本科教育学考研方向，湖北大学22教育学考研复试线及录取解读

一、简介

湖北大学地处湖北省武汉市 ，是湖北省人民政府与教育部共建的省属重点综合性大学本科教育学考研方向，湖北大学22教育学考研复试线及录取解读，也是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、湖北省“国内一流大学建设高校”，入选“创建全国文明校园先进学校”。

湖北大学教育学院肇始于1931年建校时设立的农事教育系、乡村教育系和乡村师范专修科。 学院现 有教育学和心理学2个一级学科硕士学位授权点 。

二、招生目录

三、院校分析

1、招生方向。湖北大学22教育学学硕同时以一级学科招生，研究方向有：教育学原理、课程与教学论、高等教育学。

湖北大学22教育硕士招生专业有：教育管理、学科教学(思政)、学科教学(语文)、学科教学(数学)、学科教学(物理)、学科教学(化学)、学科教学(生物)、学科教学（英语）、学科教学(历史)、学科教学（地理）、现代教育技术、心理健康教育。

2、考试方式。湖北大学22年教育学学术型研究生考试专业课采用统考试卷，即311教育学专业基础，推荐使用园丁考研《上岸秘籍（学硕）》+教材备考。

湖北大学333教育综合采用了教育部大纲。

3、333真题解读

湖北大学333包括6名词解释，4简答，4论述。考察知识点以高频考点为主本科教育学考研方向，命题角度常规，将参考资料理解、背诵熟练就可以拿不错的分数，难度不高。

4、招生人数。湖北大学22年教育学学硕计划招生23人；教育硕士全日制计划统招344人。

5、复试录取

湖北大学各专业复试线、录取平均分见上文表格。

四、湖北大学教育学考研特点

1、学硕专业课采用统考试卷。

2、专硕招生专业多。

3、招生总人数多。

4、同等学力考生报考无额外要求。

五、院校推荐报考指数：★★★★★（五星级）

湖北大学综合实力和知名度还是不错的，定位在湖北省内的同学可以多关注。

六、上岸难度指数：★★★★★（五星级）

湖北大学教育学上岸难度中等。

七、22教育学考研解读

学硕：调剂需求量大，预计23考研依旧维持此状态。

专硕：复试线并不是很高，但很多学院复试比例很高，实际录取的考生分数一点也不低，不要被复试线欺骗！预计23考研复试线会上涨。

华东师范教育学考研科目，华东师范大学全日制教育硕士考研各细分专业初试科目分类.doc

凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务! 华东师范大学全日制教育硕士考研各细分专业初试科目分类才华是血汗的结晶。才华是刀刃, 辛苦是磨刀石。凯程华东师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。凯程就是王牌的教育硕士考研机构! 一、华东师范大学全日制教育硕士专业方向及学费介绍 2015 年华东师范大学全日制教育硕士学费总额为 2 万元,学制两年。华东师范大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下: 学科教育(语文)招收 12人① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 333 教育综合④ 912 语文课程与教学或 919 语文教学论学科教育(数学)招收 6人① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 333 教育综合④ 920 数学教学论学科教育(物理)招收 2人① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 333 教育综合④ 917 普通物理学科教育(化学)招收 2人① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 333 教育综合④ 918 化学教学论学科教育(生物)招收 2人① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 333 教育综合④ 926 普通生物学( D) 学科教育(英语)招收 11人① 101 思想政治理论② 201 英语一③ 333 教育综合④ 913 综合英语( A或B) 学科教育(历史)招收 2人① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 333 教育综合④ 914 历史学基础学科教育(地理)招收 2人① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 333 教育综合④ 915 中国地理科学与技术教育招收 15人(只招收本科毕业于理工科专业的考生) ① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 333 教育综合④ 925 科学技术发展史学前教育招收 10人① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 333 教育综合④ 931 学前教育专业综合特殊教育招收 10人① 101 思想政治理论② 204 英语二凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务! ③ 333 教育综合④ 932 特殊教育专业综合二、华东师范大学全日制教育硕士就业怎么样? 华东师范大学教育硕士专业就业前景良好, 就业渠道广阔,就业机会多。

随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高华东师范教育学考研科目，华东师范大学全日制教育硕士考研各细分专业初试科目分类.doc,教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。就业方向: 全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员; 教育科学研究所、研究室里做研究人员;编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑;教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员; 中小学里做管理人员或教师; 公司里做项目工作; 培训机构做相关培训等。三、华东师范大学全日制教育硕士考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多? 2015 年华东师范大学全日制教育硕士专业招生人数 74人( 不包括推免生), 总体来说, 华东师范大学的教育硕士招生量较大, 考研难度不大, 专业课复****很容易, 考试题目难度不高。据统计,华东师范大学大全日制教育硕士录取的人基本都是跨专业的学生。据凯程从华东师范大学内部统计数据得知,每年教育硕士考研的考生中 95% 是跨专业考生, 在录取的学生中, 基本都是跨专业考的。在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生自身的能力华东师范教育学考研科目, 而不是本科背景。其次, 教育硕士考研考试科目里, 333 教育综合本身

高等教育学考研培训，北师大教育学硕士考研，毕业后能去干什么？

北师大教育学硕士考研，毕业后能去干什么？

各位备考北师大的小可爱们，端午假期结束啦，大家又要投入到紧张的复习中了！最近看到有同学在后台咨询以后就业的问题，很多小可爱虽然已经确定了要投身教育学领域，但对于以后具体的职业方向还不是很明朗。正是对专业的不够了解，所以很多同学在专业选择的时候还很犹豫，不知道自己选择的专业以后的对口职业是什么。

相比于教育硕士这种实践性比较强的学科，教育学硕士，也就是我们平常说的学硕，这种理论性更强的学科，大家对其就业更加不了解。今天我们就来给大家具体的介绍一下高等教育学考研培训，北师大教育学硕士考研，毕业后能去干什么？，教育学各专业以后的就业情况，先看看一起来看看吧！

众所周知，学硕的培养更加偏重理论，北师大的学硕重在培养教育学方向的研究型人才，主要是对一些教育基本理论进行研究，对教育现象和教育问题进行分析。学制一般为三年，导师对应的学生较少，一般一个导师带1到2个学生。研一主要是公共课和专业课的学习，研二准备开题和小论文的发表，研三主要是毕业论文的撰写和答辩，对实习并没有硬性的要求。

以下是相关专业介绍以及就业前景：

（一）教育学原理

专业简介：主要研究教育基本理论与现代教育基本问题，比如教育与社会发展、家庭教育、教育与人的关系等。

就业前景：在中小学、高校或研究机构从事相关教学与科研工作，以及在各地的教育学院担任教育管理等职务。

（二）课程与教学论

专业简介：顾名思义，课程与教学论，由课程和教学两部分组成。课程论主要是关注教什么的问题，教学论主要是关注怎么教的问题。

就业前景：在教学科研机构、高校教育管理部门、高校学生管理部门、中小学课程与教学管理部门任职。对于本科有学科教学背景的同学，还可以选择在中小学任职，也可以考公务员或继续读博深造等。

（三）高等教育学

专业简介：高等教育学是隶属于教育学门类下的二级学科，是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，具有综合性、理论性和应用性的教育科学。

就业前景：可以在高校和科研机构从事教学与管理工作，也可以在出版单位担任编辑高等教育学考研培训，在企业从事人才管培，也可以考公务员或在中小学担任老师。

（四）比较教育学

专业简介：主要研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统等特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测，以便根据本国的民族特点和其他具体条件，取长补短，充分发挥教育的最佳作用。

就业前景：出国机会多，主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。

（五）职业技术教育

专业简介：是一级学科教育学下的二级学科，以职业技术教育理论和应用为研究对象，重点研究各类应用型、技能型人才的特征与培养规律，并积极探讨职业技术教育与社会经济的关联、结合、互动、协调发展等问题。

就业前景：可以在中高职院当老师，在中小学任职，也可以选择考公务员，或在出版社、杂志社等部门工作。

（六）学前教育学

专业简介：专门研究从学龄前儿童的教育规律的学科，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。

就业前景：幼儿园教师、中高职教师、儿童顾问、儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家、各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

（七）教育史

专业简介：梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向，传统文化教育等。

就业方向：毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社担任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。

（八）特殊教育学

专业简介：主要培养具有一般教育理论基础，掌握特殊儿童教育和康复训练理论及技术，能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。

就业方向：毕业生主要去特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可在教育科研单位、特殊儿童康复中心任职。

（九）成人教育学

专业简介：主要研究领域是终身教育、终身学习和学习化社会，学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师和比较成人教育等。

就业方向：到各类学校做教师，到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。

（十）教师教育

专业简介：将主要致力于教师教育研究的高层次人才培养与高层次中小学教师人才的培养，为国家、社会其他领域培养教育发展、教育咨询、教育传播等方面的高层次人才，探索教师、教师教育科学、合理发展的外部机制。

就业方向：在教育行政部门中培养教师、教师教育管理的高级人才，在教师培养、培训机构工作，在师范类院校进行师范生教育教学工作。

（十一）教育技术学

专业简介：以教育科学的教授理论、学习理论、传播理论和系统科学理论为基础，应用现代科学技术成果，探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论、规律和方法。本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各类电教馆、高校和普教的教育技术人员。

就业方向：去学校的教育技术系从事教育教学工作；各省市、区县电教馆从事电教管理、课题研究、教育信息化建设相关工作；部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点。中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等；各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作。

（十二）教育学

专业简介：主要是研究人类社会为什么会有教育、以及教育与经济、政治、文化等方面的关系、教育与人之间的关系等。以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论和实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际问题，从而揭示出一般教育规律。

就业方向：到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范类院校、中小学从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。

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