冰心先生说过，“爱在左，同情在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”
在十八年的教育教学路上，长乐华侨中学陈萍老师始终奉冰心先生的这句至理名言为教育圭臬，严以律己，爱岗敬业，树德立人，挥洒甘露，用爱心和责任呵护、引导着每一位学生的成长。她所带的班级多次被评为校先进班集体长乐华侨中学校花，高考成绩优异，她也获评长乐市先进教育工作者、中小学优秀班主任、福州市教育系统先进工作者等荣誉。
像母亲一样关心孩子
昨日，在长乐华侨中学，陈萍老师向记者聊起了她的工作点滴长乐华侨中学校花，尤其是2011年8月起四年担任新疆班班主任的感悟。
新疆班是一个特殊的群体，孩子们大多来自天山以南贫穷的农牧民家庭，十五六岁时便第一次离开了父母、家乡，一年只能回家一次。由于宗教信仰、地域风俗、思维表达等差异，他们刚来长乐都会有些不适应、不习惯，显得孤独敏感。
“爱是每一位学生都渴望得到的精神雨露。”作为班主任，陈萍像对待自己的孩子一样无微不至地关心他们，随时关注着每一个孩子的情绪波动：生病了像亲人一般陪护左右，伤心了给予朋友般的安慰与鼓励；生活上出现困难了，倾心相助；思想行为上出现偏差了，耐心引导，悉心教诲；逢年过节，也与孩子们一起过……
作为一个教育者，陈萍每时每刻都在告诉自己：千万不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个爱心的举动。
每一个孩子都是璞玉
学生小蓝是一个非常调皮的学生，学习不认真，对事情总爱表达不满，一次，陈萍老师布置了一道作文题《老师，我想对您说》，他便借此发了一大通牢骚，对每一个老师都表现出不满。
读后，陈萍老师没有直接批评他，而是首先肯定了他的真诚与良好建议，然后再拉家常，了解他的心理，最后逐一分析他作文中浅薄无知的地方，指正他待人处事的态度。小蓝后来变得特别懂事，还成为班级事务上的好帮手，并以优异的成绩考上重点大学。
“成长的过程也可以说是不断纠正错误的过程。教育绝不是一蹴而就的，而是要有等待花开的忍耐。”陈萍说，长久以来，她渐渐地感悟到爱与责任的最高境界不是一味地关心、付出，而是去接纳、唤醒，用爱心唤醒爱心，用真情唤醒真情，用责任唤醒责任。
学生告诉记者，陈萍老师曾意味深长地教导他们，海纳百川，有容乃大。一个人只有抛开偏见狭隘，谦逊宽容地对待他人，敞开自己的胸怀不断学习吸取灿烂的文化，才能成为对国家、对社会有用的人。在教育上，她始终坚守做人为先的原则，以身示范，教孩子做一个有爱心、有责任心、有上进心的人。
在陈萍老师看来，孩子们性格各异，优缺并见，每一个孩子都是一块瑕瑜互见的璞玉，都是有待雕琢的，在他们的成长阶段中，不能单纯地用学习成绩好坏来评判，不能简单地以优、劣的道德标准来定位。
教学不仅是传授知识的过程，也是灵魂人格塑造的过程。因此，无论在课堂上还是生活上，陈萍老师都注重树德立人，引导学生树立“真善美”价值取向标准。
为教育事业增添芬芳
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”在陈萍老师的用心呵护下，新疆班的一棵棵树苗茁壮成长。孜巴古丽获校诚信之星、福州市三好学生，古丽柯孜获评长乐市三好学生，热孜宛古丽获评长乐市优秀共青团员。2015届新疆内高班35位同学在高考中取得优异的成绩，本科上线百分百，本一22个，有13人被985、211学校录取。其中孜巴古丽被北京大学医学部录取。
一位新疆班毕业的女生曾给陈萍写信说：“今天，我给自己的未来定了一个目标：我也要成为一名像您一样的老师。我要回到新疆那一片广袤荒芜的土地上去播洒知识的种子，去传递爱的火炬。”
陈萍说，如果把孩子们的成长比作树的成长，要想让树苗健康成长、根深叶茂、繁花似锦、硕果累累，教育工作者就得倾注阳光雨露般的爱心、细心和耐心。她将一如既往地热爱教师这个光荣的职业，努力为教育园地的姹紫嫣红多贡献一抹色彩，多增添一缕芬芳。
福州日报记者 郭立峰
新媒体编辑 佾阳
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