教育学跨专业考研难吗，双非院校，报考教育学类专业，哪些院校上岸几率高？

近年来，随着考研热度的增长，考研大军的规模越来越大。受疫情影响，原本打算出国留学的一部分学生（只是一部分哈）也放弃了这个念头，转身投入考研大军中。教培行业的没落，大部分教培老师、学管可能也会加入到考研、考公的行列。大家也预估了一下，2023年考研人数会突破五百万。

教育类考研，这几年都是大热门。所以，一定要谨慎选择。说白了，考研这件事情，选择大于努力！或者选择约等于努力。只有选得合适，才可能不成为炮灰！

下面我给大家推荐5所性价比比较高的院校。所谓性价比高，就是从报录比、考试难度、是否接受跨考去看的。

一、湖南大学

非常开放式、美丽的一所大学，就在岳麓山脚下。湖南大学作为985双一流的学校，是教育部直属全国重点大学、国家“211工程”“985工程”重点建设高校，国家“世界一流大学”重点建设高校，享有“千年学府，百年名校”之誉。

在校招就业的时候，还是能够很吃香的，可以走人才引进，有机会不用笔试，直接面试进入编制工作。在报考人数和竞争程度上，湖南大学没有一些211或者热门的师范院校报考的人数多，报考人数比湖南师范大学还要少很多。湖南大学，也是允许跨考的。

相比其他师范院校和综合院校，不算小，但初试不压分，全日制近年来出现扩招的趋势 、招收全日制（2年）和非全日制（三年）、允许跨考、复试公正，不歧视、实行双导师制度；

二、华南师范大学

华南师范大学的教育类专业被评为A-，学科实力还是非常强的。在校期间学识可以得到很好的提升，对自己的学科专业知识方面日后有非常大的帮助，一个好学校对于你的专业技术发展是你坚固的后盾。

地理位置也好好，好就业（华南师范就业率在95%以上）华南师范大学位于广东省，现共有三个校区，分别为石牌校区、大学城校区以及南海校区。学校地处改革开放的前沿，是一所涵盖专业和领域全面的综合性教学研究型大学。学校不仅发展校内教育教学工作，在继续教育、网络教学方面的规模也处于全国前列。

录取人数也比较多，分数线还比较低。

20年报录比

三、河南大学

河南大学是一所双非学校，但也是一所双一流的院校。对于本科是二本/三本的同学还是比较友好的。这个学校文化底蕴深厚，也不歧视跨考生。学科语文的话，只有全日制，不过招生人数还挺多教育学跨专业考研难吗，拟招40人，实际录取了63人。学制2年，学费也比较便宜。

四、湖北大学

湖北大学，它的竞争压力会相对较小一点。而且它的333不是四本书，而是三本书哦，少了本教育心理学这本难啃的书，岂不是正合“考生意”。专业课二901是张中原版本的《语文课程与教学论新编》，这本书的适应范围很广，像苏州大学，扬州大学等六七所院校也用这本书！另外，湖北大学也是可以跨考的，嘻嘻。

湖北大学（Hubei ），简称“湖大”，位于武汉市教育学跨专业考研难吗，双非院校，报考教育学类专业，哪些院校上岸几率高？，是湖北省人民政府与教育部共建的省属重点综合性大学[93]，位列湖北省“双一流”建设高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、“111计划”、湖北省2011计划。

五、江西师范大学

最后推荐一个性价比较高的学校，就是江西师范大学，位于江西省的省会南昌，省属重点师范大学，师范类排名前二十。而且它的录取人数60+，但是复试线才340，保护一志愿，这样的院校，一志愿好好努力，一把上岸没问题的。而且它还允许跨考，初试和复试的比例各占一半，复试也非常公平，不歧视考生。考研就像找对象，适合自己的才是最好的，有时候真的选择大于努力，奥利给！

报考人数

实力：省属重点师范大学 师范类排名第14名

地理：位于江西省会南昌

学科语文专业：允许跨考、初复试占比5:5

复试公正，不歧视 、差距较小 保护一志愿

300+所院校报录比

教育学跨专业考研难吗，教育学311考研经验分享（一）

一、考研经历

我本身是山东二本学校，跨专业考的学硕，本科是管理学专业。第一年考的山东师范大学的教育学原理复试被刷，第二年直接考的一所综合211 的教育学专业。简单说一下我的分数，第一年341，总分排名19名。政治68，英语44，专业课229。第二年分数349，总分第一，政治82，英语52教育学跨专业考研难吗，教育学311考研经验分享（一），专业课215。希望下面的分享可以对大家有所帮助。

二、如何选择专业

1、就业角度：目前教育学学硕相对就业较好的专业有：教育学原理、高等教育学、学前教育学、教育技术学、职业技术教育学。这是我自己通过看招聘信息总结出来的。

另外对于学硕，最后报考一些一级学科的学校。意思就是如果这个学校招研究生时，只写教育学，然后方向由 教育学原理、课程与教学论、比较教育学一直到特殊教育学等等。那么这样的话。一般就是教育学一级学科，这样在就业时可选择性较大。

最后对于专硕，学科教学面向的是中小学教师，很对口，但需要考试，一般来说教育部直属的师范大学或者211师范大学、一流大学的学科教学会有人才引进，面笔试直接面试，这样会好一些。交给大家一个方法，你以后想在哪里就业，就去检索你所在城市的就业招聘要求，这样选择学校或者专业就可以有的放矢。

2、专业一致的角度

虽然会有人去跨专业，但我还是建议尽量与本科专业进行一些对接。

如果本科是历史专业的，尽量去考学科历史（333）或者教育史，以此类推，数学专业选择 学科数学，汉语言文学考学科语文，物理专业选择学科物理等等。

信息技术、通讯、编程、软件工程、计算机等理工科考教育技术学（311、或者学硕自主命题）、现代教育技术（333自主命题）

英语或者其他语言类专业一般会选择比较教育学，这个当然很对口，不过一般而言，大家英语都特别好，这个优势就会“弱化”，所以建议英语专业的如果考学硕尽量不要选择比较教育学，可以选择其他的，这样英语成绩可以降维打击。当然也可以选择学科英语竞争蛮大的。

管理学的工商管理、人力资源管理可以报考全日制的教育经济与管理、或者成人教育学（学硕311或者自主命题），不过就业范围会缩小很多。

旅游管理、酒店管理可以报职业技术教育学或者职业技术教育专硕（333自主命题）

注意：如果本科是教育学相关；哲学、社会学、心理学；英语、数学、物理专业的话去考教育学会很有大的青睐。因为教育学本身是专业一致毫无挑剔；哲学、社会学、心理学属于基础学科专业本身对教育基础理论研究会有很大的推动，或者说入门会很快；数学、英语与物理会使得你更快地阅读外文文献，以及掌握科研软件，更好地去做定量研究，拥有较强的逻辑思维。

3、兴趣角度

本身就是按照自己的兴趣或者爱好，这个角度也是可以的，不过还是建议从以上两个角度进行选择

最后专业选择看大家的意愿与现在的想法，如果不明白的可以评论区留言。

三、如何选择学校

1、最底层的思维：优于过去的自己即可。我从三本、二本、专升本到任何一个学校的研究生那么就是我自己的进步，以此类推。先不考虑211/985，双非，双一流，面对如此严峻的考研竞争，考上再说。

2、目标极其明确的人（高考失利、向往一种生活的人）：不用考虑我前面说的专业选择以及下面学硕的合适与否，因为你就是想考，在你的内心渴望要远远大于自己内心的渴望，那么放手一搏。无论什么学校，自己坚定即可。

3、结合英语成绩：因为在考研失利的过程中，大部分是英语没有过国家线或者34所985的自主划线，四六级成绩不代表英语考研成绩。不过四级没过的尽量不要报34所，其他的就无所谓了。我本身如果英语成绩好一些，我就会报华东师范了（虽然不自主划线，但是是在上海）。

4、仅仅为了上岸：建议选择综合大学或者理工类大学

5、本省就业：师范类省属高校是头号选择。如果是想考学科教学（专硕），有两个方向，一个是教育部直属的六所师范大学，能考上最好。然后就是本省的师范高校，因为有的时候考虑到就业，本省还是可以的。一般而言省属师范大学的学科实力要强于综合大学的教育学跨专业考研难吗，尽管这个综合大学是211或者985.

另外，假如山东、河南考试压力大，我们也可以选择较为容易的学校或者师范大学，考上山东师范和考上其他的非211师范其实是一样的，不用太多纠结。（大家仔细体会这句话）

6、考博：可能有人会考虑到某某学校有博士点，但是感觉又考不上，我的建议不要为了更“虚无缥缈”的目标去选择，记住一句话：读研与考博、读博不一样。读研你就知道读博可能也不简单，而且申请考核也不简单，更不用说硬考了（博士统考）。

教育学哪个专业考研容易，小学教育和教育学有什么区别？哪个更容易进入学校就业？

1、专业不同

学教育专业是分文理科的，学的内容是完全不同的。在安排实习、见习的时候也是分学科的。但是教育学没有分的这么细。

2、课程不同

小学教育：心理学原理、小学生心理学、教育基本原理、现代教学基本理论、教育科学研究方法、现代教育技术、汉语通论、写作、文学概论、人类与社会、大学数学、概率统计、物理学基础、人类与自然、小学语文数学英语教学原理和教法、小学教育原理和方法、音乐、美术、比较教育学、小学班队工作等课程。

教育学：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

3、就业不同

小学教育就业方向：小学教学、管理和研究工作，以及在其他部门从事相关工作。

教育学就业方向：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，就业范围大。

教育学专业证书是从事教师的前提，但取得教育专业证书却不一定从事小学教师行业，它有多样式的选择教育学哪个专业考研容易，更容易进入学校就业。

扩展资料：

小学教育培养目标

小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。

即：以师德为核心开展教育，努力使学生达到本科层次学术水平和小学教师的专业化水平，具备教育能力、教学能力、组织管理能力、活动指导能力、教学研究能力、学习发展能力教育学哪个专业考研容易，小学教育和教育学有什么区别？哪个更容易进入学校就业？，和讲、写、算、创、教、用、作、弹、唱、跳、画、练十二项基本功。

教育学的发展趋势

21世纪教育学的发展趋势：

1、教育学问题领域的扩大；

2、教育学研究学科基础的扩展；

3、教育学研究范式的多样性；

4、教育学的进一步分化和综合；

5、教育学与教育改革的关系日益密切；

6、教育学术的国际交流与合作日益广泛。

参考资料：百度百科-小学教育

百度百科-教育学