河北农业大学风景园林 国家级一流专业 | 西安建筑科技大学风景园林

引言

欢迎你成为西安建筑科技大学风景园林专业的一员！

为了帮助大家做出决定，先带大家了解一下西建大及西建大风景园林专业！

学校及专业排名

西安建筑科技大学及其风景园林专业的“江湖地位”：

一、建筑类老八校之一；

二、2011年首批授予风景园林一级学科工学硕士、博士点及博士后流动站；

三、2017年教育部公布的全国第四轮学科评估结果为B+学科；

四、2018年中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心和中国科教评价网（）联合推出《中国大学及学科专业评价报告(2018-2019)》，发布了中国大学本科专业排行榜，我校风景园林专业在140所开设此专业的院校中，位列第5名。

五、2019年首批国家级本科“一流专业”建设点。

西安建筑科技大学：1956年全国高等院校院系调整时，由原东北工学院、西北工学院、青岛工学院和苏南工业专科学校的土木、建筑、市政系（科）整建制合并而成，积淀了我国近代高等教育史上最早的一批土木、建筑、市政类学科精华，时名西安建筑工程学院，是新中国西北地区第一所本科学制的建筑类高等学府。现为“国家建设高水平大学项目”和“中西部高校基础能力建设工程”实施院校，陕西省重点建设的高水平大学，教育部、陕西省和住房城乡建设部共建高校。

专业介绍

让我们从西建大校园的两个神秘花园开始！

西安建筑科技大学雁塔校区北院的南门东侧有一个“南门生境花园”，在这里你能看到花草之美，能遇到蜂蝶起舞，可以找到秦岭的地被植物，也可能碰到正在花园劳作和上课的学生和老师。

南门花园

西建大建筑学院东楼北侧有一个“东楼雨水花园”，下雨的时候，在这里可以看到雨水从屋顶静静地汇集、流淌到花池，雨后植物滋润、挺拔地在风中傲首。

东楼花园

这两个神秘花园是西建大风景园林专业的教学实验花园，学生从这里开始，走向未来的专业发展之路。

那么，风景园林专业到底是干什么的呢？

风景园林专业培养风景园林规划设计师，培养能够从事规划、设计、保护、建设和管理户外自然和人工环境等工作的人才。其核心内容是户外空间营造，根本使命是协调人和自然之间的关系。

清晨出门路过的住区庭园、城市街道广场和校园；假日游玩的公园、风景名胜区、旅游度假区和度假酒店的花园；日常参观学习的植物园、动物园和自然保护区，都是风景园林专业的规划设计对象。规划设计师通过规划设计，让人们获得环境品质，欣赏良辰美景，游历人文山水，侍奉自然生命，享受幸福生活。

专业特色与优势

我校是西北地区第一个开办风景园林专业的学校，作为著名的建筑类老八校之一，西建大建筑学院风景园林专业依托建筑学工科平台，办学历史悠久，传承前辈精神，秉承学科优秀传统，并依托西部地域特色，形成了中国地景文化历史理论与园林设计、西北城乡宜居环境与生态设计、西北脆弱生态修复与景观规划三大特色方向。该专业于2008年正式开始招收景观学专业本科生，并授予工学学位，2012年专业正式更名为风景园林。

2016年在全国第四轮一级学科评估中，我校风景园林学科排名B+，西部排名第一。2017年风景园林本科专业进入陕西省一流专业。拥有全国风景园林学科专业指导委员会委员1名，风景园林专业教学团队（省级），省级教学名师1人，2013年获省级教学成果一等奖，陕西省“多学科协同共建风景园林人才培养实验区”。主编完成国家“十一五”教材1部，全国首届高校青年教师讲课技能大赛二等奖1人，国内高水平专业类设计竞赛高等级奖项20余次。

西建大风景园林专业现招生规模60人/年，专职教师33人，分设基础、设计、规划三个教研室，并设有风景园林生境实验室、数字景观实验室、景观照明实验室、风景园林工程技术实验室及风景园林小气候实验室。近年来与深圳市北林苑景观及建筑规划设计院、广州山水比德设计股份有限公司、易兰景观规划设计公司、华建集团西北中心等多家国内优秀知名设计院、企业单位签订实践基地和联合教学。

实践基地签约授牌

专业学习内容

学习自然科学知识。能够具有较好的生态学、植物学、地学、气候学、水文学等方面的基础知识。在高中的地理、生物、历史、物理、化学知识基础上，对祖国的山川地貌、大江大河、地域气候、动植物生长、生态环境等有更深入的体会和理解，有点“上知天文，下知地理”的意思。

学习人文社会科学知识。能够具有哲学、社会学、文学、美学与艺术、环境行为与心理学等方面的基础知识。具有良好的家国情怀、文学修养、艺术修养和生活情调。看起来还要追寻“诗和远方的田野”。

学习专业知识。掌握风景园林规划设计、风景园林建筑设计、风景园林植物设计和风景园林工程与管理的基本理论和方法，掌握风景园林表现技法等，这些“十八般武艺”是看家本领。熟悉风景园林遗产保护与管理，生态修复基本理论和方法；熟悉风景园林相关政策法规和技术规范。了解风景园林施工与组织管理；了解风景园林研究和相关学科的基础知识。

专业培养目标

风景园林专业本科五年制，授工学学士学位，培养具有多学科专业基础，面向城乡、面向传统、面向未来“人文生态引领”的创新型风景园林规划设计的人才。

西建大建筑学院风景园林专业属于建筑类工科，与建筑学院的建筑学、城乡规划专业同属于人居环境建设大学科。我校风景园林专业突出建筑类院校优势，既可独立工作，又能够和建筑学、城乡规划专业紧密融合，共同协作，专业基础的学习融合了建筑学、城乡规划、生态学和艺术学等多学科基础。

针对服务中国城乡城市化建设高速发展的前景，传承中国传统园林建设智慧的使命，实践数字化技术应用风景园林规划设计的探索途径，设立具有广阔发展前景的三个特色培养方向，“城乡景观、传统园林、数字景观”。

专业教学内容与特色

我们的专业教学涵盖三大特色课程：综合设计课程，实践认知课程，校企联合课程。

特色一：综合设计课程

五年培养以综合设计课程为教学主干，各类知识学习以户外空间规划设计方法为核心，打造学生核心竞争力。五年的学习化为两个阶段。前三年为专业基础学习阶段，一年级为专业启蒙，二、三年级为专业基础学习，重点掌握基本的规划设计能力。后两年为专业拓展学习阶段，四年级为专业深化，五年级为拓展整合，重点掌握三个特色方向的创新设计综合能力。

一年级启蒙阶段：风景园林设计基础。

训练一：空间发现与探索

训练二：大众行为与外部空间认知

训练三：景观空间自然秩序的分析与表达

二~三年级专业基础学习阶段：园林建筑与户外环境设计，居住区规划设计，公园规划设计。

校园环境中的书吧建筑设计

城市公园绿地中的园厕设计

校园亲子咖啡厅设计

山地民宿及其环境设计

居住区规划设计

公园规划设计

四年级专业深化阶段：城市设计，城市绿地系统规划设计。

城市设计

城市绿地系统规划

五年级整合阶段：多方向毕业设计选题。

特色二：实践认知课程

在五年的学习过程中，认知实践，有参观、测绘、调研、模型制作、计算机模拟、小花园维护、气候气象测试、土壤实验、设计院实习实践、实体搭建等一系列需要动手做的课程环节、着重锻炼学生创新实践的能力。

外部空间环境与自然秩序的认知

浐灞湿地公园模型制作

场地生态基本原理软件模拟

校园实体搭建

特色三：校企联合课程&教学联盟

我们和全国知名设计企业联合，设立有企业导师制和企业教学实践基地。在前三年的学习中，企业导师参与教学评图，在后两年的学习中，有校企联合设计课程，和企业导师共同指导学生设计，创造条件让学生走进风景园林行业前沿。

教学联盟（多校、校企联盟）

在毕业设计阶段，实现了校际联合毕业设计全覆盖。校际联合毕设简单说就是几个学校一块组团“玩”毕业设计，每个同学都可以选择一个自己中意的教学联盟参加。风景园林专业目前一共有6个毕业设计教学联盟，涵盖了国内主要的开设风景园林专业的高校。

这6个教学联盟分别是：

一、UC4四校教学联盟

重庆大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、西安建筑科技大学

二、西部四校教学联盟

西安建筑科技大学、西南交通大学、昆明理工大学、四川大学

三、“乡村”四校教学联盟

西安建筑科技大学、昆明理工大学、华中科技大学、青岛理工大学

四、“街景设计”校企教学联盟

北京林业大学，南京林业大学，哈尔滨工业大学，西安建筑科技大学，易兰规划设计院

五、“丝路风景”高校毕设联盟

西安建筑科技大学、内蒙古工业大学、内蒙古科技大学、西安美术学院、长安大学

六、全国风景园林专业16校联合毕业设计联盟

清华大学、北京建筑大学、北京林业大学、天津大学、天津美术学院、河北工程大学、沈阳建筑大学、哈尔滨工业大学、河北工程大学、沈阳建筑大学、哈尔滨工业大学、东南大学、南京林业大学、苏州科技大学、山东建筑大学、华南农业大学、重庆大学、西安建筑科技大学、天津城建大学

专业教学环境

五年本科学习期间，我们的专业都有固定的小班专业设计教室，每个人都有专属的绘图桌和书架，专业教室配有投影仪、白板和网线。此外，还有很多共享空间供师生讨论、交流、答辩、报告、咖啡小憩。

教学空间

我们有专属的教学实验花园。在学校南门有“南门生境花园”，在东楼北侧有“东楼雨水花园”。天气晴朗，会在校园户外课堂南门生境花园、主楼北入口广场、校史馆入口广场进行设计课讲评。实验课程实验室有学院的AR虚拟现实模拟实验室、物理环境实验室、模型制作实验室。还有实践课程开设的企业工作坊和公园景区实践基地。

专业教学队伍

全国建筑类风景园林专业中，西建大专业教师队伍规模全国第二。风景园林专业教师33人，毕业院校分别来自包括清华大学、北京大学、同济大学、北京林业大学、西北农林科技大学、华中农业大学、香港大学、英国谢菲尔德大学、澳大利亚新南威尔士大学、日本京都造型艺术大学等国内外风景园林学科领域知名的学校，教授5名，副教授7名，其中海外留学经历的教师9人，具有博士学位的教师17名，在读博士11名。

毕业去向

选择一：投身设计企业，从事规划设计创作实践工作。

选择二：继续深造，攻读硕士、博士研究生学位，毕业以后可以在高校任教，从事科研教学等工作，也可以选择其他就业方式。

选择三：考公务员，成为政府管理人员，如在城市园林局、林草局、住建局等部门工作。

选择四：房地产开发企业，成为投资方和建设方管理人员。

选择五：到园林施工企业，从事技术和管理工作。

选择六：自主创业。

西建大风景园林专业的学生基本功扎实，多获用人单位好评。近年来，随着学科专业在行业的影响力增加，学生就业单位和深造的高校层次逐渐提升。北京易兰、深圳北林苑、广州山水比德等全国风景园林行业有影响力的企业单位陆续与我校签订实习基地。我校本科毕业生考入清华、同济、北大、东南和北林等院校的硕士研究生逐年增加。出国留学深造的学校包括哈佛大学，谢菲尔德大学，哥伦比亚大学，华盛顿大学，香港大学等。毕业生就业形势良好，未考研深造学生的就业率达到100%，就业单位的层次水平逐年增高，包括中国城市规划设计研究院，北京土人景观规划设计研究院，中国建筑西北设计研究院，深圳万科等。

学生感想

徐传语（女、风景园林1001班）北京大学风景园林硕士，现在深圳万科从事设计管理工作。

“大学有幸遇上了一群专业能力强且又诲人不倦、孜孜以求的老师们，因为‘景观是把垃圾堆变成花园’，教会了我们如何在创造艺术形式与热爱生态环境中独立而自觉地解决场地和空间的问题。东楼花园、生境营造、景观社会调研，大学的课程设计用更好玩的方式向我们传达景观的意义。景观作为生活的载体，关注有意义的开敞空间的设计，关注空间中人的行为，即对人在景观中的参与活动进行设计，强调即兴创作、过程以及诗意的感官体验，关注地域特点和生态。5年的夯实教育，奠定了之后研究的基础，也让我毫不犹豫地在工作中继续选择这个领域，谢谢母校的培养。

世界是属于00后的，拥有比我们宽广的事业和舞台，热血和热情，但为者长成，行者长至。愿大家都保留对生活的热爱，对美的追求，享受学习风景园林设计的乐趣，毕竟为人类创造有意义的使用空间，是最幸福的事了~”

江畅（女、风景园林1001班）美国圣路易斯华盛顿大学建筑学/景观学双硕士学位。目前就职于OSA, 同时在建筑与景观设计两个领域进行实践。

“都说人生有三大幸事；出生时，遇到一对好父母；求学时，遇到一个好老师；工作后，遇到一个好领导。那么在西建大的本科五年，我的幸运就是拥有了几位如师如友的老师和同学。他们的指导和陪伴无论是在专业上还是在意志力上，都对我有着举足轻重的影响。至今我依然奉为信条的——佟裕哲爷爷如是说：‘行万里路，读万卷书，拜天下师’。现今虽然跑了1078英里，尚在三分之一处。如‘知天命，彰天赋’，立志在不停往返于建筑设计和景观设计之间，找到自己的位置和格局。我享受在建大上的每一门课，从种植设计到社会调研，从场地设计到中外建筑史，从阅读县志到室外物理环境等等，自打去国外后，更加清晰地能对这些课程中的核心知识如数家珍。我更加怀念在东四背画唐纳花园平面， 哈德良离宫平面， 丹凯利和沙立宁合作的大拱门的时光，以至于后来我就去大拱门所在的城市读研究生了。衷心地祝福即将步入西安建筑科技大学建筑学院的同学，找到心中最大的热情所在，才算真正的触及灵魂。”

张琳琳（女、风景园林1102班）清华大学风景园林博士在读。

在建大的五年里，从懵懂到逐渐喜欢并爱上这个专业，我认为这是一个最浪漫而博大的专业。从全球景观、一国山水到壶中天地，无不充满了对生命的热忱。我在清华适应得很好，也将继续读博深造。回过头看，发现建大的本科课程体系与清华非常相近。溯源来说，西建建院和清华建院由梁思成先生先后于1928年、1946年创办，原是一脉兄弟。设计师应该是学弟学妹们向往已久的职业吧。诚然，空间设计是我们的行业核心，但也绝非一味天马行空。本科的设计一向有趣而又充满挑战，各类理论课和前沿知识却能帮你们抓住设计的本质，正如吴良镛先生所说，‘为学者好比金字塔，要能宽广才能高’。希望各位在建大找到自己最投入最热爱的状态，即使AI时代到来，设计师终将屹立不倒。”

张超（男、风景园林1102班）北京大学MLA，现就职于北京土人城市规划设计股份有限公司。

“在建大风景园林系学习的五年，将空间思维的严谨和艺术设计的浪漫融合在一起。不仅培养了我们扎实的专业设计能力，更重要的是形成了一整套尊重自然，尊重人文的设计观，这段与建大风景园林相伴的日子让我加深了对这一职业的热爱和责任感。

离开学校的五年，一直在设计的一线摸爬滚打，体会过熬夜赶图的痛苦，经历过反复修改的无奈，但当看到自己的作品建成，孩子们在清澈的溪流边奔跑玩耍，人们自由诗意地栖居，每每都会热泪盈眶，我想这就是作为设计师的幸福。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”（艾青）。希望有学弟学妹们都可以找到自己所热爱的事情，并一直包含热情地坚持下去，共同肩负起建设“美丽中国”的重任。

武儒（男、风景园林1102班）美国弗吉尼亚大学景观设计硕士，目前就职于PLACE, 美国一家专注于都市生态可持续设计的景观事务所。

“时间飞逝，转眼即将毕业三年。回想起来，在西建大的五年本科时光是我人生中一段弥足珍贵的经历，虽然阴差阳错选择了景观专业，但是庆幸遇见了良师益友，也遇见了可以一生为之奋斗的事业。2016年本科毕业后，怀着对专业的激情和热爱赴美国弗吉尼亚大学攻读景观设计硕士，今年研究生毕业后留美工作，就像刘晖老师教导我们的，优秀的设计应该美观，实用，并且具有可持续性，这样朴素的语言高度概括了我所理解的景观设计。我们的专业不仅需要大胆创新的想象力，还需要踏踏实实地将梦想构建成现实的执行力，更重要的是，景观设计师的使命绝不仅仅是美化环境，而是在人与环境之间矛盾日益尖锐的时代背景下贡献我们的一份力量。”

董莉晶（女、风景园林1201班）同济大学风景园林硕士，现就职于上海同济城市规划设计研究院有限公司。

“时光荏苒，离开母校后我在同济大学、米兰理工大学继续景观专业的学习与成长河北农业大学风景园林，是本科阶段完善的基础课程使我走的更扎实、长远。感念母校对我的养育和栽培，在母校学习的五年是人生最美好的时光。记忆犹新的是，入学之初老师便教导我们，景观设计是一门需要长久学习的学科，已步入大学校园的我们仍旧是‘幼稚的小学生’。景观设计是需要’读万卷书’的行业，美学、生态学、设计学、心理学、环境科学、社会学……都与景观设计产生联系，而在‘行万里路’的过程中，则能明白景观对于物质环境、心理感受乃至精神世界的作用。想要在专业上有所成就，需要我们不断学习设计技巧，不断丰盈、沉淀自己，用时间和实践来获得成长。更加想要与你们分享的是，大学不该是高中后无人管束的自由天堂，而是更加艰难的，需要自己摸索成长方向、自己抉择重大决定、自己安排冗杂生活的阶段。希望你们能在人生的这一阶段珍惜时光，学有所成。虽在外漂泊，仍惦念母校，这些年她不断地培养出了更优秀的景观学子，我以母校为荣，人生的下一站，西建大在等你。”

谢晨（男、风景园林1301班）现就职于西安天华建筑设计有限公司。

不知不觉河北农业大学风景园林，我也毕业快三年了。今日工作之余，写点东西给诸位，想必也是繁忙生活中极好的一件事情。

工作了以后，其实愈发觉得，与其他专业相比，风景园林确实是个有点意思的专业。景观人具有较高的审美意识，熟练的表达技巧。你会有很多的机会外出参观或实习，常人眼中所谓的游山玩水，对我们来说都是一次眼界与思维的提高。设计不只是美化环境，解决问题，也是改善生活最直接的方式。从无到有，从昏暗到五彩斑斓，从想象到落地建成，每一次都会让你感到欣喜。它忙碌且有趣，浪漫且文艺。你会做很多的方案，画很多的图纸，这些也都将是你成长路上的见证，也是各位以后人生中宝贵的财富。

张熹佳（女、风景园林1301班），哈佛大学设计研究生院景观学硕士学位, 目前就职于美国SWA总部.

“西安建筑科技大学五年的本科生活让我收获了很多，不仅仅是专业知识的积累，专业的独特性更锻炼了我和同学之间的团队合作能力及组织协调能力。在毕业后来到美国接收到新的教学体系和模式，虽很大程度上区别于本科的学习，但这也让我更加确信本科的课程设置的合理性和全面性，在很大程度上本科的各门课程都为之后的研究学习及专业实践打下了坚实的基础。对于考虑选择风景园林专业的同学，我想告诉你们风景园林是一门融合多学科的专业，学习风景园林，你不仅仅能成为一名设计师，在这背后你更能了解到一个更大的世界，更大的系统，你可以捕捉所有你感兴趣的课题，以景观作为一种语言来描绘和营造你理想中的世界。”

学生教师获奖

我们的学生在学习期间获得过多次设计奖项，包括入选全国优秀毕业设计作品，中国风景园林学会大学生设计竞赛一等奖、三等奖、佳作奖，园冶杯大学生国际竞赛奖，花园杯植物设计竞赛奖，艾景奖国际园林景观规划设计大赛银奖，全国高等学校建筑与环境设计专业学生美术作品大赛

各类奖项，西部之光大学生暑期规划设计竞赛奖，双创杯全国大学生创业大赛金奖等。

我们的教师团队在教学、实践方面也取得了丰硕的成果。多次获得中国风景园林教育大会优秀论文奖及大会宣讲，指导学生参加各类竞赛多次获得优秀指导教师奖项。设计实践方面，西安浐灞国家湿地公园规划设计获中国风景园林学会优秀科技成果二等奖和第三届国际园林景观规划设计大赛年度十佳设计奖；2011西安世界园艺博览会省内展园景观设计，获陕西省园林景观专项工程设计一等奖、二等奖；临潼骊山风景名胜区华清宫景区景观设计，获西北风景园林建设优秀成果奖。