美国奈尔大学qs排名，锁定目标，个性鲜明 | 南外GPA不出众的他如何圆梦文理名校格林奈尔？

爱博学子Z同学来自南外普高，他在今年申请季成功地被文理学院第11名的格林奈尔学院录取，是南外今年唯一一位被该校ED1录取的学生，这也延续了爱博历年来屡获顶尖文理学院录取捷报的历史。

Z同学的校内GPA和标化成绩并不算出众，却能幸运地收到梦校offer，那么，他的身上是有什么样的闪光点打动了招生官？是什么特质让他突出重围，在ED阶段顺利上岸？

让我们来回顾一下他的申请之路。

Z同学的申请感悟

理解最核心的思想：

你是谁？你为什么要出国？

申请中有两个最核心的思想，是胡老师和外教老师提供给我的。

首先，胡老师带领我思考：你为什么想出国留学？你想学到什么？你想获得什么？这对你将来有什么帮助？在思考清楚这些问题并进行比较之后，我慢慢知道了我为什么出国，为什么要选某个学校，并坚定目标为之奋斗。盲目地想着“出国留学”没有任何意义，反而会丢失动力，开始胡思乱想。而想清楚了就会坚定了信念，一切都会简单许多。

比如，为什么选文理学院——因为我需要人脉支持，有个能做事的机会，有个能助我做出一些改革的平台；而且我是文科，相比大U，文理学院有更多参与和组织活动、做自己想做的事情的机会美国奈尔大学qs排名，锁定目标，个性鲜明 | 南外GPA不出众的他如何圆梦文理名校格林奈尔？，个人有更多享受学校提供各种资源的机会。

其次，外教老师逐渐让我理解：你是谁？这个问题是学校最为关心的，你要在申请中，通过活动、文书、面试，展现出独特而真实的自己。

面试就是围绕着这个思想展开的。你是谁？你做过什么？你是怎么想的？聚焦这些问题进行回答，面试就会比较顺利。在准备面试的时候，顾问老师和外教指导我如何灵活处理回答内容以应对形式多变的问题，帮助我梳理回答的重点（比如申请专业理由，展现领导力的活动，自己最投入的领域和爱好等），和不断改进我回答时的逻辑结构。经过多次的模拟面试，我能够以充分的准备和自信参加正式面试。

丰富的课外活动

我做的活动非常多。但其实做活动的时候我不会想那么多，我不会去想我这么做可能会展现给学校什么形象，这在经验丰富的招生官面前立不住。我就做我想做的活动，这样子就有足够的动力；同时这些活动定义了我是谁，能以最细节、真实的方式展现给大学我是谁。

我做的活动还是挺广泛的。比如我在学校创办了Life+ Club，主要做一些健康教育和卫生巾互助，致力用我较为了解和感兴趣的领域去帮助别人；同时，我还做了一大堆传媒相关的活动，例如帮人拍摄，剪辑，外联；我还参与了不少音乐剧相关的活动，因为我最好的朋友是音乐剧社社长；当然，对于我申请的专业 性别研究，我也做了相关的活动，因为这是我从小学学习模联之后就感兴趣的领域。

除此之外美国奈尔大学qs排名，我还参加了爱博帮我申请到的耶鲁夏校。夏校课程让我学到了学术精神，并且对文科的阅读量和阅读方式有所了解。夏校课程确实是个很好的体验方式，体验一下未来大学学习会是如何，对于自身发展规划也很有帮助。

不知道怎么做活动可简单了，找爱博！留学机构如同师门，同一师门下的弟子都是互帮互助的，比如爱博组织的电影小组让我遇到了志同道合的伙伴，我们每年都会拍微电影，去年拍了关于 shame的主题，今年则是有关身材和容貌焦虑和高中生活中的压力。

微电影是很有助于培养能力的活动。我能感觉到，不少团队成员都由比较沉默逐渐变得敢于开口提出想法，体现出了领导能力。至于最终定下来的话题，一般是大家从生活中提取然后讨论出来的，毕竟没有真实经历就没有权力和能力去拍相关事情。

另外，建议想要丰富自己课外活动的同学得主动点，去寻找机会，因为很多好活动并不会主动找上门。

富有个人特色的文书

文书需要你在有限字数里，抒发自己想表达的观点，想展现的特质给大学。写文书就如同是把原材料（个人经历）做成菜的过程，在保证原材料“新鲜有质量”的同时，自然还需常年精于此道的厨师才能将其烹制的更加美味。因此，在构思、书写文书的过程中，就需要你与顾问老师通力合作，积极沟通。

我和爱博老师对文书进行头脑风暴时相当于是一起聊天，聊很多很多事情，围绕着一些话题去一起回忆，去挖掘。这种方式比较轻松，也很真实，令我很受启发。

爱博团队顾问点评

Z同学是一个行动主义者，富有同理心并且善于独立思考。

刚开始认识他的时候，发现他对青少年心理问题非常感兴趣，他还是个B站UP主，对视频剪辑充满热情，他的视频主要是宣传心理学知识和心理疏导。基于他本身的兴趣爱好，一开始给他的规划方向是心理学+传媒。

但随着与Z同学更加深入接触和了解，我们得知他从小就对性别问题很关注，非常热衷于通过各种方式宣传性别平等，消除性别偏见和刻板印象，这一下子为我们提供了新的灵感，接着并开始对他的申请形象进行了重新规划和个性化优化，精准突出他的独特性。

在随后活动安排中，Z同学尽情发挥自己的热情，在学校创立性别平等的社团，对女性保护与性别平等做出了实际行动，同时连续两年深度参与爱博的暑期微电影项目。

此外，我们还指导他申请了耶鲁夏校，学习有关性别研究的课程。他在这些活动中都表现得很出色，充分展现了自己对性别问题的探究、思考，和消除性别偏见的勇气，在性别话题上找到了属于自己的个人IP。

文书方面，通过头脑风暴，我们充分挖掘了他独特的个人故事，展现了他的勇气和行动力，可以说是Z同学整个申请材料中的鲜明亮点之一。

在提交格林奈尔的申请后，Z同学收到了该校国际生招生办公室主任的面试邀请。为了确保他在此面试中表现出色，顾问老师和外教指导他进行了多次模拟面试。

在选校过程中，我们推荐他ED格林奈尔，正是考虑他的形象气质与这所学院十分契合，他身上的行动主义与对社会政治性问题的关注和行动必将深得这所学校招生官的青睐，结果也确实如此。

格林奈尔这所学院是个自由与学术严谨并存的地方，强调学生自主学习以及师生间的反馈，鼓励学生自主选课，在US News的“最佳本科教学学校”榜单中排名第六，它还被《华尔街时报》评为美国排名前15的法学院、商学院、医学院的“生源基地”。希望Z同学在此能实现自己的梦想。

参与Z同学申请工作的爱博团队成员：

胡老师：爱博教育创始人，CEO，首席顾问

姚老师：爱博教育联合创始人，高级咨询顾问

吴老师：统筹总监，高级规划师，文案顾问

朱老师：高级规划师，文案顾问

朱老师：资深规划管理顾问

Liz老师：美方团队负责人

和其他美方文书、面试顾问

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