985 211教育学考研，天津师范大学045115小学教育考研（333/915）上岸干货分享！

天津师范大学

小学教育

333教育综合

915小学教育理论

院校简介

天津师范大学（ ），简称“天师大”，坐落于中国历史文化名城、直辖市天津。入选教育部“卓越教师培养计划”、国家“特色重点学科项目”、”国家建设高水平大学公派研究生项目“、首批“新工科研究与实践项目”、“国家级大学生创新创业训练计划”、首批“教育部来华留学示范基地”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”，“中日人文交流大学联盟”创始成员，是天津市属重点大学。学校的办学目标是将天津师范大学建设成为国内一流的教师教育特色综合性大学。

2024年招生目录

复试方案

专业基本情况

天津师范大学小学教育专业学制3年，接受跨考，接受同等学力考生，对于四六级没有要求，难度中等偏上，题型包括简答、论述、材料分析、小论文等，偏重理解，要求能够将知识内化。

我考研的原因

和大多数人一样985 211教育学考研，我是一个有拖延症的人，但对于考研这件事我仿佛从大一就开始准备了。这里说的准备，指的是心理准备985 211教育学考研，天津师范大学045115小学教育考研（333/915）上岸干货分享！，从大一时我就知道，我要读研。

考研这一年要从2022年1月8日开始讲起。那天我留校准备参加教师资格证面试，刚好碰到了天津疫情爆发，我被滞留在天津。从被隔离开始，我也就开始了这一年的备考。坐在隔离房间里，我给自己列出了几所高校，凭着对教育的热爱我毅然决定备考本专业。

个人备考经验及建议

备考经验

政治

政治开始的不用特别早，我当时暑假选择了留校备考，从暑假开始准备政治完全可以。

7-8月 看网课+做题（徐涛 核心考案 全面梳理知识点；肖秀荣1000题一刷）

9-10月 听腿姐技巧课+做题 （肖秀荣1000题二刷）

11月 做题 （肖八刷两遍；腿姐预测卷一遍；微信小程序随时刷题）

12月 背肖四

英语

1-12月24日 背单词 一天也不要停下来 墨墨背单词

1-4月 刘晓燕语法长难句 田静每日一句

5-7月 英语（一）真题（唐叔）

8-12月 英语（二）真题 刷两遍（唐叔）

11月末 准备作文模板 背作文

教育综合（333）

3-6月 看网课 凯程《应试解析》

7-8月 1轮背诵 凯程《应试解析》

9-10月 2轮背诵 Lucky《高分笔记》

11月 做题+ 3轮背诵 Lucky《高分笔记》

12月-考前 模考+ 4-5轮背诵 Lucky《高分笔记》

小学教育学（915）

3-6月 熟悉课本，制作思维导图，理解知识点

7-8月 1轮 用课本背诵

9-10月 2轮背诵 学姐笔记

11月 3轮背诵 学姐笔记（划重点）

12月 模考+ 4-5轮背诵 学姐笔记

个人建议

（一）333教育综合

（1）选择正确的资料，9月初换资料对心理的考验非常大，很煎熬；

（2）可以7月开始背诵，但前提是7月前必须过一遍课本，完全理解知识点；

（3）背！制定计划背！必须按计划完成，不要拖延！

（4）不要慌不要慌，一定可以背完的；

（5）可以利用暑假多多尝试背诵方法，我当时选择的是车轮战，一遍一遍地背，也可以选择利用记忆曲线，但333内容过于庞杂，并不推荐；

（6）暑假结束之后就可以开始做题了，先做报考院校的333真题，之后可以选择北师大、华东师大、陕师大等985 211院校真题练练手，但最终还是要回到报考院校的真题，因为参考价值比较大，真题重复率比较高。

（二）915小学教育理论

（1）专业课二内容比起333比较少但是学术性很强，背起来可能不太容易，但大家不要放弃，和333一视同仁，努力加油背一定可以拿下的；

（2）教育类考研专业课二普遍比较灵活，以915为例，今年取消了名词解释，增添了撰写一篇小论文，可见对大家的学术要求更高了，这就要求大家要多多关注教育热点，提高自身教育素养，在教育实践中增长才干；

（3）多多询问目标院校的学长学姐，争取得到重点知识点，缩小背诵范围。

心态调节

考研就像在黑暗的房间里摸黑洗衣服，谁也不知道洗的干不干净，只有考完亮了灯，才能够知道最后的结果，所以大家加油吧！

教育学考研硕士难不难，教育学专业考研辅导班哪家好

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献给2012考研人2012年考研已经进入一级战备阶段，2015年报考大军又前仆后继，为方便2013级考生更好进入备考状态，针对2012教育学考研的整体情况进行全面解析，具体从以下几个方面来介绍：一、教育学统考考什么（一）考试科目教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。（二）试卷结构及分值分配1、试卷满分300分，考试时间180分钟，答题方式为闭卷、笔试。2、考试内容结构及分值必答题270分教育学原理100分中外教育史100分教育心理学60分教育研究方法70分必选题30分为教育心理学和教育研究方法的内容。（三）教育学考研参考书目教育学王道俊郭文安人民教育出版社教育学基础十二校联编教育科学出版社简明中国教育史王炳照（推荐本专业使用）北师大出版社中国教育史孙培青（跨专业使用）华东师范大学出版社外国教育史教程吴式颖人民教育出版社教育研究方法导论裴娣娜（推荐）安徽教育出版社当代教育心理学陈琦（推荐）北师大出版社教育心理学冯忠良人民教育出版社二、教育学专业方向介绍教育学属于一级学科，下位有许多二级学科。

主要包括：教育学原理、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学以及教育经济与管理（有的学校此专业属于管理学的二级学科，依据不同学校的专业设置而定）三、教育学考研如何选专业教育学专业繁多，如何在众多专业中选择适合自己的专业，主要要权衡一下几个因素：（一）个人兴趣主要包括对专业的兴趣，对考研学校的兴趣以及对报考学校所在地的偏向。（二）实力和基础主要指要考虑本专业还是跨专业，本地考生还是跨地区考生以及在职考研还是在校考研，以及自身的复习效率和耐心、毅力等。（三）报考专业的就业前景考研一方面是自己对某专业的研究热情，另一方面是要对以后的个人发展要有帮助，对自己的职业规划有一定的积极导向。（四）历年的录取比例对目标学校近三年的考研计划招生和实际录取比例要有所了解，可以大致分析出哪个专业相对竞争性更强，有备无患，可以提高考上的几率。四、教育学考研复习策略（一）教育学备考复习进度整体来说，一般教育学考研复习分三个阶段：第一阶段为夯实基础期，时间是7月至9月末，在这将近3个月的时间里，应该以考试大纲的框架为线索，通读有关教材，认真理解教育学统考各科目的专业基础知识。

在这一时期，应该做到对各个科目的知识体系与框架准确掌握，对基础知识、理论、概念等要心中有数。第二阶段为综合学习期，时间是10月至11月末，这一阶段要在前期复习的基础上，对各科目知识进行宏观掌握，并适当进行综合分析与运用的训练。第三阶段是实战演习期，时间是12月到考前一周，这一阶段需要做样题和大量模拟题，并完全按照考试时间要求答题，培养自己临场的感觉，以便在考试时举重若轻，正常甚至超常发挥。考前一周为放松期教育学小学教育考研，教育学考研(超全).doc，这一时期不要将复习安排得过于紧密，要使自己充分休息，养精蓄锐，对待专业课，主要可以根据复习笔记等线索性资料进行概括复习，不必过于紧张地死记硬背，确保以最佳的精神状态进入考场。（二）具体每阶段复习策略第一阶段：夯实基础期（7-9月）这一阶段主要是买齐辅导参考书，认真看书（对于跨专业考研考生尤其重要），目的是对教育学知识点有全面系统的了解，待大纲解析出来这后，根据大纲和大纲解析建立知识框架，对整体的教育学知识有个网状的知识结构。第二阶段：综合学习期（10-11月末）这个阶段应该已经把大纲知识点系统过2遍，如果没看完，你现在就必须把大纲上的知识点看完，然后就是把人、理论、教育史分开整理出来，用图标的方式或图画都行，你认为怎么容易记忆就怎么记，对照大纲反复看，看到每个点都熟悉，在记忆之后，可以买一些模拟题来进行练习，做练习的时间一定要控制在3个小时之内，按照教育学考试那个时间段来做题，在做题的过程中一定要集中精力，认真对待，提高效率。

对于简答题和论述题也一定要写出来，头脑中想象的和自己写出来还是有很大差别的，同时也是训练自己的写字速度以及字迹的工整程度。第三阶段：实战演习期（12-1月）12月份，就是冲刺阶段，我们需要查漏补缺，对照考纲想这个知识点可以延伸出哪些题型，对于每一个点我们都不能放过。我们从每年的试题都可以看出，教育学的整个题还算是基础的。在整个强化记忆过程中，我们不能总是对照着书本，可能我们一旦合上书本就什么也记不起来。所以我建议这个时候可以拿出一张白纸，自己默写出整个框架体系以及每个具体体系下的内容。在1月份的时候，自己的知识掌握程度差不多已经定型了，我们需要把之前做错的题拿出来温习一遍，同时在头脑中反复的回忆整个的知识体系就可以了，保证每个知识点都能够找到合适的结合点。考研是个持久战，也是攻坚战，每个人的复习方法和进度不尽相同，但可以参考这些根据自己的进度稍微调整一下教育学小学教育考研，心态最重要，无论如何都要放平心态，根据自己的节奏完成这个过程，你就能达到目标，三人行祝各位考生复习顺利，实现自己的考研梦！一、教育学原理（专业代码）主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。

其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。主要研究方向：1、教育基本理论方向教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。2、教育哲学方向教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。3、教育文化学方向教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。4、教育改革与发展研究方向主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。

如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。5、教育政治学方向教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。6、教育法学方向教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。 7、教育社会学方向 教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。 8、教育人类学方向 教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。 9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等） 主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。

比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。 10、家庭教育方向 专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。 二、课程与教学论（专业代码） 它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。 1、教学论方向 着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。 2、课程论方向 研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。 3、小学教育方向 一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。 4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等） 脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。

这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。 三、教育史（专业代码） 主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。 1、中国教育史方向：研究中国教育史 2、外国教育史方向：研究外国教育史 3、比较教育史方向：研究中外比较史 四、比较教育学（专业代码） 研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。

五、学前教育学（专业代码） 专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育（依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育）、学前教育理论与实践（研究学前儿童教育理论与实践问题）、学前儿童课程与游戏（研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏）。 六、高等教育学（专业代码） 以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致，但是，通过名字一看就可以理解，其研究重点是什么。其中，三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。 七、成人教育学（专业代码 成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。

八、职业技术教育学（专业代码） 所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构，对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究，职业教育原理和职业教育课程论。 九、特殊教育学（专业代码