斯坦福大学博士后读几年，斯坦福大学教授崔屹：那些指引向成功的力量

本文是《清华管理评论》对斯坦福终身教授崔屹的专访。崔屹是一个成功的科学家、发明家、创业家，投资家。他认为，是扎实的科研基础、学科的交叉优势、高度的专注能力、持续的学习能力共同成就了自己。这似乎是指向成功的共同力量。在他看来，很多事情也许是相通的，对新事物永葆好奇心，你就会越来越厉害；专注到心无旁骛，你才能够胜出。 作为曾经的学生，崔屹是学霸中的战神，在哈佛读博，在伯克利读博士后，在《自然》、《科学》发表科研成果是家常便饭。 作为发明家，崔屹团队的发明已经3次被《科学美国人》评为年度“十大创新技术”：2010年，移动式水过滤器；2014年，将废热转化成电能的电池；2016年，会制冷的衣服。最近他又从全美308名提名者中脱颖而出，成为2017年度布拉瓦尼克青年科学家奖获得者。 作为一名年仅41岁的斯坦福教授，崔屹已经培养了近60位博士和博士后，在世界范围培养了40多位教授。他预计5年后，培养的教授人数将达到100位。

右一为崔屹，右二为朱棣文

崔屹还是一位创业家。9年前，他创办了第一家公司安普瑞斯（），生产纳米硅负极高能锂电池；2015年，崔屹和诺贝尔物理学奖获得者、美国能源部前部长朱棣文共同创办了4C Air公司，生产雾霾过滤产品。

在未来，崔屹还将是一位投资家，把科研、创业、育人和人生阅历结合在一起，培育出未来的伟大科技创业公司。 他还要成为中国创新的推动者，希望创建一个国际化的创新生态系统，发挥中美两国优势互补的特点，带动中国的创新创业。 崔屹说，科研、育人、创业、投资、推动中国创新做好了，然后就可以退休了。 崔屹并不把人生成功的主要因素归结于智商因素，因为有无数天资聪颖的人最终碌碌无为。 崔屹认为，对于自己而言，坚实的科研基础、学科交叉的优势、专注的能力、持续学习成长的能力，以及斯坦福的自由之风，共同成就了自己。

跨界 TBR（清华管理评论）：您非常年轻，才41岁，有那么多有用的重要发明，您觉得是天赋在起重要作用吗？ 崔屹：天赋占一定比例，但更重要还是要刻苦——知识面要广，学科要交叉。在创造发明上，我觉得学科的交叉真的很重要。有的事情你没做过，不代表你不行，相反，由于背景不一样，你看同样一个问题的视角完全不一样。 刚到斯坦福的时候，我是研究纳米的，从没有研究过电池。我当时想，电池很重要，就从零开始研究电池，虽然那时候全世界可能还没有看到电池的重要性。但是我纳米研究的背景，对解决锂电池这个大问题，产生了很重要的作用。我开创了纳米跟锂电池结合这个领域，这个研究成果就让我获得斯坦福终身教授。

TBR：您的很多发明，很大程度上都得益于学科交叉？ 崔屹：是的。把自己的领域和新领域结合起来是创新的重要源泉。你要创造新东西的时候，往往会发现不知道怎么办。所以要学新的知识，新的学科，了解新的领域，不断地学。当你的知识面广了，懂的东西多了，相互一交叉，很多创新就涌现出来了。 刚开始进入一个新领域比较费劲。我开始研究电池的时候，了解电池领域大概花费了一年。现在进入一个新领域，可能花几天时间看一些资料就明白了。涉及的领域越来越多，新点子的灵感就越来越多，越来越容易。以前想一年不一定想得明白的问题，现在可能五分钟十分钟就能想出可行的解决方案。当然有些问题难度很大，就需要不断地想。 创造发明的能力就是这么不断积累起来的。我现在科研的方向也很多，各种各样的材料、能源、环境问题。

TBR：事实上真正愿意不断去跨领域的人非常少。 崔屹：领域交叉需要你首先要有兴趣，然后是不断地学新东西。一个人在一个领域做久了之后，他这个领域懂的比较多了，就会进入舒适区。而要跨领域的时候，要学全新的东西，你会发现新领域一点不懂，甚至还得回想和复习以前学过的基础知识，把以前读过的书再翻开读。但会越学越快，因为学的东西多了，会融会贯通。洞察问题本质的能力会变强，寻找解决问题办法的能力也会变强。 本质上公司创业和商业也是这样，刚开始是一无所知，慢慢想慢慢学，最后融会贯通。 TBR：科学家去创业，是另一种交叉和跨界斯坦福大学博士后读几年，创业对于您做科研有什么影响呢？ 崔屹：创业帮助科研。因为创业，我有更广的视野，也能发现更大、更丰富、更有意义的问题，就是说斯坦福大学博士后读几年，斯坦福大学教授崔屹：那些指引向成功的力量，我能选到更好的问题，这样做科研的时候更带劲。 我觉得学校应该多解决一些社会痛点问题，不能只做象牙塔里的研究。那种最基本的研究，即使没有应用，也需要一部分人去做。但是科学家也要清楚社会的痛点在哪里，去解决痛点问题。

学习 TBR：作为一个教授，一位科学家，在刚开始办公司的时候，您有哪些困惑呢？ 崔屹：刚开始的困惑，就是什么都不懂。但我非常喜欢做这样的事情——什么都不懂，然后去学，这个学会的过程非常有意思。一开始在各种力量的推动下去创业，真是一无所知，然后像海绵一样汲取：和投资人一起开董事会，就听着，有问题，就问他们，他们会教你。一个公司创办下来，创业的方方面面都明白了。做公司就像养孩子一样，从婴儿开始，一点点去慢慢养大，要很有耐心地解决问题。 TBR：您非常善于学习。 崔屹：人的学习能力是无穷的。刚开始会难一点，但你只要想学，不断地学，我觉得最后就会抵达目的地。 我是特别喜欢学东西的人。我认为人生就像海绵，而且是没有极限的海绵，可以不断地汲取，这个汲取的过程，你可以把想吸收的吸收，把不需要的过滤掉。

学习不只是看资料、关注新领域新知识，是一个随时随地的过程。看到别人做一件事情很成功，就琢磨琢磨他是怎么回事，他有什么特点。只是大部分人做不到open-（开放心态），我发现人到一定的程度，大脑会封闭，不接受别人的观点，不接受新东西。很多人内心深处出于维护面子的动机，本能地去排斥和反驳新想法，而不是本能地想别人的东西好不好，我能吸收什么。这和性格有关系，也跟年龄有关。特别是年龄越往大，越容易听不进新东西。我跟朱棣文教授合作，就发现他非常能倾听——他马上70岁了，在听的时候一直能接受新东西，经过他的头脑想一想，只要符合逻辑,他就接受。我觉得朱教授很厉害是有道理的，他从不停止更新。 TBR：一直汲取新东西不太容易做到，抛弃原来的东西会更难。 崔屹：对。你要思考过去的东西，什么是应该抛弃的，就抛弃，什么新东西是需要去接受的，就去接受。人很容易被一个框框套住，套住了之后就不能变形，不能成长。所以说，会成长的人会越来越厉害。TBR：对，但扔掉旧东西真的不容易。您有那种抛弃原有东西蜕变的过程吗？ 崔屹：到现在为止，我一直像海绵一样在吸收，吸收别人的长处，融合进自己，再创造出新的东西。每次看到任何东西感觉不舒服，我都要问自己，到底是出于什么原因，到底是东西真的不好，还是自己内心的深层的因素。我也会告诫我的学生：你们对新东西、好东西，要多听听内心深处那个声音到底是什么，这个声音会不会蒙蔽自己的眼睛，蒙蔽自己的心，影响你们的成功，难以走的更远。

专注 TBR：您在哈佛和伯克利做研究的时候想到过创业吗？ 崔屹：我在哈佛读博士的时候，从来没想过创业这件事儿，就是非常专注地做科研。在加州大学伯克利分校做博士后的时候，也没有想过，就想要做对世界有影响的研究。所以我的科研基础很扎实。能源、材料领域的技术创业，难度很大，需要积累时间很长。现在很多年轻人的问题在于，积累不够，心已经飞了，这不是好现象。 我在斯坦福任教之后，一开始也没有明确的创业想法。但是纳米硅负极电池的研究成果一发表，VC、企业等各种各样的人都来找我谈，包括特斯拉的创始人埃隆·马斯克，聊着聊着，觉得时机到了，创业自然就开始了。 想在任何领域取得成功，都需要高度专注。必须要放下一切问题，摒弃杂念，专注在事情上，不断地往前想，往前做。争夺奥运会冠军的选手，最后比的都是心理素质，在于能不能把压力放下，把所有的负担放下，专注于把球一个一个打好，游泳的时候把每一次触壁转体做好，这些地方区别出了1分和0.1秒。创新也一样，如果想着你厉害还是我厉害，仅仅这个问题就把自己打败了，根本专注不了。专注到心无旁骛，你才能够胜出。

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斯坦福博士读几年，为什么有斯坦福计算机科学博士学位的你找不到工作？

拥有一个很好的学位却有可能找不到合适工作，或者根本就是找不到工作。这样的事情对于很多年长的同事来说是不可思议的，更不用说那些有计算机博士学位的高材生了。

那么对于那些来自斯坦福大学富有前景的计算机科学专业的学生来说，找工作应该不是很难的事情吧，如果他还有一个博士学位呢？虽然不能确保他可以获取到一个学术性的工作，但是可以肯定的是，他一定会被业界的IT技术公司录用，毕竟美国的科技公司遍地开花啊。

事实的真相却很残酷

Chand John写了一篇关于他自身经历的文章。他期望的是可以毕业后轻松的拿到一份业界的工作斯坦福博士读几年，为什么有斯坦福计算机科学博士学位的你找不到工作？，至少他的教授一直是这么认为的。但是，他仍然花了一年的时间去找到工作，很多雇主都没有接受他：

尽管从8岁起我就开始编程，我还是被拒绝了大概20份的编程工作。我在大学里写的这些代码，即使我的一个产品被4700个用户下载了斯坦福博士读几年，这些却不能当做是编程“经验”。

一个潜在的观点是，大学的学术性工作是很难获得的，但是业界的工作却相对容易。很多计算机科学的教授觉得，他们以及他们的学生可以很容易的在或者其它类似的科技公司找到工作。在他们的观念中，学术性的东西是超前业界很多的，而且也比业界做的东西复杂。就像下面说的一样：

政府资助了有这些想法的教授们，教授们又让学生们去改进他们的想法。最终，这些想法被他们的学生所工作的业界获取了。说白了，就是政府的好想法被企业窃取了。

企业的顾虑

然而问题在于：这个故事并不符合事实。雇主们不会招聘毕业生们去做他们在学校做的工作。如果一个毕业生的雇主对雇员在学校里做的事情非常感兴趣，那么他就是非常幸运的了。这不仅仅是因为雇主不愿意：只有极少数的学生可以凭他们所学，在毕业之后建立一个商业公司或者咨询公司。

事实上，如果你是刚离开学校的，你会需要在业界中学习很久。即使是一个有着计算机博士学位的人，雇主也希望你是在行业中有几年学徒经历之后再到企业发挥更大的作用。

并且，老实说：学校很难做出好的软件。这些软件通常都是没测试过的，没有相关文档，而且很少有做原型设计。我不怀疑Chand John在大学里写的优美而稳定的软件。然而，我也很理解那些雇主，他们在听到“我是以学生的身份写代码”的这句话之后，往往是持怀疑态度的。所以说，毕业生最好不要向雇主炫耀你在大学里写了多少代码，可以这样说，“在大学里编写软件程序是我的一大爱好”。

所以，业界人士并不会对和Chand John一样的在校园中拿到研究奖的一类人有很大的兴趣。他们在校园里编程，但是雇主们却认为“天啊，他们必须要忘记所有的东西，然后从新开始”。一点都不奇怪，毕竟他们还没有从事过顶级的编程工作。

当然，说Chand John不能轻易获取到业界的工作，这是不公正的。我们不知道他是不是很挑剔。我通常都会问业界人士关于那些聪明的毕业生的情况。可以推测，他不能轻易获取的工作应该是一个有意思的工作。这个工作可以让他偿还学生贷款，而且会给他带来智力上的挑战。这些工作是很稀缺的，对业界和学术界都是这样。

写在最后

也许我们该从文中理解到，好的求学经历和所获得大学学历就像是一块很好的钢铁，但是你没有经历过社会的磨练，你就不会有锋利的刀刃，没有锋利的刀刃，企业就不会录用你，因为没有哪个企业愿意花很大的代价帮你磨练，他们不愿意做人才中转站。因此，只有你自己才只最适合你的那块磨刀石。

美国斯坦福大学博士后班，美国三大名校联合培养博士后研究班上课方式，你需要了解以下几点

美国三大名校联合培养博士后研究班上课方式

Q: 什么是美国三大名校联合培养博士后研究班？

A: 美国三大名校联合培养博士后研究班是由哈佛大学、斯坦福大学和麻省理工学院联合举办的博士后培训项目。该项目旨在为博士后学者提供跨学科研究和学习的机会，并加强三所大学之间的学术交流和合作。

Q: 博士后研究班的上课方式是什么？

A: 博士后研究班的上课方式主要采用研讨会和课堂讲授相结合的形式。学者们每周会参加一到两次的研讨会，这些研讨会由该领域的专家或教授主持，学者们有机会分享自己的研究成果并进行深入的学术讨论。还有定期的课堂讲授美国斯坦福大学博士后班，教授会向学者们介绍最新的研究进展和学术趋势。

Q: 研讨会上是如何进行学术交流的？

A: 研讨会上的学术交流主要通过学者们的报告和讨论实现。每位学者会在研讨会上进行短暂的报告，介绍自己的研究方向、方法和初步成果。其他学者可以提问、评论或提供建议，共同推动学术研究的进展。学者们还可以通过邮件或面对面的交流进一步深入讨论。

Q: 课堂讲授都涵盖哪些内容？

A: 课堂讲授的内容涵盖了各个学科领域的最新研究进展和学术趋势。教授们会介绍他们的研究成果，并引导学者们对这些成果进行深入的思考和讨论。课堂讲授还会涉及一些专门的技能培训美国斯坦福大学博士后班，美国三大名校联合培养博士后研究班上课方式，你需要了解以下几点，如学术写作、演讲技巧和研究伦理等。

Q: 学者们如何参与三所大学之间的学术交流和合作？

A: 学者们可以通过参加学术研讨会、专题讲座和研究项目等方式参与三所大学之间的学术交流和合作。三所大学之间还会定期组织跨校的学术活动和研讨会，为学者们提供交流和合作的平台。

以上是关于美国三大名校联合培养博士后研究班上课方式的相关信息。这一培训项目通过研讨会和课堂讲授相结合的形式，为学者们提供了跨学科研究和学习的机会，同时也促进了三所大学之间的学术交流和合作。