伊利诺伊理工大学 计算机硕士,伊利诺伊理工大学网络安全硕士专业 让你成为人们隐私的“守护者”!

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拥有伊利诺伊理工大学网络安全硕士学位,您将学习评估、预防和管理威胁我们的系统、数据和隐私的安全相关风险。

近几年,信息安全已成为了全民关注的话题伊利诺伊理工大学 计算机硕士,无论是在商业、工业、政府还是军事领域信息安全都高度重视,从而对网络安全人才的需求量与日俱增,为了顺应时代的发展,美国伊利诺伊理工大学就开设了网络安全硕士专业,下面,就随小编来看看吧伊利诺伊理工大学 计算机硕士,伊利诺伊理工大学网络安全硕士专业 让你成为人们隐私的“守护者”!,希望对大家有所帮助:

(M.A.S.)

信息安全黑客正在上升。拥有伊利诺伊理工大学网络安全硕士学位,您将学习评估、预防和管理威胁我们的系统、数据和隐私的安全相关风险。在增加数据和系统保护、规划安全措施、认识潜在的法律和道德问题的同时,通过对网络安全的深入了解,降低这些网络风险。

无论是在校园里还是在网上,都要在数据和信息安全、软硬件安全、系统和网络安全方面打下坚实的基础。专攻人工智能安全、物联网安全、云安全或移动安全,拥有广泛的选修课。通过沟通和项目管理技能来增强你对快速变化的数字世界的知识,无论是在商业、工业、政府、高等教育还是军事领域,这些技能都是建立成功职业生涯的必要条件。

课程设置:

核心课程

CS 528 Data and

or CS 549

CS 458 Intro to

or CS 557 Cyber- Sys Sec/Dsgn

CS 558

or CSP 544 and

安全选修课

CS 520 Data

CS 522 Data

CS 525

CS 544 II: Ntwrk Svc

CS 550

CS 551 Syst &

CS 556 Cyber- Sys: Lang & Sys

CS 559

CS 579

CS 584

CS 586 Arch

CS 589 and Anlys

申请条件:

本科学历是必需的,虽然不一定是计算机科学或相关领域。非计算机科学学位的申请人可能必须参加本科必修课程,这些课程的学分将不适用于硕士学位。

最低GRE成绩为定量+语言295分,分析2.5分

尽管GRE成绩可能会被取消

获得美国认可机构的学士学位

总GPA 3.0/4.0

语言要求:

TOEFL:70

Paper TOEFL:550

IELTS:5.5

PTE:47

职业前景:

随着保护数据、信息和网络系统以及计算机硬件的需求呈指数级增长,网络安全领域的工作岗位正在以非常快的速度增加。

网络安全工程师

网络安全分析师

IT安全顾问

计算机和信息系统经理

研究科学家

研发工程师

安全架构师

系统和网络工程师

综上所述,以上讲的就是关于伊利诺伊理工大学网络安全硕士专业的相关问题介绍,希望能给各位赴美留学的学子们指点迷津。近年来,赴美留学一直是广大学生最热门的话题,同时,很多学生对于签证的办理、院校的选择、就业的前景、学习的费用等诸多问题困扰不断,别担心,IDP留学专家可以为你排忧解难,同时,更多关于赴美留学的相关资讯在等着你,绝对让你“浏览”忘返。在此,衷心祝愿各位学子们能够顺利奔赴自己心目中理想的学校并且学业有成!

伊利诺伊理工大学公共管理硕士,信息资源管理

专业名称:信息资源管理

专业导游:公共管理学院 黄萃教授

选择浙江大学信息资源管理专业的N个理由

在茫茫学海之中,为何要选择浙江大学公共管理学院信息资源管理专业呢?有众多理由,在此主要阐述以下三个方面的理由。

时代趋势。随着信息技术快速发展和广泛普及、全球数据出现爆炸式增长,应时代背景与社会需求,信息资源管理专业呈现出迅猛发展态势,迎来全新发展机遇。信息资源管理专业在现有基础上,整装上阵,重新出发,抓住大数据、云计算、人工智能等信息技术发展机遇,力助本专业学生在数字时代成为装备精良的领航者。

能力融合。浙江大学公共管理学院信息资源管理专业具备多学科知识交叉与融合的优势,以及优良融洽的教学科研环境氛围,为本专业学生的综合能力培养和专业技能锻炼发展提供了优质支撑。目前信管系教师团队研究聚焦于政策量化分析、信息计量、数字治理、社会计算、公共文化与服务等领域,拥有信息资源管理、数字治理、信息计量等领域多项国家级课题研究,以及大型数据分析实验平台建设任务。

就业广阔。信息社会的蓬勃发展乃至大数据时代的到来对信息资源与数字治理人才产生了大量的需求,无论是政府部门(如各级政府大数据管理局)、事业机构(如各类信息中心、文博部门等),还是各类新兴的互联网企业,都迫切需要具有信息资源管理能力的专业人才。此外,本专业学生继续深造的机会众多,不少本科毕业生选择到国际一流高校留学,如美国芝加哥大学、美国西北大学、美国密歇根大学、美国印第安纳大学、美国伊利诺伊大学、英国谢菲尔德大学、荷兰莱顿大学等。

Q1:信息资源管理专业的学习(研究)对象是什么?

信息资源管理专业研究的对象是各种各样的信息资源,包括政府信息资源、公共信息资源、网络信息资源等。通过对这些信息资源进行规划、采集、分析、处理、储存、检索、利用、开发等操作,使杂乱庞大的数据资源得以有序化并进行有效的利用。同时,信息资源管理也将对社会的数字化进程进行研究,为社会信息化出谋划策、保驾护航。

Q2:信息资源管理专业本科核心课程有哪些?

依托浙江大学雄厚的综合实力,信息资源管理专业有着丰富的课程体系,分为大类必修课、大类选修课、专业必修课、专业选修课等。

专业必修课程有信息资源管理基础、信息组织、信息检索、大数据分析、数字治理、信息计量、信息可视化、政府数据管理、电子政务等,可以为学生们的综合能力培养和专业技能锻炼发展提供优质课程培养体系和研究支撑。

专业选修课程包括数据库系统原理、数据结构基础、社会科学实验方法、政策量化研究等,可以帮助学生掌握更多的知识和技能,满足自身的学习兴趣。

Q3:信息资源管理专业的学生需要具备什么特质?

信息资源管理兼具信息技术与管理学特色,在政策量化分析、信息计量、数字治理、社会计算、公共文化与服务等多个新兴领域担任着“探索者”与“开拓者”的角色,因此本专业的学生需要具备以下特质。

一是信息素养。随着信息技术的快速发展,如何精准获取有价值的信息并加以开发利用是本专业学生应具备的核心能力。

二是躬身实践的能力。信息资源管理所需知识和技能的学习依赖更多的实践经验和行动力,既要掌握书本上的理论方法,同时还要了解实际相关行业中的程序、行为和具体运用,因此需要有行动能力、习坎笃行的人。

三是创新性和开放性。信息资源管理是一门多学科交叉融合的专业,在学习过程中既需要掌握定性研究方法,也需要掌握定量研究方法和相关工具,探索与其他学科合作的方式和可能性,要求学生以开放包容的心态,兼备文、理、工综合素质,吸收新的想法和观点,不断开拓和创新。

四是团队精神和沟通协调能力。本专业课程多需要组队合作完成,经过2~3年的专业熏陶和训练,学生们会具备良好的团队合作精神和沟通协调能力。

五是外语能力与跨文化包容性。本专业课程设置上不断追求与国际一流大学平等对话,与世界接轨,目前本专业与国内外多个机构建立学术合作交流网络,且有来自韩国、以色列等国家的外籍学生,因此外语能力是必备的基础技能,且需要具备较高的跨文化包容性。

Q4:信息资源管理专业有哪些国际化交流项目?

目前,本专业与国际上多个机构建立了学术交流合作机制:

(1)与美国哈佛大学、宾夕法尼亚大学、雪城大学、印第安纳大学、马里兰大学、匹兹堡大学、田纳西大学等开展学生交流与深度合作研究;

(2)与荷兰莱顿大学科学技术研究中心(CWTS)建立合作关系,联合举办国际青年学者培训班、探索博士生联合培养协议、建立双边学者互访机制、开展合作研究;

(3)与英国剑桥大学、比利时鲁汶大学、荷兰代尔夫特理工大学开展合作研究;

(4)邀请国家自然科学基金中德中心负责人来校交流伊利诺伊理工大学公共管理硕士,信息资源管理,介绍国家自然科学基金、德国科学基金会(DFG)的国际合作战略与资助布局,以及中德中心的使命;

(5)邀请国际知名学者来校进行学术交流。

Q5:信息资源管理专业的深造与就业前景怎样?

信息资源管理专业培养具备信息素养、政策分析和研究评价、项目管理与应用分析能力,适应数字时代信息管理和数字治理需求的专业人才,能够在机关事业单位、互联网公司、科研机构等从事信息管理实践和研究。

本专业的深造与就业前景广阔,根据历年来校友的情况,主要涉及以下几个领域:①国内读研,在北京大学、浙江大学等国内高校读研深造,学习管理学、经济学、计算机科学、信息管理、公共管理、情报学等专业;②出国留学深造,前往美国、英国、瑞典等地高校学习计算机科学、管理学、经济学、情报学等专业;③在互联网公司、咨询公司、大型国企、大型银行、地产公司等工作,岗位包括数据分析、数据挖掘、数据库管理、产品开发、产品运营等岗位;④机关事业单位,包括各级地方政府的大数据局、组织部、人事部门、政府机构信息中心、大型医院等。

■ 信息资源管理专业最吸引我的——

随着信息技术的不断普及,对信息和数据的管理也成了越来越重要的事,而这便是我加入信息资源管理专业的原因。在我加入这个专业之后,我深深地被所学的专业知识所吸引了,平常我们看到的很多杂乱无章的数据、信息,经过分析和处理,竟然能够呈现出许许多多的规律,从中能够挖掘到很多的知识。除此之外,数据可视化让我深深地迷恋,一堆堆的数据在经过可视化软件的处理之后竟能够呈现出许多美妙的图形,因而我觉得,这就是一种美的创造过程。同时,通过专业的学习,我养成了良好的信息素养,这给我的生活带来了很多的便利和优势,使我能够在虚假信息遍布的信息化时代里,准确地辨别和搜集有效信息,这些技能让我的工作和生活变得更加轻松和惬意。信息资源管理,是一门能够让人在信息时代里如鱼得水的学科。

——2014级本科生 黄施旗

与信息资源管理专业的相遇始于偶然,但是在不断学习的过程中,我却逐渐发现了它的魅力与价值。信息社会最大的挑战,就在于如何高效收集、处理、传播、利用信息,以解决我们工作生活中面临的种种难题。这是新世纪人才应当具备的基本素养,也是信息资源管理专业教给我们的精髓。三年的专业学习和系统训练伊利诺伊理工大学公共管理硕士,教会我们的不仅仅是专业知识和技能,更多的是透过现象看本质的思维模式,以及学习和掌握新兴事物的能力和方法。毫无疑问,信息资源管理是契合时代趋势的,在飞速发展的今天,站在社会的前沿,了解未来的发展方向,能够很大程度上减少社会巨变带来的焦虑与压力。不知不觉中,已经对信管这个大家庭产生了浓厚的感情,从青涩到成熟,我很感激与信管的相遇,在这里,收获的是不断挑战的勇气以及变得更好的自己。

——2011级本科生 李文雨泽

信管专业已经陪伴了我六年。最初选择这个专业是因为信息在这个时代颇为重要,希望能通过专业的学习更好地与社会、时代接轨。多年的学习实践让我看到了相当“平易近人”的信管专业,日常学习、生活、工作中都随处可应用信管知识,且信管在高校、科研机构工作中也有重要发展和应用。

——2017级博士生 蔡小静

我记得在我选专业的时候,信息资源管理这个名字一下就抓住了我的眼球。如果要评选一个21世纪最具代表性的词汇,“信息”一定会是一个有力的竞争者。而在进入专业学习以后,更发现这个专业有其吸引人的独特之处。我记得在一次学院的毕业晚会上,我们介绍信管说这是一个文理兼修的专业,大概在我看来是一个十分贴切的描述了。在这里,你能学到信息组织、文件与档案管理,比较偏内容管理的知识,也会学到数据库、信息处理技术等更靠技术方向的技能。总之,在信管,你总能找到自己喜欢的东西,可以自由地选择自己的发展方向,这里的每一位老师也愿意给大家提供最大的帮助和支持。虽然专业体量不大,但是我们也五脏俱全。选择信管,一直是我一个不后悔的决定。

——2018级硕士生 仇伟

伊利诺伊理工大学计算机硕士,学院设立计算机科学与技术

中国地质大学(武汉)计算机学院始建于1985年,2005年学校专业调整,成立计算机学院。经过40年的建设和发展,计算机学院已经成为我国计算机领域人才培养和科学研究的重要基地。

学院设立计算机科学与技术系、计算机应用系、信息安全系、软件工程系、数据科学与大数据技术系、智能科学与技术系6个系,建设地学信息工程博士点、计算机科学与技术、信息安全、地学信息工程、软件工程以及电子信息硕士点,计算机科学与技术、空间信息与数字技术、信息安全、软件工程、数据科学与大数据技术、智能科学与技术6个本科专业和1个计算机科学与技术(大数据方向)中美合作办学本科专业。

计算机科学与技术专业、软件工程专业在2017年教育部全国学科评估B档。其中,“计算机科学与技术”“软件工程”“空间信息与数字技术”专业入选国家级一流本科专业建设点,“软件工程”入选教育部“卓越计划”、教育部“专业综合改革试点”,获得工程教育专业认证,“网络工程专业”、“信息安全”、“空间信息与数字技术”成为湖北省“专业综合改革试点立项”专业,“信息安全”入选湖北省一流专业建设点,“计算机科学与技术”、“网络工程”和“空间信息与数字技术”专业入选湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目。数据科学与大数据技术、智能科学与技术、计算机科学与技术、软件工程、信息安全5个专业在2022软科中国大学专业排名中位列A档。办学38年来,学院为国家培养了近万名计算机专业人才。

学院现有专任教师126名,包括教授33人、副教授69人和讲师24人。其中伊利诺伊理工大学计算机硕士,欧洲科学院院士1人、国家杰出青年科学基金获得者2人、国家级人才1人和国家级青年人才3人,国际电气与电子工程师协会会士2人、科睿唯安全球高被引学者1人、世界计算机电子领域top科学家1人和爱思唯尔中国高被引学者4人,湖北省创新群体3个、湖北省科技创新团队1个、湖北省名师1人和省部级人才13人。

建有地理信息系统国家地方联合工程实验室、自然资源信息管理与数字孪生工程软件教育部工程研究中心、地理信息系统软件及其应用教育部工程研究中心、“智能地学信息处理”湖北省重点实验室、“智慧地质资源环境技术”湖北省工程研究中心、“全空间智能信息处理技术及系统”湖北省中试基地、“地学大数据”湖北省引智创新示范基地等国家及省部级科研平台。是“资源定量评价与信息工程”自然资源部重点实验室、“长江三峡库区地质灾害”教育部研究中心、国家工程实践教育中心、“地理信息系统”国家工程技术研究中心的共建单位。

近几年来,学院学科建设取得突破性进展。2017年11月,中国地质大学首次进入ESI计算机科学领域全球机构排名前1%;2019年11月,我校计算机学科进入ESI计算机科学领域全球机构排名前5‰;在当前的最新数据中伊利诺伊理工大学计算机硕士,学院设立计算机科学与技术,计算机学科达到到ESI全球排名前2‰。2019年世界大学排行榜,我校计算机学科名列全球97位,进入前100名。2019年12月我校计算机科学与技术专业入选国家级一流本科专业建设点。

学院的优势学科方向包括数据挖掘、人工智能、大数据、计算机视觉、网络工程、网络安全、空间信息处理、地理空间信息系统软件工程技术、地学信息领域软件工程等。近5年国家自然科学基金、国家重点研发计划、国家科技重大专项等资助40余项,其中国家自然科学基金重点项目2项、国防高技术项目3项、国防科工局重点项目1项,项目总经费超亿元;出版了学术专著10余部,以第一或通讯作者发表SCI论文600余篇,ESI高被引论文20余篇。开发出“航天任务设计优化与分析仿真软件平台(CSTK)”、地质空间三维可视化系统,作为核心人员先后开发出了“”软件、“”软件、“分布式大型GIS”软件以及新一代大型GIS 应用软件集成开发框架等软件系统。曾多次获得国家科技进步奖、省部级科技进步奖等多项奖励。

学院始终坚持“开放、竞争、联合”的办学理念,坚持“产、学、研”结合的发展路线,建有华为、阿里巴巴、腾讯、百度、绿盟、亚马逊、中船集团709研究所等多个产、学、研基地。2021年,我校与华为技术有限公司“智能基座”产教融合协同育人基地签约成立,并设立“华为新生育苗奖学金”。

近年来,学院继续完善项目依托、团队实施、竞赛检验和学术互融的大学生创新创业体系;承办了多届全国高校移动互联网应用创新大赛,ICPC华中地区程序设计邀请赛等高水平科技赛事;组织学生参加ICPC国际大学生程序设计竞赛、全国计算机仿真大赛、全国大学生信息安全竞赛、全国高校移动互联网应用开发创新大赛等一系列国内外高水平赛事。近3年来,计算机学院学生创新能力提升显著,在国内多项大赛中获奖夺魁。共获国家级以上奖项167项,其中国际级一等5项;国家级一等奖36项、二等奖51项。

学院积极拓展学生国际视野,支持学生出国交流访学,提高学生国际交往能力。2019年学院与日本会津大学签署了“3+2”项目合作协议。近年来,学院已选派优秀学生在本科第四年进入日本会津大学学习,也有学生先后赴加拿大滑铁卢大学、美国蒙大拿州立大学、澳大利亚莫纳什大学等海外高校留学、访学。2020年,中国地质大学(武汉)与美国伊利诺伊理工大学合作举办的计算机科学与技术专业本科教育项目成功获教育部批准。

中国地质大学计算机学院是莘莘学子成长的摇篮、专业技能锻造的熔炉、核心价值观养成的沃土、追求学术卓越的基地。

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