全国同等学力人员硕士，【政策解读】关于在职研究生同等学力

同等学力申硕是根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。我们常说的同等学力申硕指的是以研究生毕业同等学力申请硕士学位。目前同等学力申硕已经成为了学历提升一个快捷有效的通道，受到越来越多的人选择。

同等学力申硕流程的考试规定

同等学力申请硕士考试是在职人员获取硕士学位所必须要经历的，2012年起，国家同等学力申硕考试的政策有所变动，针对考试年限放宽了要求，为考生提供了更多的机会全国同等学力人员硕士，【政策解读】关于在职研究生同等学力，表面上看是增加了考试的机会或是放宽了限制条件，但事实是在这个学习过程中，由于考生没有做好未来的学习规划，自认为考试机会很多，因自己的放纵、不用心、不重视，结果一次一次地错过了通过考试的机会，因此考试机会的增多未必是一件好事。

1、全国统一组织的外国语水平考试的主要语种为:英语、俄语、法语、德语和日语。

以同等学力申请硕士学位人员均须参加外国语水平考试，且应试语种须与接受其硕士学位申请的学位授予单位相应学科全日制在校硕士研究生培养方案规定的语种相同。

2、学科综合水平考试的学科范围:

学科综合水平考试的学科有哲学、经济学(含理论经济学、应用经济学)、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国语言文学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、作物学、临床医学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理等27个学科。在这些学科范围内以同等学力申请硕士学位的人员，除要通过学位授予单位按研究生培养方案规定的课程考试(包括外国语)外，还须参加全国统一组织的外国语水平和相应学科的学科综合水平考试且均达到合格分数线，方能申请硕士学位论文答辩。

参加考试的人员资格范围扩大

2013年国家最新政策扩大了申请人的范围。在原来”已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年以上”的基础上，另外增加了”虽无学士学位但已获得硕士或博士学位”者。同时规定前置学位是国(境)外学位的，其学位须经教育部留学服务中心认证。此项调整扩大了申请人群的范围，为更多的有深造需求的人员提供了机会。

管理信息平台迁移至“学信网”

2022年9月全国同等学力人员申请硕士学位管理工作信息平台相关工作由教育部学位与研究生教育发展中心调整为教育部学生服务与素质发展中心负责，平台网站将由“学位网”调整到“学信网”。

提高论文评审门槛，确保质量

2020年，9月22日，教育部、国家发改委、财政部三部门召开发布会并联合发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》），从多个方面对研究生教育提出了要求。

具体要求如下：

1、从导师的角度来讲，对于学生的培养要严格学业管理，导师自身要以身作则，秉持严谨、求实的学术态度，要将更多的时间用在育人上，加强对学生的学业指导。

2、学生要有学业的投入，要严格执行学业过程规定，认真落实学习的各种环节，养成严谨自律的行为习惯。

3、在学位论文、答辩的各个环节，相关的评审专家要真正硬起来。要切实负起责任，认真评审，把好学生培养的各个环节，特别是把好毕业审核、论文答辩等关键环节。

4、特别是要加强管理规则的进一步完善，加强学位论文抽检，加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断，同时健全处理学位“注水”、学术不端行为的机制，推动分类评价，对于不同类型、不同学科和不同层级的学位，制定更加科学的评价标准。

将学位论文作假列入信用记录

2022年9月22日，教育部、国家发改委、财政部三部门召开发布会并联合发布了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，从多个方面对研究生教育提出了要求。

1、严把入口关，深化考试招生制度改革，精准选拔人才，把愿意读书、忠诚可靠、德才兼备的好苗子选拔出来。

2、严把过程关，抓住课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节，落实全过程管理责任。

3、严把出口关全国同等学力人员硕士，加强学风建设，敢于让不合格的学生毕不了业，倒逼学生潜心向学。用好学位授权点评估、学位论文抽检等手段，加强对研究生教育质量监督检测。将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。

建立师德失范责任认定和追究责机制

《意见》对导师队伍建设也提出了要求。政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效等将纳入导师评价考核体系。支持导师严格学业管理，给负责任的导师撑腰。“导师既是学生的学术导师也是人生导师，研究生不简单是学生的身份，也是导师的合作伙伴。”教育部即将出台《研究生导师指导行为准则》，依法依规建立师德失范责任认定和追究机制。

同等学力申硕目标

一直以来，取得硕士学位是每一个考生的战略目标 ，要完成这个目标就需要考生明确未来3–5年的目标 只有清楚地了解和认识自己的需求，结合社会现实和家庭情况、自己的实际状态，坚定信念，坚持执行和不断地修正和完善规划，才能在众多竞争的同学中脱颖而出。

目前，2023同等学力申硕在职研究生正在接受咨询报名中，名额有限，我们可以提前进行了解，欢迎大家留言或者添加联系方式了解更多信息。

心理学同等学力硕士，在职研究生：2015年同等学力在职研究生心理学综合考试模拟试题及答案

在职研究生：是指以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在职硕士考试重在复习，复习效果越好，考试通过的可能性越高，为广大考生可以在在职硕士考试中取得更好的成绩，中公教育为考试提供了2015年同等学力在职研究生心理学综合考试模拟试题及答案。更多在职研究生报考条件信息请关注在职研究生招生信息网。

1.长时记忆的主要编码方式是()。

A.语义编码 B.声音编码 C.视觉编码 D.形象编码

参考答案：A

2.刚刚能够引起感觉的最小刺激量称为()。

A.绝对感受性 B.差别感受性C.差别阈限D.绝对阈限

参考答案：A

3.个体通过学习语言和其他经验而发展起来的智力属于()。

A.流体智力 B.晶体智力 C.成分智力 D.情境智力

参考答案：B

4.人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性的认识称为()。

A.感觉 B.知觉C.记忆 D.注意

参考答案：A

5.”悲伤由哭泣引起，愤怒由打斗而致”的看法来自()。

A.康南的丘脑学说 B.詹姆士一兰格理论

C.阿诺德的评定一兴奋学说 D.伊扎德的动机-分化理论

参考答案：B

6.在问题空间中随机搜索所有可能的解决方法，直至选择有效的一种，这称为()。

A.逆向搜索策略 B.手段一目的分析法

C.算法策略 D.爬山法

参考答案：C

7.在人的心理活动和外部活动中表现出的比较稳定的动力特点称为：()。

A.性格 B.气质 C.态度 D.情感

参考答案：B

8.对问题和资料进行的探索和思考属于创造性思维的：()。

A.准备期 B.酝酿期 C.豁朗期 D.验证期

参考答案：B

9. 在人脑中同现的具有直观性、概括性和可操作性的形象是()。

A.表象 B.想象 C.知觉形象 D.梦

参考答案：A

10. 类勒认为人类短时记忆的容量是()个单位信息。

A. 7 B. 7±2 C. 6±1 D. 6±3

参考答案：B

11.”最近发展区”概念是由前苏联心理学家( )提出的。

A.鲁利亚 B.维果斯基 C.达维多夫 D.列昂节夫

参考答案：B

12.负强化是指( )

A.呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序

B.呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

C.撤消一个刺激以降低一个反应发生概率的程序

D.撤消一个刺激以增加一个反应发生概率的程序

参考答案：D

13.斯金纳认为影响学习的最重要条件是( )。

A.模仿 B.认知结构C.线索 D.强化

参考答案：D

14.将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域的心理学家是( )。

A.布鲁纳 B.加涅 C.布卢姆 D.奥苏贝尔

参考答案：C

15.奥苏贝尔认为有意义学习的心理机制是( )。

A.强化 B.平衡 C.同化 D.顺应

参考答案：C

16.吉布森的”视崖”实验心理学同等学力硕士，在职研究生：2015年同等学力在职研究生心理学综合考试模拟试题及答案，主要用来研究婴儿的( )。

A.深度知觉B.视敏度

C.方位知觉D.图形知觉

参考答案：A

17.采用两难问题研究道德认知发展的研究者是( )。

A.维果斯基 B.皮亚杰 C.艾里克森 D.柯尔伯格

参考答案：D

18.在皮亚杰所说的感知运动阶段心理学同等学力硕士，儿童认知或思维中尚不具有的特点是：( )

A.客体永久性观念的形成 B.在动作层面上区分手段和目的

C.初步理解事物间的因果关系 D.掌握了守恒的概念

参考答案：D

19.格赛尔著名的双生子爬梯实验，主要是为了说明( )。

A.教育训练对于动作发展的关键作用 B.机体成熟是动作学习的基础

C.相同的遗传导致类似的动作发展水平 D.教育训练对动作发展不起作用

参考答案：B

20.艾里克森认为2-4岁儿童的主要心理冲突是( )。

A.信任对怀疑 B.自主对羞怯 C.主动对内疚 D.勤奋对自卑

参考答案：B