长乐市华侨中学，家校社网聚合力，福州十一中教学开放周精彩呈现！

为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人的根本任务，推动“大思政课”建设，日前，“倾情育 连心桥”家校社网育人共同体与于山片区大中小幼思政德育共同体在福州十一中横屿校区联合举办主题为“大中小幼齐研讨 家校社网聚合力 共推大思政课建设”论坛活动。“倾情育 连心桥”家校社网育人共同体由福州十一中牵头成立，成员单位包括福州教院一附小、福州市华侨小学、福州市花园小学。

福建师大马克思主义学院马原理教研部主任、硕士研究生导师、副教授杨小霞，于山片区大中小幼思政德育共同体成员单位领导、“倾情育 连心桥”家校社网育人共同体成员单位领导及成员单位部分教师参加此次论坛。

双轮驱动共推“大思政”

立德树人落实有新招

在论坛上，福州十一中校长王恩奇作了题为《全面推进“大思政课”建设的认识、回顾和展望》的主旨发言，提出共同体成员单位要将“大思政课”建设纳入“三全育人”，将思想引领、价值塑造融入学校教育各个环节、各个方面，纳入家校社“三位一体”育人机制，以“三全育人”推动“大思政课”建设取得更好的成效。

格致中学保福校区副校长林敏回顾了于山片区大中小幼思政德育发展共同体发展历程，对共同体下一步建设提出了想法。花园小学校长郑漪雯，华侨小学书记、校长李舒冬，教院二附小教育集团副校长陈永晶，教院一附小副书记蔡传生先后上台发言，分享自己学校在共同体建设方面的做法以及推动“大思政课”建设的经验做法。最后，杨小霞副教授对如何推进“大思政课”提出了意见和建议。

同题共话新时代好少年

思政育人多学段巧衔接

在论坛举行的同时，家校社网育人共同体成员单位福州第十一中学、福州教院一附小、福州市华侨小学、福州市花园小学开展了主题为“学习二十大 争做新时代好少年”的市级思政课程主题班会，并邀请福州教育研究院德育中心主任严权纲通过线上线下同步直播的方式开展主题研训活动。严权纲主任对学校牵头组织的家校社网共同体的建设提出了建设性的意见，让共同体成员校对未来的发展方向有了更清晰的认识。

福州教院一附小林蝉老师执教思政课《好少年在行动》，通过一首激情澎湃的《少年说》导入新课，让学生在歌曲中感受作为一名少年的意气奋发。

华侨小学邵孔彬老师班会课的主题是《争做弘扬孝文化的好少年》，培养学生良好品质以及对于“孝”的初步认识，激发学生兴趣，萌发传统美德理念。

花园小学柯玲玲老师开设了题为《灿烂如花 幸福满园》的主题班会，感受中华民族勤劳的传统美德，见证劳动人民的美，将勤字牢记于心。

福州第十一中学林昱明老师班会课以《畅“邮”新时代 立志成栋梁》为主题，从迈进新时代以来福州城市的发展、学校的发展、家庭的发展三方面入手，引导学生探索变化发生的根源，明白在党的宏伟蓝图中制定自己的人生志向。

福州第十一中学汤荣老师班会课的主题是《勇毅前行 争做新时代好少年》，聚焦同学们在寄宿制学习、生活中遇到的困难，探讨个人与集体之间的相互关系，进而引导同学们树立争当实现民族伟大复兴而努力学习的理想信念。

体验生命各美其美

融合提质美人之美

据了解，3月27-31日，福州第十一中学承办主题为“体验生命 融合提质——基于数据的‘531’体验式精准教学模式研究”的市级教学开放周活动，共接待各校教师和家长逾千人，进一步发挥学校示范引领辐射作用和促进家校社网一体化建设。本次教学开放周的课程类型众多，学科课程、德育思政活动、初小衔接活动全开放，学科课程实现了学科全覆盖、初高中年段全跨越。

初中地理黄灵梅老师《地理中考专题复习——河流》公开课，师生互动频繁流畅、活动环节紧凑长乐市华侨中学，在复习旧知的同时进行了一次地理综合思维能力的训练和巩固。

高中语文林晓怡老师以《促织》《变形记》两篇课文中的“变形”主题串联课堂教学，比较阅读，读写结合，融合提质，充分贯彻新课标新课程新高考新理念。

高中物理林超老师《平抛运动》公开课，通过教学五环节的三精准反馈，在课堂形成了系列合作互动、实验探究、情景体验和迁移创新的课程体验。

高中体育课《排球上手传球》坚持以学生为主体，教师为主导，练习为主线的原则，以学练赛为目的，展开具有福州第十一中学特色的“体验式生命教育”体育教育课程。

另外长乐市华侨中学，在教学开放周期间，福州第十一中学还邀请福州教育学院附属第一小学、福州市华侨小学、福州市花园小学三所对口小学的六年级教师和家长参加，把初小衔接活动落实到培养目标的衔接上。

初小衔接共研——初中英语

初小衔接共研——初中语文

2017年，福州第十一中学从“三维五步”教学法起步，2019年，学校提出“基于数据的‘531’体验式精准教学模式”。“531”教学模式是指“五环节、三反馈、一系列体验”教学模式：将课程教学环节细分成“课前”“课首”“课中”“课尾”“课后”；教师收集课前导学反馈、课堂教学反馈、课后作业（学情）反馈，把握学情、精心设计、精准施策；在互动交流、实验探究、情境体验、迁移创新等教学环节中，师生形成一系列教与学的生命体验。

2022年9月，福州第十一中学校长王恩奇主持的《基于数据的“531”体验式精准教学模式》获福建省教育科学研究规划办批准为“十四五”规划立项课题，学校立足省级立项课题引领不断深化对课程教学质量提升的研究与实践。