风景园林的大学 风景园林类｜清华大学校园景观规划

清华大学校园景观规划

▲申 报 所：风景园林一所

▲ 项目地点：北京市清华大学

▲ 项目规模：约160公顷

▲ 完成时间：2018年12月

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项目背景

新世纪以来，中国的高等教育的增量远远超过了建国前50年的总量，连续13年保持了入学率平均每年增幅2%以上的持续高速增长。

在此背景下，为了满足高校事业规模增长的需求，大学城、新校区的规划建设和老校区改造成为这一时期高校校园空间发展的重要内容和主要特征。在这样迅速的增长背景下风景园林的大学，无论是政府和高校的组织者还是规划师，似乎都对高校的快速发展态势估计不足，从过去几年的校园规划建设中遗留了众多遗憾，并进一步束缚着高校未来的发展。

清华大学作为一座具有108年历史的中国著名高等学府，同样行驶在中国高等教育发展的快车道上。百年来的校园发展和建设，已经让现有老校园的负荷巨大，校园面积增加了约10倍，人口却增加了约150倍，绿地率约降低了一半。在封闭管理的校园中，校园还承担着复杂的学校后勤功能，如教师住宅、幼儿园、小学、中学、医院、菜市场等等。同时，75000辆自行车和8500辆机动车的校园交通量，使得校园交通拥挤不堪。

在这一背景下，清华校园规划开始从增量建设转向存量更新和校园环境的提质增效上来，清华大学校园景观规划正是作为清华的10次校园总体规划以来的第一次对于校园景观的专项规划，它的出现也是作为百年历史的老校园在新的发展背景下的必然选择。

清华大学的校园历史悠久，环境基底优越，它建立在具有300多年历史的皇家园林基底上，坐落于北京西北郊清朝三山五园的皇家园林之中。随着不同时期的建设，在同一个校园中形成了中国古典园林景观、美式校园景观、苏式校园景观和现代校园景观4种风格的景观风貌。2001年清华大学被福布斯杂志评选为最美校园之一。

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思考与愿景

作为清华大学的第一次景观规划，我们面临的现实问题错综复杂。因此，现状问题的调研是如何规划的坚实基础，完善的景观规划结构体系的建立比具体项目的设计更加迫切。我们将规划的工作逻辑定位在：建立在对校园资源普查和评估基础上的景观规划体系和控制导则的建设之上，并且制定今后数年的项目实施计划。

本次景观规划以百年校园的新生为主旨。通过现状资源的梳理，保护、挖掘、修复校园的历史人文景观和自然生态景观，以此作为载体，传承校园的文化和精神。通过复杂问题的调研和分析，平衡校园各类人群的需求，保障教学的主导功能得以满足，通过疏解功能、释放空间、系统化构建三步策略，最终形成崭新、富有绿色活力的校园开放空间。

规划重点从以下几个方面开展：

一、广泛公众参与下的详细现状研究

规划前期我们利用3个月时间对校园现状进行了基础资源普查式的调研工作，制定了多种渠道和方式的调研方法，其中包括：

1、针对不同人群的广泛公众参与。

这其中包括：建筑学院学生和社团的全程参与，结合约500份学生的问卷结果；与观鸟协会一同调研校园生态；征求多个学生社团的意见，与校园多个管理部门座谈。整个规划过程共进行了约70多次、涵盖约800人次的师生、专家讨论会。

2、采用分项调研、分区评价两种调研方法，进行全校园、地毯式、多角度的详细调研。

规划列举出学校10项重要景观要素进行调研评价，并参考英国景观特征评价指标环，根据校园特性编制了校园景观评价表格，对34个分区进行评价打分。

3、第一次编制校园景观资源库。

包括90件公共艺术、150种鸟类、237棵古树名木、1280种植物品种、32万株植物等等，并进行对其中主要内容进行空间落位，为后续规划提供了关键资源保护的清单。

4、阅读大量校园历史文献，明确地校园建设和生态环境演变的历史。

以此为基础，进一步对于校园历史人文景观和生态景观提出保护和修复的规划。

二、通过保护与挖掘历史景观实现清华精神的传承

1、规划首要建立在对历史的认识、尊重和传承的基础上

对于具有多重风格的清华校园而言，在世界大学校园中也是罕见的，我们尊重并保留不同阶段校园建设风貌，进行了校园总体景观风貌的分区规划。根据校园建设时序，分为6个景观风貌分区，其中包含历史景观核心区和风貌协调区。并根据景观核心区的特色，制定了含色彩、材料、空间形态等8个要素风貌控制导则。

2、第一次划定了校园历史景观的保护红线

其中包括历史景观保护区和6处历史景观修复区，划定了美式校园和苏式校园的2条历史保护轴线。同时，根据网络大数据统计和公众调查分析，划定了15处景观名片，以此作为清华精神传承的核心载体。

三、基于传统园林体系的生态保护与改造规划

作为三山五园体系中的园林风景园林的大学，其生态效益受到大空间区位和时间的影响，虽然校园人群密集，但是具有北京市域范围内除北京植物园外最丰富的植物种类。规划对于校园的绿地和水系空间进行了总体规划，旨在保护百年来形成的生态基底，恢复校园水系的自然面貌、提升水系生态价值。规划结合了校园环境变迁和相关社团的调查结合，进行了从空间保护、改造措施到后期维护管理的全流程蓝绿空间生态规划。

1、对于校园小型绿地板块的识别与保护。

我们与学校的观鸟协会合作，划定9片校园中重要的生态斑块，并根据其生态价值重要性分为3级，提出相应保护和修复措施。

基于水系历史演变研究的水系生态修复。追溯水系演变历程，并结合水利工程专业，在满足行洪需求和水质条件的前提下，提出现状万泉河人工河道的生态化改造措施，解决雨污合流等问题，再现历史的自然水景，最终实现绿地和水系的生态修复和历史景观的重塑。

四、创造系统、高效的校园活力空间

百年校园的新生，应体现在更富活力、便捷、安全的校园环境。但在封闭、拥挤、发展不平衡的校园中，如何理清问题的本源，建立一套现实可行的开放空间体系，是我们的重要挑战。

我们意识到必须首先通过学校功能的疏解，才能为学校的室外空间的重塑赢得良好的基础。

1、与校方讨论，并结合校园总体规划，疏解校园空间。

a、主要针对历史修复区及周边的私搭乱建建筑进行清理，腾退空间。

b、通过增加校门机动车停车场和强化校园公交系统，减少校内机动车和自行车的通行量，营造安全、适于步行的校园，并将部分停车空间转换为绿色开放空间。

我们进行了详细的现状及规划后室外空间功能的数据统计，将腾退空间功能进行合理转化，并将调研中发现的众多封闭绿地赋予了新功能。

通过校园空间疏解和功能的合理配置，可利用绿地占比增加了一倍以上，实现了高效、合理使用有限空间。

2、整合不同时期建筑周边的附属空间。

通过建筑、场地图底关系的重新归零，高效、统筹室外空间，形成集中绿地、开放场地和统一的自行车停车区等。并结合慢行系统、校园马拉松路线，构建校园步行系统串联的室外开放空间体系。根据人群活动热点区域和学校功能分区等调研成果，形成学习花园、运动花园、社团种植园等场所，将师生的活动更多的与绿色空间相融合。

最终，我们制定了九个专项规划和一个景观风貌控制导则。并和校方共同制定了规划实施策略，形成以年为单位的实施计划和规划完成指标。

清华大学校园景观规划项目，是目前中国大学建设从空间扩张到品质提升转变的代表。作为一个百年校园的第一次景观规划，首先建立在扎实的现状研究和广泛的师生参与基础上，并突破景观规划的范畴，与校方和总体规划团队合作，探讨解决校园深层次的问题，用系统整合、功能减负的方法梳理复杂的校园问题。规划第一次建立了校园环境的资源清单、第一次制定了校园历史和生态景观的保护规划、搭建了一套完整的景观系统和结构框架，使学校历史和精神更清晰的呈现，使校园空间更有效的利用。

清华大学的校园景观规划迈出了坚实的第一步，我们还需继续前行。

专家点评

项目抓住了百年校区历史上与三山五园的脉络关系，提炼的空间特征具有深度，首次提出历史景观保护概念的重要性，在空间挖掘及分区评价中具有亮点。该项目结合功能疏解释放空间融入整体景观环境做得较好。

项目小组工作深入，进行了大量的调研，而且就提升绿化地使用效率设计学习花园。在提升生态效益等方向形成了规划成果的特点和优势。

本文由清华同衡 风景园林一所提供