艺术管理专业考研，艺术管理考研《管理学》罗宾斯 第13章 重要概念考点

第13章 团队管理

管理学是艺术管理专业考研的重要考试内容之一。

掌握一门学科的重要概念是认识一门学科的基础。

一、群体和群体发展

（一）群体的定义

群体是为了实现某个具体目标而组合到一起的两个或更多的相互依赖、彼此互动的个体。

（二）群体的分类

1、正式群体

由所在组织的结构所确定的工作群体，有着明确的工作分工和具体的工作任务，而且所有这些都是为了实现该组织的目标。

2、非正式群体

社交性质的群体，自然而然地在工作场所中形成，往往围绕着由一和共同兴趣形成。

二、群体绩效和满意度的影响因素

（一） 群体程序中的冲突管理

1、冲突的定义

是指由某种干扰或对立状况所导致的不协调或差异。

2、三种不同的冲突观

（1）传统冲突观

认为必须避免发生冲突，冲突意味着群体内出现了问题。

（2）人际关系冲突观

认为冲突是所有群体中的一种自然而然、不可避免的结果，它并不一定是负面的艺术管理专业考研，而有可能成为对群体绩效做出贡献的一种积极因素。

（3）相互作用冲突观

认为冲突不仅可以成为群体中的一种积极力量，而且有些冲突对群体有效开展工作是绝对必要的。

相互作用冲突观并认为冲突包含良性冲突和恶性冲突。良性冲突，又称为功能正常的冲突，是建设性的，会支持群体的工作目标和改进它的绩效。恶性冲突艺术管理专业考研，艺术管理考研《管理学》罗宾斯 第13章 重要概念考点，又称为功能紊乱的冲突，是破坏性的，会妨碍群体实现其目标

3、冲突的类型

（1）任务冲突

是与工作的内容和目标有关的冲突。

（2）关系冲突

是聚焦于人际关系的冲突，几乎是恶性冲突。

（3）程序冲突

涉及工作如何完成。

（4）各种冲突的性质

研究证明关系冲突几乎总是恶性冲突；低程度的程序冲突以及中等或以下程度的任务冲突是良性冲突；中等或以下程度的任务冲突总是会对群体绩效产生一种积极影响。

三、把群体转变为有效团队

（一）工作团队

由利用积极协作、个人责任和集体责任以及彼此互补的技能来努力完成某个特定的共同目标的成员组成的群体。

（二）团队与群体的区别

（1）领导：共同；一位

（2）责任：兼承个人和团队责任；只承个责

（3）目标：团队制定；与组织整体目标相同

（4）工作：集体完成；个体单独完成

（5）会议特征：开放式讨论、合力解决；效率，不存在协作和开放式讨论

（6）绩效衡量：评估集体工作成果；对其他群体的影响

【以上内容只是重点概念及其相关内容。附本章思维结构图给大家参考。】

参考：《管理学》（第11版）罗宾斯

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艺术管理专业考研，2025考研|苏州大学艺术设计专业考情分析

艺术设计是一门独立的艺术学科，主要包含：工艺美术品制作与设计、环境设计、平面设计、多媒体设计等。它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类；同时，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。艺术设计专业的毕业生在毕业以后可以去到装饰公司、房地产公司、建筑公司、软件公司、设计院、电子集团从事设计工作，也可进入高校从事教育研究工作。就业方向广，竞争压力小，因此近年来深受考研er们的欢迎。

对于准备报考艺术设计专业研究生的学生来说艺术管理专业考研，了解艺术设计专业考研院校是十分必要的。研晟考研将为大家整理了苏州大学艺术设计专业考情分析，一起来看一下吧！

01、院校综合情况

苏州大学，简称“苏大”，坐落于江苏省苏州市，是教育部与江苏省人民政府共建高校，国家“双一流”建设高校，国家“211工程”、“2011计划”首批入选高校，国家国防科技工业局与江苏省人民政府共建高校，江苏省属重点综合性大学，入选国家“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家创新人才培养示范基地、海外高层次人才创新创业基地、新工科研究与实践项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校等。

截至2023年11月，学校有天赐庄、独墅湖、阳澄湖、未来4个校区，占地面积4586亩，建筑面积166万余平方米；设有37个学院（部），开设132个本科专业；有教职工6034人，专任教师3518人；全日制本科生27876人，硕士生14183人，博士生1958人，留学生1271人。

02.招生目录

03.近三年录取分数线

04.近三年录取情况分析

05.参考书、考试题型

06.拟录取名单

07.复试流程

各个高校考研复试流程大同小异，一般包括笔试、面试、体检，具体以各院校的复试通知而定。复试时间一般为两天，不同高校的复试比重有所不同，通常考研复试成绩占40%-50%。

根据我国教育部发布的《全国硕士研究生招生工作管理规定》可知，每年我国国内高校考研复试工作通常在录取当年3-4月底前完成。每年考研复试的时间预计不会有太大变化,考研的复试流程各大高校也大同小异，时间一般为两天左右。

具体复试步骤如下

1、笔试环节：笔试部分包括英语和专业课的考查。其中英语笔试部分把包括英语听力和口语测试；关于专业课考试，有的学校规定了考试范围，考生可以在初试结束后尽快开始复习；对于没有给出具体考试范围的学校，同学们可以向同专业的师哥师姐询问，抓住考试重点。

2、面试环节：流程一般为面试组织、抽签入场、面试答题、随机提问、考生退场、评分考核。报考同一院校的考生面试可能会在不同的考场，面试的问题包括中文面试、英文面试等，所以可能会分考场进行考核艺术管理专业考研，2025考研|苏州大学艺术设计专业考情分析，且有抽签答题，随机提问的可能。从逻辑、答题思路、专业知识的掌握等多方面进行考核。

考研管理学，管理学考研专业详解

管理学考研热门专业详解

一、专业介绍

1、研究方向

目前，各大院校与教育经济与管理专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以北京师范大学经济与工商管理学院为例，该专业的研究方向有01教育与经济 02教育与劳动力市场 03教育财政 04教育财政与财务管理等。

2、培养目标

政治素质过硬，教育经济与管理理论基础知识扎实，能够熟练地掌握和运用现代经济学理论、管理学理论和教育管理理论及各种研究方法和技术，开展教育管理研究。能够熟练地运用英语进行交流和进行研究，身心健康，毕业后能够从事公共管理、教育行政或教育财政领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。

3、专业特色

本专业旨在对教育经济与教育管理进行总体性、综合性研究，从经济学、管理学、法学等角度研究中国教育事业发展和各种教育现象。

注重理论联系实际考研管理学，管理学考研专业详解，使用经济学和管理学这两大学科的方法去解决变化中的教育问题，具体方法有统计分析法、案例法和调查法等等。

4、研究生入学考试科目

①101政治 ②201英语 ③303数学三 ④913教育经济学

(注：以上以北京师范大学为例，各院校在考试科目中有所不同)

二、推荐院校

教育经济及管理硕士全国招生较强的单位有北京大学、华东师范大学、华中科技大学、北京师范大学、浙江师范大学、华中师范大学、华南师范大学、北京航空航天大学、西南大学、湖南大学、中国人民大学、天津大学、扬州大学、沈阳师范大学、清华大学、东北师范大学、浙江大学等。

三、就业前景

(一)经济增长考研管理学，公平需要

教育经济与管理学学科设置的内在动力是教育在现代社会中的地位的变化，既教育重要等级趋向中心地带。未来社会不管如何发展，知识作为一种生产要素在社会中的作用会日益重要，而教育作为一项生产和传承知识的大业，无疑具有举足轻重的地位。改革开放以来，随着我国经济强劲增长，教育资源的优化配置与教育制度的公平需要坚实的理论基础，教育经济与管理学科更加受到重视，逐步成为公共管理领域的重要学科。因此，该学科的发展就业前景是令人鼓舞的。

(二)中国特色，服务教育

作为一门新兴学科，在过去的几年时间里，教育经济与管理从极不成熟到如今形成一定风格的学科体系，该学科成为公共管理领域的一个重要组成部分，为国家公务员制度提供理论研究以及为国家培养一批高级公共管理人才。在提倡建设中国特色社会主义的今天，教育领域要立足本国，学习国外先进的理论与实践，加强国际交流，创建有中国特色的教育经济与管理学教学和研究体系，从而为广大毕业生提供了更广阔的人生舞台。

四、就业方向

毕业后可在国家机关、高等院校、科研机构，相关的事业单位等从事学校、政府微观和宏观教育管理以及企业财务管理、人力资源管理工作。

五、相近专业

与之相近的一级学科下的其他专业有：

行政管理、社会医学与卫生事业管理、社会保障、土地资源管理。

六、课程设置(以浙江师范大学为例)

1、学位公共课

马克思主义经典著作选读、科学社会主义理论与实践、英语;

2、学位基础课

教育学原理、管理学原理、教育统计与测量;

3、学位专业课

教育经济学、教育管理学、教育科学研究方法;

4、选修课

教育哲学研究、教育法学研究、管理信息系统设计、高等教育管理研究、成人教育管理研究、职业教育管理研究、教育行政管理研究、教育方针政策研究、学校经营管理研究、学校常规管理研究、中外教育管理比较研究、教育人力资源管理研究、课程与教学管理研究、教育组织行为研究。

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