的英语口语听力是随机排序的，也就是意味着你不可能通过顺序判断初试排名，直到我被录取我都不知道我的排名！英语的考察内容是这样的：先做下自我介绍，但是老师不会给你太长的时间，随后他们就会问你专业问题，比如你读过谁的书，喜欢哪个历史学家。最后会让你抽一段专业文章，你先读一遍，他们再根据文章提问，准确地说他们先让你解释文章中的名词，再让你对这个历史事件历史人物进行评价，我抽到的是关于罗斯福的一段话，老师让我翻译了这个人，以及诸如民主党人，泡沫经济之类的名词，最后再让我评价下罗斯福这个人，全程都是用英语进行的！

29号上午九点进行的是专业面试。我要说明的一点就是，北师大近代史或现代史的复试不单单考本专业，而是近代史和现代史一起考察，这就意味着这两个专业的内容你必须要融会贯通。在专业面试开始前，我们所有参加复试的同学被世界近代史和现代史教研室的老师招到了会议室，在此我们先进行了一下心理方面的考察。老师向我们宣布了这样一个消息：今年学校分配给世界近代史和现代史的招生名额一共是12个，而招收的推免生有7个，这就意味着在我们参加这两个专业复试的16个人中只有5个会被录取，竞争将空前惨烈！鉴于人数众多，老师们决定用分组的形式进行专业面试，即分为四组，每组4个同学。复试时，两个教研室的老师坐在考生的对面，我数了一下，大概有八九个老师，还有四五个负责做记录的研究生师兄师姐，评委团阵容空前强大！

每个进行专业面试的同学面前都有张试题纸，上面有三个大题，若干个小题。第一道大题就是汉译英，所有的都是英文名词，需要考生翻译成中文；第二道大题是问答题，我还记得有什么民族主义和民族国家以及写作史学论文的基本要素什么的；第三道大题完完全全就是考知识的积累了，这是一部由书名堆积起来的开放性试题，一共大概有二十本书左右，说实话这里面的每本书我都没看过，仅仅只有三本书知道作者：马克思韦伯的《新教伦理与资本主义精神》，托克维尔的《旧制度和大革命》以及亨廷顿的《文明冲突论和世界秩序的重建》，当然这些书我都看过一点大概，然而柯林伍德以及布罗戴尔等我都只知道有这么个人，这对我非常不利，因为我还是个跨专业的，历史积淀肯定是不如科班出生人了教育学考研北京师范大学，北京师范大学教育学考研高分得主经验谈，但是我告诉自己尽量围绕自己的优势选择性的回答问题。

前面已经说过，我本科是政治学，再加上小时候看过许多政治历史方面的书，学科的交叉正是我的优势之所在，所以我就民族国家和民族主义进行了深入的分析，在读书方面我选择了托克维尔作为突破口，在此之前，我对托克维尔的理解仅来自于《论美国的民主》一书，《旧制度和大革命》我根本没看过，所以我很诚实地向老师说明我对《旧制度和大革命》一无所知，不过我深入研究过“学政治学的人必读的第一本书”（罗尔斯语，当然原话不是这样的）即《论美国的民主》，可以说我的回答非常成功，老师也不住地点头，后面负责主持面试的老师都笑了，说了句：“看来你对托克维尔早有准备！”。我也不好意思地笑了，点了点头。

前面说过，我是第二组的，大概到十点刚过的时候，我和另外三名考生便结束了复试，随之第三组的同学就走了进来，开始了他们的胆战心惊之旅。说实话我直到下了电梯还有点没回过神来，我还没意识到我的考研之路已经接近尾声，我现在已经不能做些什么了，我的过程已经结束，我的结果还待定。但我听一个北京本地的考生说，所有同学面试完马上就宣布结果，我在想我是不是应该在这等，但是我想到还没吃早饭，如果还不补充能量可能会很难受地等待，何不吃点东西，换套衣服再过来。于是我回到了宾馆，脱下了为面试精心准备的西服，换上了棉衣，大家不知道，那几天北京下起了雨夹雪，我第一次穿着衬衫西服走在新街口外大街上感到不知道多冷，也不知道多怪异，但是我清楚我内心是暖的，这已经足够应付倒春寒了！

我换完衣服，便去了海淀区社保大厦边上的嘉和粥品要了两个菜，一份米饭，先吃起来，这时候的我已经清醒过来，心里也在想事，本来想把一直关着的手机打开，给妈妈打个电话的，但当时还不知道结果，似乎这个电话没必要打，所以我还一直关着机！等吃完饭，已经十一点半了教育学考研北京师范大学，我想是时候去学校等待结果了。

当我踱到学校的时候，我发现第四组的同学还在里面没出来，看来老师也够辛苦的了，舌战群儒的大戏还在继续上演。不过我也没等太久，大概十二点左右，第四组的同学们全部出来，大家都一样，可以说是忐忑不安，复试16个人中录取5个的机率让人确实乐观不大起来！老师们也开始吃起了盒饭，终于熬到了十二点45左右，一个师兄轻轻拉开了门，对我们说道：“同学们，请进来吧，录取结果即将宣布！”大家一起走进了即将决定我们金秋能否收获的会议室里。

最后老师清点了一下人数，发现只来了十五个同学，还有一个同学暂时不知去向，老师说我们还是等等吧，就这样煎熬又持续了十分钟左右，老师们下午估计还有事，我们又无法联系上那位仁兄，所以就请我们代为转告一下他结果！老师第二个说出了我的名字，当时我脑袋里面一片空白，后来一分钟以内的事一个也没听清楚，眼泪似乎一下又要涌了上来，那种激动到现在都让我回味！后来老师又说刚才念到名字的同学请留下，其它同学可以去院办留个调剂信息，当时我还没回过神来，于是我就问道：“老师，有我的名字吗？”老师笑道：“有了！你留下!你们五个录取的都是公费！”当时我才回过神来了，喜悦溢于言表！一出办公室的门，我就和另外一个被录取的男生抱在了一起，两人都像疯了一样庆祝！

下了电梯，我马上把手机开机，给妈妈打了电话，电话那头妈妈也留下了喜悦的泪水，记得当年我上高中的时候，妈妈就在中央台看到了师大百年校庆的片段，当时她跟我说：“你看北师大多么漂亮，如果你能上师大读书该有多好！”当时我年少不懂事，没有体会到她的良苦用心，学习也不勤奋，不思上进，如今终于能进师大深造，一偿夙愿，呵呵，感谢妈妈和家人了！随后又跟舅舅打了个电话，电话那边是我上小学的妹妹接的，舅舅正在厨房，妹妹向舅舅说道：“哥哥说他考上了!”“啊!”，舅舅大叫一声，妹妹又说道：哥哥说还是公费”，舅舅又大叫一声，立马冲过来抢过电话，可想当时也多高兴，呵呵！

不过我在狂喜的同时又看到了其他考生落寞的眼神，当我走到南门外的时候，我发现一个初试的高分考生正惆怅地坐在长椅上，旁边他的一个朋友正在安慰他，他见我走来，很大方地站起来，向我伸出手：“祝贺你！”我道谢了，想说什么安慰一下他，但是发现我不知道说些什么，也说不出什么，因为我脸上的还是有收敛的笑容，这和他眼神中透露的哀伤正好是两极，我轻轻地走过京师大厦，走回了宾馆，也走过了一段人生中艰辛而又充实，快乐和烦躁并存的考研旅程！

在此，祝愿各位考生在10年考研中取得好成绩，实现自己的人生理想！感谢论坛上的朋友alnz，春风十里大哥，不好意思冒充了你文章的续集，请谅解，呵呵！

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教育学原理考研辅导，2020华中科技大学教育科学研究院教育学原理、课程与教学论考研参考书、历年分数线、备考经验

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今日分享2020华中科技大学教育科学研究院教育学原理、课程与教学论、高等教育学考研参考书、历年分数线、备考经验！

院校介绍

教育科学研究院现有教育学一级学科博士点（2011年），在高等教育学（1996）、教育经济与管理（2003）、教育学原理（2011）、教育心理学（2016）、教育博士（2009）等五个博士点招收博士研究生。

有教育学一级学科硕士点，在高等教育学（1986）、教育经济与管理（2000）、教育学原理（2003）、课程与教学论（2003）、教育心理学（2016）、教育硕士-教育管理（2007）、教育硕士-科学与技术教育（科普教育硕士）（2017）等7个硕士点招收硕士研究生。

招生信息

420教育科学研究院

教育学原理

01(全日制)教育基本理论

02(全日制)德育原理与学生事务

03(全日制)教育社会学

课程与教学论

01(全日制)教学原理与学科教学

02(全日制)课程社会学

03(全日制)课程与教学论基本理论

高等教育学

01(全日制)高等教育原理

02(全日制)高等教育政策与管理

03(全日制)高等学校发展战略与规划

04(全日制)高等学校德育

05(全日制)比较高等教育

06(全日制)学生事务管理

07(全日制)学位与研究生教育

08(全日制)高等工程教育研究

09(全日制)区域高等教育改革与发展

招生人数：参考2019录取人数

教育学原理4人教育学原理考研辅导，2020华中科技大学教育科学研究院教育学原理、课程与教学论考研参考书、历年分数线、备考经验，课程与教学论6人，高等教育学10人

考试科目：

①101 思想政治理论

②201 英语一

③311 教育学专业基础综合

2019华科教育科学研究院硕士招生计划

参考书

311教育学基础专业综合

教育学原理：十二所重点师范院校联合主编《教育学基础》或者袁振国主编的《当代教育学》；

中外教育史：孙培青主编的《中国教育史》、吴式颖主编的《外国教育史》；

教育心理学：北师大版陈琦、刘儒德主编的《当代教育心理学》，或冯忠良、伍新春版的《教育心理学》；

教育科学研究方法：裴娣娜的《教育研究方法导论》安徽教育出版社。

分数线

2019：320/60/60/190

2018：355/60/60/220

2017：350/55/55/190

2019教育科学研究院复试细则重点

复试内容、形式和时间安排

1．复试内容、形式

(1)笔试。主要测试学生专业素质和专业能力。闭卷考试，考试时间为 2 小 时，笔试成绩占复试成绩的 40%。

(2)外语听说测试。采取听力、口语和阅读 3 个方面测试。外语听说测试成 绩占复试成绩 20%，每位考生时间不少于 8 分钟。

内容、形式如下：

A.主考老师就考生的背景提问，考生做简要回答，约 1 分钟。

B.考生听一段约 2－3 分钟的录音后，就相关内容陈述个人观点，约 2 分钟。

C.考生现场抽卷并阅读专业文献后，应根据老师要求复述相关内容并回答问题，双方进行交谈，约 5 分钟。

(3)综合面试。综合面试主要对考生的知识结构和综合能力进行测试。由复 试小组组织进行。综合面试成绩占复试成绩的 40%。包括 2 个环节。

内容、形式 如下：

A.考生介绍学习经历和学习背景，约 3 分钟。

B.考生抽签，回答所抽问题及专家的提问，约 12 分钟。

主要考核本专业理论知识和实践技能掌握程度，利用所学知识解决专业问题的能力，对本学科发展动态的了解情况及在本专业领域发展的潜力，创新精神和 创新能力等。

每位考生面试时间一般不少于 15 分钟。

复试成绩计算及拟录取原则

按照学校规定，复试成绩（百分制）等于复试各部分的成绩（百分制）加权总分，其中笔试占 40%，英语听说能力测试占 20%，面试占 40%。

计算总成绩时， 初试成绩（按“初试成绩/初试满分*100”的方式折算为百分制）占 60%，复试成绩 占 40%。

备考经验

1、零基础复习阶段（6月前)

本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。

系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，最终基本达到一定水平。

2、基础复习阶段（6－8月)

本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。

同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习教育学原理考研辅导，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。

3、强化提高阶段（9月－11月）

本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。