美国卡罗尔大学 怎么样，虚假医药广告的魔咒，美国怎么破？

2005年8月，陪审团裁决卡罗尔投诉Vioxx制造商默克公司胜诉。陪审团认定卡罗尔的丈夫因服止痛药物Vioxx死亡，而默克未全面说明该药的副作用。

青年魏则西的悲剧引发国内公众对虚假医疗广告的愤怒，也不禁让人们想到，如果把“百度”换成“谷歌”，情况会有什么不同？如果在美国，医疗机构打广告又是个什么情形？所谓它山之石，可以攻玉，那么，不妨深入了解一下美国有关医药广告的监管，以便更好地提升中国的医药广告监管水平。毕竟，与其让企业讲公德讲良心，提高立法和执法效率则更加重要和靠谱。

在美国美国卡罗尔大学 怎么样，医药广告的监管主要由两个部门负责，分别为隶属于美国政府的联邦贸易委员会（FTC）和隶属于美国卫生与人类服务部的美国食品药品监督管理局（FDA）。在这两个部门的监管法网下，无论是搜索引擎谷歌，还是美国的药企和医疗机构，一旦涉及虚假医疗广告，都很难逃脱制裁。

【搜索引擎】

只能投放监管机构认证的医药广告

4月21日，谷歌母公司发布今年一季度的财报，数据显示美国卡罗尔大学 怎么样，虚假医药广告的魔咒，美国怎么破？，一季度总营收达202.57亿美元，其中广告营收达180.2亿美元。由此可见，广告对于这家科技巨头的重要性。

然而，医药产品想在谷歌上做广告并非易事。根据规定，如果你想在美国的谷歌投放处方药的广告，必须获得美国药房理事会（NABP）的网络广告认证，同时连接FDA的数据库。据NABP介绍，这一政策2010年3月1日开始实施，目的就是阻止流氓网站在网上把不达标的、造假的药品当成合法药品出售。这一政策实施后，谷歌只能接受NABP认证过的药品所打的广告。不过，该政策也为谷歌减轻了负担，让其不必大费周章地去审核每一家来打广告的制药企业的资质。

此外，通过谷歌在网络上进行医药广告的搜索推广，也有严格规范。只要是广告，必须明确标示出来，不能给消费者以错误暗示。这样严格的监管，也源自于血泪的教训。

2011年谷歌曾因被控帮骗子公司卖假药，遭罚款5亿美元。这家骗子公司来自加拿大，谷歌的销售员为了赚取每月两万美元的广告费用，帮助骗子公司逃过了后台的自动屏蔽系统的审核，让假药广告得以出现在谷歌页面上。虽然谷歌当时的CEO拉里·佩奇宣称对此“毫不知情”，但美国司法部还是在掌握证据后对其提起诉讼。2011年，谷歌老老实实交了最高金额为5亿美元的罚款。

【药品广告】

副作用风险也要“广而告之”

不仅在网上打广告要经历重重关卡，药品广告本身，也半点不能掺假。在美国，一个标准的药品广告分为三部分。以一则治疗失眠的处方药安眠药“安必恩”的广告为例，第一部分是症状描述——“当你的早晨在午夜就已经到来，这会影响你一整天。是什么让你无法得到满意的睡眠？”

接下来，则是药效的宣传阶段——“现在，通过使用安必恩，你终于可以解决这个头疼的问题了！这款药将让你快速入睡，给你一整晚的舒适睡眠！”

然后，广告往往画风一转，“这个药并不适用于每个人。副作用可能包括更具有攻击性，更容易被激怒，请不要与酒一起服用，以免增强这些效果。服用这款药也可能出现一些过敏反应……在白天，你可能会觉得头疼、困倦、抑郁，最糟糕的情况可能导致自杀。如果你有以上任何症状，请咨询你的医生……”这一部分的时长甚至超过了前两部分加起来的时长。

在美国，当处方药的广告在电视上出现时，广告里有超过一半的时间都在介绍这款药的副作用。曾在美国芝加哥大学留学的孟磊介绍，第一次听到CNN里传来的处方药广告时很是震惊。如果所有的药都这样卖，还有人愿意买药吗？

后来，孟磊才知道，如此做广告是因为美国对于处方药广告的严格规定。美国《联邦食品、药品和化妆品法》对医药广告有特别规定，要求处方药广告必须准确、不能误导消费者。美国食品药品管理局也在1997年通过了《面向消费者的广告行业指导》，其中规定药品广告必须对可能出现的所有副作用做出详尽的说明，如果广告误导病人用药，甚至危害公众安全，药企很可能会面临天价的罚单。

在美国，不乏因广告宣传不当而被罚得倾家荡产的制药企业。药企默克公司曾因为没有在一款止痛药的宣传中提及可能提高心脏病发作几率，遭遇数百起诉讼，其中一起诉讼就让默克公司赔了2000万美元。

美国驻华大使馆在其官方博客里介绍，2012年7月，葛兰素史克公司在美国被罚款30亿美元，原因就是它不当宣传其抗抑郁药盐酸帕罗西汀可以用于未满18岁的病人，以及没有报告治疗糖尿病的药物文迪雅的安全数据。这是有史以来制药行业被罚款的最高纪录。

【医院广告】

广告需有实凭不敢妄说第一

与药品广告一样，医院等医疗机构要想打广告，同样逃不过美国联邦贸易委员会的监管。在美国有5000多家医疗机构，其中近80%都是私立医疗机构。美国的医疗机构虽然从1990年开始才被允许进行广告宣传，但这是一个快速增长的市场，数据显示医疗机构每年花费超过15亿美元在广告上。

当然，这些广告同样需要遵循严格的规范。“如果一家医院敢于说自己排名第一，或疗效立竿见影，那基本就等着患者来跟你打官司吧，”孟磊表示。

如何保证医疗机构不进行虚假宣传呢？1971年，联邦贸易委员会管理广告业的一项重要法案出台，法案的核心是：所有广告发布者做广告前，必须有实验室或其他科学研究、调查的合理凭据，不能空口无凭。这也让许多宣称自己“业内最佳”的医院无所遁形，要知道只要存在虚假宣传，医院可能面临的，不仅有美国联邦贸易委员会的罚单，也有患者的天价诉讼。

此外，美国联邦贸易委员会设有专门的电话热线和网站，接受消费者有关虚假药品和医疗广告等的投诉。

美国卡罗尔大学怎么样，卡罗尔·德韦克《努力的意义》：如何让孩子成为比我们更了不起的人

斯坦福大学心理学教授、全球最大教育奖“一丹教育奖”首位获奖者卡罗尔·德韦克，在其《努力的意义》一书中，试图回应这些困扰教育界和家庭的问题，并提出了促进个体适应性动机的最核心因素——积极的自我理论。

这本汇集作者30余年自我理论研究精华的作品，荣获“世界教育联合会图书奖”，书中呈现了这样一个让人积极振奋的结论：

智力高低不会最终影响成功，

只要努力的信念与热忱不变，

每个人都会实现自己的潜能，

走向成功。

关于作译者

作者

卡罗尔 • 德韦克

卡罗尔 • 德韦克，斯坦福大学心理学教授，美国艺术与科学院院士，动机、人格及发展心理学领域研究领导者。

她贡献卓著，获奖无数，包括美国人格与社会心理学会杰出学者奖（2013）、美国心理学会杰出科学贡献奖（2011）、美国心理学会桑代克教育心理学专业成就奖（2010）等。

2017年，德韦克教授因自我理论的相关研究成为全球最大教育奖“一丹教育奖”首位获奖者。《努力的意义》一书即为这一理论的精华论做，并荣获世界教育联合会图书奖（2004）。

其上一本在国内出版的作品是《终身成长》，颠覆了传统成功学的观点，提出了很多影响美国校园教育的创新理念。

译者王芳

王芳，北京师范大学心理学部教授、博士生导师。研究领域为人格与社会心理学。现担任亚洲社会心理学会秘书长、中国社会心理学会常务理事、中国心理学会社会心理学专业委员会委员、Asian of 副主编。

关于《努力的意义》

《努力的意义：积极的自我理论》汇集了作者30余年自我理论研究之精华，提出了真正实现个体自身价值的核心因素，并给出了可操作性的教育建议。

作者认为，每个人都拥有一套自己的信念系统（即自我理论）来建构世界和解释经验，从而使他们在相同的情境中展现出不同的思考、感受和行动。

有两种持不同自我理论的人：实体论者和增长论者。

实体论者其自我理论中仅包含内在的、固定的、静止的自我和世界；实体论与表现目标支配的人，需要一次又一次逃避风险，以维持良好的自我形象。

增长论者其自我理论指向一个动态的自我和世界。增长论与学习目标驱动的人会逐渐积累各种有益的知识与技能，不管努力的结果如何，始终持有坚定的信念与热情。

作者主张，教育者要努力使学生获得一种信念系统：

努力是被期待与享受的事情，

而挫败是有教育意义和挑战性的。

我们每个人都有改变的潜能，

每个人都有能力去改变。

我们不妨一起来看看其中的一些关键又精彩的论述。

有信心一定会成功吗？

拥有自信肯定是一件好事。但有些出乎意料的是，我们的研究发现，当遭遇困难时，学生在特定方面持有的信心却无法给予他们帮助。例如，对自己的智力高度自信的实体论者会在小升初的过渡期出现成绩明显下滑的现象。此外，他们还会像低自信的实体论者一样，在学业表现不佳的时候自我怀疑（他们会想“或许我不够聪明”）。

在我看来，要理解这一令人困惑的现象关键在于了解实体论的思维框架。在这种观点看来，无论多么自信，失败和困难都意味着智力不足。

由于认为智力是固定的，他们看重的是不断检验和评估自己的智力，于是会将失败和努力理解为负面事件——即使他们在一开始感觉良好。

可见美国卡罗尔大学怎么样，卡罗尔·德韦克《努力的意义》：如何让孩子成为比我们更了不起的人，更重要的不是你在某方面有多大的信心，而是在困难面前仍然保持信心和不自我防御的能力。

坚持总是好的吗？

我认为坚持是非常可取的品质，但它也会在某些时候不合时宜吗？比如，如果某项任务真的超出了学生当前的能力范围，再多的努力与策略都不会奏效，那么此时增长论会否因为鼓励坚持反倒成了一种阻碍？

我想未必。虽然增长论鼓励坚持，但从不强迫必须坚持。增长论并不会阻碍学生认清自己当下技能有所缺失的事实。实际上它反而会允许学生选择放弃，同时又不会让他们觉得这会暴露某种缺陷，因而感到羞愧或担忧。

在我们的一些研究中，即便实体论者意识到问题非常困难，他们还是会在失败后责备自己不够聪明。他们拒绝放弃，因为那可能暴露出自己才智不足。增长论则强调学习会随时间而累积，因此允许学生们先搁置某些问题，直到拥有了相应的知识和技能后再去着手解决。

凡事都要充实愉快吗？

在我们的生活中，充斥着许多单调烦琐却不得不做的事情。比如对于我来说，文书工作尤其让我恐惧美国卡罗尔大学怎么样，那些没完没了的表格和报告现在想到我都觉得恐怖。不论喜欢与否，人们难免要去学习做这些事情吧？

确实如此，但这并不意味着我们可以打着这个旗号冠冕堂皇地把一堆无聊的材料交给学生。无论是为了我们自己还是其他人，都应该尽可能让每项任务有趣起来。例如在我教书的时候，我不仅会尝试选择那些对于学生而言有趣的东西，还会注意它们是不是也同样吸引我，然后再以我认为最有收获的方式来讲授它们。也就是说，要时不时地问一问自己：是否还有更有趣的方法去做这件事呢？

但有些时候，答案或许是否定的。这就需要我们在满心痛苦毫无兴趣地完成某项工作时，学会让自我去适应，这就是所谓的自我调节。

有了自我调节技能的帮忙，我们在面对冗长、繁杂且无趣的任务时将会好受一些。而这些技能是可以教授的，掌握这些技能的学生也往往远比没有掌握的学生表现得好，这一优势在短期和长期都可以观察到。

卡罗尔·德韦克经典

《努力的意义：积极的自我理论》

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