非全日制教育学考研，非全教育学硕士有哪些

广西非全日制研究生院校有哪些

广西 在职研究生 招生院校包括广西大学、广西师范大学、桂林电子科技大学、桂林理工大学、吉林大学、中国政法大学、南昌大学、华东交通大学、首都经济贸易大学等。

双证在职研究生属于非全日制研究生非全日制教育学考研，目前南宁开设双证在职研究生的学校有广西大学、广西医科大学、广西民族大学、南宁师范大学、广西财经学院、广西艺术学院等非全日制教育学考研，非全教育学硕士有哪些，也需要参加全国统考，经过初试复试后方可入学。

桂林电子科技大学、广西科技大学等。根据查询高顿教育官网信息显示，广西考研最容易的学校有桂林电子科技大学、广西科技大学、广西民族大学、南宁师范大学等，但考研学校考研难度也因人而异，考生可根据自己的实际情况进行学校选择。

北海非全日制研究生教育拥有北京航空航天大学北海学院、广西医科大学第九临床医学院、 桂林电子科技大学北海校区等院校。具有硕士授予权，具有硕士研究生推免资格。

有广西大学、兰州大学、西藏大学、云南大学、贵州大学、宁夏大学、新疆大学、海南大学、内蒙古大学、石河子大学、广西师范大学、青海民族大学等。

教育学非全日制研究生有哪些学校

1、非全日制教育硕士有：深圳大学、华中师范大学、东北师范大学等学校。

2、非全日制研究生学校有：中国人民大学、中国政法大学、北京大学等。中国人民大学。

3、华中科技大学：华中科技大学简称华中大 ，位于中国湖北省武汉市。学校前身为1952年设立的华中工学院、1907年德国医师埃里希·宝隆博士创立的上海德文医学堂以及1898年张之洞建立的湖北工艺学堂。

非全日制研究生的专业有哪些

非全日制的研究生的专业有：教育管理、环境工程、学前教育、兵器工程、车辆工程、材料工程、测绘工程、电气工程、光学工程、MEM、广播电视、航空工程、航天工程、纺织工程、地质工程。

非全日制研究生专业有：工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、会计硕士(MPAcc)等。工商管理硕士(MBA)。考生的学历必须符合下列条件之一：具有国家承认的大学本科毕业学历后，有三年或三年以上工作经历者。

研究生非全日制专业有：工商管理、法律、工程、计算机科学、医学等。工商管理：这是非常常见和广泛的非全日制研究生专业之一。

非全日制研究生包括五月同等学力申硕和一月联考两种形式，前者可以获得在职研究生学位，属于非学历教育，而非全日制全国统考的研究生专业比较多，有哲学、经济学、法学、政治学、社会学、教育学、心理学等主要学科。

工程类专业，如计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、机械工程、土木工程等。自然科学类专业，如数学、物理、化学、地球科学等。医学类专业，如临床医学、口腔医学、公共卫生、药学等。

非全日制教育硕士比较好的专业

1、在职研究生可以选择教育学、工商管理、心理学、会计学、金融学、计算机科学与技术、人力资源管理、中国语言文学、临床医学、经济学、软件工程等专业。其中金融学和工商管理都属于热门专业。

2、非全日制教育硕士比较好的专业 教育硕士领域的专业主要有：学科教学、小学教育、学前教育、科学与技术教育、心理健康教育、特殊教育、学校课程与教学、教育管理等等。

3、网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 更多 搜索答案 我要提问 百度知道提示信息知道宝贝找不到问题了_！ 该问题可能已经失效。

4、在职研究生比较好考的热门专业有金融学、心理学、企业管理、法学、会计学、财务管理、行政管理、教育学等等，以上专业都可以免试入学，而且申硕考试也是比较好考的。

5、工商管理：这是非常常见和广泛的非全日制研究生专业之一。主要学习企业战略管理、财务管理、营销管理、人力资源管理等方面的知识，为工作人员培养更深入的商业管理水平。

教育硕士非全日制研究生考试科目

1、非全日制研究生考试科目分为四门：两门公共课、一门基础课、一门专业课，满分500分。

2、非全日制研究生报读管理类专业，如工商管理、公共管理等，考试科目为两门，是外国语和管理类综合能力联考。

3、工、农、理、经、法、教育、文、哲、艺术等类别专业：非全日制在职研究生考试科目为4门，满分为500分。分别是思想政治、外语、业务课一和业务课二，思想政治、外语分值各为100分，业务课业务课二分值各为150分。

4、非全日制研究生初试科目 四个考试科目的专业：硕士研究生招生初试一般考四科，即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分，总分为500分。

教育学专科考研，教育硕士和教育学硕士的区别？为什么大多数人选择教育硕士？

教育硕士

专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次，但规格不同，各有侧重。

教育硕士领域的专业

教育管理、学科教学（语文） 、学科教学（数学）、学科教学（物理） 、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（英语）、学科教学（思政） 、学科教学（历史） 、学科教学（地理） 、学科教学（音乐） 、学科教学（体育）、学科教学（美术）、现代教育技术、职业技术教育 、小学教育、心理健康教育、科学与技术教育 、学前教育 、特殊教育、学校课程与教学、学生发展与教育、教育领导与管理

从教育部公布的数据来看，2019年全国考研报名人数达到了史无前例的290万人,比2018年考研人数增加了52万人,增幅达到了21.8% ,考研增加人数和增长率均为近年来最高。从图中我们可以看出,近5年,考研人数逐年增长,同2015年的165万人相比增加了125万人,研究生报考人数的快速上涨也引发了社会的广泛关注。近几年来，跨专业考研的队伍日渐壮大,许多学生开始选择自己喜欢的专业去考研,对于不满意自己本科院校或专业的广大学子而言,跨校或跨专业或跨地区考研成了他们千载难逢的“再来一次”的机会,每年有近百万人选择跨考,占考研总人数的60%。对自己的本科专业兴趣不大,然而又害怕跨专业考研难度太大教育学专科考研，容易“失手”,毕竟跨专业考研确实比不跨专业考研难度大。教育学虽然不是跨考最热门的专业,然而由于教育类对跨考生的包容性、教育学就业的向阳趋势,大部分专业不考数学,还是成为跨考生的热门选择。

教育学考研2022考研国家线

①学术学位类

②专业学位类

教育学是一个一级学科

（下面有11个二级学科，考研报考的专业是二级学科,以及分了详细的研究方向)

①学硕（教育学硕士）

教育学原理 、 课程与教学论、 教育史 、 比较教育学、 学前教育学、 高等教育学 、 成人教育学 、 职业技术教育学 、 特殊教育学、 少年儿童组织与思想意识教育 、 教育经济与管理等

②专硕（教育硕士）

教育管理、 学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（地理）、学科教学（音乐）、学科教学（体育）、学科教学（美术）、现代教育技术、小学教育、 心理健康教育、 科学与技术教育、学前教育 、特殊教育。

①教育硕士(专硕）我国开设的全日制专业硕士学位之一，简称专业学位。专业学位,是相对于学术型学位而言的学位类型,期的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

②教育学硕士（学硕）学术型研究生,专业学位与学术型学位处于同一层次,但培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员等。

培养目标不同

学术型硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。

专业型硕士以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。

培养方式不同

专硕：课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，注重培养学生研究实践问题的意识和能力，在学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。

学硕：课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究，创新工作的能力和素质。

报考条件不同

学硕：

1.国家承认学历的应届本科毕业生及自学考试和网络教育，届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得家承认的本科毕业证书；

2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日,下同)或2年以上的,及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业同等学历身份报考;

4.已获硕士、博士学位的人员。

专硕：

部分专业报考要求和学术硕士相同。但其中教育硕士中的教育管理，报考条件为：大学本科毕业后，有3年以上工作经验人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有五年以上工作经验，达到以大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位，并有两年以上工作经验的人员。

初试难度不同

学硕：一共考三科，考思想政治、英语一、教育学专业课。相对较难，分数线大体一致。

专硕：一共考四科，考思想政治、英语二、教育学专业课、专业课二。相对简单，分数线大体一致。

学制不同

学硕：一般3年；专硕：一般2~3年。

导师制度不同

专硕：实行校内外双导师，以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

学硕：实行单导师制，研究生导师对其研究生在读研期间的全过程进行指导。

学位论文不同

专硕：强化应用导向，鼓励采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等多种形式，要求稍低。

学硕：强调科学理论研究与原创学术创新，一般为学术性论文，要求较严。

调剂机会不同

专硕：不可调剂到学硕。专业型硕士的考试科目和考试难度决定了它几乎没有调剂到学术型硕士的可能性。

学硕：可以调剂到专硕。学术型硕士的考试科目一般可以涵盖专业型硕士的初试科目或者达到专业型硕士的考试难度，因此调剂一般为学术型硕士向专业型硕士调剂。

读博方式不同

专硕：不可调剂到学硕。专业型硕士的考试科目和考试难度决定了它几乎没有调剂到学术型硕士的可能性。

学硕：可以调剂到专硕。学术型硕士的考试科目一般可以涵盖专业型硕士的初试科目或者达到专业型硕士的考试难度，因此调剂一般为学术型硕士向专业型硕士调剂。

为大家总结一下

专硕能做的，学硕也能做，在学术研究方面专硕略微逊色于学硕，所以学硕的社会认可度还是比较高的。如果想考博、当老师、搞科研，最好还是读学硕。如果是读完研直接就业的话，市场更认可的依然是专业学位证书本身的含金量。如果不想从事科学研究，尽量不要选择学术型硕士。相反，那些实践能力较差的学生，也尽量不要选择专业型硕士。考生报考时不仅要考虑就业问题教育学专科考研，教育硕士和教育学硕士的区别？为什么大多数人选择教育硕士？，还得综合自己未来的发展。

教育学就业还是很不错的

近年来,教育学专业的就业率在95%左右,很多毕业生都去了学校做了老师,按照职业类型分,教师可分为讲授型和非讲授型两种类型平常大家所熟悉的讲授型职业。也有毕业生踏入其他相关行业。

①普通高校 教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。

②中小学校 现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校,今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。

③特殊教育机构 特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

④出版社、报社、教辅图书公司 出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社是教育类专业毕业生的一一个主要去处，主要从事教育类书的策划和编辑工作。

⑤政府单位 研究生毕业后可以参加公务员考试进入教育行政单位，但教育类专业的公务员招考很少,想当公务员的同学可以努力一-把， 但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

教育类硕士毕业免试认定教师资格

2020年8月17日，国务院召开常务会议，会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。

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教育学考研报名要求，教育学硕士考试科目及报名条件

教育学专业渐渐变得我们高攀不起了……

2022年研考国家线公布，教育学以14分涨幅成功跻身350分数线行列。

虽然难以置信，但分数线涨了是不争的事实。纵观近五年的教育专硕国家线，今年的教育专硕确实跑步进入350时代。

近五年教育学硕士国家线

随着考研人数的增加，各专业复试分数线上涨。即使如此，但我相信教育专硕仍然是未来很长一段时间内的报考热门，毕竟目前来看整个教育行业，高学历已经是必然趋势。

教育硕士专业培养方向，1996年专业在设立之初，分设学科教学和教育管理两个培养方向。

经过20多年的发展，教育专硕招生专业领域和方向不仅涵盖基础教育各个阶段、各科教师，并且扩展到了中等职业教育领域。招生范围也相应扩大，其中

全日制教育硕士一般面向大学本科毕业生招生。

非全日制教育硕士则面向在职中小学、幼儿园、中职学校专任教师或管理人员进行招生。（具体招生要求，以各招生单位当年的简章为准。）

在研招网硕士专业目录中可以看到，教育硕士专业学位目前招生专业主要有：教育、教育管理、科学与技术教育、特殊教育、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、学科教学（地理、化学、历史、美术、生物、数学、思政、体育、物理、音乐、英语）、学前教育、职业技术教育等

尽管同属于教育学专硕，但各个专业在招生要求上大不相同。（考研生们备考第一步就是选择院校和专业。目前我国教育专硕招生院校数量有158所，包括师范类院校，还有开设教育专硕各个专业的综合类大学。）

考试科目

教育专硕各专业的考试科目有政治、英语二（或其他第二外语）、333教育综合教育学考研报名要求，业务课二。其中333教育综合为全国统一考试代码，由各招生单位自主命题，考察范围一般包括教育学、教育心理学、中国教育史、外国教育史等内容，业务课二的考试内容则视所选专业确定。

部分专业业务课二命题时一般会考相应专业理论，比如教育管理、特殊教育、心理健康教育会考察学生教育管理学、特殊教育理论、心理学理论等对应内容；

还有部分专业各招生单位考试内容差距较大，比如科学与技术教育专业，首都师范大学业务课二考的是（883）科学技术史自然学科教学设计，北京航空航天大学则考（892）普通物理综合；同样差距较大的还有现代教育技术专业，华中师范大学考试科目为（873）C语言程序设计，北京工业大学考试内容为（808）教育技术综合。

招生对象

招生对象条件也不同。

一些院校在招生目录中会明确各专业在招生时要求考生有相关学科背景，这里提醒想要跨考的同学，一定要注意各招生专业和招生单位的跨考门槛和限制。

例如北京师范大学2022年硕士研究生招生专业目录显示，科学与技术教育专业只招收本科专业为教育学、理学、工学、农学或医学门类的考生；北京航空航天大学在招收该专业的学生时更是明确要面向科技场馆培养专门人才，只招收本科毕业于理学、工学、农学、医学专业的考生；华东师范大学在招收现代教育技术专业的考生时希望其具有教育技术学、教育学、计算机应用等专业背景。

报考条件有特殊要求

教育管理专业的报考条件有特殊要求，其招生对象为大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；

或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；

或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。因此教育学考研报名要求，教育学硕士考试科目及报名条件，部分招生单位教育管理专业只招收非全日制考生。

大家在选择教育专硕考研时，一定要仔细阅读招生单位的简章，了解不同专业的具体相关要求。

教育专硕专业报考热度都比较高，因为细分明确，大家在选择时不妨先找到自己倾向的专业，再做减法，逐个对比各招生院校的报录比分数线等信息，选择适合自己的院校。