考研管综哪个老师讲得好，22考研，管综论证逻辑选哪位老师，赵鑫全、王诚还是薛睿？

一、管综的逻辑为30题单项选择题，每题2分，共60分

综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、判断和综合，以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题内容涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。

二、近五年考管理学专硕6大专业国家线趋势图

三、在考试大纲中，论证逻辑包含以下内容

1.论证方式分析

2.论证评价

(1)加强

(2)削弱

(3)解释

(4)其他

3.谬误识别

(1)混淆概念

(2)转移论题

(3)自相矛盾

(4)模棱两可

(5)不当类比

(6)以偏概全

(7)其他谬误

在新大纲中，分别从题干分析、提问方式种类、以及常见的逻辑谬误这些方面进行了说明，考生在复习的时候，可以从这几方面进行训练。对于论证方式的分析，考生可以利用一些提示性词语，比如表示结论的，表示原因的等等，来快速抓取关键信息，迅速定位论据和论点；对于论证评价来说，要熟练掌握加强、削弱、解释常用的方式，比如因果关系型、数据比例等等；而对于谬误的识别，可以快速帮助考生排除一些错误的选项，从而更快地将正确选项选出来。

四、管综逻辑复习三步骤

（一）审视自己的时间分配

考研是一场持久战，同学从春季甚至更早就开始进行备考，辛苦熬过了炎炎夏日，进入到八月份，离考试时间越近越觉得时间紧张。这个时候不如稍作停息，把从开始备考到现在备考过程回顾一下，看看自己在时间利用上是不是充分合理，自己的学习效率如何。了解自己的情况后，减少之前自己时间的不必要支出，然后把时间分配与自己的知识框架结合起来，复习哪些内容安排在什么时间，需要花费多长时间，再去自己做一个规划，为每个任务设置时限。再者，也要注意休息，劳逸结合，把身体和心态调整到最佳状态，才能打好这场持久战。

（二）查漏补缺

这一阶段在逻辑备考方面，也建议回过头把之前的所学的内容进行查漏补缺，完善知识体系，把做过的题做透，再去涉猎新知识和新试题。因为管理类综合能力考试中逻辑大纲对学生的总要求是，主要考察考生对各种信息的理解、分析、判断和综合，以及相应的推理，论证、比较、评价等逻辑思维能力，这种思维能力的培养靠的不是纯感觉，也不是题海战术，而是在平时学知识、做题的时候考研管综哪个老师讲得好，不仅要知其然，更要知其所以然。

为什么“知其然，更要知其所以然”?管理类考试逻辑部分，考察30道选择题，每道题五个选项，翻开自己复习过的内容，不仅要在宏观上知识体系有一个把握，还要明确每个考点内在的联系性。重要的是，在面对一道试题的时候，在平时做题中要明白，这道题属于什么题型，考察是哪个知识点，一个还是多个知识点，去搜索脑海里掌握的基本知识和解题思路，然后具体去分析每个选项，得出正确答案的同时，去分析别的选项为什么不选，错误选项的设置思路是什么，把做过的每道题都分析透彻。坚持这样去学逻辑，你就会发现，即便题干千变万化，你也能把题干想要说的内容和基本考点把握到位，并且那些错误选项和纠结项的设置思路是复习做题时已经分析总结过的。这样，才能在考场上不在凭纯感觉去做逻辑题，而是凭你的逻辑思维能力，在有限的时间内快速排除错误答案，锁定正确选项。

（三）及时留心大纲的发布情况，全局掌握，应对变化

管理类综合能力考试逻辑大纲规定了考试相应的内容和范围、考试的形式、对考生的具体要求等，有重要的指导性作用。那考生如何使用大纲呢？建议将新旧大纲进行对比，与自己已有的知识体系在内容方面一一核对，考生不妨拿出一套近年真题，去与大纲考点一一比对，心里对大纲和考试的适应性有一个自己的感知，然后再去对自己的复习规划和复习的倾向性结合自身需要做一个调整。

五、平时学的录播课效果必然也是有限的，因为

1、效率较低

在传统线下授课模式里，班主任+授课老师的双重管理模式已经用时间证明了它的可靠性。一个合格的班主任可以建立起班级管理体系与管理威严，维持班级的基本秩序。授课老师可以在授课中直观地发现开小差打瞌睡不听课的学生，并进行及时反馈，问题严重难以单独处理再联系班主任解决。这样的管理模式说不上完美，但至少对于大多数学生来说是切实有效的。

除了缺少班主任与授课老师的及时反馈与管理，还有使用电子产品本身带来的低效率。对于自控力较差的学生容易被手机消息和微信信息所诱惑，学习中也难免摸摸鱼开开小差浏览浏览抖音、微博、微信之类的。网上课程往往没有教师指导,百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。

2、学生的思维容易中断

3、不利于师生的情感交流

六、新型的线上课程模式（录播+直播+线上督学和答疑）

每个学生的学习效果，复习进度和个人习惯也都是不同的。那么线上带督学管理和老师答疑服务的课程体系就诞生了，对于想在线上上课的学生来说确实一个“福音”。这种不仅仅是学习到了课程，还能把自己不懂的知识点及时向线上班主任和授课老师沟通。加上平时的科学合理的测验还可以掌握自己的学习效果，哪里薄弱就在哪里改进，突出学习的重难点。那么同时线上课程的回放可以起到加强巩固知识点的作用。

七、线下课程的优势有哪些

1、就像在学校的课堂一样，线下课程是真人面对面，老师可以直接与学生交流。在课堂上，老师能够直观地了解每一个学生的学习状态，是否认真听讲，参与度如何，是不是愿意积极回答问题。学生的表现老师都能够做到心中有数，也能够及时地与学生沟通

2、线下班一般来说人数不会太多考研管综哪个老师讲得好，22考研，管综论证逻辑选哪位老师，赵鑫全、王诚还是薛睿？，大约四五十人。学生们平时在大学里，一个班级的人数可能会在一百人以上，老师难以做到对每个学生都照顾得面面俱到。但在这种小班课程里，人数减少，老师的关注度就会增加，也能够对学生做出有针对性的指导。

3、就像学校的作业一样，线下班的作业由于有班主任老师直接监督，学生就必须完成，以备下次上课时老师检查。老师负责的话，是要求学生每堂新课之前必须掌握上节课的知识点的。

好了，今日的分享就到这里了，小卓希望大家都能有一个合理的复习规划，早早上岸~

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考研考管综的都有什么专业，考研早知道 | 199管综适用的7个专业

管理类联考综合能力考试（代码199）简称199管综。

这个神奇的科目简约却不简答，华丽却不张显。

11个专业硕士学位的40个专业硕士中，有7个属于它的管辖范围。这7个专业分别是：

MBA（工商管理），专业代码，不区分方向

MPA（公共管理），专业代码，不区分方向

MPAcc（会计），专业代码，不区分方向

MTA（旅游管理），专业代码，不区分方向

MLIS（图书情报与管理），专业代码，不区分方向

MEM（工程管理），专业代码，有四个方向：MEM-01（）工程管理，MEM-02（）项目管理考研考管综的都有什么专业，MEM-03（）工业工程与管理，MEM-04（）物流工程与管理。

MAud（审计），专业代码考研考管综的都有什么专业，考研早知道 | 199管综适用的7个专业，不区分方向

细心的朋友已经发现，199管综下7个专业的专业代码中，MAud（审计）跟其他6个不一样，这是为什么呢？

这是因为前六个专业是属于管理学的，而审计是经济学的专业之一。

面对如此多的专业选择，大家可能又有新的疑问了：199管综说适用的7个专业分别适合哪些筒子呢？

22考研萌新们看完坤则家操心小姐姐的介绍以后，应该可以豁然开朗，然后对号入座选专业了。

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