如何辅导初二的学生

如何辅导初二的学生，在初中时报过很多网课，包括新东方，学而思，作业帮，猿辅导，高途，感觉效果最好的还是简单学习网。

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如何给初二的学生辅导数学？

初中数学辅导首先要理清知识点，要对所学知识进行归纳、概括。然后再分析之前做过的卷子和平时在课堂上的听课笔记，并把重要概念、重要公式牢记，这是数学解题的基本要求。除了以上两点，学习数学还要开拓解题思路。我之前做数学题毫无头绪，珠海卓越教育的数学老师就会引导我解题的方向，有了解题思路之后面对数学题会得心应手，再加上自身努力，现在我的数学成绩在班里排行前五。初中数学辅导还是要教会孩子解题方法，理清考试常考的一些知识点，做到心中有数。

作为一个初二的学生家长，应该怎样辅助孩子把成绩提上去？

作为一个初二的学生家长，应该怎样辅助孩子把成绩提上去？

在笔者看来，这是一个颇具代表性的问题，既有一定的普遍性，又有一定的典型性，非常值得认真回答；因为笔者教过几年初二，比较了解初二学生，尤其是那些不爱学习、成绩较差的学生，还真不少见。作为家长，面对这样的孩子，到底该怎么做才能辅助孩子把成绩提上去呢？笔者谈三点个人见解，仅供参考。

首先、家长要努力帮助孩子树立信心，争取让孩子认识到学习的重要性，并能够尽量爱上学习，知耻而后勇，这是提升孩子学习成绩的基础和前提。初二孩子正值青春期高峰期，突出特点就是敏感、叛逆、和自以为是，高素质的家长都懂得如何辅导初二的学生，这个时候要学会有技巧地管理孩子，恩威并重，既要让孩子懂得感恩父母的养育不易而说服教育，又要对孩子进行规范化教养而提出严格要求；特别是当孩子遇到学习上的困难和瓶颈时，家长绝对不可以随意地去讽刺、挖苦、甚至是人身攻击，这样的结果，只能是让孩子更加叛逆，愈发厌学。最好的办法就是，家长要多鼓励和勤勉，给予孩子进步的勇气和信心，正确地帮助孩子认识到学习的重要性，如果能够让孩子爱上学习，那就是最好的效果了！

其次、家长要以身作则给孩子树立良好的行为示范，通过潜移默化来影响孩子，让他养成好的学习态度和学习习惯，这是提高孩子学习成绩的关键。言传不如身教，家长的榜样和示范作用，往往都是对孩子教育收效最好的办法和措施；对于处于青春期高峰的孩子，在他们心目中，父母就是天地，父母优秀常常孩子也会更加优秀，这不仅是先天的遗传，而且更是后天的效仿！大家应该还记得那位被清华大学破格录取的、诗词大会才女武亦姝吧，她的成功在很大程度上就是得益于她有个非常擅长教育孩子的好父亲，武亦姝的父亲就是通过以身作则、潜移默化来影响孩子爱上学习的，他不仅让家里随处都摆满书籍，而且自己回到家里同样也是严格要求自己不看手机只看书，引导着小武亦姝逐渐形成了良好的学习态度和学习习惯！

再者、家长要尽量营造良好的家庭环境与和睦的氛围，让孩子能够拥有更多的安全感和幸福感，从而使孩子能够心无旁骛、没有后顾之忧地致力于学习。每个孩子的安全感和幸福感主要都是来自于家庭，和睦、幸福、美满的家庭生活，是孩子安心学习的不竭动力；“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，那些所谓“别人家的孩子”之所以学习上能够表现的特别出色，很大程度上得益于家庭的温馨与温暖、得益于父母的理解与支持，这不关家庭的贫穷或者富裕，关键是要家庭有爱！一个家庭经营的成功与否，很大程度上决定着孩子的学习态度优劣以及学习成绩的好坏。笔者有个同事，出国进修三个月回来以后，发现老婆已经出轨了其他男人，然后毅然选择了离婚；两个学习成绩原本非常优秀的孩子，骤然遇到这种家庭突变，上高二的女儿开始自暴自弃，最终勉强走了个大专院校；而刚上初二的儿子，这可是由于学习太优秀而曾经跳级的孩子，直接就是放弃了理想和学习，连最差的普通高中都没考上，只好去读了职高。正是由于家庭变故的原因，让两个非常优秀的孩子，沦为了学差生，教训深刻啊！

综上所述，笔者认为，关于“作为一个初二的学生家长，应该怎样辅助孩子把成绩提上去”的问题，家长所要做的，不是去考虑如何辅导孩子的学习，因为那是学校老师的责任和任务；而是要认真思考，怎样做好孩子学习的辅助性工作，就好比“软件”工程，尽量解除孩子学习上的后顾之忧，提供更加安全和舒适的家庭环境与氛围，并且能够以身作则的帮助孩子养成良好的学习态度和学习习惯。家长如果真的做好了这些，孩子学习成绩想不出色都难，除非孩子先天有别的毛病！

初中学生的成绩不稳定，想给他补课，你有哪些建议？

千万别急着补课，对于成绩问题，第一反应不应该是找老师，二是家长多上心。

首先，分析孩子为什么成绩不稳定。

找20张孩子做的试卷，看看错的类型。如果同一类型题，有的做对了，有的做错了，说明成绩不稳定是作弊造成的。

如果主要是某一或者某几种类型，那就是因为他那几部分学得不好，可以给他买对应的网课和习题。

最主要的是家长要多关心孩子。

如果孩子基础实在太差，需要一个老师辅导的话如何辅导，建议不要去辅导机构。

一方面是辅导机构的师资良莠不齐，另一方面就是作为学生，天生对老师就有一种恐惧心理，在本来就很差的情况下，再去给他施加压力，对他的发展更不好。

个人建议最好去找985高校的学生辅导。首先同为学生，孩子不会那么紧张。其次，学生辅导没有固定的模式，会跟着孩子的节奏来，不会像老师今天学这一章明天学下一章这种。第三，除了知识以外，一个好学生还会交给他很多学习技巧，一些人生思考，这对孩子都是有帮助的。

语文考试辅导知识

语言特色，又称语言特点，泛指一切语言相别于其它语言的风格特点。文化背景和情境的不同，使被选用的交流方式存在差异，这些差异，就是语言特色形成的基础。

分析文章的表达方式、表现手法及语言特色。

记叙文的表达方式以记叙文为主、兼用描写、议论、抒情。

记叙文的表现手法是多方面的’：

1、记叙文的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。

记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写考试辅导，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描语文考试辅导知识，使文字朴实、简练、干脆。

2、记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

3、记叙文中的语言特色，因文而异、因人而异，或朴实或生动；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄。阅读时要细加体会。

4、记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

这些差异中，常见的有书面语和口语的差异，文体的差异，不同学科语言习惯的差异，地域文化及语种的差异，等等。在程序语言中，由于不同的架构，使程序语言间也存在语言特色。

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